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datos Cmo nace la Normal Superior en Sonora? Nace a travs del Acuerdo 106 firmado el 1o.

de Julio de 1983 por el entonces Secretario de Educacin Pblica, Lic. Jess Reyes Heroles y publicado el 19 de Enero de 1984. Nace como resultado de un proceso de desconcentracin de la Escuela Normal Superior de Mxico a ocho Estados estratgicos de la Repblica. Dichos Estados fueron: . Veracruz . Puebla . Aguascalientes . Tlaxcala . Quertaro . Michoacn . Sonora . Oaxaca Dnde nace la Normal Superior? Santa Ana Sonora, es la sede de la Normal Superior y su primer nombre fue: Escuela Normal Superior para Cursos Intensivos de Santa Ana Sonora Dado que tena carcter regional ofreca sus servicios a los Estados de Baja California, Baja California Sur, Sonora, Sinaloa y Chihuahua. Sin embargo, en Santa Ana se enfrentaron algunos problemas: 1.- La poblacin era pequea para brindar un servicio adecuado de alimentacin y hospedaje a maestros y alumnos. 2.- La infraestructura educativa era insuficiente. 3.- Dificultad para la contratacin de personal docente y no docente. 4.- La bibliografa era insuficiente para las necesidades de consulta. 5.- Las vas de transporte y comunicacin no eran apropiadas para el servicio

requerido por estudiantes y docentes. Por lo que se toma la decisin de cambiar la sede, y fue en el verano de 1989 cuando inici sus servicios en Hermosillo, Sonora, resolviendo en gran parte la problemtica sealada. An conservaba la modalidad de cursos intensivos, para atender la demanda regional.

Cmo afecta el proceso de descentralizacin educativa a la educacin normal en Sonora? El Acuerdo Nacional para la Modernizacin de la Educacin Bsica y Normal se firma el 17 de mayo de 1992, entre sus propsitos se contempla: . La reformulacin de los contenidos y materiales educativos. . La reorganizacin del Sistema Educativo. . La revaloracin de la funcin magisterial. A raz de este acuerdo en Sonora nace el Centro Pedaggico del Estado de Sonora, como un Organismo Desconcentrado de la SEC para agrupar y coordinar el funcionamiento de las instituciones formadoras y actualizadoras de docentes de, stas son: . Universidad Pedaggica Nacional . Escuela Normal de Educacin Fsica . Escuela Normal de Educacin Especial . Escuela Normal Plutarco Elas Callesde El Quinto . Centro Regional de Educacin Normal de Navojoa, Son. . El Instituto Superior de Educacin Telesecundaria . Normal Superior de Hermosillo

As, surge un nuevo panorama educativo para la Normal Superior ya que: Su mando es local aunque la norma es central. Se crea un nuevo ambiente de colaboracin interinstitucional.

Su demanda potencial en Hermosillo es mayor que en Santa Ana. Se abre la posibilidad de creacin de cursos semiescolarizados y/o escolarizados.

Nacen los cursos semiescolarizados En el verano de 1995, concluy la ltima generacin de cursos intensivos. A partir del ciclo escolar 1992-1993 inician los cursos semiescolarizados con sesiones sabatinas obligatorias para cursarse en 8 semestres en lugar de 12 de los cursos intensivos. En este ao (1992), la Normal Superior, cambia su nombre de Escuela Normal Superior para Cursos Intensivos a Escuela Normal Superior de Hermosillo.

Creacin de las Subsedes Con el firme propsito de acercar el servicio de Normal Superior a la demanda de los maestros del Estado de Sonora, nacen las subsedes: . Navojoa en septiembre de 1993. . Nacozari de Garca en septiembre de 1995. . Cd. Obregn en septiembre de 1997. . San Luis Ro Colorado en enero de 1999. . Sahuaripa en septiembre de 1999. Las modalidades de sus servicios tambin han cambiado. De cursos intensivos de 1983 a 1995 a cursos semiescolarizados de septiembre de 1992 a junio del 2003 y cursos ordinarios de septiembre de 1999 (con sedes en Navojoa, Obregn y Hermosillo) a la fecha. Los Planes de Estudios y su oferta acadmica tambin han sufrido transformaciones, as; con el Plan 59 (por Asignatura) para maestros en servicio se ofrecieron las especialidades de: . Biologa . Dibujo Tcnico . Civismo . Fsica Qumica

. Geografa . Historia . Ingls . Lengua y Literatura . Pedagoga . Psicologa Educativa . Artes Plsticas . Matemticas Con el Plan 76 Reestructurado (por reas) para maestros en servicio se ofrecieron las especialidades de: . Espaol . Matemticas . Ciencias Naturales . Ciencias Sociales . Ingls En 1989, teniendo ya como sede la Ciudad de Hermosillo, con el Plan 83 tambin por reas para maestros en servicio ya extinto, con cursos intensivos de 1983 a 1991 y con cursos semiescolarizados con asistencia sabatina se impartieron las siguientes especialidades: . Espaol . Matemticas . Ciencias Naturales . Ciencias Sociales . Ingls . Psicologa Educativa

Cul es la oferta actual? En licenciatura: Licenciatura en Educacin Secundaria cursos ordinarios Plan 99 (para bachilleres) . Formacin Cvica y tica . Geografa . Historia . Matemticas . Espaol . Biologa . Fsica . Qumica . Ingls . Telesecundaria En Postgrado: Maestra en Educacin, Campo Formacin Docente, generaciones 2005-2007 y 2006-2008. Como podemos observar Normal Superior de Hermosillo no solo es actualizadora, sino tambin formadora de maestros de Educacin secundaria. Adems imparte postgrado; egresaron ya dos generaciones de la Maestra en Educacin Especial, una en Ciudad Obregn y otra en Hermosillo, una generacin en Matemtica Educativa. Actualmente en Hermosillo, Navojoa y Ciudad Obregn se cursa la Maestra en Educacin Campo Formacin Docente. Hermosillo, Sonora, Marzo del 2006. Misin La ENSH se concibe como una Institucin de educacin superior, cuya misin es la formacin inicial de docentes para la educacin secundaria, as como favorecer el desarrollo profesional de los maestros en servicio. Se trata de una comunidad de aprendizaje caracterizada por la participacin activa de todos quienes la conforman para lograr los propsitos educativos. Los egresados de la Institucin

sern profesionales conscientes de una gran responsabilidad social como docentes, tcnicamente fundamentados y firmemente inspirados en los valores que postula el Artculo Tercero Constitucional. Visin Somos una Institucin que responde positivamente a los retos que la educacin del Estado de Sonora requiere superar para su ptimo desarrollo. Una organizacin que aprende y se actualiza constantemente , con el fin de proporcionar una formacin solida a sus estudiantes, basada en la planeacin y evaluacin estratgicas a mediano y largo plazos, el trabajo colegiado como estrategia permanente y la conformacin de equipos de respuesta rpida a los problemas cotidianos. Las condiciones de trabajo en que operamos, la iniciativa, la eficiencia; la pertinencia de nuestras acciones, el espritu de servicio y la suficiencia de personal e instalaciones caracterizan nuestra calidad.

http://www.enshobregon.edu.mx/index.php/historia http://uva.ifodes.edu.mx/ensh/posgrado/MFDC.pdf investigacin curricula de mecfd esta en la carpeta de introduccin a la

http://www.comie.org.mx/congreso/memoria/v10/pdf/area_tematica_16/ponencias/0518-F.pdf

LA PROFESIONALIZACIN DE LOS DOCENTES DE LAS ESCUELAS NORMALES DE SONORA


JESS ENRIQUE MUNGARRO MATUS
Estudios---------

http://www.comie.org.mx/congreso/memoria/v9/ponencias/at15/PRE1178847214.pdf la profesionalizacin docente motivos de formalizacin y actualizacin docente