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Proyecto de Trabajo de Campo

1.- Tema: El juego dramtico en el nivel inicial 2.- Director: Ana Malajovich 3.- Equipo docente: Liliana Labarta 4.- Fecha de iniciacin: 11 de agosto de 2010 5.- Fecha de finalizacin: 24 de noviembre de 2010 6.- Horario para las observaciones: 9 a 12 o de 13 a 16 Horario de los encuentros: mircoles de 18 a 20 7.- Nmero total de horas: 90 8.- Nmero de horas semanales: - Presenciales: 2 horas - Trabajo individual: 4 horas 9.- Vacantes disponibles: 20 10.- Requisitos para la inscripcin: Tener aprobadas las materias correspondientes al ciclo de Formacin general, ser docente del nivel inicial con ejercicio en el cargo durante 3 aos y/o haber cursado y aprobado la materia Didctica del nivel pre-primario 11.- Lugares o sedes donde se desarrollarn las actividades: Jardines de infantes de la Ciudad de Buenos Aires y/o de la Provincia de Buenos Aires 12: Objetivos del trabajo: - Analizar las propuestas de juego dramtico que organizan los docentes en el nivel inicial - Analizar las caractersticas del juego que desarrollan los nios en relacin con las propuestas docentes. - Elaborar una devolucin de las observaciones realizadas y sugerencias para mejorar las propuestas y las modalidades de intervencin para compartir con los equipos docentes. 13.- Organizacin y forma de trabajo: El trabajo se desarrollar en instancias individuales, por parejas y grupales. Las observaciones de aula se realizarn de manera individual o por parejas segn lo posible. Esta tarea se completar con entrevistas a los maestros para conocer propsitos de las propuestas, decisiones tomadas y evaluacin que realizan de lo sucedido. A partir de estos insumos se procesarn los datos obtenidos a travs de un instrumento desarrollado por el equipo de la ctedra. El trabajo grupal se desarrollar a travs del intercambio entre los participantes a fin de realizar los anlisis de los datos encontrados. Este anlisis permitir elaborar propuestas superadoras de lo acontecido las que sern compartidas con los docentes de las instituciones observadas. Se acordar con la institucin las modalidades de devolucin del trabajo realizado. Durante todo el desarrollo del trabajo habr un acompaamiento de la ctedra. 14.- Actividades que desarrollarn los estudiantes que participan

11-8 al 25-8 1-9 al 29-9 29-9 al 13-10 13-10 al 27-10 27- 10 al 10-11 10-11 al 24-11 24-11 15.- Bibliografa de base:

Lectura bibliogrfica- Acuerdos acerca de la dinmica de trabajoRealizacin de las observaciones y entrevistas a los docentes Registro de las entrevistas y de las observaciones. Anlisis de los datos obtenidos Elaboracin del informe y de la devolucin a las instituciones. Devolucin a las instituciones Entrega de los informes con evaluacin de la devolucin a las instituciones

Aizencang Noem Jugar, aprender y ensear. Buenos Aires, Manantial. 2005. Cap.1 y 2. Alix Junco- Sosnik- Wigutow. Ideas en juego. Concepciones infantiles acerca del juego. Presentacin OMEP. 2008 Barcena Andrea Ideologa y Pedagoga en el jardn de Nios. Mxico. Ed. Ocano,1988 Brougre Gilles Brinquedos e companhia So Paulo. Cortez Editora. 2003. Introduccin y 3 parte Brougre Gilles Jogo e educacao. Porto Alegre. Artes Mdicas. 1998. Cap. 8 Elkonin Daniel Psicologa del juego. Aprendizaje Visor. Madrid. 1980. Cap.4 y 5 Harf, R. y Otros: Nivel Inicial. Aportes para una Didctica. Buenos Aires. El Ateneo. 1996. Hiuzinga Johan Homo Ludens. Buenos Aires. Emec 1968. Cap. 1 Malajovich, A. (comp). Recorridos didcticos en la Educacin inicial. Paids. Bs, As. 2000. Cap. 6 Sarl (coord.) Ensear en clave de juego. Buenos Aires. Noveduc.2008. Cap.4 Sarle Patricia Ensear el juego. Jugar la enseanza. Buenos Aires. Paids. 2006. Cap. 5 Sarl Patricia Juego y aprendizaje escolar. Buenos Aires. Ediciones Novedades Educativas. 2001. Cap. 7 Sienes Graciela: Juegos inocentes. Juegos terribles. Eudeba. Buenos Aires. 1998. Pag. 11 a 62 Valio G. El juego en la infancia y en el nivel inicial Ministerio de Cultura y Educacin. Ao 2006 OEI- IDIE Cuaderno de propuestas de enseanza en torno al juego para el nivel inicial Buenos Aires. 2010 Rockwell Elsie La experiencia etnogrfica. Paids. Buenos Aires. 2009. Cap. 2

16: Producto grupal esperado:. Elaboracin de propuestas para el trabajo en el aula. 17: Producto individual: Registro de las observaciones y entrevistas Anlisis general de los datos relevados en las observaciones y entrevistas. Conclusiones.

18: Requisitos para la aprobacin. Entrega de las observaciones y entrevistas con el correspondiente anlisis de las mismas. Conclusiones y propuestas para el trabajo docente 19: Estimacin de crditos: 50

Ana Malajovich