ESCUELA PARTICULAR Nº 1 “SAGRADA FAMILIA” PROFESOR: EVANGELINA FABIOLA REYES ARAUS

PLANIFICACIÓN ANUAL 2º AÑO BASICO “B” HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES UNIDAD 1: NUESTRO PATRIMONIO OBJETIVOS FUNDAMENTALES: 1. Valorar el patrimonio cultural y natural del país y reconocer diversas expresiones de este. 2. Recuperar historias orales de su entorno social y valorar la memoria transmitida oralmente por los grupos sociales y familiares a los que pertenece.

APRENDIZAJES ESPERADOS •

COMPETENCIAS CLAVES Reconoce que el país y sus grupos de pertenencia tienen un pasado e identifica acontecimientos y personajes emblemáticos. • • •

HABILIDADES

CLASE FECHA

1. Identifican patrimonio cultural existente en el territorio nacional.

Observa manifestaciones del patrimonio cultural Identifica entre el patrimonio tangible e intangible. Reconoce e identifica distintos monumentos nacionales. Reconoce el patrimonio natural de su territorio.

1

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2. Identifican patrimonio natural existente • en el territorio nacional.

Reconoce que el país y sus grupos de pertenencia tienen un pasado e identifica acontecimientos y personajes 1

2

16.03

03 3 23. • Cuida los lugares con los cuales tiene relaciones de pertenencia. Valorar y promueven el cuidado y conservación del patrimonio cultural y natural. Identifica cuáles son las normas de comportamiento en un parque nacional. 2 16.03 4. Reconoce la diversidad de la flora y la fauna existente en Chile. • EVALUACIÓN SUMATIVA.ESCUELA PARTICULAR Nº 1 “SAGRADA FAMILIA” PROFESOR: EVANGELINA FABIOLA REYES ARAUS emblemáticos.03 • 3 23. monumentos naturales.03 3. 4 30. • • Reconoce la importancia de preservar y proteger la naturaleza.04 2 . Reflexiona sobre su proceso de aprendizaje a lo largo de la unidad. Evaluar los conocimientos adquiridos.03 • • 3 23. Relaciona paisajes con zonas de nuestro país.03 4 30.03 2 16. Identifica parques nacionales. • • Reconoce el patrimonio natural existente en su comunidad. 5 06. reservas nacionales y reservas de la biosfera.

Comprender que todas las personas tienen responsabilidades que cumplir y valorar el aporte que instituciones sociales hacen a la vida en sociedad. GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES UNIDAD 2: NUESTRA VIDA EN COMUNIDAD OBJETIVOS FUNDAMENTALES: 1.04 • • 6 13. • HABILIDADES CLASE FECHA 1.04 3 . Reconoce sus derechos y mencionar la importancia que estos tienen para la vida de todos los niños y niñas del mundo. Comprender que los niños y las niñas son sujetos de derechos y que estos deben ser respetados. 6 13. Reconocer los derechos y deberes que tienen los niños y las niñas.04 7 20. Reconoce que las necesidades físicas son importantes y que debemos satisfacerlas. Reflexiona sobre la importancia de respetar los derechos de los niños y de las niñas. Reconoce que todas las personas tienen derechos. APRENDIZAJES ESPERADOS • COMPETENCIAS CLAVES Reconoce sus derechos y valoran su importancia para la vida en comunidad. 2.04 • 6 13.ESCUELA PARTICULAR Nº 1 “SAGRADA FAMILIA” PROFESOR: EVANGELINA FABIOLA REYES ARAUS PLANIFICACIÓN ANUAL 2º AÑO BASICO “B” HISTORIA.

Evaluar los conocimientos adquiridos • • • EVALUACION SUMATIVA 8 27. Cuida los lugares con los cuales tiene relaciones de pertenencia. Valorar el rol social de los bomberos. 9 04.05 10 11. Reconoce que cumplir un deber es una manera de respetar los derechos de las demás personas. Identifica la labor que realiza cada persona en beneficio de otras.ESCUELA PARTICULAR Nº 1 “SAGRADA FAMILIA” PROFESOR: EVANGELINA FABIOLA REYES ARAUS • • • Reconoce situaciones en las que se ven vulnerados sus derechos.04 3. Relaciona a cada persona con la labor que ejecuta. Valorar la importancia de las instituciones para la vida en comunidad.04 2. 7 20. Identifica una institución de ayuda social.04 7 20. Reconoce el significado del concepto de institución.05 9 04. Reconoce que detrás de cada derecho hay un deber que cumplir.04 7 20.05 • • • 9 04.05 4 .

05 • • 13 25.ESCUELA PARTICULAR Nº 1 “SAGRADA FAMILIA” PROFESOR: EVANGELINA FABIOLA REYES ARAUS • Identifica y valora instituciones de carácter público (como carabineros y bomberos) Relaciona números de emergencia con las instituciones a los que pertenecen.05 • 11 18. Reconoce las instituciones que ayudan a que se cumpla el derecho a la educación. Conoce instituciones de gobierno local.05 5 .05 13 25.05 • 10 11.05 • 11 18. Identifica las ocupaciones de las personas que trabajan en la escuela.05 • 11 18. Reconoce aquellas instituciones que cumplen funciones recreativas y religiosas. 10 11. Identifica el rol de la municipalidad y de la junta de vecinos.

Evaluar los conocimientos adquiridos • EVALUACION SUMATIVA 14 01. 13 25.05 4.ESCUELA PARTICULAR Nº 1 “SAGRADA FAMILIA” PROFESOR: EVANGELINA FABIOLA REYES ARAUS • Reflexiona sobre su proceso de aprendizaje a lo largo de la unidad.06 6 .

06 7 .ESCUELA PARTICULAR Nº 1 “SAGRADA FAMILIA” PROFESOR: EVANGELINA FABIOLA REYES ARAUS PLANIFICACIÓN ANUAL 2º AÑO BASICO “B” HISTORIA Y GEOGRAFIA UNIDAD 3: EL TIEMPO EN NUESTRAS VIDAS OBJETIVOS FUNDAMENTALES: 1. Comprender que en el transcurrir de la vida humana a través del tiempo existen elementos que permanecen y otros que cambian. Compara lugares en tiempos distintos. y establecer diferencias y semejanzas. Reconoce objetos del pasado y del presente identificando los usos que les han dado las personas.06 • 21 08. Reconocer que las personas y las cosas cambian con el paso del tiempo. Reconoce e identifica los cambios que experimentan los objetos tecnológicos con el 21 08. APRENDIZAJES ESPERADOS • COMPETENCIAS CLAVES Identifica elementos que cambian y que permanecen a través del paso del tiempo. 2. Recuperar historias orales de su entorno social y valorar la memoria transmitida oralmente por los grupos sociales y familiares a los que pertenece. Reconoce e identifica cambios experimentados en un determinado lugar con el transcurso del tiempo.06 • 22 15. • HABILIDADES CLASE FECHA 1.06 • 21 08.

Comprende que la forma en que nos alimentamos también cambia con el paso del tiempo. • • Distingue medios de transportes antiguos y modernos.06 22 15.ESCUELA PARTICULAR Nº 1 “SAGRADA FAMILIA” PROFESOR: EVANGELINA FABIOLA REYES ARAUS transcurso del tiempo.06 • 23 22.06 • 23 22.06 24 29. Conoce la receta de un plato tradicional.06 • • 24 29. 22 15. Compara los oficios del pasado y del presente para identificar los elementos que permanecen y los que cambian. Reconoce cuáles son sus hábitos alimentarios. Identifica los medios de comunicación que utilizan cotidianamente y sus usos. identificando qué ingredientes la componen y las cantidades que se requieren para su preparación.06 8 .06 • 23 22. Reconoce los cambios experimentados por los medios de comunicación.

Reconoce e identifica los acontecimientos relevantes de la vida familiar. Reconoce e identifica los acontecimientos relevantes en la vida personal. Comparan el tiempo pasado con el tiempo presente para distinguir elementos que cambian y permanecen.07 2. 27 03.07 • 25 06.06 • 25 06.07 • 25 06. 24 29.ESCUELA PARTICULAR Nº 1 “SAGRADA FAMILIA” PROFESOR: EVANGELINA FABIOLA REYES ARAUS • Conoce la secuencia que sigue el proceso de elaboración de un plato tradicional. Reconoce que los juegos y las entretenciones también cambian con el paso de los años.08 9 .08 • 27 03. Identifica juegos del pasado e indaga con adultos cómo se juegan. Caracterización de acontecimientos que marcaron cambios relevantes en la historia reciente de la familia y la comunidad. Evaluar los conocimientos adquiridos • • • EVALUACIÓN SUMATIVA 26 27.07 3. Indaga con personas adultas qué alimentos consumían en el pasado.

08 • 28 10. Identifica distintos acontecimientos que ocurren en un tiempo y en un lugar determinado. Conoce y compara un juego tradicional y uno actual.08 29 17. Evaluar los conocimientos adquiridos • EVALUACION SUMATIVA 30 24.08 5. • Recopila información oral sobre la historia de su comunidad para hacer comparaciones entre pasado y presente a partir de fuentes no escritas.08 • 28 10.ESCUELA PARTICULAR Nº 1 “SAGRADA FAMILIA” PROFESOR: EVANGELINA FABIOLA REYES ARAUS 4. Secuencia algunos de los acontecimientos que marcan la historia de su comunidad. • • Reconoce hechos importantes en la historia de la comunidad.08 • • 29 17. 27 03. Identificar los principales hechos ocurridos en su familia y en su comunidad.08 28 10. Valora y promueve nuestras tradiciones culturales. Reconoce la importancia que tiene para el país la construcción de una carretera que una su territorio.08 10 .

3. Reconocen la importancia de los puntos cardinales como referentes para orientarse. continentes y zonas climáticas en mapamundis.ESCUELA PARTICULAR Nº 1 “SAGRADA FAMILIA” PROFESOR: EVANGELINA FABIOLA REYES ARAUS PLANIFICACIÓN ANUAL 2º AÑO BASICO “B” HISTORIA Y GEOGRAFÍA UNIDAD 4: LA TIERRA PAISAJES DIVERSOS. culturas y actividades socioeconómicas utilizando imágenes y relatos simples.08 31 31. APRENDIZAJES ESPERADOS • COMPETENCIAS CLAVES Aplica categorías de • posición relativa y puntos cardinales para orientarse en el espacio • geográfico. OBJETIVOS FUNDAMENTALES: 1.08 31 31. Orientarse en mapas utilizando puntos cardinales y ubicar océanos. 2. Reconoce la importancia de orientarse en el espacio. Identifica los puntos cardinales en su entorno próximo y utilizarlos para ubicarse. Identifica instrumentos que les permiten ubicarse en el espacio. • HABILIDADES CLASE FECHA 1.08 11 . Caracterizar la diversidad de paisajes existentes en la superficie de la Tierra. 31 31. Hacer comparaciones entre paisajes.

• • • Conoce el concepto de plano. 32 33 07.09 12 . utilizando los puntos cardinales como referentes. Ubica un lugar en un plano empleando los puntos cardinales. Identifica la brújula como un objeto tecnológico creado por el hombre para orientarnos.09 33 14. • Aplica categorías de • posición relativa y puntos cardinales para • orientarse en el espacio geográfico.09 33 14.09 2. Identifica los puntos cardinales en un plano.09 14.09 • 34 21. Conoce la utilidad de los planos para representar el espacio. Localizan lugares en planos y mapas sencillos. 32 07.09 • 32 07. Localiza lugares al interior de un plano.09 34 21. Identifica y utiliza los puntos cardinales para orientarse en un plano.ESCUELA PARTICULAR Nº 1 “SAGRADA FAMILIA” PROFESOR: EVANGELINA FABIOLA REYES ARAUS • Relaciona el lugar por donde sale el Sol con el Este y el lugar donde se pone con el Oeste.

Localiza a Chile y a los países vecinos en un planisferio.09 • 36 05. Compara un mapa y un plano. • Identifica al globo terráqueo y al mapamundi como formas de representar a la Tierra. Relaciona los conceptos de localización y mapa. • Localiza continentes.09 • • 35 28.09 35 28.10 • 37 12.10 • 36 05. en el globo terráqueo y en el planisferio. 34 21. los mapas son formas que representan espacios más amplios. Reconoce diferencias y semejanzas entre un globo terráqueo y un planisferio.10 • 36 05.10 13 .ESCUELA PARTICULAR Nº 1 “SAGRADA FAMILIA” PROFESOR: EVANGELINA FABIOLA REYES ARAUS • Comprende que. 35 28. Localizan continentes. océanos y zonas climáticas del planeta. Localiza continentes y océanos en el planisferio. Localiza varios países en sus respectivos continentes.09 3. a diferencia de los planos.

38 19. Reconoce las características geográficas de las diversas zonas climáticas. Identifica las tres grandes zonas climáticas. 37 12. Identifica imágenes de las diversas zonas climáticas. Caracteriza el paisaje donde habitan los estudiantes. • • • Reconoce el concepto de paisaje. Reconoce y valorar la diversidad de climas y paisajes existentes en el mundo.ESCUELA PARTICULAR Nº 1 “SAGRADA FAMILIA” PROFESOR: EVANGELINA FABIOLA REYES ARAUS • Identifica el continente y los países que limitan con Chile.11 14 .10 • 38 19. Distinguen las zonas climáticas: tropical.10 38 19.10 • • 39 26.10 39 26. Comprende por qué el calor del Sol no se distribuye de manera homogénea en el planeta Tierra.10 39 26.10 • 37 12.10 • 40 02. océanos y zonas climáticas del planeta.10 4. templada y fría. Identifica y compara paisajes de distintas partes del mundo. • Localiza continentes.

11 40 16.11 Evaluar los conocimientos adquiridos • EVALUACION SUMATIVA 43 30. Identifica y localiza los hemisferios norte y sur. Investiga sobre lugares de atractivo turístico que pertenecen a las distintas zonas climáticas. Conoce la zona climática tropical y la templada.11 42 23. templada y fría.11 41 16. Conoce la zona climática fría. Conoce la distribución de las zonas climáticas cálida y templada en los continentes. océanos y zonas climáticas del planeta. Identifica los círculos polares ártico y antártico.11 42 23. • Relaciona las zonas climáticas con las especies animales y vegetales que las habitan. Caracteriza las zonas climáticas Tropical o cálida.11 • • • • • • 41 09.11 • 40 02.11 41 16.ESCUELA PARTICULAR Nº 1 “SAGRADA FAMILIA” PROFESOR: EVANGELINA FABIOLA REYES ARAUS • Localiza continentes. 40 02.11 15 .

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