MEDIOS DE COMUNICACIN, FAMILIA, EDUCACIN Y EL FENMENO BULLYING Buscando el bien de nuestros semejantes, encontramos el nuestro.

Platn En los ltimos tiempos el Bullying o acoso entre iguales ha alcanzado su ms alta expresin en los medio de comunicacin como referente de la conducta de nios y adolescentes en edad escolar, los medios han cumplido a cabalidad una de las caractersticas del fenmeno violento que se esfuerzan en mediatizar, su persistencia. La televisin comercial, los medios impresos, la internet fieles la tradicin de imponer modas y con afn publicitario exhiben escenas violentas en las que los adolescentes son protagonistas, es acaso una forma de decir a los jvenes, Quieren popularidad, notoriedad, cinco minutos de fama? Practiquen el bullying, como si este fuera el deporte nacional por excelencia. Se muestran todas las formas de agresin, sin encontrar en ninguno de los casos expuestos el mnimo intento de desalentar sta prctica, se nulifica el gran poder preventivo que tienen los medios, para erradicar en definitiva sta nociva prctica, ser tal vez porque lejos de tener el valor les vale. Pareciera que la violencia es la nueva forma de comunicacin entre los jvenes ya que utilizan los recursos tecnolgicos a su alcance para compartir todo tipo de imgenes cargadas de violencia, desde agresiones fsicas, sexo explicito, actos vandlicos, rias colectivas o robos, as el el telfono celular , el correo electrnico, la Tablet, el iPod y las mismas redes sociales pierden su funcin esencial de comunicar y entretener y se transforman indirectamente en muchos casos en un medio promotor de conductas antisociales Sin embargo Los padres de familia donde estn? en efecto, los principales responsables de proveer telfonos celulares de ultima generacin, notebook, ipod, xbox, psp entre muchos otros substitutos de la atencin, el afecto y los compromisos escolares, estn ausentes o son ajenos en la tarea formadora que la familia y la escuela comparten. Por otra parte La funcin social de la escuela se ve impactada por diversos factores que ponen en riesgo su condicin como promotora de valores, la interaccin cotidiana entre iguales recibe influencia del entorno familiar y comunitario del que proceden los alumnos, esta diversidad refleja actitudes y conductas violentas aprendidas de los

padres, los medios de comunicacin o por las falta de estrategias para el uso adecuado del tiempo libre de que disponen los alumnos. Los docentes se enfrentan a conductas de apata e indolencia de los alumnos respecto de las actividades escolares, el desconocimiento de estrategias de atencin a las necesidades de los alumnos, a sus formas de expresin, altera la relacin maestro alumno, estresa a los docentes que ven rebasados sus mecanismos de comunicacin con los adolescentes. La escuela por s misma no puede reconstruir el tejido social, los padres constituyen los mejores aliados de la escuela para inculcar hbitos y contribuir a modificar conductas, los padres de familia deben recobrar el espacio familiar de convivencia afecto y comunicacin que la televisin, el ocio, la computadora, y los videojuegos les han robado. Esto ser posible cuando la escuela redefina conjuntamente con los padres los alcances que cada institucin tiene en la educacin y crianza de los hijos, los padres al imponer lmites dejando a un lado la errnea idea de que se es amigo de los hijos, laxando la autoridad y siendo permisivo aun a riesgo de la propia seguridad e integridad de los hijos. Es innegable que los padres deben escuchar, orientar, acompaar y amar a sus hijos, pero sin perder el nivel de autoridad que les corresponde. Asimismo es indispensable que la escuela haga suyas estrategias de atencin y participacin social en las que los padres tengan una intervencin decisiva, asumiendo la corresponsabilidad que tienen en la formacin de sus hijos realizando sencillas tareas como lo son el seguimiento, revisin y apoyo en las tareas escolares, dialogando sobre los contenidos de los programas televisivos, orientando sobre la utilizacin adecuada de la internet, realizando un plan de convivencia familiar, estableciendo mecanismos de comunicacin respetuosa, abierta y colaborativa con los maestros de sus hijos, fomentando en ellos la responsabilidad para el estudio todo ello con el propsito dele fortalecer en los alumnos actitudes de tolerancia y respeto al entorno natural y social en un clima, armona y convivencia pacfica. La unin escuela familia es el nico camino que har posible erradicar las conductas violentas de nuestros jvenes, rescatemos para ellos la maravillosa posibilidad de vivir en un mundo armnico, donde el respeto del hombre por el hombre deje de ser una utopa.