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UCES Facultad de Ciencias Econmicas -LICENCIATURA EN RECURSOS HUMANOS - DINMICA DE GRUPOS 1 cuatrimestre 2012

TRABAJO GRUPAL (Instructivo) Correccin en clase con nota

Fecha de Presentacin y Correccin en clase: ver cronograma.


Fundamento del ejercicio: una de las mayores dificultades en nuestro desempeo en las organizaciones es poner en prctica lo aprendido y acotar la brecha entre lo dicho y lo hecho. La experiencia personal nos deja una huella vivencial y nos facilita el camino para el cambio. Las teoras nos ayudan a reconocer aciertos, errores y la necesidad de cambio y nos orientan hacia nuevas resoluciones pero, sin el reconocimiento prctico es poco lo que se puede cambiar actitudinalmente. Objetivo: el propsito de este trabajo es el intercambio, en clase, de experiencias laborales y de problemticas de equipo dentro de las organizaciones en las que los alumnos trabajen o hayan trabajado. Consigna: 1) Cada grupo seleccionar una o varias empresas caso en las que trabajen algunos de los miembros del grupo. 1 Quienes lo deseen o no tengan experiencia laboral, podrn tomar como empresa caso a NORMAL 2) El trabajo consiste en observar dentro de las empresas caso los fenmenos que de manera terica y prctica se explican durante las clases. A tal fin, se adjunta un listado de temas que los alumnos debern detectar en sus lugares de trabajo, describir y fundamentar por escrito. La explicacin de los fenmenos grupales deber tener una redaccin tal que cualquier persona no especializada en el tema pueda comprender lo que se desea ejemplificar. 3) Del listado de temas que se consignan ms adelante, se tomarn los temas que, segn el desarrollo de las clases, sean indicados por el docente. Contenido del trabajo: los temas a describir se listan al final de presente documento. Consigna para la realizacin del trabajo grupal: cada equipo deber definir sintticamente el fenmeno grupal planteado y ejemplificar de forma clara y bien justificada dicho fenmeno a partir de la experiencia en la Empresa Caso. Se recomienda utilizar en los grupos la tcnica del abogado del diablo a fin de corroborar que el ejemplo que se utiliza da cuenta del fenmeno y que el mismo pueda ser fcilmente comprendido por un interlocutor que no tenga conocimiento del tema. No tendrn valor las transcripciones textuales del libro pues lo que se pretende es una definicin breve, elaborada por el grupo y una explicacin de por qu ocurren dichos fenmenos y qu debemos hacer para anticiparlos o solucionarlos. Con esto se pretende que los alumnos hagan foco en lo esencial de cada fenmeno teniendo presente siempre: Concepto / aspectos manifiestos del comportamiento / aspectos latentes del mismo (motivacin) / actitud del lder frente al grupo / impacto del fenmeno en la dinmica organizacional. Consigna para el da de la correccin: cada grupo traer dos (2) copias impresas del trabajo ya realizado. El mismo ser corregido en clase por otro grupo. No es necesario que el material est anillado, ni en copia color y/o presentado con carpeta. En cambio, es imprescindible que est abrochado, con cartula tal como se detalla en el punto Formato Formato: A4, Arial 11, interlineado 1.5. La cartula debe contener: Universidad, Facultad, Carrera, Materia, Ao, Nmero de grupo y Apellido y Nombre de los autores del trabajo. Metodologa de correccin: correccin a libro abierto. Calificacin: la nota es grupal y se computar para el concepto general.

En caso de ausencia injustificada, la nota individual ser igual a (0) y se promediar con el parcial ya que esta clase tiene carcter presencial obligatorio y requiere que cada miembro del grupo participe y de cuenta de su aprendizaje y comprensin de los temas.

BYHAM WILLIAM C. Y COX JEFF Zapp! Edit. Diana (disponible en librera LERU)

Instructivo Trabajo Grupal

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UCES Facultad de Ciencias Econmicas -LICENCIATURA EN RECURSOS HUMANOS - DINMICA DE GRUPOS 1 cuatrimestre 2012

Fenmenos grupales a describir


Del listado general que se detalla a continuacin, el trabajo prctico se realizar a partir del primer tema hasta el ltimo antes del primer parcial: 1) Organizacin, institucin, instituido, instituyente, transversalidad, atravesamiento. Grupo, reunin. Grupo formal. Grupo de mando. Grupo de tarea. Grupo de inters. Grupo de amistad. Organizacin informal, tres beneficios y tres perjuicios de los grupos informales para la organizacin. Lderes informales. Su deteccin. Beneficios para el lder informal. Poder y autoridad. 2) Describir una experiencia de formacin de grupo en la que haya participado algn integrante del grupo desde el lugar de empleado o como lder. Indicar cmo fueron las cuatro etapas tanto para el grupo como para el lder. 3) Deficiencia de los grupos: distorsin de pensamiento grupal; mtodos para prevenir el pensamiento de grupo. Compromiso progresivo. Polarizacin. Responsabilidad dividida. Sinergia positiva y negativa (holgazanera social). 4) Liderazgos obstaculizadores: lderes narcisistas, lderes autoritarios (heroicos y salvadores). 5) Roles funcionales, roles de equipo y roles subversivos. Percepcin y expectativa del rol. Conflicto de roles. Claridad y ambigedad del rol. Negociacin del rol. Roles segn Pichn Riviere: Portavoz. Chivo emisario. Lder. Saboteador. 6) Proceso de la vida psicolgica: percepcin, sentimiento, pensamiento, intencin, accin. 7) Modelos mentales. Dar ejemplos de las cuatro fuentes: Biologa, Lenguaje, Historia Personal, Cultura. Dar ejemplos de Teora de las Etiquetas, Teora realista de la percepcin, Polisemia y Teora del tubo. En cada caso se debe relacionar el fenmeno con su impacto en la organizacin. Diferencia entre hbito y rigidez. 8) Niveles del Conflicto. Fuentes de conflicto. Resultados del Conflicto. Evolucin del conflicto (como oposicin, como pasin, como expresin). Agravamiento del conflicto: profecas autocumplidoras. Resolucin de conflictos (Ceder, Evitar, Negociar, Imponer) 9) Pensamiento sistmico. Visin compartida, Dominio personal, Modelos mentales; Innovar/Innovacin, Aprendizaje: personal, social, grupal, adaptativo y generativo; 7 barreras del aprendizaje. 10) Diferencia entre organizacin tradicional y organizaciones con equipos de trabajo. Comparar ambas organizaciones con las empresas donde trabajan ustedes. Diferencia entre equipos de trabajo y trabajo en equipo. 11) Formacin de equipos de alto rendimiento. Cmo convertir individuos en Empowerment. Toma de decisin compartida. 12) Describir el perfil de los lderes: funciones laborales y de mantenimiento. 13) Bloqueo de los grupos: Grupos dependientes, grupos de pelea y fuga, grupos luchadores. Describa conducta manifiesta y latente de los grupos y la tarea del lder para desbloquear estas situaciones. 14) Animacin de reuniones: describa la actitud de participantes improcedentes, que hablan demasiado, que no participan y agresivos. Explique cmo debe actuar el lder para animar la reunin. Ejemplifique con casos reales. 15) Describa una situacin laboral donde haya aplicado los diez pasos para la solucin de problemas: describir hechos reales, analizar el problema, detectar causas, idear posibles soluciones, seleccionar las ms adecuadas, elaborar un plan de accin, implementarlo, evaluar la marcha del plan, corregir desvos, mejora continua. 16) Describir una situacin laboral en la que haya aplicado la tcnica Tormenta de Ideas. Describa la tcnica, su preparacin, en qu casos es til usarla y cuando no. miembros de equipos.

Instructivo Trabajo Grupal

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