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INSTRUMENTO DE EVALUACIN: BASES CURRICULARES DE LENGUAJE Y COMUNICACIN Objetivo: Identificar el desarrollo del nio/nia en relacin a las bases Curriculares

de 1 ao. Nunca 1 A veces 2 Casi siempre 3 Siempre 4

1 bsico rea Indicador Reconoce que los textos transmiten mensajes. Reconoce mensajes en textos. Reconoce que los textos tienen autor. Reconoce que los autores tienen un propsito. Reconoce que las palabras son unidades en un texto escrito. Reconoce los sonidos/fonemas de las palabras Combina los diferentes fonemas de las palabras. Reconoce palabras aisladas y en contexto. Reconoce letras en textos escritos. Lee textos significativos, utilizando al menos las 5 vocales y 6 consonantes. Lee textos breves en voz alta. Al leer pronuncia cada palabra con precisin. Se autocorrige en algunas ocasiones. Respeta signos de puntuacin. Lee textos breves pronunciando cada palabra con precisin. Lee un listado de palabras haciendo lectura silbica en contadas ocasiones Utiliza estrategias de comprensin lectora (relaciona la informacin con sus experiencia). Crean mensajes con palabras familiares, partes de palabra y/o pseudopalabras. Juegan a escribir. Lee independientemente para aumentar sus conocimientos y desarrollar su imaginacin (poemas, textos breves). Demuestra comprensin de narraciones. Extrae informacin implcita y explicita. Relaciona el texto con sus propias experiencias. Responde preguntas abiertas del texto escuchado anteriormente. Sigue instrucciones orales para realizar una tarea. Expresa su opinin sobre el texto escuchado. Recitan poemas, rimas o canciones con la entonacin adecuada. Recitan versos, adivinanzas o canciones de memoria. 1 2 3 4

Lectura

Escritura

Comunic acin oral.