DIRETOR DE ESCOLA A importncia da Poltica na Educao: desvios do socialismo e a superao do capitalismo e de sua ltima fase, o neoliberalismo, e seus reflexos

na Amrica Latina, em especial, no Brasil. Novos caminhos para a Educao Brasileira: da Educao Tradicional e da Educao Moderna Tecnocrtica, Pragmtica e Gerencial do Neoliberalismo para a Educao de Paulo Freire e outros e a Educao Trilgica, que d nfase unio dos aspectos espiritual, filosfico e cientfico no ser humano. A administrao educacional, o currculo e as novas experincias pedaggicas que direcionam a Educao ora em discusso: Gesto democrtica Polticas Pblicas e Organizao da Escola A Escola como Espao de Educao Inclusiva Fundamentos do Currculo: estudo da realidade local, organizao do conhecimento e dos diferentes nveis escolares ( Educao Infantil, Ensino Fundamental e Educao de Jovens e Adultos); Projeto Polticopedaggico; tempo e espao na escola; organizao em ciclos; avaliao e registros; currculo como construo scio-histrica e cultural, no qual o conhecimento proveniente de valores estticos e ticos. Constituio Federal/88 Artigos 205 a 214 e artigo 60 dos Atos das Disposies Constitucionais Transitrias. Emenda 14/96. Lei Federal n 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (e suas alteraes) Estabelece as Diretrizes e Bases da Educao Nacional. Lei Federal n 8.069, de 13 de julho de 1990 (e suas alteraes) Dispe sobre o Estatuto da Criana e do Adolescente e d outras providncias. Lei Federal n 10.639, de 9 de janeiro de 2003. Altera a Lei n.9394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educao nacional, para incluir no currculo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temtica Histria e Cultura Afro-Brasileira, e d outras providncias.

CNE/CEB Resoluo n. 1/2004, de 17 de junho de 2004. Institui Diretrizes Nacionais para a Educao das Relaes tnico-Raciais e para o Ensino de Histria e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Lei federal n 11.494, de 20/06/2007 que regulamenta o fundo de Manuteno e desenvolvimento da Educao Bsica e de Valorizao dos profissionais da EducaoFUNDEB Lei Federal n 10.172, de 09 de janeiro de 2001. Plano Nacional de Educao. Parecer CNE / CEB n 22/98, de 17 de dezembro de 1998. Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao Infantil. Resoluo CNE / CEB n 01, de 07 de abril de 1999. Institui as Diretrizes Curriculares para a Educao Infantil. Parecer CNE/CEB n. 17/2001, de 15/08/2001. Diretrizes Nacionais para a Educao Especial. Resoluo CNE / CEB n 02, de 11 de setembro de 2001. Institui diretrizes nacionais para a educao especial na educao bsica. Resoluo CNE / CEB n 03/05, de 03 de agosto de 2005. Normas nacionais para ampliao do Ensino fundamental de nove anos. COMPROMISSO TODOS PELA EDUCAO- DIRETRIZES. BRASLIA. MEC/SEB-2007- www.mec.gov.br ( 28 metas) Proposta Curricular para EJA/MEC Parecer CNE/CEB N 11/2000 Institui as diretrizes c urriculares Nacionais para a Educao de Jovens e Adultos Lei Orgnica do Municpio ( captulo referente a Educao) Parmetros Nacionais de Qualidade para a Educao Infantil. Volume 1 e 2. www.mec.gov.br Parmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental 10 volumes MEC-SEB- Orientaes para o Ensino Fundamental de 9 anos Indagaes sobre currculo: Currculo e Desenvolvimento Humano; Educandos e Educadores: seus direitos e o currculo; Currculo, Conhecimento e Cultura; Diversidade e Currculo; Currculo e Avaliao (www.mec.gov.br) Referencial Curricular Nacional para a Educao Infantil

38 38 Luck, Helosa. Dimenses da Gesto Escolar e suas competncias. Editora positivo. Curitiba, 2008 PADILHA, Paulo Roberto Padilha. Planejamento Dialgico Como construir o projeto polticopedaggico da escola. So Paulo:, Cortez, 2005 ROSSETTI-Ferreira, M. C.; MELLO, A. M.; Vitria, T.; GOSSUEN, A.; Chaguri, A. C. Os fazeres na educao infantil. So Paulo: Cortez, 1998. SANCHES, Claudio Castro . Desconstruir Construindo um caminho para uma nova escola. Petrpolis: Vozes, 2005 ZABALA, Antoni. A Prtica Educativa Como ensinar. Porto Alegra:
ARTMED Editora, 1998.