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El calendario de valores ante las conductas tpicas del mexicano en la Educacin Preescolar en Mexicali, Baja California

REVISIN DE LITERATURA 1.- TEORAS PSICOLGICAS EN RELACIN A LA FORMACIN VALORAL DEL MEXICANO. En el captulo I se revisaron algunas teoras psicolgicas relacionadas con la formacin valoral, tomando en cuenta que desde pocas precolombinas este tema era de suma importancia entre los mexicas, como lo seala Carlos Silva en su obra 101 Preguntas de Historia de Mxico. Todo lo que un mexicano debera saber. El objetivo de los mexicas era garantizar la continuidad de los valores, que a ellos les parecan importantes, con los que se pudiera dar identidad a su pueblo. Otro tema que se aborda es lo compleja que resulta para el adolescente la transicin de nio a la realidad que est viviendo, en ocasiones no est de acuerdo en lo que el espejo refleja respecto de su persona, se ve a s mismo como un nuevo ser, un ser extrao, ajeno a su persona, como lo seala Octavio Paz en su obra El Laberinto de la Soledad, si el nio no ha sido reforzado en sus valores al convertirse en adolescente reflejar inseguridad que motivar en l un sentimiento de frustracin. Segn el Programa de Educacin Preescolar, de la Secretara de Educacin Pblica, la conducta del adolescente es el resultado de lo aprendido en su edad preescolar, los valores que reflejar inclusive en su edad adulta, son aquellos que le fueron inculcados y fomentados durante sus primeros aos de vida. Otro tema de inters del mexicano y sus valores, es el que seala Samuel Ramos en su obra El perfil del hombre y la cultura en Mxico, ya que menciona que para sentirnos importantes o valiosos, tendemos a imitar las civilizaciones de otros pases, por lo regular las costumbres de los Estados Unidos de Amrica. Para hablar de algunas actitudes negativas del mexicano ante la inobservancia de valores citamos a Roger Bartra quien en su obra Anatoma del Mexicano hace referencia de Francisco Bulnes y dice que el mestizo vulgar es fanfarrn y valiente, polgamo, infiel a sus mujeres, dioses y reyes; su gran aspiracin es la de ser muy hombre y que los dems se den cuenta de ello, fiel con los

cuates a su promesa de participar en una ria, e informal ante la promesa de pagar deudas, olvidadizo cuando le conviene; no avanza econmica ni intelectualmente ya que no posee aspiraciones superiores. La virtud que se le reconoce, no siente envidia por nadie y contra nadie. Sara Sefchovich, en su obra Pas de Mentiras, al hablar de cmo influye la educacin de la familia en la forma de actuar del nio, cita a Christopher Lasch, quien seala que la familia es un refugio en un mundo despiadado. Segn la autora, es en la familia donde se aprenden los valores sociales y las pautas dentro de las cuales debemos conducirnos, es el lugar donde aprendemos reglas de socializacin, sentimientos y en donde aprendemos a relacionarnos, como una prctica que habremos de multiplicar cuando nos enfrentamos despus de nuestros primeros aos de vida con miembros de la sociedad en la que nos desarrollemos. 2.- EL APRENDIZAJE EN LA EDAD PREESCOLAR. Por su parte Elena Bodrova y Deborah J. Leong, en el Curso de Formacin y Actualizacin Profesional para el Personal Docente en Educacin Preescolar, sealan que para Vygotsky, la construccin cognitiva est mediada socialmente, est siempre influida por la interaccin social presente y pasada; lo que el maestro le seala al alumno influye en lo que ste construye. Sanjuanita Guerrero Neaves comenta los valores que se infieren del artculo 3 constitucional, entre otros: Fortalecimiento y difusin de nuestra cultura, fomento del amor a la patria, fraternidad e igualdad de derechos de todos los hombres, integridad de la familia, Inters general de la sociedad, lucha contra la ignorancia y sus efectos, servidumbres, fanatismos y prejuicios, etc. De acuerdo a la premisa de Piaget, el maestro debe disear y propiciar una serie de actividades retadoras y ambientes ptimos para el aprendizaje. La premisa de Vygotsky nos indica que durante el desarrollo de las actividades, debe estimularse la socializacin entre los nios. Mientras que la premisa de conexiones neuronales nos seala que de sta forma todos pondrn en juego los saberes que ya han adquirido, abriendo paso a la generacin de nuevos saberes surgidos de la interaccin con el medio, el maestro, los compaeros y las capacidades que stos aportan.

Los anteriores conceptos citados en el Programa de Educacin Preescolar de la Secretara de Educacin Pblica, (PEP).