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Tarea 1.

1 INDICADORES

Rbrica Tarea 1.1 PLANIFICACIN TALLER PARA JVENES


Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3

Aspectos Formales Hoja Tamao Oficio. Letra Trebuchet MS. Tamao 11. Interlineado sencillo. Margen preestablecido. Todos los prrafos se inician con sangra. Portada con el nombre del alumno, docente, tutor(a) a cargo, asignatura y fecha.

Cumple con todos los aspectos formales especificados en las Instrucciones. (3Pts.)

Olvida hasta 2 de los aspectos formales estipulados en las instrucciones. (1 Pts.)

Olvida ms de 2 de los aspectos formales estipulados en las Instrucciones. (0 Pts.)

Extensin mnima 6 mxima 12 pginas (SIN INCLUIR PORTADA NI BIBLIOGRAFA).

Redaccin de Informe

Correcta redaccin: las ideas expuestas son coherentes y bien organizadas, se logran comprender con solo una lectura del informe. (3Pts.)

Las ideas expuestas si bien dan una idea del trabajo, slo se entienden luego de leer por segunda vez el informe. (1 Pts.)

Las ideas expuestas resultan poco coherentes y desorganizadas, con dos lecturas del informe an no es posible entender lo que se quiere exponer. (0 Pts.) Ms de 4 faltas de ortografa.

Ortografa del informe

Sin faltas ortogrficas (acentuacin, errores ortogrficos, uso de mayscula cuando corresponde). (3Pts.)

Mximo 3 ortografa.

faltas

de

(1 Pts.)

(0 Pts.)

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Monografa

Realiza la monografa acerca de la temtica a abordar en los talleres de manera adecuada, sin la necesidad de realizar grandes correcciones por parte del tutor al momento de retroalimentar. (5 Pts.)

Realiza la monografa acerca de la temtica a abordar en los talleres de manera parcialmente adecuada, con la necesidad de que el tutor realice variadas correcciones para reorientar el enfoque del tema. (3 Pts.)

No considera las reiteradas correcciones de la retroalimentacin realizada por el tutor o, no realiza la monografa

(0 Pto.)

Objetivos

Formula adecuadamente el objetivo general y los objetivos especficos de los 4 mdulos del taller.(9 ptos) NOTA: cada objetivo (general y especfico) correctamente formulado es consignado con 1 punto. Si el objetivo no est fundamentado tericamente, y/o no es pertinente al sentido del taller no ser asignado el puntaje. Total puntaje (9 Pts.) Por cada mdulo se presenta una actividad ms extensa o dos ms breves que sean factibles de realizar en 1 hora de taller. Las actividades son congruentes con los objetivos planteados para cada mdulo. Se describen adecuadamente los pasos para llevar a cabo la actividad, como tambin, describen los materiales necesarios para su realizacin. Se definen los roles y tareas de cada integrante del grupo para ese mdulo. NOTA: A cada elemento descrito para la correcta planificacin de cada mdulo se le asigna 1 punto (congruencia con objetivos, pasos de cada actividad, materiales necesarios, roles y tareas), siendo para cada mdulo 5 puntos y para la totalidad de los mdulos un total 20 puntos. Cuando se habla de actividades congruentes con los objetivos se refiere a que las mismas deben dirigirse al logro del objetivo del mdulo. Total puntaje (20 Pts.)

Desarrollo de las actividades de los mdulos

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La evaluacin

Esto contempla por una parte una evaluacin de cada mdulo por parte de los usuarios y una evaluacin de la efectividad del taller en su totalidad. Evaluacin usuarios: Para evaluar cada mdulo, ste debe contener 3 preguntas relevantes con relacin al grado de beneficio y satisfaccin del usuario. La ausencia de preguntas, o preguntas mal formuladas no recibirn puntaje. Se otorgar un punto por cada pregunta bien formulada. Total puntaje (12 Pts.) Evaluacin de Efectividad del taller: Esta debe ser una evaluacin de tipo pre-post, cuyo objetivo ser corroborar que se alcanzaron los objetivos propuestos en la planificacin. Este instrumento ha sido elaborado en taller y debe adjuntarse. Total puntaje (10 pts.)

Desglose de puntajes y notas.


Porcentaje de Exigencia para nota 4.0 Puntaje Mximo Puntaje Necesario para nota 4.0 70% 65 puntos 45 puntos

Es importante especificar que si el alumno realiza algunas de las siguientes acciones ser evaluado con nota 1.0:

No presenta la tarea. Copia la tarea de un compaero (parte de la tarea o la totalidad de esta coinciden

con la tarea de otro alumno), utiliza informacin textual de internet o libro sin elaboracin personal y sin citar la pgina y con una extensin mayor a tres lneas.

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