ASOCIACION UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA FILIAL CHINCHA FACULTAD DE COMUNICACIONES Y CIENCIAS ADMINISTRATIVAS ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACION

DE NEGOCIOS

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN: LA ESCUELA DE GESTALT
Curso Docente : Psicología : Cristina Colina Gaige.

Integrantes :  Bohórquez Alzamora, Thalía.  Gonzales Almeyda, Ricardo.  Munayco Rojas, Cindy.  Pérez Cortejano, Danna.  Salhuana Coila, Enrique.  Tasayco Valdivia, Carlos. Ciclo : I

CHINCHA – PERÚ

DEDICATORIA

Este trabajo de investigación les dedicamos a nuestros padres; a quienes les debemos lo que tenemos en esta vida. A Dios, ya que gracias a el tenemos esos padres maravillosos, los cuales nos apoyan en nuestras derrotas y celebran nuestros triunfos A nuestros profesores quienes son nuestros guías en el aprendizaje, dándonos los últimos conocimientos para nuestro buen desenvolvimiento en la sociedad

ÍNDICE .

INTRODUCCIÓN En los últimos años se ha observado un fuerte incremento del interés del público por la psicología. los grupos de terapias y los juegos adaptados al desarrollo de los niños. a la experiencia y el conocimiento directo de la terapia Gestalt y la conciencia de las fallas por la intelección excesiva. También hay un interés creciente por alcanzar dicho potencial. los problemas sociales y la educación. considerándolos desde el punto de vista psicológico. Esta va unida a la centralización de la actividad. las actitudes interpersonales. la crianza de los niños. la patología y la fácil adaptación de los sistemas esotéricos. . bien adaptadas. En la costa oeste de EEUU es hoy en día una de las psicologías nuevas más usadas y emuladas. podrían ser más satisfactorias de lo que son. el interés renovado por alternativas de la psicoterapia tradicional enfocada hacia los problemas. el desarrollo espiritual y la comprensión de sí mismo. Durante varias décadas se han estado examinando los trastornos emocionales. Perfeccionados en Europa. una revista de psicología tiene más de 1 millón de suscriptores. El aspecto más visible de la terapia Gestalt está en las técnicas. Sudáfrica y EEUU por el año de 1930 y 1940. las películas y los libros con temas psicológicos a traen a grandes auditorios. porque resalta su orientación al cambio terapéutico. Una parte importante y muy visible de la sociedad se dedica a actividades que tiene por objeto fomentar el desarrollo personal. Se televisan sesiones de terapia en grupo. Actualmente observamos una conciencia cada vez más amplia acerca de nuestras vidas normales. El enfoque gestalt se llama Terapia Gestalt. Los “Gestaltistas” son personas practicas que se preocupan primordialmente por ayudar a la gente a que madure emocionalmente. Sus enérgicos defensores han demostrado personalmente la eficacia en películas y grabaciones a miles de individuos profesionales y legos en la materia. la Terapia Gestalt ha constituido un componente poderoso de esta nueva fuerza en la psicología. Como parte de esta tendencia esta el gran número de escuelas nuevas de terapias y teorías sociológicas.

Esta palabra trata de conseguir que el hombre vuelva a la vida y enseñarle a usar su potencial innato. existente y organizada que posee un modelo o forma definida. Siempre sale a la luz estos asuntos hasta que el individuo logre de completarlos y hasta que logre que la situación deje ser inconclusa. La influencia de filósofos como Kant. Esto significa como se percibe en la mente los objetos conocidos en la vida diaria. La gestalt quiere decir completada. . el pensamiento y la personalidad y motivación humanas. y esta situaciones presionan y presiona hasta querer ser completadas.DEFINICIÓN DE GESTALT La palabra la gestalt se refiere a una entidad específica concreta. que puede ser un líder sin ser un rebelde. Es una escuela de psicología que interpreta los fenómenos como unidades organizadas. que encontraron eco receptivo en su visión de quitarle énfasis al análisis. que ha hecho un substancial aporte al estudio del aprendizaje. la memoria. si esta no se completa quedan asuntos inconclusos. estructuradas. que tenga un centro de lugar en donde vivir. como detrimento de los valores humanos. La Gestalt. cuando allá se refugiaron los psicólogos alemanes Fundadores de esta psicología. Se puede decir entonces que la gestalt significa tratar de llevar un todo a algo completo y no dividir ese todo en pedazos iguales. más que como agregados de distintos datos sensoriales. en vez de estar apoyándose en cosas. surgió en Alemania pero se trasladó a Estados Unidos en los años treinta. Match y Hüsserl sobre el pensamiento de los psicólogos de la Gestalt fue considerable.

a través de ciertas leyes. El término Gestalt proviene del alemán y fue introducido por primera vez por Christian von Ehrenfels. La mente configura.ORIGEN La Gestalt es una corriente de pensamiento dentro de la psicología moderna. los elementos que llegan a ella a través de los canales sensoriales (percepción) o de la memoria (pensamiento. Sin embargo. Wolfgang Köhler. Es importante distinguirla de la Terapia Gestalt. por tanto. a la comprensión del funcionamiento mental. y que surgió en Estados Unidos. terapia exponente de la corriente humanista. aunque se lo entiende generalmente como "forma". con el cual se ha identificado con mayor frecuencia a esta escuela psicológica. incluso. inteligencia y resolución de problemas). Kurt Koffka y Kurt Lewin. fundada por Fritz Perls. encabezada por Felix Krueger (1874-1948). En nuestra experiencia del medio ambiente. En la década de 1930 las críticas a las teorías de la Gestalt se generalizaron. y la suma de estos últimos por sí solos no podría llevarnos. también podría traducirse como "figura". y cuyos exponentes más reconocidos han sido los teóricos Max Wertheimer. "estructura" o "creación". destacando la realizada por la llamada Psicología de la Ganzheit. No tiene una traducción única. en la década de 1960. surgida en Alemania a principios del siglo XX. esta configuración tiene un carácter primario por sobre los elementos que la conforman. "configuración" e. . Este planteamiento se ilustra con el axioma el todo es más que la suma de las partes.

La psicología de la Gestalt. Con esta argumentación se opuso abiertamente a la escuela del estructuralismo y a las enseñanzas de Wilhelm Wundt. sostuvo que no podía explicárselo a partir de los elementos sensoriales aislados ni de ninguna otra serie de elementos psicológicos. Dicho experimento se basaba en el fenómeno del movimiento aparente.Max Wertheimer era un psicólogo alemán y fue el creador de la psicología de la Gestalt. y lo que es más importante. pudo probar que el fenómeno dependía de ciertos intervalos de tiempo críticos. y a partir de entonces se convirtieron en entusiastas partidarios de la psicología de la Gestalt. Utilizando a tal fin un estroboscopio. y trabajaron empeñosamente para difundir sus postulados. El fenómeno Phi tiene lugar cada vez que asistimos a una proyección cinematográfica: una serie de fotografías aisladas estáticas adquieren movimiento para la percepción si se las presenta de determinada manera. Con el tiempo. Wertheimer estableció una serie de leyes de la organización perceptual. Wertheimer les explicó de qué se trataba. Enseñó en la Universidad de Franc fort y allí llevó a cabo el primer experimento de esta nueva psicología. Nuestra tendencia a percibir objetos al modo de configuraciones o totalidades organizadas es un elemento dado. pues. . estos tres investigadores emigraron a Estados Unidos y fundaron la escuela de la Gestalt en este país. al que denominó fenómeno fi. Al terminar la experiencia. Köhler y Koffka no conocían su finalidad. se funda básicamente en la doctrina del innatismo.FUNDADORES Y REPRESENTANTES Max Wertheimer (Fundador). que procede de la manera en que el sistema nervioso humano procesa los datos. Cuando participaron en aquel primer experimento. basándose en que las organizaciones perceptuales son innatas. Se trataba de una experiencia irreductible. en la cual la Gestalt o configuración total precedía las partes.

a sido utilizado como recurso en la realización de películas. se funda básicamente en la doctrina del innatismo. en realidad. Wertheimer estableció una serie de leyes de la organización perceptual. publicado en Alemania en 1912. la difusión de la psicología de la Gestalt procede más bien de los escritos de Köhler. Nuestra tendencia a percibir objetos al modo de configuraciones o totalidades organizadas es un elemento dado.. pues. Wertheimer ejerció mucha gravitación en el medio científico pese a no ser un autor prolífico. como la del cierre y la de la relación figura-fondo. una Gestalt). que procede de la manera en que el sistema nervioso humano procesa los datos. Aplicando sus ideas a la psicología de la educación. a menudo los alumnos se confunden y no logran comprender el significado de lo que aprenden. La psicología de la Gestalt. porque cuando los pormenores les son enseñados primero. Wertheimer entabló amistad personal con Albert Einstein y con la colaboración de éste sometió a estudio sus procesos creadores desde el punto de vista de la psicología de la Gestalt. . Wertheimer incluyó su análisis de los procesos creativos de Einstein en su libro Productive Thinking (1959). y el ya mencionado libro Productive Thinking (1959 El efecto de Wertheimer describe como el fenómeno Phi. Pudo demostrar así que a menudo la inspiración le venía a Einstein bajo la forma de una grandiosa idea (en esencia. una fórmula específica). ej.Cuando aún residía en Alemania. Dos importantes publicaciones de Wertheimer son su artículo germinal Estudios experimentales sobre la percepción del movimiento. antes que inculcarles los detalles. Wertheimer sostuvo que era preciso enseñar a los niños conceptos globales. que contribuyeran a su intelección general. y que sólo posteriormente derivaba de ella los pormenores (p. Una premisa básica de ambas es que estas organizaciones perceptuales son innatas.

1941) Psicólogo estadounidense de origen alemán. donde permaneció hasta 1924. el condicionamiento operante de Skinner y la Teoría del aprendizaje social de Bandura. tomaban una más larga y fina y la introducían en la otra formando así una vara suficientemente larga.Wolfgang Köhler (1887-1967) fue el principal portavoz de la Gestalt. Köhler llamó intuición a la comprensión aparentemente espontánea de una situación y a la repentina solución de un problema y a diferencia de las otras teorías del aprendizaje. Koffka luego viajó a los Estados Unidos. se produce un “Insight” y el sujeto o animal se da cuenta de la solución. Finalmente. Koffka dejó Frankfurt en 1911 a adoptar una posición en la Universidad de Giessen. Wolfgang Köhler (Representante). nacido en Berlín. Koffka continuó sus trabajos sobre la percepción. donde permaneció hasta su muerte en 1941. Observando a chimpancés. y dos años más tarde en la Universidad de WisconsinMadison. Massachusetts. vio que cuando fracasaban en su intento de alcanzar una banana con una vara de bambú demasiado corta. publicando obras de la envergadura de La teoría de la estructura (1922) o Principios de la psicología de la forma (1935). él aceptó una posición en el Smith College en Holyoke. Sus experimentos con chimpancés nos ofrecen hoy una de las principales teorías del aprendizaje junto con el condicionamiento clásico de Pavlov. Frente a un problema que no pueden solucionar.Kurt Koffka (1886 .Kurt Koffka (Representante). donde fue profesor visitante en la Universidad de Cornell desde 1924 a 1925. . Los seres humanos y otros animales aprenden pensando. Junto a Wolfgang Köhler y Max Wertheimer realizó los trabajos pioneros en el desarrollo de la psicología de la Gestalt. Koffka ya estaba trabajando en la Universidad de Frankfurt cuando Max Wertheimer llegó en 1910 e invitó a Koffka a participar como sujeto en su investigación sobre el fenómeno Phi. para lograr así finalmente su propósito. tiene en cuenta los procesos de pensamiento. Trabajó con Max Plank (fundador de la moderna física cuántica) la cual influyó mucho en su enfoque científico. no sólo mediante imitación o por el condicionamiento.

en un momento determinado. estudiándolos en relación con la personalidad. Mientras éstos se interesaban en los procesos de la percepción. Este espacio contiene a la persona misma.Kurt Lewin (1890-1947). Se lo representa conceptualmente como un espacio bidimensional en el cual se mueve el individuo. su campo.Experimentos con los Chimpaces Estuvo en esta isla Tenerife desde 1913 hasta 1920. ahí pudo demostrar que los chimpancés aprenden a partir de totalidades y no de las partes. el aprendizaje y el pensamiento. esté o no en su espacio físico. emigró desde Alemania a los Estados Unidos. la personalidad y la psicología social. Por la forma en que se comporta una persona podemos saber qué es lo que hay presente en su espacio vital. las metas que busca. que se dan saltos gigantescos en sus aprendizajes y que como nosotros tienen capacidad de razonamiento. pero su interés era diferente a los de sus colegas en algunos aspectos. en un momento determinado. El espacio vital puede definirse como la totalidad de los hechos que determinan la conducta de un individuo dado. o sea cómo afecta su conducta el ambiente. Lewin estudiaba la motivación. Es decir que se trata del ambiente de la persona tal como lo percibe subjetivamente. Kurt Lewin (Representante). Con estas ideas y otras provocó una fuerte crítica hacia los conductistas al querer simplificar tanto los procesos mentales. al igual que otros psicólogos de la Gestalt. Introduce el concepto de espacio vital para definir la totalidad de los hechos que determinan la conducta de un individuo dado. . Quería un sistema teórico para predecir la conducta motivada de un individuo particular y halló la respuesta en el concepto de espacio vital. Lewin quería concentrarse en los deseos y las metas en sí. las “metas” negativas que trata de evitar. Por tanto concluyó que lo que era válido para los simios también lo era para las personas. las barreras que restringen sus movimientos y los caminos que debe seguir para obtener lo que quiere. N o se trata del espacio geográfico sino del espacio que contiene todo lo que le afecta al sujeto.

lo vemos en la portada de este trabajo. al igual que todas.LAS LEYES DE LA GESTALT Explican como los estímulos se estructuran para formar las sensaciones y percepciones que el hombre aprovecha como estrategias de procesamiento para interpretar la información visual que recibe acerca de los objetos:  Ley de Proximidad de los elementos entre sí: Aquí nuestra percepción.  Ley de Semejanza: La figura de arriba se ve más fácil como seis columnas que como filas horizontales. en ese caso por color. de forma espontánea y sin sugestión. Esta tendencia. tiene fines adaptativos: facilita a nuestra percepción conformar objetos con contornos paralelos. La percepción agrupa las figuras por su similitud de forma. . estructurado en pares de líneas alejados. lo cual se manifiesta cuando tratamos de formar grupos distintos con estas líneas. en su totalidad. Aunque resulta difícil ver el campo. Puede formarse un solo par con dos líneas alejadas. a la derecha. ve las líneas en grupos de dos. Esta es una tendencia muy fuerte. Otro ejemplo de agrupación por similitud.

se forman ante nuestra percepción dos gestalten diferentes: una cruz blanca sobre fondo negro y una cruz negra sobre fondo blanco. Aquí la percepción agrega líneas horizontales. mientras que el resto del campo visual constituye el fondo (figura y fondo). ¿Puede ver de qué se trata? Mediante este fenómeno los antiguos organizaron los astros en constelaciones. ¿Dónde está adherido el cuadrito rojo. o en la posterior? . se denomina Ley de la Praegnanz. Esto depende exclusivamente de la capacidad de nuestra percepción de reorganizar en objetos el input sensorial que captan los órganos de nuestros sentidos. es la que se muestra a continuación. Este fenómeno busca ajustar muchos de nuestros procesos mentales del modo más completo y típico posible. tras mirarlo un largo rato. Otro lo encontramos en el llamado cubo de Necker: aqui puede verse el cubo desde dos perspectivas diferentes. o sea a la mejor gestalt. verticales y diagonales para completar los cubos.  Ley del equilibrio. formando la figura. Afirma que la organización perceptual tiende a la mayor simplicidad posible. ( Ley de la Praegnanz) La ley gestáltica del equilibrio. Otro ejemplo de completamiento de figuras. simétricas y armónicas. Ley de Completamiento de figuras: Si una figura está incompleta el perceptor la completa en su mente. esta vez en una imagen más compleja que una figura geométrica. y se manifiesta al activarse patrones cognitivos de figuras previamente conocidas (se relaciona con el principio de familiaridad). Los elementos que captan nuestra atención son percibidos con gran claridad. en la cara frontal del cubo. Este principio se conoce también como fenómeno de cierre. referida a figuras claras. Un ejemplo de esto lo tenemos si observamos en la figura: Habrá podido comprobar que.

Nuestra mente no puede ver el mismo estímulo como figura y fondo al mismo tiempo sino sucesivamente. Es la tendencia de una forma a ser más regular. la figura es la que adquiere forma y no el fondo. ha sido usada como modelo por la Gestalt para describir el mecanismo perceptivo de esta relación figura-fondo. como el dibujo del cuadrado con sus diagonales y dos mediatrices nos será mucho más fácil recordar y replicar la forma complicada del pajarito. Si en cambio. sin el modelo. . nos permite reducir ambigüedades y ayuda a buscar la forma más simple. Si tratamos de recordar de memoria y luego dibujar. el mismo objeto se puede ver como figura o como fondo. El fondo pareciera que continúa como una imagen detrás de la figura. simétrica. El observador ve la figura como más cercana y la recuerda mejor que el fondo. La figura da la impresión de tener un color local sólido y el fondo pareciera etéreo y vago. Dependiendo de cómo opera nuestra mente. Las diferencias entre fondo y forma son: 1. comprensible y fácil de memorizar. Vemos las formas como unidades significativas y coherentes.  La ley de la buena forma En alemán. 4. 5. utilizamos una buena forma como base. Ley figura Fondo Al mirar nuestro entorno vemos objetos o figuras contra un fondo. 3. la traducción de esta palabra es: Forma que transporta la esencia de algo. 2. ordenada. el pajarito realizado en origami. será difícil replicarlo ya que a la memoria le costará retener esta "mala forma". La copa de Edgar Rubin. Cuando dos campos tienen la misma línea límite común. La figura se presenta como un objeto con definición: sólido y estructurado.

 Principio de Simetría Las imágenes simétricas son percibidas como iguales. Ley de la Simplicidad Cuando miramos una figura la percibimos de la manera más simple posible. como un solo elemento. en la distancia. se percibe un diamante o rombo. pero nadie aprecia las dos letras “K” una frente a la otra.  Principio de dirección común Implica que los elementos que parecen construir un patrón o un flujo en la misma dirección se perciben como una figura. .

año en que. Fritz y Laura se ven obligados a huir de Alemania con la ascensión del nazismo en el año 1933. Berlín y Viena. hambre y agresión” pretende aportar y enriquecer con su punto de vista el psicoanálisis. Es una obra enmarcada dentro del movimiento psicoanalítico y escrita por un psicoanalista. en Sudáfrica.HISTORIA DE LA TERAPIA DE LA GESTALT La Terapia Gestalt es una forma de hacer terapia creada por Fritz Perls (1893-1970). Terapia Gestalt . El matrimonio Perls rodeado de un grupo de intelectuales. Dewey. la fenomenología de Bisnwanger y el existencialismo de Paul Tillich y Martín Buber que fueron profesores de Laura Perls. aconsejados por Erich From y Clara Thomson deciden fijar su residencia en Estados Unidos. Médico psiquiatra de origen judío. donde residen hasta 1948. en su primera edición. la Psicología de la Gestalt con sus leyes sobre la percepción y los trabajos de K. En un primer momento la Terapia Gestalt no se llamaba así. que llevaba. como subtítulo: Una revisión de la teoría y del método de Freud. publica Terapia Gestalt: Excitación y crecimiento de la personalidad humana. se instalan como psicoanalistas en Africa del Sur. tenemos: el Psicoanálisis. primero en Berlín y luego. James y J.En esta obra se sientan las bases teóricas de la que se llamará. junto a su mujer Laura Perls. de ahora en adelante. A nivel de corrientes de pensamiento que están en el fondo de la emergencia de la Terapia Gestalt. pues cuando en 1942 Perls escribe “Yo. Lewin sobre la teoría del campo. de la mano de famosos analistas que le llevan a establecerse y mantenerse él mismo como psicoanalista ortodoxo por más de diez años. La Terapia Gestalt se da a conocer al mundo como tal en el año 1951 en Nueva York.psicóloga. Perls se graduó inicialmente como neuropsiquiatra y recibió formación psicoanalítica en Frankfurt. y el pragmatismo americano de W. huyendo de los nazis.

esas mismas formas archivadas en nuestro sistema cognitivo pueden dificultarnos el desempeño de tareas que requieren soluciones creativas. Pensados. El animal lo intentaba una y otra vez con ambos medios por separado. . a veces. Sino que supone la génesis de algo nuevo no mimético de la información.LOS PRINCIPIOS DE LA PSICOLOGÍA GESTALT EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS El ser humano posee una capacidad asombrosa para organizar el campo percibido según principios simplificadores. comprendiendo de pronto una relación nueva entre los elementos que conduce a la solución. en este caso. invitándolos a pensarlos un poco antes de ver las soluciones. Ese "algo nuevo" es una gestalten o configuración perceptiva alcanzada bruscamente o por insight. para humanos. (Pensamiento productivo). añadieron la noción de fijación para interpretar las limitaciones que experimentan los sujetos. Los psicólogos de la Gestalt consideran que la resolución de problemas no se limita al empleo mecánico de la experiencia pasada (pensamiento reproductivo). Köhler situó una banana colgada del techo en el exterior de la jaula del chimpancé de modo que éste no podía alcanzarla con un palo que tenía a su disposición ni subiéndose a una caja. Aunque sucede que. Teniendo en cuenta dicho objetivo. y después abandonaba la tarea desanimado. Köhler asegura que Sultán experimentaba una súbita reorganización perceptiva de los elementos del problema. Esto suele ser un valioso recurso adaptativo. Pero de pronto se dirigía con decisión al palo y se subía a la caja de modo que alcanzaba la banana y la solución. El concepto clásico de Insight se ilustra claramente en la observación de Köhler con el mono Sultán. Aquí les presento tres ejemplos. Otros miembros de la escuela Gestalt elaboraron problemas de insight.

además de ayudar al cliente a sobreponerse a síntomas. De este modo. El objetivo de la terapia Gestalt. En esta terapia. va desarrollando su habilidad para aceptarse y para experimentar el "aquí y ahora" sin tanta interferencia de las respuestas fijadas del pasado. El cliente aprende a hacerse más consciente de lo que hace. autorrealización y crecimiento." . podría ser o debería de estar sucediendo. haciendo más bien una función de observador externo y no tanto de "el que cura". ya que un paciente es alguien enfermo que va a que otro le cure. pudo haber sido.EN QUE CONSISTE LA TERAPIA GESTALT La Terapia Gestalt se enfoca más en los procesos que en los contenidos. se está pensado y sintiendo en el momento. el cual sólo indica que es alguien que acude a la consulta del terapeuta. sentir y actuar. Se prefiere usar el término cliente que paciente. Utiliza el método del darse cuenta ("awareness") predominando el percibir. Pone énfasis sobre lo que está sucediendo. el paciente es quien tiene que "autocurarse". por encima de lo que fue. es permitirle "llegar a ser más completa y creativamente vivo y liberarse de los bloqueos y asuntos inconclusos que disminuyen la satisfacción óptima. mientras que cliente es un término más neutro. el terapeuta sólo le guía y le ayuda para que lo consiga.

. al desarrollo personal. oigo. . el sentir.. a la evitación de lo molesto y doloroso... la vivencia. Aquí se muestra una breve descripción de esta forma de trabajo. Dentro de esta experiencia en el aquí y el ahora.".. "yo percibo. se pueden distinguir tres tipos de darse cuenta. Nos permite ponernos en contacto con los objetos y acontecimientos del mundo que nos rodea. La Terapia Gestalt. la propia responsabilidad de los procesos en curso y la fe en la sabiduría intrínseca del organismo (la persona total que somos) para auto-regularse de forma adecuada con un medio cambiante.. aquí y ahora. dentro de sí mismo y del mundo que le rodea. de todo aquello que está fuera y de lo que ocurre más allá de nuestra piel.. Antepone la espontaneidad al control.y requiere del terapeuta un uso de sí como instrumento (emocional. más que una teoría de la psiquis.. Hay tres premisas que fundamentan la Gestalt como una terapia con sus aplicaciones en el campo de la Psicología Clínica. toco.La Terapia Gestalt es de orientación humanista y está dirigida. corporal. huelo. darse cuenta). a) El darse cuenta del mundo o zona externa: Se relaciona con el contacto sensorial. a la dicotomía de los aparentes opuestos. es un eficaz abordaje terapéutico y una filosofía de vida que prima la conciencia (awareness. a) El darse cuenta: sólo cuando el individuo se da cuenta de lo que hace y de cómo lo hace podrá cambiar su conducta. Darse cuenta El darse cuenta es la capacidad que tiene cada ser humano para percibir lo que está sucediendo. intelectual) que transmita una determinada actitud vital en vez de practicar únicamente una técnica útil contra la neurosis.. la comprensión global de los procesos.".. a la racionalización. c) El contacto: es imprescindible para el crecimiento y el desarrollo del ser humano. sobre todo. Fórmulas: "Yo veo. aquí y ahora. b) La homeostasis: proceso mediante el cual el organismo interactúa con el ambiente para mantener el equilibrio. que se denominan como "áreas del darse cuenta" o "zonas de contacto". 1..

elige como opción más segura y menos generadora de angustia.. recuerdo. pero nadie puede invadir su espacio. diluyéndose los límites del yo. Nos permite ponernos en contacto con nuestras fantasías. Cuando sucede lo contrario. sino que en todo momento forma parte de un campo que lo incluye tanto a él como a su ambiente.. ¿cómo lo estoy sintiendo? c) El darse cuenta de la fantasía o zona intermedia: Incluye toda la actividad mental (pensar..". sin embargo.. Fórmulas: "Yo pienso. es decir.. deseo. puesto que si el organismo permanece en estado de desequilibrio con su entorno durante mucho tiempo enferma. me siento. cuando nuestro yo está en continuo contacto con el mundo.. Este equilibrio homeostático (o proceso de autorregulación) es sinónimo de salud. Homeostasis Ningún organismo es autosuficiente. nos sentimos amenazados en nuestra integridad e individualidad.. aunque el deseo de contactar con los demás sea grande. Para ponerse en contacto con uno mismo es conveniente hacerse las siguientes preguntas: ¿qué estoy sintiendo?. planificar.. ese temor que sentimos cuando alguien se acerca nos impide retirar nuestros límites y abrirnos.. haciéndose a veces difícil distinguir entre el ambiente y el yo. La mayoría de las veces esta reducción del contacto se realiza por temor o miedo y. ¿dónde lo estoy sintiendo?. corremos el riesgo de reducir el contacto con los demás. aquí y ahora.. al no poder satisfacer sus necesidades. Si esto ocurre. "yo siento.. 3... Nos permite ponernos en contacto con nosotros mismos. imaginar. "yo pienso.. Contacto Cada persona tiene su espacio vital dentro del cual. aquí y ahora. y dependiendo del momento.. mostrando una extraversión compulsiva. . Esta reducción del contacto conduce al hombre a la soledad que. Cuando hacemos demasiado hincapié en sostener rígidamente ese espacio vital.. recordar.". 2."..b) El darse cuenta de sí mismo o zona interna: Comprende todas aquellas sensaciones y sentimientos que ocurren dentro de nosotros... imagino. se pierde esa intimidad creativa y de concentración. puede recibir o abrirse a determinadas personas. Fórmulas: "Yo siento."..).

c) Hacer notar al paciente que no está solo en este proceso. no está diseñado para lograr una catarsis. por qué conduce a la especulación. que den un apoyo óptimo para él y para el paciente (cuidar su posición. . de tal manera que todo lo que de él emane esté bien fundamentado y plenamente basado en su organismo total). así como los distractores potenciales. sino que el terapeuta lo acompaña en su aventura. será capaz de tener una figura clara de lo que está sucediendo con él y con el paciente. 2. Generación de auto apoyo tanto para el paciente como para el terapeuta: El terapeuta debe establecer las condiciones tanto en su cuerpo como en el ambiente. Graduación y selección del experimento: a) Focalización (da el proceso y la dirección de la sesión terapéutica) y Tema (da el contenido de la misma). El terapeuta se centra en el "qué" y "cómo". 5. con el propósito de entender más plenamente que está sucediendo con el paciente. a sus propias sensaciones. 3. b) No interrumpir a la persona. Negociación o consenso entre el terapeuta y el paciente: a) Hacer saber al paciente que la terapia gestáltica implica experimentación. b) Que el paciente acceda a llevar a cabo la experimentación. aunque si la expresión es honesta no se interfiere con ella. casi en forma simultánea. de entre los que el terapeuta escogerá el que considere más importante. 4. en ese momento. sino permitirle que desarrolle los sentimientos e ideas que espontáneamente surjan en él. Preparación del campo de trabajo: a) Tener la voluntad de explorar la perspectiva de la otra persona. su respiración.EL TRABAJO GESTÁLTICO El objetivo de un encuentro gestáltico es descubrir e incrementar el darse cuenta. Qué y cómo proceden de la observación exacta. Un tema traerá a colación otro y otro. Pasos por los que atraviesa un experimento o trabajo gestáltico: 1. Exploración del nivel del darse cuenta: Sólo cuando el terapeuta puede atender a la conducta no verbal del paciente y.

Actuación: Actuar la situación inconclusa que está emergiendo en la conciencia generalmente conlleva un alto grado de ansiedad. 9. .6. Focalización: Para poder desarrollar un experimento o trabajo terapéutico se necesita encontrar un suceso que necesite seguimiento o ser trabajado. lo que favorece que la energía antes bloqueada pueda al fin expresarse. b) Graduar el nivel de dificultad del experimento. Asimilación de lo sucedido: a) Preguntarle al paciente cuál fue su experiencia. b) Enfocar la atención en cada una de las partes del cuerpo. 8. Relajación: a) En posición cómoda. respirar profunda y lentamente hasta lograr un estado de serenidad interior. Localizar y movilizar la energía congelada en el paciente: Encontrar dónde está activada la energía del paciente o dónde está estancada (por lo general. que tiene la posibilidad de expresarse libremente dentro de la actuación. 7. 10. La focalización será la que defina el proceso a llevar a cabo y la dirección que este tendrá durante la sesión terapéutica. b) Facilitar que integre esa vivencia en su vida diaria. siente una carencia de esta). para alcanzar el nivel óptimo de ejecución para el paciente en ese momento. una persona va a tener la necesidad de sacar a flote áreas de su vida en las que ha invertido grandes cantidades de energía o donde. por el contrario.

completamos nuevamente a la persona. La diferenciación conduce por sí misma a polaridades. en su concepto específico. los sentimientos negativos suelen coincidir con el opuesto que no logra emerger como figura y desequilibra la percepción de su otra polaridad (la aceptada y aceptable). La filosofía básica de la terapia gestalt es la diferenciación e integración de la naturaleza. iniciativa. excitación sexual. estas polaridades se pelearán fácilmente y se paralizarán mutuamente.. y la vergüenza. vía la codicia. Tal persona tendrá la posibilidad de ver la situación total (una gestalt) sin perder los detalles. se transforma en discriminación. el miedo. No sólo tenemos el deber de exponerlas. Estos opuestos manifiestan. en autoexpresión. la ansiedad. Como dualidades. etc. De este modo. esto es. vía la sospecha. vía la excitación. vía el exhibicionismo. obtiene una mejor perspectiva que le permite enfrentar la situación mediante la movilización de sus propios recursos. se transforma en experimentación. Las emociones negativas son ciertamente esenciales para la dicotomía de la personalidad. Por ejemplo: debilidad y bravuconería se integran como una silenciosa firmeza. Al integrar rasgos opuestos.TRABAJO CON LAS POLARIDADES Todo evento se relaciona con un punto cero a partir del cual se realiza una diferenciación de opuestos. en un interés específico como la hostilidad. entusiasmo. Durante este proceso encontramos una fase transitoria: el disgusto. en una ampliación de las órbitas de la propia vida. . podemos adquirir una capacidad creativa para ver ambas partes de un suceso y completar una mitad incompleta. sino también el de transformarlas en energías cooperadoras. Al permanecer atentos al centro. una gran afinidad entre sí. Al evitar una visión unilateral logramos una comprensión mucho más profunda de la estructura y función del organismo. En términos de polaridades.

la persona se compenetra más íntimamente con su sueño que si habla simplemente de él.TRABAJO CON LOS SUEÑOS Los sueños ocupan un lugar especial en la terapia gestalt por la inmediatez con que pueden ser vividos y experimentados por el soñante. Pero los sueños no son simples proyecciones. consiste en pedirle primeramente al soñante que relate el sueño en primera persona y en presente. sino que también podrá verse a través de él. temores y todas las características que puede asumir el contacto en cada persona y en cada momento . el tipo de contacto que está estableciendo el paciente con los demás. el sueño se convierte en una experiencia nueva y viva que hace que la persona adquiera un mayor compromiso con lo que está sucediendo en su sueño. la activación de sus angustias. "Ese no soy yo" decimos cuando algunos aspectos de nosotros no nos gustan. La técnica que se utiliza para trabajar los sueños y llegar a darse cuenta de su significado para la persona que sueña. distribuyendo las distintas partes de que se compone como si se estuviera representando en un escenario. ya sea en personas. se trata de localizar el sueño en el espacio. Así. que lo relate como si estuviera pasando en este mismo momento. La alienación se produce cuando la persona niega la existencia en ella de partes que le pertenecen. en objetos o conceptos. Esto empobrece al individuo y sus intercambios con el mundo se hacen más reducidos y deformes. es decir. Se trata de que la persona se dé cuenta de aquellas partes suyas que están proyectadas. Mediante este sencillo mecanismo. A continuación.

surgió en EE. en detrimento de los valores humanos. y Kurt Koffka. la memoria. La terapia Gestalt.UU. La transición a este nuevo enfoque debería marcar un paso de avance. Así. más que como agregados de distintos datos sensoriales. Allí el movimiento recibió el ímpetu de los psicólogos Max Wertheimer. La teoría de la Gestalt es el resultado de investigaciones en el campo de la Psicología. . Plantea que el significado de un objeto estructurado (ejemplo. consideró que la raíz de los trastornos psicológicos podía estar en la incapacidad de las personas de integrar exitosa y acertadamente las partes de su personalidad en un todo saludable. somos más pobres que antes. en protesta contra las actitudes científicas que hacían énfasis en el análisis. A menudo excluimos el más vivo y verdadero de los fenómenos que estudia nuestra ciencia. Pero. Aquí también encontramos que el objeto de la ciencia se limita a una recogida sistemática de datos. en los años 30's por psicólogos alemanes refugiados. Sus principales aportes: hacer que la ciencia tomara en cuenta al mundo cotidiano y. en dicho proceso. Lo mismo pasa en la Psicología. el pensamiento y la personalidad y motivación humanas. una figura dibujada tiene significado aún cuando hay líneas discontinuas en el gráfico. desarrollada después de la Segunda Guerra Mundial por Frederick Perls. En la terapia el analista anima al cliente a enfrentar sus emociones y reconocerlas por lo que son en realidad. que ha hecho un substancial aporte al estudio del aprendizaje. La Gestalt. en la percepción visual) no depende de sus elementos constitutivos específicos.CONCLUSIONES La Gestalt es una escuela de Psicología que interpreta los fenómenos como unidades organizadas. Wolfgang Köhler. la Lógica y la Epistemología. el Hombre ganara una comprensión más profunda y exacta de su esencia. aunque hayamos aprendido mucho.

Los estudios gestálticos sobre neurofisiología. Ha influido en varias ramas de esta ciencia. abarcando estudios sobre la Psicología infantil. la realidad que nos rodea. social. al poner en evidencia fenómenos a los que nunca antes se les había prestado atención. y sirvió de inspiración al surgimiento de nuevas corrientes como la Psicología Transpersonal .VALORACIÓN CRÍTICA Psicológicas. etc. Por tanto. Esto nos propone ver todo lo percibido como el resultado de procesos organizadores. educativa y clínica. sin un carácter innato. El modelo propuesto por la Psicología Gestalt dio origen a una eficiente línea terapéutica. Sus obras experimentales se sostienen por sus propios méritos. Por otro lado. la Psicología Gestalt propició la realización de investigaciones en el campo de la percepción como no lo había hecho ninguna otra escuela psicológica. pierde su pretendida objetividad. son muy sugerentes. lo cual nos hace libres de percibir infinidad de realidades "objetivas" alterando controladamente los principios organizadores de nuestra consciencia. figura-fondo. En sus teorías se encuentran las mejores respuestas que se han dado a varios problemas capitales de las ciencias psicológicas.

la memoria.  Percepción: es la función psíquica que permite al organismo.  Psicología de la Gestalt: Es una corriente de la psicología moderna. pues o bien no son relevantes para la tarea que se está desarrollando o porque ya tienen un camino establecido que atiende a esos eventos de forma automática. es decir.GLOSARIO  Psicología: Ciencia que estudia la actividad psíquica y la conducta humana.  Movimiento: Estado de los cuerpos mientras cambian de lugar o de posición. se rellenan los huecos entre ellos y hace que veamos como un movimiento continuo la simple serie de imágenes congeladas del movimiento.  Aprendizaje: Se trata de un concepto fundamental en la Didáctica que consiste en la adquisición de conocimiento a partir de determinada información percibida. por lo que no son pensados conscientemente.  Inconsciente: utiliza como sustantivo para designar el conjunto de los procesos mentales que no necesitan depender de una prioridad. de anticipación y de darse cuenta (o tomar conciencia).  Resolución de Problemas: Consiste en una búsqueda sistemática para encontrar el origen del problema y así poder resolverlo.  Sistema cognitivo: Las percepciones como producto de la integración de distintas sensaciones. el habla y los distintos modos del pensar. surgida en Alemania a principios del siglo XX. recibir.  Aprendizaje por Insight: En este tipo de aprendizaje se da la transferencia del aprendizaje: una vez obtenida la solución para un caso se puede aplicar en situaciones nuevas similares. elaborar e interpretar la información proveniente de su entorno. incluyendo la capacidad de evaluación.  Motivación: Son los estímulos que mueven a la persona a realizar determinadas acciones y persistir en ellas para su culminación. .  Fenómeno Phi: Consiste en que el cerebro percibe un movimiento ante un estímulo formado por una sucesión de imágenes. a través de los sentidos.  Ilusión: Imagen sugerida por los sentidos que carece de verdadera realidad.

BIBLIOGRAFIA:  http://www.php/146304  http://www.relacionarse.com/terapia-gestalt  http://es.monografias.wikipedia.com/psigeneral/tema17  http://www.webislam.shtml  http://www.com/index.com/trabajos10/gesta/gesta.org/wiki/Psicolog%C3%ADa_de_la_Gestalt  http://educacion.terapiasnaturales.com/?idt=9929 .webjam.

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