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GUA DE

TRABAJOS PRCTICOS

INTRODUCCIN A LA
MATEMTICA







DEPARTAMENTO DE
MATEMTICA




Lic. Mara del Rosario Enrquez- Lic. Cristina De Carlo 2
C Co on nt te en ni id do os s M M n ni im mo os s

Lgica. Teora de Conjuntos. Sistema de nmeros reales. Nmeros naturales.
Principio de induccin. Nmeros enteros, racionales e irracionales. Potencias de
exponente natural, entero, racional y real. Funciones, funciones reales,
polinmicas, racionales, funcin raz n-sima. Funciones exponencial y logartmica.
Funciones trigonomtricas y trigonomtricas inversas. Sistema cartesiano
ortogonal. Rectas, circunferencia, parbola, elipse e hiprbola

P Pr ro og gr ra am ma a d de e I In nt tr ro od du uc cc ci i n n a a l la a M Ma at te em m t ti ic ca a


Unidad 1. Lgica Matemtica.

Lgica proposicional. Definicin de proposicin simple y compuesta. Valor de
verdad. Conectivos lgicos: Negacin, conjuncin, disyuncin incluyente y
excluyente, condicional y bicondicional, tablas de verdad. Propiedades relacionadas
a los conectivos lgicos. Condicin necesaria y suficiente. Condicionales asociados.
Leyes lgicas. Razonamientos deductivos y no deductivos. Diferencia entre ellos.
Razonamientos deductivos: Modus Pones, Modus Tollens, Silogismo Hipottico Puro,
Silogismo Disyuntivo, Silogismo Constructivo, Ley del tercero excluido etc.
Esquemas proposicionales en una variable: definicin. Raz de un esquema.
Operadores y cuantificadores Operador universal y existencial; proposiciones por
especializacin y por cuantificacin. Negacin de los operadores. Mtodos de
demostracin: directo, indirecto, contra recproco, induccin matemtica

Unidad 2. Teora de Conjuntos.

Conjuntos: Concepto de elemento, pertenencia y conjunto (idea intuitiva del
mismo). Conjuntos por extensin y comprensin. Conjuntos especiales: vaco,
referencial, unitario, binario, etc. Relacin entre elemento y conjunto: pertenencia y
relacin entre conjuntos: Inclusin. Definicin de inclusin Subconjuntos:
Definicin, propiedades .Operaciones con conjuntos: Complementacin, Unin,
interseccin, diferencia, diferencia simtrica. Propiedades derivadas de cada una de
las operaciones. Potencial o conjunto de partes de un conjunto dado. Intervalos:
definicin y operaciones con intervalos. Conjuntos numricos, revisin de
operaciones con nmeros reales. Producto cartesiano. Definicin y propiedades.


Unidad 3.Funciones.

Revisin de nmeros reales y sus operaciones .Definicin de funcin. Distintos
tipos de funciones. Representaciones de una funcin. Funciones de variable real.
Composicin de Funciones. Clasificacin de funciones: inyectividad, sobreyectividad
y biyectividad. Funciones inversibles: condicin necesaria y suficiente para que una
funcin sea inversible (Teorema de la inversibilidad de funciones con
demostracin). Funciones polinmicas, racionales, exponenciales, logartmicas,
trigonomtricas .Idea de conjunto finito y de conjunto infinito.

Unidad 4. Geometra Analtica

Sistemas de coordenadas cartesianas. Plano y espacio. Cuadrantes y octantes.
Recta: definicin, ecuacin de una recta en sus diferentes formas. Pendiente,
ordenada al origen, etc. Paralelismo. Perpendicularidad. Distancia de un punto a
una recta. Cnicas: circunferencia, parbola, elipse, hiprbola definicin de cada
una de ellas por distancia y a travs de la ecuacin de segundo grado a dos
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variables (no rotadas).Recta y plano en el espacio, superficies cilndricas y
cudricas. Coordenadas polares


B Bi ib bl li io og gr ra af f a a


Bosch, Jorge E. Introduccin a la lgica. Eudeba. Buenos Aires .1977

Lipschutz, Seymour. Teora de conjuntos y temas afines. Mc. Graw-
Hill.Mexixo.1964

Leithold, Louis. Algebra.Oxford.Mexico.1992

Oubia , Lia. Introduccin a la teora de conjuntos. Eudeba.1965

Rojo, Armando. lgebra I. El Ateneo. Buenos Aires .1973

Swokowski, Earl. Cole, Jeffery. lgebra y trigonometra. Thomson. Mxico.1997

M Me et to od do ol lo og g a a

El dictado de la materia se desarrolla en clases presenciales de carcter terico-
prctico.


E Ev va al lu ua ac ci i n n: : a ap pr ro ob ba ac ci i n n d de el l c cu ur rs sa ad do o d de e l la a m ma at te er ri ia a

Para aprobar el cursado de la asignatura, el alumno deba cumplir con el porcentaje
de asistencia (75%) establecido por la Universidad: Adems debe aprobar 2
exmenes parciales escritos de carcter prctico, uno a mitad aproximadamente y
otro al final de la cursada. Ambos parciales tienen un examen recuperatorio al final
del cuatrimestre ( en las fechas de final correspondiente) en cado de que el alumno
no hubiera rendido correctamente los parciales.

E Ev va al lu ua ac ci i n n F Fi in na al l: : r r g gi im me en n d de e a ap pr ro ob ba ac ci i n n d de e l la a m ma at te er ri ia a

El alumno debe rendir un examen final escrito de carcter terico-prctico sobre la
totalidad del programa















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GUA DE TRABAJOS PRCTICOS

MATERIA: INTRODUCCIN A LA MATEMTICA
CDIGO: 7301/99S GRUPO: D
DEPARTAMENTO DE MATEMTICA
CARRERAS: LICENCIATURA EN SISTEMAS
LIC. EN PEDAGOGA DE LA MATEMTICA

T TR RA AB BA AJ JO O P PR R C CT TI IC CO O 1 1 L L G GI IC CA A



1. Simbolizar las siguientes proposiciones, indicando cual es la proposicin
simple simbolizada por cada letra:

a) 91 es primo o es divisible por 13
b) es irracional pero no es algebraico
c) Si 75 es divisible por 15 entonces es divisible por 3 y por 5
d) 11 y 13 son nmeros primos, pero 15 no
e)
6
1
es irracional si 6 es irracional
f) Si 87 no es mltiplo de 21 entonces no es divisible por 7
g) 108 es divisible por 9 solo si es divisible por 3
h) 1 es un nmero primo si y solo si tiene exactamente cuatro divisores
i) 959 es divisible por 7 o por 13,pero no por ambos
j) Para que 135 sea mltiplo de 45 es necesario que sea divisible por 9
k) Es suficiente que 24 y 36 sean divisibles por 12 para que 24+36 sea divisible
por 4
l) Es necesario y suficiente que 2 sea irracional para que 2 2 tambin lo sea

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2. Suponiendo que p y q simbolizan proposiciones simples verdaderas
y r y s proposiciones simples falsas, determinar los valores de verdad
de las siguientes proposiciones compuestas.

a) r p ~ b) ) ( ~ r p

c) ( ) ( ) r p p r d) ( ) ( ) p r r p

e) ( ) ( ) r p r p ~ ~ f) ( ) ( ) q p q p ~ ~ ~

g) ( ) ( ) s p s p ~ ~ ~ h) ( ) [ ] ( ) [ ] s q p s q p

i) ( ) ( ) [ ] r s s p ~ j) ( ) ( ) r s s p ~ ~



3. Escribir la recproca y la contrarrecproca de las proposiciones
condicionales del ejercicio 1

Nota: Cuando el condicional ( ) es verdadero entonces es una implicacin y su
smbolo es ().Lo mismo si se trata de le bicondicional ( ) si este es verdadero
entonces su smbolo es ( )

4. Construir las tablas de verdad de las siguientes formas proporcionales:











5. Determinar si las formas proposicionales del ejercicio 4 son
tautolgicas, contradictorias o contingencias mediante las tablas de
verdad.

6. Demostrar o refutar las siguientes proposiciones: Para formas
proposicionales cualesquiera.

a) Si p es tautolgica, entonces p q y q son lgicamente equivalentes.
b) Si p es contradictoria, entonces p q y q son lgicamente equivalente.
c) Si q es tautolgica, entonces p q y q son lgicamente equivalentes.
d) Si p y pq son tautolgicas, entonces q es tautolgica.
e) p q implica lgicamente a pq

a) ( ) q p p
b) p p ~

c) ( ) ( ) q p q p d) ( ) ( ) q p q p

e) ( ) ( ) q p q p ~ ~ f) ( ) [ ] ( ) ( ) [ ] r p q p r q p

g) ( ) [ ] q p q p h) ( ) [ ] q p q p ~ ~

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7. Demostrar que las formas proposicionales dadas en cada caso son
lgicamente equivalentes aplicando leyes lgicas:

a) ( ) q p q p ~ ~ ,
b) ( ) ( ) ( ) ( ) p q q p q p q p ~ ~ ~ , ~
c) ( ) ( ) r q p r q p , ~ ~
d) ( ) ( ) ( ) ( ) p q q p q p q p ,
e) ( ) ( ) ( ) r q p r p q p ,
f) ( ) ( ) ( ) r p q p r q p ~ ~ ~ ~ , ~
g) ( ) ( ) ( ) r p q r q q p , ~ ~

8. Simplificar las siguientes formas proposicionales:






9. Negar cada una de las siguientes frmulas proposicionales:

a) r q p ) ( b) q p c) ( ) r q p d)~( q p q p ~ ~ ) e) r q ~

10. Escribir las formas proposicionales lgicamente equivalentes a las
siguientes usando nicamente los conectivos ~ y :



11. Escribir formas proposicionales lgicamente equivalentes a las
siguientes usando nicamente los conectivos y ~ :



12. Escribir formas proposicionales lgicamente equivalentes a las
siguientes a las siguientes usando nicamente y ~ :

a) ( ) ( ) s r q p b) q p c) ( ) r q p

a) ( ) ( ) q p q p ~ ~
b) ( ) ( )
(

p q q p ~ ~
c) ( ) ( )
(

q r q p ~ ~ ~ d) ( )
(

\
|
q r q q p ~ ~
a) ( ) ( ) s r q p ~ ~ ~ b) ( ) ( ) r q q p ~ c)( ) ( ) r q q p
a) ( ) r q p b) ( ) ( ) q p q p ~ ~ c) ( ) r q p ~
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13. Determinar cules de las siguientes formas proposicionales son
tautolgicas mediante el mtodo de asignaron de valores de verdad:

a) ( ) p q q p
(

b) ( ) p q q p ~ ~
(


c) ( ) q p q p ~ ~
(

d) ( ) ( ) p r q r q p ~ ~ ~ ~
(

\
|

e) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) r p q s s r p q p
(

~

14. Demostrar que las siguientes formas proposicionales son tautolgicas
aplicando leyes lgicas o reglas de inferencia:


a) ( ) ( ) ( ) ( ) [ ] ( ) q p s r s r q p ~ ~ ~ ~
b) ( ) ( ) [ ] r p q r q p ~ ~
c) ( ) ( ) ( ) [ ] r p p q r q p ~ ~
d) ( ) ( ) [ ] ( ) s r r s t r ~ ~
e) ( ) ( ) ( ) ( ) [ ] s r s t t p q p r q ~
f) ( ) ( ) ( ) ( ) [ ] p u u t s t s r r p ~ ~ ~ ~
g) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) [ ] t s t s q s r q p r p ~ ~

15. Demostrar que para formas proposicionales cualesquiera p, q y r la
forma proposicional ( ) [ ] ( ) [ ] r q p r q p . Es una ley lgica.

16. Demostrar que las siguientes formas proposicionales son tautolgicas
aplicando la ley lgica del ejercicio 15:

a) ( ) ( ) [ ] ( ) ) (~ ~ ~ q r s q s r
b) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) [ ] ( ) s u t r p u t s r q q p ~
c) ( ) ( ) ( ) ( ) [ ] ( ) t r s q t s p r q p ~ ~ ~
d) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) [ ] ( ) u p u t s s r q p

17. Sean p, q, r proposiciones simples.
a) Escribir una proposicin compuesta que sea verdadera, cuando exactamente dos
de tres de las proposiciones simples sean verdaderas.
b) Escribir una proposicin compuesta verdadera, cuando ninguna, o una o dos de
las tres de las proposiciones simples sean verdaderas.


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18. Indicar cuales de las siguientes expresiones relativas a los nmeros
reales son esquemas o funciones proposicionales y cuales proposiciones.













19. Decir si son verdaderas o falsas las siguientes proposiciones en caso de
ser falsas dar un contraejemplo

a) Para todo x R, existe un y R tal que x .y=1
b) Para todo x R ; para todo y R, (x+y)
2
=x
2
+y
2

c) Para todo x R, x
2
=25 si y solo si x=5
d)
2 2 2
) ( : , y x y x R y R x + = +
e) [ ( ) ]
2 2
( ) : , y x y x R y R x < <
f) ) 0 0 ( : < x x R x
g) ( ) ( ) 0 : 0 : < x R x x R x
h) ( ) 0 0 : < x x R x
i) ( ) ( ) 0 : 0 : < x R x x R x
j) y x R y R x < : ,
k) y x R x R y < : ,
l) ( ) ( ) z y x z y x R z y x = : , ,
m) ) 2 3 )( 5 2 ( 2 11 6 :
2 3
+ = + + x x x x x R x

20. Escribir proposiciones equivalentes a las negaciones de las siguientes
proposiciones:

a) Para todo x R, x
2
x
b) Existe un x R tal que x
2
<0
c) Para algn x R, x<-1 y x
2
<1
d) Para todo nmero real x , si x x
2
, entonces x
2
x
3
.
e) Para todo x,y N, si x < y, entonces existe un z N tal que x< z <y
a) 1 2 < < x b) Existe un x R tal que 1<x<2
c) Para todo xR, x<x+1 d) Existe un x R tal que x
2
<y
e) 0 2 3 :
2
= + x x R x f) x<1x<3

g) ( ) 3 1 : < < x x R x h) 1 : , > + y x R y R x

i) ( ) 4 7 3 : = = + x x R x j) ( ) 1 1 : y x R x

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f) 3 : , , = + + z y x N z N y N x
g)
3 3 3
: , , z y x N z N y N x = +
21. Demostrar las siguientes proposiciones mediante demostraciones
directas:
a) Para todo x, y, z Z , si x | y e y | z entonces x|z
b) Para todo x, y Z si x e y son impares entonces x.y es impar
c) ( ) ( )
(

+ z y x z x y x Z z y x | | | : , ,
d) ( ) [ ] 0 0 0 : , < + < < y x y x R y x

22. Demostrar las siguientes proposiciones mediante demostraciones
indirectas:
a) Para todo xZ, si x
2
es par, entonces x es par.
b) Para todo x,y R si x+y6,entonces x3 o y3
c) ( ) [ ] 0 0 0 : , = = = y x xy R y x
d) ) 0
1
0 ( : } 0 { > >
x
x R x

23. Demostrar o refutar las siguientes proposiciones:

a) Para todo x Z , si x es impar , entonces x no es divisible por 6
b) Existen x,y,z en Q tales que x+y=13,x+z=15 e y+z=21
c) R y : 2 : = + y x R x
d) y x y x R y x + = + : ,
e) y x y x R y x . . : , =

24. Demostrar por induccin completa matemtica que para todo n N ,

a) 2+4+6+.+2n=n(n+1)
b) 7+11+15+..+(4n+3)=n(2n+5)
c) 2+7+12+..+(5n-3)=
( )
2
1 5 n n

d)
( )
6
11
3
6
1
n n i
n
i

=


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25. Conjeturar una frmula para la suma de los n primeros nmeros
naturales impares 1+3+5+..+ (2n-1) y verificar la conjetura mediante
induccin matemtica


26. Demostrar por induccin que para todo nN

a) 1+2+4+..+2
1 n
= 2
n
-1
b) 1+ |

\
|
= + + +
n n
2
1
1 2
2
1
.......
4
1
2
1
1

c) 1+
(
(

\
|
= |

\
|
+ + +
n n
5
2
1
3
5
5
2
.....
25
4
5
2
1

d)
(
(

\
|
= |

\
|

n i
n
i
3
1
1
4
3
3
1
1
1


27. Demostrar que n
2
+3n es un nmero natural par para todo n N

28. Demostrar que para todo n N

a)
( )( )
6
1 2 1
1
2
+ +
=

=
n n n
i
n
i

b)
2
1
3
2
1 (
(

+
=

=
n n
i
n
i

c) ( )
( )( )
3
2 1
1
1
+ +
= +

=
n n n
i i
n
i

d)
( )( )

=
+ +
= +
n
i
n n n
i i
1
6
7 2 1
) 2 (
e)
( ) 1 1
1
1
+
=
+

=
n
n
i i
n
i

f)
( )
( )
( )( ) 2 1 4
5 3
2
1
1
+ +
+
=
+

=
n n
n n
i i
n
i

g) ( )
1
1
2 ) 1 ( 2 2 .
+
=
+ =

n
n
i
i
n i

29. Sean a, b R. Demostrar que:

a) para m, n N cualesquiera, a
m
.a
n
=a
m+n
y (a
m
)
n
= a
m.n
b) (ab)
n
= a
n
b
n
para todo n N
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c) Si a 1 > entonces a
n
< a
n+1
para todo n N
d) Si 0< a < b, entonces a
n
< b
n
para todo n N

Nota: Para cada a R se define inductivamente a
n
para todo n N por a
1
=a
a
n
= a
n-1
a si n>1


30. (Desigualdad de Bernoulli)

Demostrar que si a> -1 entonces (1+a)
n
1+n a para todo n N

31. Demostrar que para todo n N

a) 1+2n 3
n

b)
n n
1 1
2

c) n<2
n

d) 2
n
+3
n
5
n


32. Demostrar que para todo n N

a) n
3
+2n es divisible por 3
b) 5
n
-1 es divisible por 4
c) 2
2n
-1 es divisible por 3
d) Si n4, entonces n+12 n
2

e) Si n-2, entonces 2n
3
+3n
2
+n+6 0
33. Demostrar que para todo nmero entero n0 ( )
( )
3
2 1
2
1
0
+
=

=

n
n
i
i

34. Demostrar que para cualquier entero n3 ,
n
n
i
i
n i
2
2
1
2
3
+
=

=

35. Demostrar que para cualquier n Z Si n3, entonces 2n +2 2
n









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R RE EP PA AS SO O

1. Uno de los objetivos de la lgica es determinar el valor de verdad de los
enunciados y a travs de estos la validez de los argumentos y razonamientos
2. Principio de no contradiccin o bivalencia : todo enunciado o es verdadero o es
falso y cada proposicin ser Verdadera o Falsa
3. El Valor de verdad de una proposicin compuesta depende de los valores de
verdad de las proposiciones mas simples que la componen y de los conectivos que
las unen
4. Cada conectivo queda perfectamente definido por una tabla de verdad

Operaciones

Smbolo Operacin Asociada Significado
~


Negacin

no p
no es cierto que p
no es verdad que p
Conjuncin o producto
lgico
p y q
Disyuncin o suma lgica p o q (en sentido incluyente)










Condicional
p condicional q







Bicondicional
p si y slo si q
p es condicin necesaria y suficiente
para q


Disyuncin excluyente
( Diferencia simtrica)
p o q (en sentido excluyente)
p o q ( una sola de ellas)
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Tablas de Verdad
p q


v v v v f v v
v f f v v f f
f v f v v v f
f f f f f v v

Algunas Equivalencias



























1. ( ) ( ) q p q p ~ Equivalencia del condicional
2. ( ) ( ) p q q p ~ ~ Ley del Contrarecproco
3. ( ) q p q p ~ ) ( ~ Negacin del condicional
4. ( ) ( ) q p q p ~ ~ ~ Ley de De Morgan
5. ( ) ( ) q p q p ~ ~ ~ Ley de De Morgan
6. ( ) ( ) p q q p Conmutatividad de la conjuncin
7. ( ) ( ) p q q p Conmutatividad de la disyuncin
8. ( ) ( ) r q p ( ) ( ) r q p Asociatividad de la conjuncin
9. [ ( ) ] ( ) [ r q p r q p ] Asociatividad de la disyuncin
10.
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) r p q p r q p
Distrib. de la conj. resp. de la disy.
11.
( ) [ ] ( ) ( ) [ ] r p q p r q p
Distrib. de la disy. resp. de la conj.
12. ( ) p p p Idempotencia de la conjuncin
13 ( ) p p p Idempotencia de la disyuncin
14.
( ) ( ) p q p p

Absorcin de la conjuncin
15.
( ) ( ) p q p p

Absorcin de la disyuncin
16. ( ) p ~ ~ p Involucin
17. ) ( T p T Dominacin para la disyuncin
18 p C C Dominacin para la conjuncin
19. ( ) p F p Neutro para la disyuncin
20. ( ) p T p Neutro para la conjuncin
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T= Tautologa C = Contradiccin

Algunas Reglas de Inferencia
Modus Ponens ( ) [ ] q q p p
Modus Tollens [ ( ) ] p q p q ~ ~
Silogismo hipottico puro ( ) ( ) [ ] ( ) r p r q q p
Silogismo Disyuntivo ( ) [ ] q p q p ~
Conjuncin [ ] ( ) q p q p
Simplificacin Conjunta ( ) p q p o bien
( ) q q p
Amplificacin o adiccin conjunta ( ) q p p
Dilema Constructivo ( ) ( ) ( ) [ ] ( ) s q r p s r q p

Cuantificadores u Operadores



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Negacin de los Cuantificadores



Mtodos de Demostracin

Mtodo Directo:

Mtodos Indirectos :

Casos Por
Absurdo
proco Contrarec

Mtodo por Induccin Completa Matemtica


















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E EJ JE ER RC CI IT TA AC CI I N N A AD DI IC CI IO ON NA AL L

1. Sean las siguientes proposiciones simples:
p: El arco de triunfo esta en Londres
q: 0.1= 0
r: 2+4=5
s: el sodio es un mineral
u: Napolen fue emperador de Francia

Determinar los valores de verdad de las siguientes proposiciones compuestas:

a) q p b) q r
c) r p ~ ~ d) u r ~
e)r ( ) p q ~
f) s p ~ g) ( ) t q u h)s u i) t r ~ ~ j) ( ) ( ) s r q p ~

2. Escribir en forma simblica los siguientes enunciados, asignando letras
a las proposiciones simples:
a) Hoy es lunes y llueve
b) Pablo es inteligente pero no asiste a clases
c) Pedro y Juan van al teatro
d) No voy al teatro pero disfruto leyendo
e) Si llueve entonces baja la temperatura
f) El desenlace de esta novela no es necesario ni es agradable
g) Los sndwiches no fueron suficientes pero la torta sobro.

3. Construir las siguientes tablas de verdad:

4. Sean las proposiciones p , q, r proposiciones.

a) Construir la proposicin compuesta s (en funcin de p , q, r ) cuya tabla de
verdad esta dada por :


a) ( ) [ ] q p p ~ b) ( ) ( ) [ ] q p q p ~
c) ( ) r q p ~ ~ d) ( ) r q p ~
e) ( ) ( ) q r q p ~ ~ f) [ ( ) ( ) ] ( ) s p r p q p ~ ~ ~
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b) Probar que ( ) p r s es una proposicin tautolgica


5. Deducir el valor de verdad, cuando sea posible, de las proposiciones p,
q, r, s, t suponiendo que son simultneamente verdaderas las
proposiciones compuestas dadas en cada uno de los siguientes casos.


a) p ~ q b) t r c) ( ) r q p d) t r ~
e) ( ) q p ~ f) r s ~ g) ( ) s t p ~ h) ( ) r t q
i) ( ) ( ) p t q p ~ ~


6. Deducir la validez de los siguientes razonamientos:

a) t p ~ ~
t r ~
q r ~
s q ~
s
p
b)








s ~
s t
q t ~
r q
p r ~ ~
p
c)





q p ~
( ) p s r ~ ~
r q ~
d)






( ) s t q ~
( ) ( ) q p s t
( ) p s r ~
( ) p t r ~
e)

r q p ~ ~
t r
( ) t q ~
p ~
f)










( ) q p r
t q ~
s t ~
p s ~
r
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g)





q p ~
q r ~ ~
t s
p ~
r ~
h)



m
q s
t s
q ~
t

7. Los siguientes razonamientos no son validos puede decir porque?

8. Expresarlo en forma lgica y establecer la negacin de las siguientes
proposiciones:
a) Todas las flores son perfumadas
b) Algunas plantas son caducas
c) Ningn hombre es honesto
d) ( ) ( ) ( ) x Q x P x :
e) ( ) ( ) ( ) x Q x P x ~ :

9. Analizar el valor de verdad de las siguientes proposiciones y formular su
negacin ( en el conjunto de nmeros reales )

a) 1 : : = + y x y x b) 1 : : = + y x y x
c) 1 : : = + y x y x d) 1 : : = + y x y x
e) 1 : : = + y x x y f) 1 : : = + y x x y

10. Cuantificar los siguientes esquemas o funciones proposicionales para
obtener de cada una de ellas una proposicin falsa y una proposicin
verdadera:

a) z=0 z divide a x
b) p=1 1 divide a p
c) x divide a y sii y=x
a)





( ) ( ) t r q p
t r ~
( ) r q ~
t ~
b)

q p
r q
p
t r
r ~

c) ( ) [ ] t r q p ~
t q
r
p ~

Lic. Mara del Rosario Enrquez- Lic. Cristina De Carlo 19
d) 0
3 2
0 3 2
2
2



x x
y
x x
e) 1 1
2 2 2
+ + z z y x

11. Traducir el siguiente razonamiento en forma simblica y analizar su
validez.
Si este es un buen curso, vale la pena seguirlo
O bien el curso es fcil de aprobar o no vale la pena seguirlo
El curso no es fcil de aprobar
Por lo tanto, este no es un buen curso.

12. Establecer si las dos proposiciones que se dan son equivalentes o no lo
son en cada uno de los casos siguientes:

a) No hay personas honestas
Hay personas deshonestas

b) No todas las personas son malas
Existen personas que no son malas
a) No es cierto que todos cantan
o bailan
Hay algunos que cantan y
bailan

d) No es cierto que todos los objetos
son concretos.
Ningn objeto tiene la propiedad de
ser concreto.

13. Probar por induccin completa matemtica
a) 1
2
+ 3
2
+ 5
2
+ ... + (2n - 1)
2
=
( )
3
1 4
2
n n

b) 2 + 2
1
+ 2
2
+ 2
3
+ ... + 2
n
= 2
n+1

c) 4 + 3. 4 + 3.4
2
+ ... + 3.4
n
= 4
n+1

d) x + (x-1) x + (x-1) x
2
+ ... + (x-1) x
n
= x
n+1

e) 5 + 4,5 + 4,5
2
+ ... + 4,5
n
= 5
n+1

f) 7
n
> n
2
para (n>2)
g) 4
n
> n
4
para (n>4)
h) 1
3
+ 2
3
+ 3
3
+ ... + n
3
= (1 +2 +3 + ... + n)
2

i) ( ) 1
1
1

=
n
n
i
n
a
a
a
a con a 1
Lic. Mara del Rosario Enrquez- Lic. Cristina De Carlo 20
j) ( ) ( )( ) 2 1
6
1
2
1
+ + = +

=
n n
n
i
i
n
i

k) ( ) ( )( ) 7 2 1
6
2
1
+ + = +

=
n n
n
i i
n
i

l) ( ) ( )( ) 5 4
3
4 ) 1 (
1
+ + = + +

=
n n
n
i i
n
i

m) ( )( ) ( )( )( ) 3 2 1
4
2 1
1
+ + + = + +

=
n n n
n
i i i
n
i

n) ( ) ( )( ) 1 2 6 1
6
1 2
2
2
1
+ =

=
n n n
n
i i
n
i

o) ( ) ( ) 3 3 1 3 1 2
1
1
+ =
+
=

n i
n
i
n i
p) ( ) 1 3
2
3
3
1
=

=
n
n
i
i

q)
n
n
i
i
2
1
1
2
1
1
=

=

r)
n
n
i
i
n i
2
2
2
2
1
+
=

=

s)
n
n
i
n
i
3
2
2
3
2
1
1
+
=
= |

\
|


t)
( ) 1 1
1
1
+
=
+

=
n
n
i i
n
i

u)
( )
( )
( ) 2 ) 1 ( 4
5 3
2
1
1
+ +
+
=
+

=
n n
n n
i i
n
i

v)
1
1
1
2
1
2
2
1

n
n
i
i

w)
( )( ) ( ) 1 2 1 2 1 2
1
1
+
=
+

=
n
n
i i
n
i

x)
( )( ) 1 4 1 4 3 4
1
1
+
=
+

=
n
n
i i
n
i

y) ( )
2
1
1 2 n k
n
i
=

=

z)
( )
5
1 6 18
3 2
1
1

=

=
+
n n
i
i i

aa) 8
n
-5
n
es divisible por 3
bb) 2
2n
+5 es divisible por 3
cc) 3
2n
+ 7 es divisible por 8
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dd) 2
4n
-1 es divisible por 15
ee) x
n
-y
n
es divisible por x-y
ff) x
2n
y
2n
es divisible por x+y
gg) a
2n-1
+b
2n-1
es divisor de a+b
hh) 4.10
2n
+9.10
2n-1
+5 es divisible por 99
ii) n
3
-n-3 es divisible por 3
jj) n
3
+11n es divisible por 6
kk) 3
2n+2
2
n+1
es divisible por 7
14. Es posible demostrar para todo nN la siguiente igualdad?
n
3
+ 11n = 6n
2
+ 6
15. Demostrar por algn mtodo:
a) Sean a, b y c nmeros enteros positivos. Si a + c < b + c, entonces a < b.
b) si x y y son enteros positivos y x.y un nmero impar, entonces x y y
son impares.
c) Si m, n, p son enteros y (m+n) y (n+p) son enteros pares entonces m+p es
entero par
d) Si m y n son cuadrados perfectos entonces m.n es un cuadrado perfecto
16. Demuestre en forma directa e indirecta el siguiente teorema:
Si n es un entero y 3n+2 es entero impar entonces n es impar
17.






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T TR RA AB BA AJ JO O P PR R C CT TI IC CO O 2 2 C CO ON NJ JU UN NT TO OS S


1. Suponiendo que A ={ 1, 2 } y B={1, {1}, {1,2}} sealar cuales de las
siguientes proposiciones son verdaderas y cuales falsas. Justificando




2. Expresar en trminos de intervalos los siguientes subconjuntos de R
(conjuntos de nmeros reales)
a)
)
`

< 3
1
:
x
R x
b) ( )( ) { } 0 3 1 : > + x x R x
c) { } 9 5 2 : < + x R x d) { } 0 4 4 :
2 3
+ x x x R x
e)
)
`

+
4
3
6
:
x
x
R x
f) { } 7 3 2 : > x r x
g){ } 4 5 :
2
+ x x R x h) { } 5 4 :
2
> + x x R x
i) { } 19 | 4 7 | 3 : < x R x j) { } 49 1 :
2
< < x R x

Nota: Se considera a U como el universal o referencial correspondiente para todos
los ejercicios

3. Sea U un conjunto. Demostrar que para subconjuntos A, B y C
cualesquiera de U

a) Si C A entonces C B y B A
b) B A B A
c) B A entonces B A B A Si =
d) C B A entonces C B y C A Si ,
e) B A C A entonces C B Si ,
f) A B si solo y si B A
g) = A entonces A Si
a) {2} A b) {2} B c) {2} A
d) {1} B e) {1} B f) A B
g) {1,2} B h) {1,2} B i) B A
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4. Sea { } x x R x A 7 :
2
> = y { } 6 9 : = x R x B .Considerando a R (nmeros
reales) como conjunto referencial, expresar en trminos de intervalos los
siguientes subconjuntos de R.

a) A b) B
c) B A
d) B A e) B A f) A B
g) B A
h) B A i) B A
j) B A k) B A l) B A


5. Demostrar que para A, B, C subconjuntos cualesquiera incluidos en U

a) A A =
b) B A B A =
c) ( ) ( ) ( ) C A B A C B A = d) U U A =
e) = A A
f) = A

6. Demostrar que para subconjuntos A y B cualesquiera de U, las
siguientes proposiciones son equivalentes.

a) B A b) B B A = c) A B A =
d) A B

7. Para cada n N, sea A
n
= {xN: xn} y B
n
={ xN: x2n}
Considerando a N como el conjunto Universal, hallar los elementos de los
siguientes conjuntos:

a) A
1
b) B
3
c)
5
A

d) B
7
-A
7
e)
5 8
B B
f) B
37
A
74

g)
4 10
B A
h) A
5
B
6
i)
7 17
B A

j)
U
7
5 = n
n
A k)
U
7
5 = n
n
B l)
I
6
1 = n
n
A

m)
I
6
1 = n
n
B n)
U

=3 n
n
A )
I

=3 n
n
A
o)
I

=2 n
n
B p)
U
6
1 = n
n
A q)
U

1 n
n n
B A

8. Demostrar para que subconjuntos A y B cualesquiera de U

a) ( ) A B A A = b) ( ) A B A A =
c) ( ) ( ) A B A B A = d) ( ) ( ) = B A B A
e) A A B B = f) C B A C B A = ) ( ) (

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9. Demostrar que para A, B, C subconjuntos cualquiera incluidos en U
a) ( ) ( ) ( ) ( ) A B B A B A B A =
b) = A A
c) A A =
d) U A A =
e) A U A =
f) ( ) ( ) ( ) C A B A C B A =
g) = B A si y solo si A=B
h) Si , C B C A = entonces A=B

10. Demostrar que los siguientes conjuntos son vacos:
a) ( ) ( ) B C B A
b) ( ) [ ] A C B A
11. Aplicando las leyes de la teora de conjuntos, demostrar que para
subconjuntos A, B y C cualesquiera de U


a) ( ) ( ) A B A B A =
b) ( ) [ ] B A A U B A =
c) ( ) B A B A A =
d) ( ) B A A B A =
e) ( ) ( ) ( ) A C B A C B A =
f) ( ) ( ) ( ) C A B A C B A =
g) ( ) = B B A
h) ( ) ( ) ( ) C B A C B C A =
i) ( ) ( ) ( ) C B A C A B A =
12. Sean A, B, C U. simplificar las siguientes expresiones:

a) ( ) A B A
b) ( ) B C B A
c) ( ) ( ) B A B A
d) ( ) C B A B A
e) ( ) ( ) ( ) B A B A B A f) ( ) ( ) ( ) ( ) B A B A B A B A
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13. Sea A={ 1,2, 3 } , B={{1},2, 3 } , C={ {1,2}, 3}. Hallar P(A), P(B) y
P(C)

14. Hallar P( ) , P { } ( ) y P { { } } ( ) ,

15. Demostrar o refutar que para subconjuntos A y B cualesquiera de U




16. Representar en el plano numrico los siguientes productos cartesianos
de subconjuntos de R

a) {2}x R b) Rx [-1,2] c) ] ( 5 , x {3}
d) {-1,1} x {-2,2 } e) {-1,3} x [-2, ) f) (1,3) x (-1,4)

17. Demostrar o refutar que para A, B, C, D U

a) A x =
b) Si A x B A x C entonces BC ( A )
c) (A x B ) ( C x D)= ( A C) x ( B D )
d) ( ) ( ) ( ) ( ) B U x A U AxB UxU =

18. Demostrar que para A, B, C P(U)

a) A x ( B C)= (A x B) (A x C) b) A x ( B C)= ( A x B ) (A x C)
c) A x ( B C)= ( A x B )- (A x C) d)( A- B) x ( A-C ) (A x A) (B x C)













a) P(A) P(B) P(AB) b) P(AB)= P( A) P(B)
c) P(AB)= P(A) P(B) d) P(A-B)=P(A)-P(B)
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R RE EP PA AS SO O

Definicin Intuitiva de Elemento, Conjunto y Pertenencia: Elemento es
cada uno de los objetos por los cuales esta conformado un Conjunto.
Intuitivamente, un Conjunto es una agrupacin, clase o coleccin de objetos, que
se agrupan por tener alguna caracterstica en comn. As, cuando un elemento a
forma parte de un conjunto se dice que pertenece al conjunto, o bien se dice
que el conjunto contiene al elemento a.

Notacin: Los elementos se denominan con letras minsculas, los conjuntos con
letras maysculas y la pertenencia se simboliza a travs de y de que significa
no pertenece.

Expresin de un Conjunto: Se expresan en forma explicita o extensin,
nombrando a cada uno de los elementos o bien se los puede expresar en forma
implcita o por comprensin dando una frmula, regla o proposicin que
describa a dichos elementos.

Relacin de Pertenencia: Es la relacin que existe entre un elemento y un
conjunto.
Conjuntos Especiales:


ferencial
os Cuaternari
Ternarios
Binarios
Unitarios
Vaco
Re


Relacin de Inclusin: El conjunto A esta incluido en B ( B A )si todos los
elementos del conjunto A pertenecen al conjunto B.

Propiedades de la Inclusin:




) ( : : : 3
: 2
: 1
C A C B B A C B A
A A A
A A


Igualdad de Conjuntos: Dos conjuntos son iguales si, y solamente si tienen los
mismo elementos o bien ) ( : : A B B A B A B A =

Representacin de Conjuntos: Diagramas de Venn-Euler

Subconjunto de un Conjunto Dado: Sea un conjunto A llamamos subconjunto
del conjunto A a todo conjunto A
i
tal que A
i
A donde A
i
puede o no ser
igual al conjunto A.
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Subconjunto Propios y Subconjuntos Triviales: Todos aquellos subconjuntos
que no sean triviales o sea ni el ni el mismo A son denominados propios.
Potencial de un Conjunto o Conjunto de Partes: conjunto formado por todos
los subconjuntos (propios o triviales ) de un conjunto dado. Se lo denota P(A) o
bien P (A).


Operacin con Conjuntos:


-
- 1.Complementacin: A = { x / x R x A}
= R
R =
Involucin: A = A
Sus
propiedades:
A B B A




2.Unin: A B := { x | x A x B}

Neutro :A = A
Idempotencia : A A = A
Absorcin o Dominacin : A R = R
Conmutatividad: A B = B A
Asociatividad: (AB) C = A ( B C)
A ) ( B A
Sus propiedades

A A= R




3. Interseccin : A B = { x | x A x B}

Neutro : A R = A
Idempotencia : AA = A
Absorcin o Dominacin: A =
Conmutatividad: A A B B =
Asociatividad: (A B ) C =A ) ( C B
A A B
Sus propiedades

A A =




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Nota: La Diferencia NO ES CONMUTATIVA NI ASOCIATIVA






Propiedades Combinadas con las Operaciones ya Definidas

Distributividad de la unin respecto
de la interseccin
C B A , , A U ( B C ) = (A U B) (A
U C)
Distributividad de la interseccin
respecto de la disyuncin
C B A : ,. : A(BUC)= (AB) U (AC)

Leyes de De Morgan
B A = A B
AUB = A B

Intervalos : Sea a<b a,b R

( a, b) = { x / x R a < x < b }
[ a, b ] = { x / x R a x b }
[ a, b) = { x / x R a x < b }
( a, b ] = { x / x R a < x b }
(a, +) ={ x / x R x > a }
[a, { } / ) a x R x x = +
( - ,a ) ={ x / x R x < a }
(- ,a] = { x / x R x a }

4. Diferencia A -B = { x | x A x B}

A- B = A B
A A =
A R =
A - = A
Sus propiedades
A B A
5. Diferencia Simtrica A B := { x | x (xA x B)v ( x ) B x A }
o bien AB={ x / x ) ( ) ( B A x AUB }
es decir A B = (A B) U ( B A) o bien A B =
(AUB) (AB)

Neutro A = A
A R = A
A A =
Conmutatividad (A = ) B (BA)
Sus
propiedades
Asociatividad (AB) C = A ( B C)
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Par Ordenado (a; b ) = {{a, b} , {a } }
(b ; a ) = {{a, b}, {b } }


Nota: (a ; b ) ( b ; a )



Igualdad de Pares Ordenados: (a ; b) = ( c ; d ) a = c b = d


Producto Cartesiano A x B = { ( a ; b ) / a } B b A

A x =
Propiedad distributiva respecto de la unin.
A x (BUC) = (A x B)U(A x C)
Sus
propiedades
Propiedad distributiva respecto de la interseccin.
A x (B C) = ((A x B) (A xC))


Nota: A x B B x A



















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E EJ JE ER RC CI IT TA AC CI I N N A AD DI IC CI IO ON NA AL L

1. Cules de los siguientes conjuntos son: vacos, unitarios, finitos,
infinitos?

a) A = { x / x es da de la semana}
b) B = { vocales de la palabra vals}
c) C = { 1, 3, 5, 7, 9, . . . . .}
d) D = { x / x es un habitante de la luna}
e) E = { x N / x < 15}
f) F = { x N y 5 < x < 5 }
g) G = { x N y x > 15}
h) H = { x N y x = x}
i) I = { x / x es presidente del Ocano Pacfico}
j) J = { x / x es nmero de cabellos total de los habitantes del Per }

2. Determinar cules son los nmeros enteros representados por x, y, z
que transforman en proposicin verdadera a la igualdad de conjuntos
indicada en cada uno de los siguientes casos:


a) { x, 3, 1 } = { 1,2,3}

b) { x+y , y } = { -2}
c) { -3 , 2,4 } = { x, 4 , y } d) { x+y , x-y } = { y }

e) {2x-1, 3 }= { x+2 ,3} f) { x+y , x-y , z,}= {1 }

g) { 8- x
2
} = {x
2
} h) {x+y, x-z ,1}={1+z}

i) {x+y, y }={x} j) {{x} , {x,y}}= {{x,1},{1,2}}



3. Si x es igual a -1 o a 1 Cuales de los siguientes alternativas representa
pares de conjuntos iguales?


{ }
{ } { }
{ }
( )
)
`

= =
= = =
=
)
`

= =
0
1
; 1 , 0 .
1 1 2 ; 1 , 1 .
1 , 1 ; 1 .
2
2
2
x
x
C C III
x B B II
A
x
x
A I



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4. Dados los conjuntos A= {{2,1,3}, 1 } ; B= {1,2, 3} y C= {,2, 3, 4}
D= { {2,3},1,5 } hallar:





5. Analizar el valor de verdad de las siguientes proposiciones siendo

A = { 1, 2, 3, 4, 5 } y B = { 2, 4, 6, 8, 10, 12 }

a) {3,4} B A b) {2, 8 } B A

c) {3, 6,8 } ( ) B B A d) 2 ( ) B A

e) {2, 3, 4}{1, 2, 4, 5} B A f) B A B A
g) { 1,5,8,12 } B A h) A B = { 1, 3, 5 }


6. Sean los conjuntos dados por A={ a, b, c } B= {{b}, c } C= { b, c, d } y
D= { {a, b} a ,c } determinar:

a) A-B b) A-C c) A-D d) D-A

e) B-A f) C-A g)(B-A)-C h)(A-B)-(CD)

i) A B j) A C k)AD l) (D C) A


7. Probar que:

a) A- (B-C )= ( ) ( ) B A C A
b) ( ) [ ] ( ) [ ] C B A C B A
c) ( ) ( ) ( ) C A B A C B A =


a) B A b) C A c) A B d) A C e) A D

f) A-C g) C-D h) (AC)- D i) A B j) A- B
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8. Hallar los complementos de los siguientes conjuntos:
a) C B A c) ( ) ( ) B A B A
b) ( ) [ ] D C B A d) ( ) ( ) ( ) C B A C B A

9. Demostrar las siguientes igualdades de conjuntos:

a) ( ) ( ) A B A B A = b) ( ) ( ) A B A B A =
c) ( ) ( ) B B A B A = d) ( ) ( ) ( ) ( ) B A B A B A B A =

10. En una encuesta efectuada a 200 deportistas se hall que 80
practicaban gimnasia; 65 tenis; 75 natacin; 40 natacin y gimnasia; 30
tenis y gimnasia; 35 natacin y tenis y 10 los tres deportes.

Se pide determinar:
a) Cuantos de los encuestados no practican deportes
b) Cuantos de los encuestados solo practican tenis
c) Cuantos de los encuestados no practican natacin
d) Cuantos de los encuestados solo practica dos deportes.

11. Determinar los siguientes conjuntos:

a) Sea A el conjunto de todos los nmeros naturales divisibles por
algn numero natural distinto de si mismo y de 1 es decir los naturales
compuestos Que conjunto designa N A?

b) Sea A = {A
1
, A
2
, A
3
}, de tal manera que:
A
1
= {n N : resto dividir(n, 3) = 0},
A
2
= {n N : resto dividir(n, 3) = 1},
A
3
= {n N : resto dividir(n, 3) = 2},
Que conjunto designa
I
3
1 = n
n
A ? Que conjunto designa
U
3
1 = n
n
A ?

12. Determinar la frmula correspondiente a la parte sombreada en cada
uno de los siguientes casos:



a) b)










Lic. Mara del Rosario Enrquez- Lic. Cristina De Carlo 33
13. Dados los siguientes pares de conjuntos en R ( nmeros reales) hallar
su respectiva interseccin.

a) { } 0 1 3 2 /
2
< + x x R x x

{x/x R 2x-1>0}
b) { } 0 /
3
= x x R x x
{x/x R x
2
<
4
1
}
c) {x/x R x
2
-3x+2=0} { x/x R 3x-4<0}
d) { x/x R x<0}

{x/x R x
2
-2x 0 }

14. Determinar la unin y la interseccin de los siguientes pares de
intervalos reales:


a) [-2,
3
7
] ; (-2 ,
3
7
) b) [-2,
3
7
] ; [0,1]
c) [-2,2] ;[0,2)
d)
|

\
|

2
1
, ; [-12, )

15. Una seora sale cada sbado con uno o varios de sus seis hijos .Se
pregunta si es posible que en el curso de un ao los conjuntos de sus hijos
sean todos distintos.


16. Hallar ( ) B A C siendo:

( ) { } 0 ) 2 /
2
= x x R x x A ; { } 3 1 2 / < = x R x x B y { } 1 3 / < = x R x x C


17. Hallar el conjunto X tal que A X= B con A= (-7,0] y B= [-2,1)


18. Demostrar:

a) ( ) ( ) [ ] A B A B A =
b) ( ) [ ] ( ) ( ) ( ) [ ] U C A C A B A C B A =
c) ( ) [ ] ( ) [ ] { } C A A C B C B A C =
d) Si B-A = entonces ( ) ( ) [ ] ( ) [ ] C B C A C B C A =












Lic. Mara del Rosario Enrquez- Lic. Cristina De Carlo 34






E EJ JE ER RC CI IC CI IO OS S d de e I IN NT TE EG GR RA AC CI I N N


1. Dados los conjuntos:

A={ } x x R x = / B=
)
`

0
2
1
2
x
x
R x
C=
)
`

+
+
=
+
+

+
+ +

2
1
2 2
7
1
2
2 3
2
/
2 2 3 2 2
x x
x
x x x x
x
x x
x
R x

D= ( )

= + + + 0 4 16 4 13 /
4
x R x

Hallar:

a) C A

b) B A
c)

Z A
d) D A e) ( ) C B A


2. Sean los conjuntos:

A={ } 3 1 2 / > x x x R x
B=
)
`

<

+ + 0
1
4
3 /
x
x R x
C={ } 0 14 15 2 3 2 /
2 3 4
= + + x x x x R x
D=
)
`

+ = + 3 1 2 1 4 / x x R x

Hallar:

a) C A

b) B A
c)
+
Z A
d) D A e) ( ) C B A












Lic. Mara del Rosario Enrquez- Lic. Cristina De Carlo 35

T TR RA AB BA AJ JO O P PR R C CT TI IC CO O 3 3 F FU UN NC CI IO ON NE ES S
1. Sea Z Z f : definida por 2 | | ) ( = x x f
a) Hallar :
f(6), f(-8) , f({1,3,5 }) , I (f) , f
-1
({10}), f
-1
( {1,3,5 }), f
-1
({-5}), I(f) - f(N)
N= nmeros naturales
b) Es f inyectiva ? c) Es f sobreyectiva?
2. Sea f:RR dada por f(x)= 2x+3
a) Hallar :
f([0,3]) , f([-1,5)) , f((0, + )) , f
-1
((4,7)) , f
-1
((- ,6])
b)
Hallar C
0
(f) (conjunto de ceros de f), C
+
(f) (conjunto de positividad de f y C
-
(f)
( conjunto de negatividad)
c) Es f biyectiva?
3. Dadas las siguientes funciones f: ) ( : x f y R A =
i) Determinar el conjunto A (dominio mximo de f) de c/u de ellas
ii) Hallar imagen de c/ u de ellas
iii) Determinar el conjunto de ceros de c/u de ellas
iv) Determinar el conjunto de positividad y de negatividad de c/u de ellas
v) Graficar c/u de ellas
a) f(x)= 3x-2
b) f(x)=
2
1
x

Lic. Mara del Rosario Enrquez- Lic. Cristina De Carlo 36
c) f(x)=
9
1
2
+ x
d)
4
2
) (
2

=
x
x f
e)
3
3 ) ( = x x f
f) ) 1 )( 1 ( 2 ) ( + = x x x f

4. Para la funcin f definida en cada caso, hallar I(f) , C
0
(f) , C
+
(f) , C
-
(f)
determinar si es inyectiva y representarla grficamente.
a) f: [-3, ) + R dada por f(x)= 2x-2
b) f: ( ) 6 , R dada por f(x)= 1
2
1
+ x
c) f: [-2,2] R dada por f(x)= -3x-3
d) f: RR dada por f(x)=
2
5
4
1
x
e) f: RR dada por f(x)=

> +
+
1 6 2
1 1 3
x si x
x si x

f) f: ( ( ) ] 4 , R dada por f(x)=

<

4 3 2
3 4
x si x
x si x


5. Para la funcin f: RR definida en cada caso, expresar f(x) en la forma
a(x-h)
2
+k y hallar I(f) , C
0
(f) , C
+
(f) y C
-
(f)
a) f(x)= x
2
-4x+3 b) f(x)= 4x
2
-8x+5
c) f(x)= -x
2
+6x-5 d) f(x)=-x
2
+6x-9
e) f(x)= -9x
2
-90x-232 f) f(x)= 3x
2
+24x+42

6. Para la funcin f definida en cada caso, hallar I(f) , C
0
(f) , C
+
(f) y C
-
(f)
determinar si es biyectiva y representarla grficamente.
a) f: R-{-1} R dada por f(x)=
1
2
+
+
x
x

Lic. Mara del Rosario Enrquez- Lic. Cristina De Carlo 37
b) f: R-{3} R-{2} dada por f(x)=
3
4 2

x
x

c) f: R-{1} R dada por f(x)=
1
4 4

x
x

d) f: R R dada por f(x)=
3
5 2
+
+
x
x
si x -3 y f(-3) =0
7. Hallar y graficar las funciones go f y fo g para las funciones f y g dadas en
cada caso. Para cada funcin compuesta obtener la imagen y los conjuntos
de ceros de positividad y de negatividad.
Siendo R R f : y R R g : tal que:
a) 1 ) ( = x x f
2 ) ( + = x x g

b) ( ) 5
2
= x x f
( ) 1 + = x x g

c) ( ) 2 + = x x f
( ) 3 + = x x g

d) 3 ) ( = x x f
( ) 4 2 = x x g

e) 2 ) ( = x x f ( ) 2 = x x g

f) ( ) 1
2
+ = x x f
( ) 3 + = x x g

g) ( ) 3 = x x f ( ) 3 2 + = x x g

8. Probar que la funcin f es biyectiva, hallar f
-1
y graficar f y f
-1

a) R R f : dada por ( ) 4 3 = x x f
b) R R f : dada por ( ) 1 2 = x x f
c) [ ) [ ) + + , 1 , 2 : f dada por ( ) 3 4
2
+ = x x x f
d) { } { } 1 2 : R R f dada por ( )
2
1

=
x
x
x f
e) ( ] [ ) + , 1 3 , : f dada por 10 6 ) (
2
+ + = x x x f
Lic. Mara del Rosario Enrquez- Lic. Cristina De Carlo 38
f) [ ) [ ) + + , 2 , 4 : f dada por ( ) 2 12 3 + = x x f
g) { } { } 2 3 : R R f dada por ( )
3
7 2
+
+
=
x
x
x f
9. Sea B A f : y C B g : . Demostrar que:
a) si f y g son inyectivas, entonces f g o es inyectiva
b) si f y g sobreyectivas, entonces f g o es sobreyectiva
c) si f g o es inyectiva, entonces f es inyectiva
d) f g o es sobreyectiva, entonces g es sobreyectiva.

10. Para las funciones polinmicas f y g definidas en cada caso, hallar la
funcin polinmica q y el nmero real r tales que, para todo xR
f(x)= g(x) q(x) + r
a) ( ) 5 8
3
= x x x f
( ) 3 + = x x g
b) ( ) 4 10 2 8 3
2 3 4
+ + = x x x x x f ( ) 2 + = x x g
c) ( ) 4 3 6 9
2 3
+ = x x x x f
( )
3
1
= x x g
d) ( ) 3 8 6 4
2 3
+ = x x x x f
( )
2
1
= x x g
e) ( ) 5 8
3
+ + = x x x f ( ) 3 = x x g
f) ( ) 2 3
2 4
+ = x x x f ( ) 3 = x x g
g) ( ) 5 3 2
2 3
+ + = x x x x f ( ) 1 = x x g
h) ( ) 10 6 5 3 2
2 3 4
+ + = x x x x x f ( ) 2 = x x g
i) ( ) 7 6 3
2 5
+ + = x x x f ( ) 2 + = x x g
j) ( ) 1 5 4
2 4
+ = x x x f
( )
2
1
= x x g

11. Sea R R f : dada por ( ) 3 5 26 8
2 3
+ + = x x x x f . Hallar
a)
0
C
( ) { } 3 , 1 , 0 f
b) ( ) f C
0


Lic. Mara del Rosario Enrquez- Lic. Cristina De Carlo 39
12. Sea R R f : dada por ( ) 4 12 7 18 9
2 3 4
+ + = x x x x x f . Hallar
a)
0
C
( ) { } 2 , 2 , 1 , 1 f
b) ( ) f C
0


13. Sea R R f : dada por ( ) 3 5 3
2 3
+ + + = x x x x f . Hallar
a)
0
C
( ) { } 2 , 1 , 1 , 2 f
b) ( ) f C



14. Sea R R f : dada por ( ) 36 12 11 2
2 3 4
+ + = x x x x x f . Hallar
a)
0
C
( ) { } 2 , 1 , 1 , 3 f
b) ( ) f C
+

15. Sea f la funcin polinmica de tercer grado cuyos ceros son -2,1 y 3 y
tal que ( ) . 12 0 = f Hallar ( ) f C
+
y ( ) f C


16. Sea ( ) R f + , 2 : dada por ( )
12 8
6
2
+ +

=
x x
x
x f +3. Hallar
|
|

\
|
|

\
|

4
11
,
1
f
17. La figura dada es la representacin grfica de una funcin polinmica f
de tercer grado. Calcular f(4)

18. Para la funcin R S f : definida en cada caso, hallar
( ) ( ) ( ) ( ) f C y f C f C f I
+
, ,
0
y representarla grficamente.
a) R R f : dada por ( ) 1 2
1
=
x
x f
b) R R f : dada por ( )
5
2 2
+
=
x
x f
c) ( ) R f + , 1 : dada por ( ) ( ) 1 log 1
2
+ + = x x f
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d) ( ) R f + , 4 : dada por ( ) ( ) 2 log 2
2
1
+ + = x x f
19. Sea ( ) R b a f , : Demostrar que si f es estrictamente creciente en ( ) b a, o
estrictamente decreciente en ( ) b a, entonces f es inyectiva.
20. Mostrar que f es biyectiva y hallar la funcin inversa de f.
a) ( ) + , 2 : R f dada por ( ) 2 4
3
+ =
x
x f
b) ( ) 5 , : R f dada por ( )
9
7 . 3 5
+
=
x
x f
c) [ ) [ ) + + , 3 , 0 : f dada por ( ) 4 3
2
=
x
x f
d) ( ) R f + , 2 : dada por ( ) ( ) 6 3 log 5
2
+ + = x x f
e) ( ) R f + , 4 : dada por ( ) ( ) 8 2 log 3
5
1
= x x f
21. Completar la siguiente tabla usando la circunferencia trigonomtrica:
x

3
2

4
3

6
5

6
7

4
5

3
4

3
5

4
7

6
11

sen x


cos x



22. Hallar el conjunto de ceros de la funcin: R f ) 2 , 0 [ : definida por:

a) ( ) 3 2 = x sen x f b) ( ) x sen x sen x f + =
2
2
c) ( ) 3 cos 4
2
= x x f d) ( ) 1 cos 3 cos 2
2
+ + = x x x f
e) ( ) 1 2
2
+ = x sen x sen x f f) ( ) x sen x sen x f =
3



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23. Hallar los conjuntos de ceros, de positividad y de negatividad de la
funcin:
a) ( ) [ ) R x f 0 , 2 : dada por ( ) x x f cos =
b) ( ) [ ) R x f 2 , 2 : dada por ( ) x x f cos =
c) ( ) R x f |


2
3
, : dada por ( ) x sen x f =
d) ( ) [ ) R x f 4 , 2 : dada por ( ) x x sen x f cos . =

24. Demostrar las siguientes proposiciones:
a) Para todo x R, cos (-x)= cos x [Aplicar: Para todo x, y R
cos(x-y)=cos x .cos y+sen x. sen y
b) Para todo x R , x sen x = |

\
|

2
cos


c) Para todo x R , x x sen cos
2
= |

\
|


d) Para todo x R , ( ) x sen x sen =
e) Para todo x R , ( ) seny x sen y x y x . cos . cos cos = +
f) Para todo x R , ( ) y sen x y x sen y x sen . cos cos . + = +
g) Para todo x R , ( ) y sen x y x sen y x sen . cos cos . =

25. Hallar el conjunto de ceros de la funcin [ ) R f 3 , : definida por:
a) ( ) x x sen x sen x f cos . 2 2 + = b) ( ) . 2 x sen x sen x f =
c) ( ) x x sen x f cos . 2 = d) ( ) 3 . 2 3 2 cos
2
+ = x sen x x f
e) ( ) ( ) ( 1 )
2
cos + =

x sen x x f
f) ( ) 1 cos
2 2
= x x sen x f
g) ( ) x x x f
2 4
cos 4 cos 3 + = h) ( ) ( ) x sen x f 2 2 1 =

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26. Completar la siguiente tabla:
x 0
6


3
2

4
3

6
5


tan x


cot x


sec x


csc x



27. Probar que las siguientes frmulas son identidades:
a) ( ) x x sen 2 cos 1
2
1
2
=
b) x x
2 2
sec tan 1 = +
c) x x sen x 2 cos cos
4 4
= d) tan x x x g x csc . sec cot = +

e) ( )
y x
y x
y x
tan tan 1
tan tan
tan

+
= +
f) x x x cos . 3 cos . 4 3 cos
3
=
g) 0
3 6
cos = |

\
|
+ |

\
|
+

x sen x
h) ( ) x x tan tan =
i) 0 cos
2
7
= + |

\
|
+ x x sen

j) x x csc
2
sec = |

\
|














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R RE EP PA AS SO O


Definicin: Decimos que una relacin de A en B es una funcin de A en B (que
se denota f: A B cuando a todo elemento de A le corresponde uno y solo un
elemento de B. Escribimos f(x)=y si y existe y es el nico elemento de B
asignado por f al elemento x de A
Otra Definicin: Sea una relacin f: AB, f es una funcin si y solo si f
cumple existencia y unicidad


Sea f: A B una funcin el conjunto A se denomina Dominio (elementos de
entrada) de la funcin f mientras que B de denomina codominio de la funcin f
El conjunto formado por todos los elementos de B que le corresponde un elemento
de A se llama imagen de f o tambin rango de f
Sea f: A B funcin Df=A
C
+
= { x } 0 ) ( / > x f Df C
-
= {x } 0 ) ( / < x f Df C
0
= } 0 ) ( / { = x f Df x
Formas de representar una funcin
Una funcin puede ser presentada a travs de :
Una grfica.
Una tabla de valores.
Una frase que exprese la relacin entre ambas variables.
Una expresin matemtica del tipo y=f(x).
Clasificacin de funciones
Sea f: A B funcin
f es inyectiva sii
( ) ( )
2 1 2 1 2 1
x x x f x f A x x = =

f es sobreyectiva sii y x f A x B y = ) ( :
f es biyectiva si y solo si f es inyectiva y sobreyectiva
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Teorema: f es inversible si y solo si f es biyectiva
Funcin lineal :La grfica de una ecuacin lineal es una recta. La pendiente de
la recta que pasa por (x
1
, y
1
) y (x
2
, y
2
) se expresa por la frmula
1 2
1 2
x x
y y
m

=
Funcin polinmicas de segundo grado o cuadrtica: f(x) = ax
2
+ bx + c
Se representa grficamente a travs de una parbola
Corte con los ejes (eje OX: y = 0; eje OY: x = 0).
Determinacin del vrtice completando cuadrados
Tipos de Funciones :

Composicin de funciones
Sean dos funciones B A f : D C g : tal que la Img (f) Dom(g)
La composicin de f con g que se denota f g o primero acta f y luego acta g tal
que f g o :A / D f g o (x)= g[f(x)]
Si la Img (g) Dom (f) la composicin de g con f que se denota g f o primero acta
g y luego f
tal que g f o : C B g f o (x)= f[g(x)]

Img (g)
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E EJ JE ER RC CI IT TA AC CI I N N A AD DI IC CI IO ON NA AL L

1. En cada uno de los casos siguientes, indicar si la relacin de R en R
dada es o no funcin. Justificar

a) 2 2
2
+ = x x y b)
2
3y x =
c)
2
1
x
y =
d) x-y=2
e) x
2
+y=1
f)
1
1
2

=
x
y
g) y= cos x h) y= tan x
j) y=|x|
k) x y =
l) y= log x m) y= 3x-1

2. Dada la funcin ( ) 1 2
2
+ = x x f encuentre:
0
) ( ) (
); 1 2 ( );
9
11
( ); 1 ( ); 0 ( ); 2 (
2

+
+ h con
h
x f h x f
x f f f f f
3. Se consideran los conjuntos
A= {-2.-1,0,1,2,3} y B= {-1, 0,1,3,4,9,8,10} y sea la relacin f: A B tal
que f(x)= x
2
-1.Determinar si es funcin y hallar:

a) f(0) ; f(1); f(-2);
b) f({-2,2}) ; f { } ( ) 0 , 1 , 3 ; f { } ( ) 1 , 1 ;f(A)
c) f
-1
{ } ( ) 3 , 0 ; f
-1
{ } ( ) 3 , 1 ; f
-1
{ } ( ) 4 , 1 ; f
-1
{ } ( ) 9 , 3 ; f
-1
{ } ( ) 10 , 9 , 4

4. Dada la funcin ( ) 3 2 = x x f hallar las funciones indicadas y determinar
su mximo dominio

a) ( )
2
x f b) ( ) [ ]
2
x f c) ( ) x f f o

5. Representar grficamente las siguientes funciones de R en R dadas por:
a) ( ) 2 = x x f
b) ( ) 1 + = x x g
c) h( ) x x x + =
d) ( )

>
< +

=
1 2
1 0 1
0 1
2
x si
x si x
x si
x p
Lic. Mara del Rosario Enrquez- Lic. Cristina De Carlo 46
e) ( )

>
<
+
=
3 5
3 2 1 2
2 1
x si
x si x
x si x
x t
6. Determinar si las funciones dadas son pares, impares o ninguna de las
dos:

a) a) f(x)=5x
2
-4 b) b)f(x)=x
3
+1 c) c) f(x)= 4x
5
+3x
3
-2x
d) d) f(x)=
1
1
2
2
+

x
x

e)


>
=
0 1
0 1
) (
x si
x si
x f
f)
x x
x
x f
+

=
3
2
2
5 4
) (
g) g) f(x)= (x-1)
2
h) h)
1
) (
2
+
=
x
x
x f
i) 1 ) (
2
= x x f

7. Determinar g f o y f g o si es posible en cada uno de los siguientes
casos:

a) R R f : tal que f ( ) x =x-1 y R R g : tal que g(x)= -2x+1
b) R R f : tal que f(x)=x+1 y [ ) , 3 : R g tal que g(x)= 2x
2
-3
c) R R f : tal que f(x)= ( ) 2
2
1
x y [ ) [ ) , 0 , 0 : g tal que g(x)= (x-1)
2

d)
)
`


)
`


2
1
2
1
: R R f tal que
1 2
3
) (
+
+
=
x
x
x f y R R g : tal que g(x)= 3x+2

8. Sea una funcin 1 2 ) ( : = x x f que Tal R R f
a) Representar grficamente e indicar f({-1,3})
b) Sea la funcin R R g : tal que g(x)= |x| graficar g f o y f g o
c) Sea t(x) la funcin dada por t: R R tal que t(x)= -|f(x)|. Determinar la
imagen de t y reformular t como la composicin de tres funciones distintas.

9. Analizar si las funciones dadas son inyectivas:

a) x x f R R f = ) ( / :
b)
2
) ( / : x x f R R f =
c) ) ( ) ( / : x sen x f R R f = d) 1 | | ) ( / : = x x f R R f
e) 1 2 ) ( / :
2
+ = x x f N N f
f) 1 3 ) ( / : = x x f R R f
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10. Determinar el conjunto imagen y analizar la sobreyectividad de las
siguientes funciones de R en R

a) f(x)= x+1 b) f(x)= x
2
+1
c) f(x)= -x
2
+x d) f(x)=|x|
e) f(x)= 2x
2
+4x+2 f) f(x)=2
g) f(x)= x
3
+1 h) f(x)=x.|x|

11. Analizar si las funciones dadas son biyectivas:

a) f: R R / f(x)=(x,x)
b) f: NxRR / f(n,x)=nx
c) f: R
2
R
2
/ f(x)=(x+y,x-y)
d) f: N
2
N/ f(x,y)=x+y
e) f: N
2
N/ f(x,y)=x. y

12. Sean
x
x
x g y
x
x f

=
+
=
1
) (
1
1
) ( verificar que son funciones inversas.
Justificando cada paso

13. Si f(x)= x
2
+2x+2 encontrar dos funciones g para las cuales
g f o (x)=x
2
-4x+5

14. Dada g(z)= 4
z
demostrar que g(z+1)-g(z)=3g(z)

15. Dadas las funciones f y g se pide analizar en cada caso:

a) Graficar
b) Analizar si f es inversible ,si es posible hallar f
-1
c) En los casos en que sea posible hallar g f y f g o o

a) [ ) ( ] 2 , 2 : f / ( ) 2 2 ) (
2
= x x f
( )
2
1 3
) ( / 2 , :

+
=
x
x
x g R g

b) [ ) [ ) + , 3 , 2 : f / 11 8 2 ) (
2
+ = x x x f ( ) [ ) x x g g = + + 1 3 ) ( / , 2 , 0 :

Lic. Mara del Rosario Enrquez- Lic. Cristina De Carlo 48
c) [ ) [ ) 3 2 ) ( / , 2 , 1 :
2
+ = + + x x x f f
( )
[ ]
( )



+
=
, 4 3
4 , 0 1
0 , 1
) ( / :
2
x si x
x si x
x si x
x g R R g



16. Se desea construir una pequea casa cuya forma sea la de un cubo con
techo en forma de prisma triangular (como nos muestra la figura). Si la
altura total de la estructura debe ser de 6 m
.


a) Encuentre la ley que expresa su volumen en funcin del lado de longitud x.
b) Determine cul debe ser la medida del lado de la habitacin para que el
volumen sea de 80m
3
.



















Lic. Mara del Rosario Enrquez- Lic. Cristina De Carlo 49
E EJ JE ER RC CI IC CI IO OS S d de e I IN NT TE EG GR RA AC CI I N N

1) Determinar el conjunto
A=
[ ) ( )
)
`

=
+
1
2
1
cos
2
3
2 , 0 / 2
1
cos
2
1
cos 2
2
cos
x x
x x x x

2) Determinar el dominio de la funcin f tal que:
1
3 5 2
) ( / :
2
2
4
1 log

+
=
x
x x
x f R D f
f

3) Determinar [ ) 2 , 0 x que verifique:
0 cos 2
2
1
2
= x x sen x sen

4) Hallar [ ) 2 , 0 x tal que:
6 log 5 log . 2 1 log 10 log + = |

\
|
+ + |

\
|
x sen
x sen x sen

5) Sea
0 1
1 ln
=
x sen
e
hallar [ ) 2 , 0 x

6) Sean las siguientes funciones

1 ) ( : :
2
+ = x x f que tal R R f [ ) [ ) , 0 , 0 : g tal que g(x)= x
h: { } R R 1 tal que h(x)=
1
1
x


Hallar todas las composiciones posibles con f; g y h

7) Sean las siguientes funciones:

+
< +

1 1
1 1
:
x si x
x si x
que tal R R f

<

0 5
0
:
2
x si
x si x
que tal R R g
Hallar cuando sea posible g f o y f g o



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8) Demostrar por induccin completa matemtica las siguientes
identidades:
a) { } 0
2
) 2 (
) 2 cos( )..... 4 cos( ). 2 cos( . cos
1
1
=
+
+
N n
senx
x sen
x x x x
n
n
n

b) sen x+sen 3x+ sen 5x+..+sen (2n-1) x=
senx
nx sen
2
N n

9) Demostrar por induccin completa:
2 , , ln ln .
2
n N n n n n



























Lic. Mara del Rosario Enrquez- Lic. Cristina De Carlo 51

T TR RA AB BA AJ JO O P PR R C CT TI IC CO O 4 4 G GE EO OM ME ET TR R A A A AN NA AL L T TI IC CA A
1. Calcular la distancia entre los puntos A y B y hallar las coordenadas del
punto medio del segmento AB
a) A (-2,1) B(3,-1) b) A(-3,-2) B(4,-4)

c) A (3,0) B(0,-4) d) A(1,4) B(1,7)

2. Probar que los puntos A(-2,-1) B(2,2) y C (5,-2) son los vrtices de un
tringulo issceles y hallar su rea
3. El punto medio del segmento AB es C(5,-10) y A tiene coordenadas
(-3,8). Calcular las coordenadas de B
4.
a) Hallar todos los puntos de abscisa -6 que distan 74 del punto P(1,3)
b) hallar todos los puntos de ordenadas4 que distan 9 del punto P(-2,-1)
5.
a) Hallar todos los puntos del eje x que distan 5 del punto P (-2,4)
b) Hallar todos los puntos del eje y que distan 6 del punto P (5,-3)
c) Hallar todos los puntos de coordenadas iguales que distan 7 del origen.
6. Representar grficamente la recta que pasa por los puntos A y B y
encontrar su pendiente si existe.
a) A (2,-3) B( -4,5) b) A(-2,1) B(3,1)

c) A (3,7) B (-2,7) d) A(4,3) B (4,-1)

7. Representar grficamente la recta que pasa por el punto P y tiene
pendiente m, para cada valor de m
a) P(1,2) ; m=
2
1
, 1 ,
2
1
b) P(-2,-1) ; m= 2 ,
2
1
, 1
Lic. Mara del Rosario Enrquez- Lic. Cristina De Carlo 52
c) P ( ) 1 , 1 ; m= 0 , 3 ,
3
1
d) P( ) 2 , 3 ; m=
2
3
,
3
2
,
3
2

8. Determinar si son o no son colineales los tres puntos dados en cada uno
de los siguientes casos:
a) A(2,3); B(-4,-7); C(5,8)
b) A(2,-1); B(1,1); C(3,4)
c) A(0,1); B( 2 ,3); C ( 2 , -1)
9. Hallar la pendiente, la abscisa al origen y la ordenada al origen, si
existen de las siguientes rectas:
a) 2x+4y=5 b) 3x+7=0

c) x-5y+2=0 d) 6y+5=0

10. Obtener una ecuacin de la recta:
a) de pendiente 3 que pasa por el punto P(-3,2)
b) de pendiente -2 que pasa por el punto P(-1,-2)
c) que pasa por los puntos A (-2,3) y B((-1,-1)
d) de pendiente -3 y abscisa al origen 2
e) de ordenada al origen 5 y abscisa al origen -3
11. Hallar una ecuacin de la recta que pasa por el punto de interseccin
de las rectas 2x+y-5=0 y 3x+y-10=0 y es paralela a la recta x-2y+4=0
12. Hallar los valores de k para los cuales resultan perpendiculares las
rectas 3kx+8y-5=0 y 6y-4kx+1=0. Para algn valor de k resultan
paralelas?
13. Hallar una ecuacin de la recta que:
a) Pasa por P(1,4) y es paralela a la recta 2x-5y+7=0
b) Pasa por P(1,0) y es perpendicular a la recta 2x-3y+6=0
c) de pendiente -1 que pasa por el punto de interseccin de las rectas
2x+y-6=0 y x-y+3=0
14. Calcular la distancia del punto P(1,-3) a la recta de ecuacin 2y-3x-4=0
15. Hallar una ecuacin de la mediatriz de segmento AB, donde A(4,2) y
B(-6,8)
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16. Encontrar la ecuacin de la circunferencia
a) de centro (-1,3) y radio 2
b) de centro (0,0) y que pasa por el punto P(4,-3)
c) Tal que los extremos de uno de sus segmentos diametrales son A(2,3) y
B(-4,5)
d) de centro C(-3,6) y que es tangente al eje y
17. Demostrar que: x
2
+y
2
+Dx+Ey+F=0 es la ecuacin de una
circunferencia de radio no nulo solo si D
2
+E
2
-4F>0
18. Hallar el centro y el radio de las siguientes circunferencias:
a) x
2
+y
2
-4x+6y-36=0 b) x
2
+y
2
+8x-10y+37=0
c) x
2
+y
2
+4y-117=0
19. Obtener la ecuacin de la circunferencia de centro C(-4,-1) y que es
tangente a la recta de ecuacin 3x+2y-12=0
20. hallar la ecuacin de la circunferencia que pasa por el punto P(2,6) y
tiene el mismo centro que la de ecuacin x
2
+y
2
-10x+4y+13=0
21. Demostrar que:
(x-h)
2
= 4p (y-k) con p 0
es una ecuacin de la parbola cuyo foco es el punto F(h, k+p) y cuya directriz es
la recta y=k-p
22. Encontrar una ecuacin de la parbola cuyo foco y directriz son el
punto y la recta dados:
a) F(0, )
4
1
; y=
4
1

b) F(0,-1) ; y=1
c) F(1,3) ; y=1
d) F ) 0 ,
4
1
( ; x=
4
1

e) F ( 0 ,
4
1
) ; y =
4
1

f) F(-1,1) ; x=1

23. Demostrar que: x
2
+ D x +E y+F=0 con E 0
Es la ecuacin de una parbola cuyo eje es paralela al eje y .

24. Hallar una ecuacin de la parbola cuyo eje es paralelo al eje y , y que
pasa por los puntos A(0,0) , B( -4,8) y C (1,3)

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25. Encontrar el vrtice, el eje, el foco y la directriz de las siguientes
parbolas:

a) (x+2)
2
= - 4(y-1) b) x
2
+8x-2y+22=0 c) x
2
+8x+12y-8=0

d) (y-2)
2
=4(x-3) e) y
2
-4y-2x-4=0

26. Hallar una ecuacin de la elipse cuyos focos son F
1
(2,0) y F
2
(-2,0) y
que tiene el eje mayor de longitud 6

27. Encontrar el centro, los vrtices y los extremos del eje menor de las
siguientes elipses:

a) 1
4 9
2 2
= +
y x
b) 1
9 4
2 2
= +
y x

c) 1
9
) 2 (
16
) 1 (
2 2
=

+
y x

d) 9x
2
+4y
2
-8y-32=0
e) x
2
+4y
2
-6x+16y+21=0 f) 25x
2
+y
2
-12y=-11

g) 4x
2
+24x +13y
2
-26y=3 h) 16x
2
-32x+9y
2
-72y=-16

28. Hallar la ecuacin de la hiprbola cuyos vrtices son A
1
( 3,0) y
A
2
(- 3 ,0) y cuyos focos son F
1
( 3,0) y F
2
(-3,0)

29. Encontrar el centro, los vrtices y las asntotas de las siguientes
hiprbolas.

a) 1
4 9
2 2
=
y x
b) 1
9 4
2 2
=
y x

c) 1
9
) 1 (
16
) 2 (
2 2
=

y x

d) 9x
2
-4y
2
+36=0
e) 9x
2
-4y
2
-54x+8y+113=0 f) 4x
2
-8x-9y
2
-36y-68=0

30. Resolver y graficar los siguientes sistemas de ecuaciones:

a) y=x
2
, y= -2x+8 b) y=x
2
-2 , y= -2x
2
+6x+7
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c) x
2
+9(y-3)
2
=36 , y-x
2
= 1 d) x
2
- y
2
=1 , 9x
2
+y
2
=9
e) x
2
- y
2
=1 , x
2
+ y
2
=1
f) 1
4
1
2 2
= + y x , y-x
2
=-1

31. Graficar los siguientes sistemas de inecuaciones:

a) 9 2
2
x x y , y 3 2 + x
b) 1
4
1
2 2
+ y x , y-x
2
-1
c) 1
9 25
2 2
+
y x
, 9
2 2
+ y x

32. Obtener una ecuacin para los puntos de:
a) La recta pasa por el origen y es paralela a > =< 3 , 2 , 1 v
b) La recta pasa por el punto (-2,0,3) y es paralela a k j i v 2 4 2 + =
c) La recta pasa por los puntos (1,0,1) y (1,3,-2)
d) La recta pasa por el punto (-3,5,4) y es paralela a la recta dada por
3
2
1
3
1
=

+
=

z
y x

e) La recta pasa por el punto (2,3,4) y es perpendicular al plano dado por:
3x+2y-z=6

33. Encontrar la ecuacin del plano especificado
a) El plano pasa por el punto (2,1,2) y su vector normal i n =
b) El plano pasa por el punto (3,2,2) y su vector normal es n= 2i+3j-k
c) El plano pasa por el punto (3,2,2) y es perpendicular a la recta
3
3
2
4
1

+
= + =
z
y
x

d) El plano pasa por los puntos ( 0,0,0) , (1,2,3) y ( -2,3,3)
e) El plano pasa por el punto (1,2,3) y es paralelo al plano yz
f) El plano pasa por (3,2,1) y (3,1,-5) y es perpendicular al plano 6x+7y+2z=10

34. Determinar la forma general de la ecuacin de la esfera
a) Centro (0,2,5) y radio 2
b) Los extremos de su dimetro son (2,0,0) y (0,6,0)
c) Centro (-2,1,1) y tangente al plano coordenado xy
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35. Describir y dibujar cada una de las superficies en R
3


a) z=3 b) x=4
c) 16
2 2
= + z x d) 0
2
= y x
e) 4
2 2
= + y x f) 4
2 2
= z y

36. Identificar y Dibujar la superficie cudrica en cada uno de los
siguientes casos

a) 1
4
2
2
2
= + + z
y
x
b) 4 16 16
2 2 2
= + z y x

c) 0
2 2
= + + z y x

d) 0
2 2
= + z y x

e) 16 4 4
2 2 2
= + z y x

f)
2 2
4 z x y + =

g) 0 1 8 6 2
2 2 2
= + + + + + z y x z y x

h) 0 19 10 2 9
2 2 2
= + + + + + z y x z y x

i) 0 33 8 32 4 4 4 4
2 2 2
= + + + + z y x z y x

j) 0
2 2
= + y z x

k) 0 4 2 4
2 2 2
= + + z y x

l) 0 10 6 2
2 2
= + + y x z x

37. Traducir a coordenadas cartesianas los siguientes conjuntos del plano
en coordenadas polares

a) r=5 b) 3<r 4
c) r
2
0 4

<

d) r=4 sen








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R RE EP PA AS SO O


Distancia entre dos Puntos
Distancia entre dos puntos P(x
1
,y
1
), Q(x
2
,y
2
) es el
mdulo del vector PQ
dist(P,Q) = |PQ| =


Recta

Forma Implcita: Ax+By+C=0

Forma Explcita: y= mx+b m = pendiente b=
B
C
ordenada al origen
Forma Segmentaria: si la recta no pasa por el origen 1 =

B
C
y
A
C
x

Ordenada al origen
B
C
abscisa al origen
A
C

Frmula de la recta que pasa por dos puntos: P (x
1
,y
1
) Q ( x
2
, y
2
)

O bien

Un poco ms de lgebra nos permite despejar y para tener:

O bien y= m x+b
Donde la pendiente m=
1 2
1 2
x x
y y


Recta en Forma Vectorial

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Se llama vector normal a una recta a cualquier vector perpendicular a ella.

Recta en paramtricas

El vector (d,-b) es normal a r, pues
es perpendicular a su vector
direccin (b,d):
(d,-b).(b,d) = db-bd = 0
Recta en implcita Ax + By + C = 0
El vector (A,B) es normal a r


Relacin entre las Pendientes m
1
y m
2
de dos rectas r
1
y r
2
r
1
: y = m
1
x + n
1

rectas
r
2
: y = m
2
x + n
2

ngulo entre
ambas= a

Son paralelas si a = 0 m
1
= m
2

1 + m
1
.m
2
=
0
Son perpendiculares
si
a =
90
m
1
.m
2
= -1
Distancia de un Punto a una Recta

La distancia del punto P(a,b) a la recta r: Ax + By + C = 0 es:
dist(P,r) =

Cnicas








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Cnica Definicin Elementos
Ecuacin y
caracteristicas
Circunferencia
{ } r P c d R y x P C = = ) , ( / ) , (
2

centro (h,k)
radio r

Los coef. de los trminos
cuadrticos son iguales
Parbola
)
`

=
) , ( ) , (
/ ) , (
2
l p d F P d
R y x P

Vrtice
Foco
Recta
directriz
De eje focal// a eje y
y-k= ( )
2
4
1
h x
c

De eje focal// a eje x
x-h= ( )
2
4
1
k y
c

Tiene solo un trmino
cuadrtico
Elipse




)
`

= +
=
=
a P F d P F d
R y x P
E
2 ) , ( ) , (
/ ) , (
2 1
2

centro (h,k)
Focos F
1
F
2

Vrtices
Eje focal
Eje menor
De eje focal// a eje x
( ) ( )
1
2
2
2
2
=

b
k y
a
h x

De eje focal// a eje y
( ) ( )
1
2
2
2
2
=

a
k y
b
h x

Los coef. de los trminos
cuadrticos son distintos
pero del mismo signo
Hiprbola
)
`

=
=
=
a P F d P F d
R y x P
H
2 | ) , ( ) , ( |
/ ) , (
2 1
2

centro (h,k)
Focos F
1
F
2

Vrtices
Eje focal o
mayor o
transverso
Eje menor o
conjugado
De eje focal// a eje x
( ) ( )
1
2
2
2
2
=

b
k y
a
h x

De eje focal// a eje y
( ) ( )
1
2
2
2
2
=

b
k y
a
h x

Los coef. de los trminos
cuadrticos son distintos
pero de distinto signo





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Circunfencia
El ementos de l a ci rcunf erenci a


Parbola




C

C


Recta en el Espacio
Una recta en el espacio queda determinada por un punto que pertenece a ella P de
coordenadas (x
1
,y
1
,z
1
) y un vector director ) , , (
3 2 1
u u u u =







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Ecuacin del Plano en el Espacio




Superficies Cudricas

Elipsoide 1
2
2
2
2
2
2
= + +
c
z
b
y
a
x


Seccin Plano
Elipse plano paralelo al xy
Elipse plano paralelo al xz
Elipse plano paralelo al yz

La superficie es una esfera si a=b=c
2 2 2 2
2
2
2
2
2
2
1
a z y x
a
z
a
y
a
x
= + +
= + +
o bien
La superficie es de revolucin en torno del eje z si a=b
La superficie es de revolucin en torno del eje y si a=c
La superficie es de revolucin en torno del eje x si c=b





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Hiperboloide de Una Hoja
Estas superficies tienen como ecuacin 1
2
2
2
2
2
2
= +
c
z
b
y
a
x
, donde en este caso a y b son los
semiejes reales y c es el semieje imaginario.


Seccin Plano
Elipse plano paralelo al xy
Hiprbola plano paralelo al xz
Hiprbola plano paralelo al yz


El eje del hiperboloide corresponde a la variable cuyo coeficiente es negativo. La
superficie es de revolucin si a=b
Sus secciones sobre planos horizontales son elipses
Sus secciones sobre planos verticales son hiprbolas o un par de rectas que se intersecan
Su grfica se muestra en las figuras














Lic. Mara del Rosario Enrquez- Lic. Cristina De Carlo 63















Hiperboloide de Dos Hojas

Su ecuacin esta dada por 1
2
2
2
2
2
2
= +
c
z
b
y
a
x

Su grfica consta de dos hojas separadas. Sus secciones sobre planos horizontales
son elipses y sobre planos verticales son hiprbolas
El eje del hiperboloide de dos hojas corresponde a la variable que es positiva ( nuestro
caso eje z) No hay traza en el plano coordenado perpendicular a ese eje .la superficie es
de revolucin si a=b

Seccin Plano
Elipse plano paralelo al xy
Hiprbola plano paralelo al xz
Hiprbola plano paralelo al yz















Lic. Mara del Rosario Enrquez- Lic. Cristina De Carlo 64

Cono Elptico
Su ecuacin esta dada por
2
2
2
2
2
z
b
y
a
x
= +
Sus trazas sobre planos horizontales son elipses. Sus trazas sobre planos
verticales corresponden a hiprbolas o un par de rectas. El eje del cono corresponde a la
variable que observamos aislada. El cono es de revolucin si a=b ( cono circular) Su
grfica se muestra en las figuras















Lic. Mara del Rosario Enrquez- Lic. Cristina De Carlo 65
Seccin Plano
Elipse plano paralelo al xy
Hiprbola plano paralelo al xz
Hiprbola plano paralelo al yz

Paraboloide Elptico

Su ecuacin esta dada por z
b
y
a
x
= +
2
2
2
2

Seccin Plano
Elipse plano paralelo al xy
Parbola plano paralelo al xz
Parbola plano paralelo al yz

El eje del paraboloide corresponde a la variable que esta elevada a la potencia 1 ( en
nuestro caso z)
Sus trazas sobre planos horizontales son elipse :



Sus trazas sobre planos verticales, ya sean x= k o y= k son parbola.























Lic. Mara del Rosario Enrquez- Lic. Cristina De Carlo 66
Paraboloide Hiperblico
Su ecuacin: z
b
y
a
x
= +
2
2
2
2

Sus trazas sobre planos horizontales son hiprbolas o dos rectas ( ). Sus
trazas sobre planos verticales paralelos al plano xz son parbolas que abren hacia abajo,
mientras que las trazas sobre planos verticales paralelos al plano yz son parbolas que
abren hacia arriba. Su grfica tiene la forma de una silla de montar, como se observa en
la figura













Cilindro Elptico
Estas superficies tienen como ecuacin normal, 1
2
2
2
2
= +
b
y
a
x
el eje del cilindro esta dado
por la variable nula o que esta ausente de dicha ecuacin
Si a=b cilindro circular







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Cilindro Hiperblico
Estas superficies tienen como ecuacin normal, 1
2
2
2
2
= +
b
y
a
x

Su eje esta dado por la variable ausente o nula









Cilindro Parablico
Estas superficies tienen como ecuacin normal, la relacin y = 2px o bien z
2
=2qy o bien
x
2
= 2 tz




Todos juntos




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E EJ JE ER RC CI IT TA AC CI I N N A AD DI IC CI IO ON NA AL L

1. Determinar en la recta:
2
1
=
+
y
x


para que:
a) Pase por el punto (2,-1)
b) Qu ocurre si =0?
c) Sea paralela a la recta de ecuacin y= 2 x + 1

2. Dada la recta de ecuacin:
x = -2 + 2 k
y = -1 - 3 k
a). Pasa por el punto (0,-4)? Cul sera el valor correspondiente a k para ese
punto pertenezca a la recta?
b). Obtener tres puntos distintos de esa recta.
c). Para qu valor de k se obtiene x=-2? Qu ordenada y corresponde a la
abscisa x=-2?
d). Existe algn k para el cual X=Y? A qu punto corresponde?

3. Determinar a en la ecuacin a x + 2 y - 2 = 0 para que dicha recta sea
paralela a la de ecuacin:
3
2
2
1

+
=
y x

4. Determinar el valor de a para que las dos rectas, r
1
, r
2
, r
3
y r
4

siguientes sean:
a) paralelas b) perpendiculares
r
1
y = x
r
2
2a x - 3y = 1
r
3
2y = 4x 4
5. Determinar la ecuacin de la recta, en forma explcita, que pasa por el
punto medio del segmento definido por los puntos A (2,-5) y B (3,5) y que
forma con este un ngulo de 30

6. Dado el tringulo de vrtices A(0,1), B(1,0) y C(0,0), calcular la
ecuacin de sus medianas

7. Un paralelogramo ABCD tiene vrtices en los puntos A(2,0), B(0,3) y
C(-3,-3). Determinar el vrtice D y el punto de corte de sus diagonales.

8. Hallar el punto simtrico A' del punto A(4,-2) respecto de la recta
2x-y-1=0.

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9. En el paralelogramo de la Fig.1: A(8,0) y Q(6,2). Calcular los otros
vrtices, la ecuacin de las diagonales, su longitud, ngulo que forman y
tambin el rea del paralelogramo.

Fig.1
10. Determinar la ecuacin de una recta r de estas caractersticas: r es
perpendicular a la recta que pasa por A(8,0) y B(0,5); r tiene un punto
comn con las rectas : 4x-3y+1=0 y 2x+y-7=0.
11. Los puntos A(2,0), B(6,0) y C(3,6) forman un tringulo. Se pide:

a). Las ecuaciones de las rectas definidas por las medianas y las longitudes de
estas ltimas.

b). Comprobar que las tres rectas anteriores son concurrentes en un punto G, y
que G divide a cada mediana en dos partes tales que una de ellas es el doble de
la otra.

13. El segmento definido por los puntos A (2,3) y B (6,7) se divide en
cuatro partes iguales. Determinar los tres puntos que dividen al
segmento mencionado

14. Determinar las ecuaciones de las rectas r, s, k y z de la Fig.2 adjunta.
Calcular, tambin, las pendientes de las mencionadas rectas.
Fig.2

15. Hallar la ecuacin de la circunferencia que pasa por el origen y tiene su
centro en el punto comn a las rectas: x+3y-6=0 y x-2y-1=0

16. Determine la ecuacin de la circunferencia, uno de cuyos dimetros es
el segmento de extremos P(-1,-3) y P (7,-1)

17. Hallar la ecuacin de la circunferencia que pasa por los puntos A (0, 6),
B(4, -2) y C(9, 3). Encuentre las coordenadas del centro y el radio.

18. Determine los puntos comunes a la circunferenciax
2
+y
2
=25 y a la
recta x-y+1=0 .
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19. Determinar, en forma reducida, l as ecuaci ones de l as
sigui entes parbolas, i ndi cando el valor del parmetro, l as
coordenadas del foco y la ecuaci n de la di rectri z.
a) c)
b)
20. Determina l as ecuaci ones de l as parbolas que ti enen:
a) De di rectri z x = -3, de f oco (3, 0).
b) De di rectri z y = 4, de vrti ce (0, 0).
c) De di rectri z y = -5, de f oco (0, 5).
d) De di rectri z x = 2, de f oco (-2, 0).
e) De f oco (2, 0), de vrti ce (0, 0).
f) De f oco (3, 2), de vrti ce (5, 2).
g) De foco (-2, 5), de vrti ce (-2, 2).
h) De foco (3, 4), de vrti ce (1, 4).
i) De foco (3, 0), de vrtice (2, 0)
j) De foco (2, 3), de directriz: x = 6
k) De vrtice (-1, 4), eje focal vertical, y la parbola pasa por el punto
(2, 2)
l) De vrtice (4, 4), eje focal horizontal, y la parbola pasa por el punto
(2, 2)
m) Eje focal vertical, y la parbola pasa por los puntos A(-8, 5), B(4, 8) y
C(16, -7)


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21. Calcular l as coordenadas del vrtice y de los focos, y l as
ecuaciones de las di rectrices de las parbol as:
a) b)
c)
22. Hall ar la ecuaci n de l a parbola de eje verti cal y que pasa
por los puntos: A(6, 1), B(-2, 3), C(16, 6)
23. Cada una de las ecuaciones descritas a continuacin corresponden a
parbolas. Localizar el vrtice, el foco, la ecuacin de la directriz, ecuacin
del eje focal, y la ecuacin de la tangente en el vrtice.
a) y
2
+ 4x 4y 20 = 0 b) y
2
8x + 4y + 12 = 0
c) y
2
+ 4x + 4y = 0 d) 4y
2
+ 24x + 12y 39 = 0
e) 8y
2
+ 22x 24y 128 = 0 f) x
2
6x 12y 15 = 0
g) x
2
+ 4x + 4y 4 = 0 h) x
2
8x + 3y + 10 = 0
i) 6x
2
8x + 6y + 1 = 0 j) 5x
2
40x + 4y + 84 = 0

24. Demuestre que la ecuacin de la tangente a la parbola: x
2
= 4cy en el
punto (p, q) de la curva, viene dada por: p.x = 2c(y + q).
25. Determine el punto mximo (mnimo) de las siguientes parbolas:
a). y = x
2
2x 8 b) y = x
2
6x + 9
c) y = 5 4x - x
2
d) y = 9 x
2

26. Para cada una de las siguientes ecuaciones que representan elipses,
se pide dibujarlas determinando adems los vrtices y los focos:
a) 16x
2
+ 25y
2
= 100 b) 9x
2
+ 4y
2
= 36
c) 4x
2
+ y
2
= 16 d) x
2
+ 9y
2
= 18
e) 4y
2
+ x
2
= 8 f) 4x
2
+ 9y
2
= 36
27. En los siguientes ejercicios encuentre la ecuacin de la elipse que
satisface las condiciones dadas. Trace su grfica.
a) Centro en (0, 0); foco en (3, 0); vrtice en (5, 0).
b) Centro en (0, 0); foco en (-1, 0); vrtice en (3, 0).
c) Centro en (0, 0); foco en (0, 1); vrtice en (0, -2).
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d) Focos en ( 2, 0); longitud del eje mayor 6.
f) Focos en (0, 3); las intersecciones con el eje x son 2.
g) Centro en (0, 0), vrtice en (0, 4); b = 1.
h) Vrtices en ( 5, 0); c = 2.
i) Centro en (2, -2), vrtice en (7, -2); focos en (4, -2).
j) Focos en (5, 1) y (-1, 1); longitud del eje mayor es 8.
k) Centro en (1, 2); focos en (1, 4); pasa por el punto (2, 2).
28. En cada uno de los ejercicios siguientes encuentre el centro, los focos y
los vrtices de cada elipse. Trace la grfica correspondiente.
a)

b)

c)

d)
e) f)

g) h)

i) j)


29. Para cada una de las siguientes ecuaciones que representan
hiprboles, se pide dibujarlas, determinando adems los vrtices, los focos
y las ecuaciones de las asntotas.
a)16x
2
25y
2
= 100

b) 9x
2
4y
2
= 36
c) 4x
2
y
2
= 16

d) 4y
2
x
2
= 8
e) x
2
9y
2
= 18 f) 4y
2
9x
2
= 36

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30. En los siguientes ejercicios encuentre la ecuacin de la hiprbola que
satisface las condiciones dadas. Trace su grfica y las asntotas.

a) Centro en (0, 0); vrtice en (3, 0); foco en (5, 0).
b) Centro en (0, 0); vrtice en (-1, 0); foco en (-3, 0).
c) Centro en (0, 0); vrtice en (0, -1); foco en (0, -3).
d) Centro en (0, 0); vrtice en (0, 3); foco en (0, 5).
e) Vrtices V
1
(-3, 2), V
2
(-3, -2); 2b = 6.
f) Focos F(-7, 3), F(-1, 3); 2a = 4.
g) Vrtices V
1
(4, 0), V
2
(-4, 0); asntota la recta y = 2x.
31. En cada uno de los ejercicios siguientes encuentre el centro, los focos,
los vrtices y las ecuaciones de las asntotas de cada hiprbola. Trace la
grfica correspondiente.
a) b)

c) d)

e) f)

g) h)











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EJERCICIOS de INTEGRACIN

1. Sea el sistema de ecuaciones dado por

= +
=

2 log log
243 3
5
y x
y x
hallar la recta
que pasa por el punto de coordenadas (x,y) y es paralela a la recta 2x+3y-
1=0
2. Hallar la circunferencia cuyo centro esta dado por :

=
=
+
y x
x y
2 23 3
3 . 2 86 2
3
y
radio igual a 5 unidades.

3. Una cuerda de una circunferencia x
2
+y
2
=25 esta sobre la recta de
ecuacin x-7y+25=0 hallar la longitud de la cuerda

4. Hallar la ecuacin de la mediatriz de la cuerda del ejercicio anterior y
verificar que dicha mediatriz pasa por el centro de la circunferencia.

5. Hallar la ecuacin del lugar geomtrico de los puntos P(x,y) cuya
relacin de distancia a la recta y-4=0 y al punto de coordenadas (3,2) es
igual a 1.