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Modelo de atencin educativa para la primaria multigrado

Documento de trabajo en proceso de validacin


Ministerio de Educacin 2007
LGICO MATEMTICA
FICHA INTERACTIVA


IV CICLO

En parejas


Qu aprenderemos?
A identificar las caractersticas de los bloques lgicos.
A interpretar el significado de los smbolos.

Este juego es muy divertido, consiste en identificar el significado de los
smbolos con las caractersticas de los bloques lgicos. Si lo logramos,
reuniremos muchos bloques lgicos. A pensar y a identificar lo ms
rpido que podamos! Vamos a aprender jugando!
Qu necesitamos para jugar?
Un juego de bloques lgicos.
Cartulina.
Plumones, colores o lpiz.
Tijeras.
Nos preparamos para jugar
Cortamos 4 tarjetas de cartulina de 4 cm x 6 cm.
En cada tarjeta dibujamos los siguientes smbolos:

Colocamos los bloques lgicos al centro de la mesa.
Aprendemos el significado de estas tarjetas para poder jugar:




Nos ponemos de acuerdo en la cantidad de rondas que jugaremos.

Esta ficha puede usarse durante el desarrollo de la Sesin 2 del Mdulo 1 de Lgico Matemtica.

Modelo de atencin educativa para la primaria multigrado
Documento de trabajo en proceso de validacin
Ministerio de Educacin 2007

Vamos a jugar!
PasoO OO O Repartimos una
tarjeta a cada participante
sin mostrar la figura.



Paso O OO OA la cuenta de tres todos y todas volteamos las tarjetas.


Paso O OO O
Observamos el
smbolo de la
tarjeta que nos
toc. Elegimos
los bloques
lgicos que
correspondan al
smbolo que est
dibujado en la
tarjeta.



Paso O OO O El primero que termine dice: alto!


Paso O OO O Comprobamos que los bloques lgicos del participante o
de la participante correspondan al smbolo de la tarjeta. Si es as,
tiene un punto. De lo contrario, pondremos nuevamente los
bloques lgicos al centro de la mesa.


Paso O OO O Para continuar con la siguiente ronda, mezclamos las
tarjetas y las repartimos. Nuevamente colocamos los bloques lgicos
al centro de la mesa.


Paso O OO O Al finalizar el nmero de rondas acordadas, gana el
juego el participante o la participante que acumule ms puntos.
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Documento de trabajo en proceso de validacin
Ministerio de Educacin 2007


LGICO MATEMTICA
FICHA INTERACTIVA


IV CICLO

En pequeos grupos


Qu aprenderemos?
A Identificar dos o ms caractersticas comunes entre los bloques lgicos.

Este juego requiere de rapidez para elegir y explicar las caractersticas
comunes entre dos o ms bloques lgicos.
Qu necesitamos para jugar?
Un juego de bloques lgicos.
Nos preparamos para jugar
Elegimos, al azar, diez bloques lgicos y los repartimos a cada
participante.
Organizamos los turnos y nos ponemos de acuerdo en el nmero de
rondas que vamos a jugar.
Vamos a jugar!
Paso O OO O El primer participante coloca un bloque lgico sobre la
mesa.
Paso O OO O El siguiente participante busca entre sus bloques lgicos uno
que tenga tres caractersticas comunes al bloque que est sobre la
mesa, lo dir en voz alta y lo pondr encima del bloque anterior.









Esta ficha puede usarse durante el desarrollo de la Sesin 4 del Mdulo 1 de Lgico Matemtica.

Tiene igual
color y
grosor.
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Documento de trabajo en proceso de validacin
Ministerio de Educacin 2007













Paso O OO O El siguiente participante buscar el bloque con las
caractersticas comunes al bloque anterior, colocando este nuevo
bloque encima de los otros para ir formando la torre de bloques
lgicos.

Paso O OO O El participante obtiene 3 puntos si encuentra el bloque con
tres caractersticas comunes, 2 puntos si encuentra el bloque con
dos caractersticas y 1 punto si slo pudo encontrar el bloque con
una caracterstica.

Paso O OO O Si alguno de los participantes derrumba la torre, terminar
la primera ronda. Contaremos el puntaje obtenido hasta el
momento y anotaremos al ganador o a la ganadora de la primera
ronda.

Paso O OO O Para continuar otra ronda, mezclamos los bloques lgicos y
volvemos a repartir diez bloques a cada participante.


Paso O OO O En caso que no encuentre un bloque con tres caractersticas,
buscar un bloque con dos o al menos una caracterstica comn al
bloque lgico que est sobre la mesa.
Tiene la misma
forma.
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LGICO MATEMTICA
FICHA INTERACTIVA


IV CICLO

En parejas


Qu aprenderemos?
A identificar dos o ms caractersticas comunes o diferentes entre los
bloques lgicos.

Este juego requiere rapidez para explicar las caractersticas comunes o
diferentes entre un conjunto de bloques lgicos.
Qu necesitamos para jugar?
- Un juego de bloques
lgicos.
- Cartulina.
- Tijeras y plumones o lpiz.
- 6 bolsas chicas.
- Hojas bulky o bond.
Nos preparamos para jugar
Recorta 6 pedazos de
cartulina de 6 x 4 cm para
formar tarjetas.

Dibuja cada diagrama en
una tarjeta.

Dibuja cada uno de los
diagramas en una hoja.

Preparamos 6 bolsas con 3 bloques lgicos cada uno elegidos al
azar.

Esta ficha puede usarse durante el desarrollo de la Sesin 7 del Mdulo 1 de Lgico Matemtica.

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Vamos a jugar!
Paso O OO O Cada uno de nosotros y cada una de nosotras recibe: 3
tarjetas que tengan diferentes diagramas, 3 bolsas con bloques lgicos
y una de las hojas bond o bulky.

Paso O Cada uno de nosotros y cada una de nosotras saca 3
bloques de cualquiera de las bolsas y los coloca dentro del diagrama
de Venn dibujado en la hoja.

Paso O OO O Observamos los dos conjuntos para formar la UNIN de los
conjuntos A y B. Podemos utilizar la pizarra o papeles para trazar
nuestros grficos.















Paso O OO O Uno de nosotros o una de
nosotras elige la tarjeta con el
diagrama que represente la respuesta
correcta.
A B


Paso O OO O Revisamos la tarjeta que se present y si la tarjeta es
correcta, ganar un punto el participante o la participante que la
eligi.

Paso O OO O Gana quien haya acumulado ms puntos en las rondas de
juego acordadas, esto significa que identific el diagrama correcto
con mayor rapidez.


Se repiten dos
bloques entonces
el diagrama para
UNIR los conjuntos
es .
A
B
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FICHA INTERACTIVA


IV CICLO

En pequeos grupos


Qu aprenderemos?
A identificar dos o ms caractersticas comunes entre los bloques
lgicos.
Este juego requiere de nuestra atencin para formar una fila de
bloques lgicos que tengan dos o ms caractersticas comunes.
Qu necesitamos para jugar?
- Un juego de bloques lgicos.
- Cartulinas.
- Tijeras, plumones o lpiz.

Nos preparamos para jugar
Preparamos tarjetas de 8 X 4 cm y escribimos en cada una lo
siguiente:

Colocamos estas tarjetas una sobre otra, sin mostrar lo que hemos
escrito, formando una torre.
Antes de iniciar el juego, nos ponemos de acuerdo en los turnos y
elegimos al coordinador o a la coordinadora del juego.
Vamos a jugar!

Paso O OO O La coordinadora o el coordinador reparten 10 bloques lgicos
a cada uno de nosotros.
TAMAO COLOR
FORMA GROSOR

Esta ficha puede usarse durante el desarrollo de la Sesin 8 del Mdulo 1 de Lgico Matemtica.

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Documento de trabajo en proceso de validacin
Ministerio de Educacin 2007



PasoO OO O El segundo
participante busca en su
bolsa el bloque lgico que
cumple con la indicacin
de la tarjeta. Lo coloca al
costado del bloque que
est sobre la mesa.


Paso O OO O El tercer
participante contina el
juego siguiendo la
indicacin de la tarjeta.



Paso O OO O Terminamos el juego cuando ya no queden ms bloques
lgicos para continuar armando la fila de bloques lgicos.
Paso O OO O El primer
participante coloca un
bloque lgico sobre la
mesa, luego voltea una
tarjeta de la torre y lee en
voz alta lo que indique la
tarjeta.