Gua para la elaboracin de una MONOGRAFA

Prof. Juan LipianteVersin: Misin Cultura Anaco Esta gua recoge pautas aceptadas por una gran cantidad de investigadores sobre el mtodomonogrfico. Su seguimiento facilitar la lectura y comprensin de los trabajos que son sometidos a lacorreccin del facilitador, a la atencin del crtico y del lector que le interesa el tema. Se trata defamiliarizar a los activadores con algunas convenciones usuales en el campo de la literatura cientfica yque son tiles para la presentacin de investigaciones pequeas que requieren de un plan de trabajo.Como metodologa puede orientar al activador en la estructura que desee darle a su monografa. Qu es una monografa?

Podramos decir que se trata de un documento de extensin variable elaborado sobre un temadeterminado desde una perspectiva que respeta las convenciones de la disciplina que se trata ysiguiendo en lo posible los pasos de la actividad cientfica.El trabajo monogrfico posee las siguientes caractersticas: Un solo asunto No exige originalidad (excepto para el caso de la tesis) Trabajo escrito, sistemtico y completo Tema especfico o particular de una ciencia Tratamiento exhaustivo y profundo Rigor en el uso del mtodo cientfico Contribucin importante, original y personal para la ciencia (Alvarenga y Rosa, 1991:11). Slo que no hay que confundir monografa y tesis. Tesis quiere decir ` posicin; el que escribe asume una postura, toma una actitud. La monografa, en cambio, es ms humilde, se trata de un "escrito sobr una sola cosa" y esa cosa es el tema. Resumir, aclarar o desarrollar: eso es lo que propiamente se llama monografa.Pero no se trata de hacer una presentacin de citas textuales; la cita debe confirmar o sustentar lo dicho. Luego hay que explicar

con palabras propias lo que el autor considerado explica o quieretransmitir.No ser por tanto monografa concluye Aramburu- una recopilacin de lo escrito, sino que se pretendeque sea en esencia un trabajo de anlisis que puede ser que: Agregue algo a lo ya escrito Llene un vaco no considerado en la bibliografa Argumente la postura contraria de la que surja de otros comentarios Aplique un enfoque ya publicado a una nueva situacin. 1. La eleccin del tema La eleccin del tema supone considerar algunas pautas segn el criterio que utilicemos para elegir eltema: Delimitacin . La primera condicin es elegir un tema que sea delimitable, por ejemplo, evitar temas como la contaminacin de la Tierra. Cuanto ms delimitado sea el objeto de estudioelegido, mejor circunscripta estar la bibliografa y ms concretas sern las cuestiones que senos presenten a resolver; por lo mismo, mayores sern las posibilidades de conseguirlo. Realista . El tema debe ser realista en funcin de la bibliografa disponib le y al alcance delinteresado; a la vez por ubicacin fsica y por limitaciones en la complejidad o en el idioma enque viene dada.

Interesante . Aunque parezca obvio para algunos o novedoso para otros, el tema debe interesar y agradar al autor: no se trata de cumplir un castigo sino de hacer un trabajo, y no sonantagnicos los trminos de trabajo e interesante.

Focalizacin . La monografa debera analizar un tema especfico, con sus aspectos particularesy su concatenacin que pueden sacarse de artculos publicados en revistas especializadas o,inclusive, de los artculos periodsticos que reflejan la realidad. Tambin se pueden consultar pginas web especializadas.

Dominio metodolgico . El autor debe estar en condiciones de dominar la metodologa propiadel tema a tratar. Sera intil hacer un trabajo sobre un tema donde no se conocen las tcnicaselementales, y que sean propio de las ciencias sociales, por ejemplo . 2. El plan de trabajo Consiste en definir los pasos para hacer la monografa sobre el tema elegido, y ser la principalreferencia que orientar el quehacer investigativo, siendo necesario algunos pasos:

Hacer la investigacin preliminar y confeccionar la bibliografa que sobre el tema escogidoexiste.

Luego de hecha esta constatacin, dividirla entre la que est disponible para realizar lamonografa y la que no es fcil de obtener, es decir, tomar conciencia de los libros que puedoalcanzar y de los que no puedo.

En funcin de los pasos anteriores, disear el plan de trabajo que ha de seguirseen adelante.

Concretar el plan para llevar a buen fin la elaboracin de la monografa.

Finalmente, escribir la monografa .El plan de trabajo que se proponga individualmente o en grupo, constituye el primer trabajo prcticodesarrollado por los activadores. Aunque ningn plan es perfecto (y por lo mismo su seguimiento debecontemplar el apartarse de l cuando no se adecue a lo que se pretende que solucione), una buenaplanificacin permite trabajar con mayor rapidez evitando las desviaciones que impiden perder de vistala unidad que la monografa exige y sirve para una mejor comunicacin con quienes supervisan lamonografa o estn dispuestos a dar una mano en su confeccin (o hacen ambas cosas a la vez).El plan debe ser una gua (como su nombre lo indica) para el trabajo que se va a desarrollar, de modoque es importante tenerlo bien presente desde el momento mismo en que nos ponemos a trabajar. Unplan bien diseado y seguido con cuidado, hace que el trabajo que uno emprende rinda mucho ms delo que rendira el buscar las cosas sin seguir un hilo conductor. Bsicamente, el plan de la monografaes la estructura que hayamos elegido darle a nuestro trabajo. A ella debe agregrsele antes un pequeoprrafo

que establezca: 1) la cuestin principal, 2) la importancia que le asignamos al tema, 3) lashiptesis desde las que se es parte. Luego, la bibliografa que se piensa utilizar. 3. La estructura de la monografa El trabajo que estamos considerando, debera consistir en un anlisis actual de la temtica; por lo quesu estructura debera ser adecuada al tema o el mtodo. En principio, algo dividido en tres partesformales, con una introduccin , que debe conseguir captar la atencin del lector, indicar la tesis ydelinear la organizacin del trabajo. El cuerpo debe presentar los captulos o partes que a su vez,estarn divididos en secciones o subsecciones si es necesario, en los cuales lo ms importante sea elanlisis actual, que es distinto de la informacin histrica o de fondo. Por ltimo, la conclusin o partefinal, es un resumen de los puntos principales e indicacin de la importancia de los hallazgos oconclusiones parciales.La estructura, entonces, debe responder a la lgica de lo que se quiere decir sobre el tema, aunquetambin puede admitir algunas variantes en la estructura, sta no debiera entorpecer el objetivo de lamonografa. A continuacin revisaremos algunos ncleos importantes: 3.1. Etapas de produccin del trabajo monogrfico El estudiante debera contemplar algunas fases en la realizacin de un trabajo monogrfico, segnAbreu Gonalves (2004:18-22), stas son:

Seleccin y definicin del tema. Es decir, lo que se quiere investigar, su contribucin para elrea en que se inserta y de lo que se trata especficamente

Delimitacin del tema . Responde al inters temtico, en qu consiste, sudelimitacin temporal yespacial, como se realizar y si existen suficientes fuentes de consulta.

Realizacin de la investigacin bibliogrfica. Interesa la referencia terica, lo que ha de ser priorizada en las lecturas y cmo ser fichado el material revisado.

Realizacin de la investigacin de campo, documental o experimental. Lo que ser investigado,los instrumentos que sern elaborados para la investigacin y la recoleccin de datos, lastcnicas o mtodos y cmo sern abordados los problemas en la investigacin.

Elaboracin del plan de trabajo . La distribucin en captulos o partes, la secuencia lgica ocronolgica del asunto.

Determinacin del perfil esquemtico del trabajo. Los tpicos que sern desarrollados, lassubdivisiones que tendrn los captulos o partes, secciones o subsecciones.

Redaccin previa del trabajo . Lo que debe contener, como redactar la primera versin, lo quedebera ser considerado en el primer momento o el segundo momento.

Revisin del contenido y la forma . La correccin del vocabulario, la ortografa y la concordancia.El texto posee un estilo, la organizacin lgica de la argumentacin debe ser clara. Existenciade coherencia entre los captulos o las partes y las secciones o subsecciones. 3.2. Organizacin del texto Toda monografa debera considerar los siguientes componentes:

Introduccin Es la parte inicial del texto, en la cual el asunto abordado es presentado juntamente con sus objetivos, problema de la investigacin, hiptesis y su situacin en elcontexto en que se encuentra descrito en la justificacin de seleccin, relevancia y contribucinpara el rea en que se inserta. Tambin son presentados los procedimientos metodolgicos(mtodos, tcnicas, instrumentos de recoleccin de datos, etc.) e informadas de forma sintticalas partes que componen el trabajo.

Desarrollo

(revisin de la bibliografa y resultados) Representa los captulos del trabajo y susttulos, subttulos, temes o subtemes creados por el autor, debiendo mantener una relacindirecta con el tema y lgica entre s. Debe contener la exposicin ordenada y pormenorizada delasunto. Se divide en secciones y subsecciones que varan en funcin de la forma de abordar deltema. Puede contener el material explicativo e ilustrativo (cuadros, grficos, tablas, fotos, etc.)

Conclusin Parte final del texto, en la cual se presentan las conclusiones alcanzadas por elautor, los objetivos correspondientes y las hiptesis comprobadas.

Anexos Los anexos que sean necesarios; entre ellos, tablas, estadsticas, tabulaciones dedatos y otros que sirvan de respaldo .

Bibliografa La bibliografa utilizada se puede clasificar en principales y complementarias,segn la importancia de las fuentes o las referencias consultadas. 3.3. Redaccin del texto Todo trabajo debe observar las reglas gramaticales especficas en la redaccin. En ese sentido laobjetividad pasa a ser una caracterstica del texto, as como el uso de frases cortas y simples,empleando vocabulario adecuado, con lenguaje impersonal y denotativa, esto es, cada palabra debetener su significado propio, no dando margen a interpretaciones diversas. En la elaboracin del textodeben evitarse expresiones como yo pienso en mi investigacin yo deduzco en mi opinin yohago y debieran ser sustituidas de preferencia por esta investigacin este trabajo el estudio encuestin se verific se concluy de ah que o sea, deben utilizarse verbos en las formas que tiendenal lenguaje impersonal. Tambin es importante adoptar estilos simples, evitando trminos de argot o jeringonza, expresiones no elegantes, subjetividades, excesos de retrica, trminos eruditos o endesuso (Abreu Gonalves, 2004:20).Para la sustentacin de las ideas contenidas en el texto, y con la finalidad de ejemplificar, esclarecer,confirmar o documentar, se deben utilizar tcnicas de citas, que pueden ser hecha en forma textual (citadirecta) o interpretada (cita indirecta Conviene considerar la necesidad de la postura cientfica mediante la produccin del conocimiento,debiendo existir el cuidado de afirmar o negar algo sin que las premisas estn bien fundamentadas encuanto a referencia terica o emprica, con bases en estudios o investigaciones

anteriores de terceros o,en observaciones e investigaciones realizadas por el propio autor, dentro del contexto en que seencuentran. 3.4. Algunas consideraciones para la seleccin y delimitacin del tema

Seleccin del ttulo

Definicin del objetivo o problema a estudiar Un buen tema es aquel que posee fuentes para la recoleccin de datos y la consulta, debiendoser relevante y tener un cuadro metodolgico que posibilite su desarrollo, con reas que puedanser exploradas, teniendo en consideracin la preferencia del autor, de acuerdo con las propias inclinaciones y posibilidades, tratando de descubrir con objetividad un problema que merezcauna investigacin cientfica y tenga condiciones de formulado tcnicamente en funcin de lainvestigacin (Salomn, 2001:271).La delimitacin del tema debe guardar una relacin espacio -tiempo, especificando su campo deconocimiento, situando la investigacin en el espacio geogrfico donde se realiza y en el tiempocronolgico, o sea, en el perodo que se analiza, la que debera reflejarse desde el primer momento, por ejemplo:El ttulo debe guardar una relacin directa con el asunto sobre el cual discurre, pudiendo diferen-ciarse entre ttulo general (que destaca genricamente o la teora del trabajo) y el subttulo(que indica la temtica a estudiar).El problema debe ser formulado a manera de pregunta o proposicin interrogativa, pudiendoser elaborado en funcin de la contraposicin o simplemente en contradiccin con el conocimiento anterior (o el que tenemos at el surgimiento del problema (Salomn, 2001:281). Entrminos metodolgicos debiera traducirse en:

Delimitar el tema para ser convertido en un tpico y en seguida en un problema con susdimensiones ms especficas

Para cada pregunta o proposicin interrogativa se deben esbozar posibles respuestasPor ltimo hay que hacer la diferencia entre monografa, disertacin y tesis para entender el proceso queimplica un trabajo monogrfico como bien lo precisa Abreu Gonalves (2004:25):

La monografa representa el estudio fundado sobre un slo asunto, siendo un trmino de origengriego, que en su sentido etimolgico significa mono (uno slo) y graphein (escribir). En generalentonces, es apenas un trabajo de iniciacin cientfica en que el estudiante hace su primeraaproximacin con el tema, en trmino del curso o unidad del programa de una disciplina, comoparte de la actividad de evaluacin final. Tiene su origen en el trabajo de Federico Le

Play(1806-1882), Les ouvriers europens en forma de 57 monografas que tratan del gnero de vidade los operarios y del presupuesto de una familia-tipo de aquella clase. Ese estudio caracterizla monografa en la forma en que se conoce hoy, representada por la especificacin o lareduccin del abordaje a un solo asunto, a un solo problema (Salomn, 2001:254).

La disertacin, que en el sentido etimolgico de origen griego significa dis (prefijo indicador deseparacin y apartamiento) y sertare (adjuntar, ligar, entrelazar) y designa a un estudio terico,de naturaleza reflexiva, que consiste en una ordenacin de ideas sobre un determinado tema.Exige, por eso, la capacidad de sistematizacin de datos recolectados, su ordenacin einterpretacin (Salvador, 1980:35). En ella, es realizado un amplio levantamiento de referenciasdisponibles, observando el rigor cientfico y el estudio fundado y exhaustivo sobre undeterminado asunto, con la exigencia de originalidad y de ineditismo. Sin embargo, laoriginalidad no significa que un tema no haya sido estudiado antes, por el contrario, se debeobservar dentro de lo ya escrito o algo de lo que no se haya dicho an, apareciendo as susentido de indito. 4

La tesis, en el sentido etimolgico de origen griego determinada por la tesis (accin de por, decolocar) es originaria de la Edad Media (siglo XIII) con el surgimiento de las primerasuniversidades europeas, poca en que los que aspiraban ocupar un cargo de docencia enalguna facultad de Filosofa o Teologa deban presentar una tesis, una nueva idea, doctrina oteora a ser defendida ante una banca examinadora (anttesis) mtodo reconocido por la normade la disputatio (sucesor de la mayutica socrtica y de la dialctica platnica) acadmico. Elque sala victorioso, consegua el ttulo de doctor, sabio o maestro y pasaba a integrar la vidauniversitaria (Salomn, 1999; DOnofrio, 1999). 4. Extensin y tiempo La extensin de la monografa no es fija. En el caso de las escolares se suele asignar un nmeromnimo de hojas para que los alumnos no se sientan tentados de escribir menos que el mnimorevelador de un cierto esfuerzo y preocupacin sobre el tema. En general, la extensin viene dada por ste y por lo que queremos decir de l; con variaciones que son condicionadas por la bibliografaexistente, la disponible, etc.El tiempo en que debe ser hecha es variable y depende tambin de otros factores; pero msdirectamente de la voluntad del autor (o su falta de ella). En este caso hay un plazo cierto de entrega,sin contemplarse su prrroga. En consecuencia, la buena administracin de aqul por parte del alumnoredundar en su exclusivo beneficio. A la vez, el

contemplar en la planificacin que todos los das no soniguales para ponerse a trabajar y que todo tema se ampla, hacen al mejor mtodo de trabajo. 5. Evaluacin de la monografa La evaluacin plantea al menos dos aspectos importantes a considerar: 5.1. Del dominio terico del tema monogrfico En trminos de evaluacin significa, para el alumno, el cumplimiento de algunas funciones bsicas comola eficacia de su esfuerzo, el apoyo en su estudio y la retroalimentacin para futuras decisiones;motivarlo en el qu, cmo y cundo de su estudio; y fijar y clarificar lo aprendido. En esta etapa sepuede comprobar si se han conseguido o no los objetivos propuestos, y en qu grado. En segundolugar, debe servir para: aportar los datos necesarios con vistas a la toma de decisiones sobre mtodos,programas, orientaciones, etc. Adems, debiera aportar elementos para evaluar los mtodos didcticos;identificar reas problema; y facilitar la comunicacin entre facilitador y activador. 5.2. Presentacin, puesta en comn, sntesis y conclusiones del trabajo degrupos. En esta etapa se discutirn, caso por caso, todos los temas trabajados con el mtodo monogrfico, conla participacin activa de todos los grupos en una sesin conjunta o plenario. El profesor debe incentivar que sean los alumnos los que planteen las soluciones y discutan sobre las alternativas. Su papel idealser el de moderador y rbitro, participando sobre todo en el esclarecimiento de las dudas que puedansurgir y en la identificacin de las ventajas e inconvenientes de cada enfoque que se plantee.Se fomentar, e incluso se premiar, la exposicin razonada de los puntos de vista. Adems, deberresponsabilizarse de efectuar, al final de la sesin, una sntesis general de los temas estudiados y de lasconclusiones que se obtengan de cada caso planteado. Si fuera necesario, plantear opciones que nohayan surgido durante la discusin. Bibliografa

Abreu Gonalves, Hortensia de : 2004. Manual de monografa, dissertao etese. AVERCAMPEditora, So Paulo.

Alvarenga, Amalia y Rosa, Mara Virginia : 1999. Apontamentos para a ciencia e tcnicas deredao cientfica . Srgio Antnio Fabio editora, PortoAlegre.

Aramburu, Enrique : Gua para la confeccin de la monografa exigible por la Ctedrawww.adinet.com.uy

Salomon, Delcio Vieira : 2001. Como fazer uma monografa. 10. ed. 5

Martins Fontes, So Paulo. Universidad Externado de Colombia : 1987. Metodologa y tcnicade la investigacin bibliogrfica. Depto. de preseminarios, seminarios y prcticas de laUniversidad, Bogot. Qu es una monografa? La palabra monografa es empleada con distintos alcances; Umberto Eco, por ejemplo, en Cmo sehace una monografa se refiere a textos de 100 a 400 pginas redactados durante una carrera por una ovarias personas, sobre un tema referido a los estudios en que debe doctorarse. Luego de rendir todoslos exmenes correspondientes a la carrera el estudiante presenta la tesis frente a un tribunal como unrequisito necesario para obtener el titulo de licenciado o doctor.En las pginas siguientes se usar el trmino monografa, en un sentido amplio, para denominar lostextos de trama argumentativa y funcin informativa que organizan, en forma analtica y crtica, datossobre un tema recogidos en diferentes fuentes.En nuestro medio, por ejemplo, muchos profesores piden a sus alumnos que realicen una monografasobre un tema especfico mientras que algunas escuelas la exigen como cierre de una etapa o ciclo. Sibien las situaciones son distintas, hay reglas, tradiciones, particularidades, que resultan comunes.Estos trabajos menos pretenciosos, sirven para evaluar la capacidad del autor para trabajar cientficamente en forma independiente y, como se ver, cumplen los requisitos de las monografas dedoctorado, aunque son ms breves y sencillos.Al realizar una monografa, entre otros saberes, se aprende a:

delimitar un problema,

descubrir y reunir informacin adecuada,

clasificar los materiales,

establecer contactos con personalidades e instituciones,

acceder a la informacin y ejercitar el espritu crtico,

comunicar los resultados por escrito y expresarse oralmente frente un auditorio.Una monografa se considera cientfica si cumple con las siguientes pautas:

Trata un objeto de estudio (tema) de manera tal que pueda ser reconocible para losdems;

La investigacin dice cosas sobre ese objeto que no se han dicho antes o lo abordadesde una ptica distinta de la ya difundida;

Es til a los dems;

Proporciona elementos que permitan confirmar o refutar las hiptesis que presenta, demanera tal que otros puedan continuar el trabajo o ponerlo en tela de juicio. Tipos de monografa Los tipos y formas de monografas on variados como lo son las ciencias y sus mtodos particulares; por ejemplo, una temtica relacionada con lo jurdico diferir en su tratamiento de otra cercana a lamatemtica.En general, se pueden diferenciar tres tipos diferentes: 6

Monografa de compilacin : el alumno, despus de elegir el tema, analiza y redacta unapresentacin crtica de la bibliografa que hay al respecto. Es importante tener buen nivel decomprensin y ojo crtico para referirse a los diferentes puntos de vista y exponer la opininpersonal tras una revisin exhaustiva.

Monografa de investigacin : se aborda un tema nuevo o poco explorado y se realiza lainvestigacin original; para eso hay que conocer lo ya se ha dicho y aportar algo novedoso.

Monografa de anlisis de experiencias : es frecuente que se emplee este tipo de monografa enlas carreras que implica una prctica, por ejemplo, en Medicina durante la poca de residencia,o bien en el ejercicio profesional, se analizan experiencias, se sacan conclusiones, se comparacon otras semejantes, etc. Pasos para realizar una monografa Consideraremos a continuacin las principales etapas para la realizacin de una monografa:

Aparicin de la idea o asignacin del tema.

Bsqueda de informacin, primeras lecturas exploratorias y consulta a personas expertas en lamateria.

Presentacin del objeto en aproximadamente en quince lneas. Este momento es muyimportante porque consiste en la escritura del enunciado y la delimitacin del tema.

Eleccin definitiva del tema y lecturas complementarias. En este paso aumenta el compromisodel autor con el objeto de estudio.

Plan operativo: consiste en definir concretamente las tareas por realizar, planificar el trabajo,controlar el desarrollo, plantear las dificultades, etc.

Realizacin de las tareas previstas y redaccin del primer borrador.

Evaluacin intermedia: a partir de una relectura detallada, se pueden hacer los ajustenecesarios. Tambin, se puede consultar nuevamente a las personas idneas (frecuentementehay un tutor o director de tesis que orienta el trabajo). Si es necesario, modificar la planificacininicial.

Plan de redaccin definitivo: para exponer el trabajo, se ajustan los ttulos, prrafos, cantidad depginas, grficos, etc.A continuacin, se desarrollan en detalle algunos de estos pasos. Eleccin del tema Los temas pueden ser numerosos y diversos; en caso de ser asignados por el profesor, slo habr quereflexionar sobre cmo presentarlos y no alejarse del asunto por tratar. Cuando es el alumno el queelige, conviene tener en cuenta las reglas que cita Umberto Eco en la obra antes mencionada:

Que el tema responda a los intereses del autor.

Que las fuentes a as que recurra sean asequibles, es decir, al alcance fsico del alumno, ya quedebe pensar en el tiempo disponible y en los recursos con que se cuenta.

Que las fuentes sean manejables, es decir, al alcance cultural e intelectual del alumno,

Que el autor est en condiciones de dominar la metodologa que ha decidido emplear.Es conveniente preguntarse antes de la eleccin definitiva del tema:

Es posible desarrollarlo en el tiempo y con la bibliografa disponible?

No es demasiado amplio, abarcativo, vago o impreciso?

Existe algn libro o artculo de lectura imprescindible?

Por dnde empezar?

El tema que deseo tratar, es posible?A veces, despus de estas reflexiones, es necesario desechar el tema; otras, es suficiente conmodificarlo o cambiar la perspectiva para abordarlo. 7

Si se elige un tema muy abarcativo, por ejemplo, la mujer en la literatura, se corre el riesgo de no poder tratarlo con detenimiento; en cambio, un tema preciso, la influencia de Alfonsina Storni en la literaturaargentina de comienzos de siglo, restringe el campo y facilita el trabajo.En el momento de la eleccin del tema, se debe considerar, adems, la situacin particular del autor monografainvestigador, reconocer las propias limitaciones, los intereses personales, la disponibilidadde tiempo, la posibilidad de consulta de documentos o libros, el manejo de idiomas para el acceso adeterminado material, etc. La bsqueda del material Una vez definido el objeto de estudio o tema de la monografa, es necesario valerse de fuentes, esdecir, libros, documentos (estadsticas, entrevistas, grabaciones, fotografas, etc.), artculos de diarios orevistas que hagan verificable el trabajo y, a la vez, permitan a los lectores profundizar el tema.Para la elaboracin de la monografa hay que estar al tanto del estado de la cuestin, esto quiere decir,por un lado, conocer los trabajos realizados sobre el tema, y por otro, consultar las obras de sntesisrelacionadas con el contexto temtico que enmarca la tesis. Por ejemplo, si el tema por investigar fuerala necesidad de asistencia psicolgica a los jugadores de las divisiones inferiores de los clubes de ftbol,habr que acudir a textos sobre dinmica grupal, psicologa social, liderazgo, psicologa evolutiva, etc.Ya nos hemos referido a la bsqueda de informacin en bibliotecas e Internet y al uso de fichas yficheros en este mismo libro.Ampliar las referencias bibliogrficas del material consultado, conviene no cometer los siguienteserrores, que suelen ser muy frecuentes:

Colocar slo la inicial del nombre del autor; esto suele producir confusin, por ejemplo, lvarez, J. Puede hacer referencia a >Jos el pintor argentino que utiliz elseudnimo Fray Mocho (18581903), o a Juan lvarez (1790-1867), poltico mexicano.

Colocar el lugar de impresin y no el lugar de edicin; para evitar esto se deberecurrir al reverso de la portada donde est el Copyright y no al colofn.

Colocar el lugar de edicin y no el nombre de l editorial. En Madrid se publicaninfinidad de obras, por lo tanto, hay que mencionar la editorial responsable. Plan operativo Es conveniente una vez definido el tema y realizada una primera bsqueda de materiales, organizar unplan de trabajo tentativo. Este ser breve y se ir completando, transformando y afinando sobre lamarcha. Puede indicar la posible divisin en captulo y esbozar un ndice provisional. Plan de redaccin Este plan muestra la forma definitiva de la monografa, es detallado; contiene todos los ttulos y en loposible el de cada prrafo. Prev, adems, el nmero aproximado de pginas para cada captulo,(aunque puede variar luego es til saber que extensin y profundidad tendr cada tema). Primer borrador Vale recordar aqu que la escritura es un proceso. Nadie escribe de un tirn, ni de una vez y parasiempre. Es necesario, pues, revisar, corregir y encontrar la expresin ms adecuada para cadasituacin. Mucho ha facilitado esta tarea el uso de los procesadores de texto: cambiar un prrafo delugar, agregar o quitar oraciones, precisar el lxico empleado resultan tareas sencillas. Pero ponerse enla piel del lector al que va dirigido el texto en cuestin ya implica un esfuerzo mayor. Hay que imaginar cunto sabe del tema, qu debe explicarse y qu no, qu referencias acerca del contexto en que seeligi el tema hay que brindarle, qu menciones a la bibliografa se deben consignar, cunto recuerdadel captulo anterior y cunto debe ser reiterado, qu distancia tomar respecto del escrito (por ejemplo,mantener la forma impersonal se cree, se ha probado o incluirse a travs e la primera persona del plural:creemos, hemos afirmado, etc.). Todas estas son decisiones que debe tomar el que escribe lamonografa sin que ningn procesador pueda ayudarlo. Y son estas decisiones las que contribuirn enbuena medida a conseguir la eficacia del texto; por eso deben ser tenidas en cuenta desde la primeraversin que se haga del trabajo y ajustarse y controlarse en las sucesivas reescrituras. 8

Aunque se haya ledo mucho sobre el tema y se sepa que decir, la hoja en blanco suele producir ciertaparlisis. Por lo tanto, conviene empezar a escribir aunque sea en forma desordenada a partir de lo sevaya presentado ante cada ttulo y no buscar inmediatamente una forma definitiva. Revisar, releer ycorregir sern las herramientas indispensables en esta etapa de redaccin.Si fuera posible, tambin ese pueden sealar en este punto del trabajo, las imgenes o cuadros que sepodran incluir ms adelante.Conviene esbozar, adems, la introduccin y la conclusin para la

monografa, aunque en sucesivasrevisiones haya que hacer modificaciones. De esta manera, se tendr una versin completa y una visinde conjunto de lo producido hasta el momento. Redaccin definitiva Es indudable que no existe la posibilidad de dar indicaciones que aseguren el xito de la escritura.Tambin en esta tarea hay mucho de prctica, de borradores que se descartan, de comentarios de loslectores, de aprendizaje que se hace con la escritura misma. Oraciones y prrafos En lo posible, se trata de no escribir prrafos ni oraciones muy largos. Si en el borrador se han dejadofluir las ideas, esta es la hora de acotarlas, separarlas y evitar la profusin de pronombres ysubordinadas.Es conveniente releer varias veces y desde le principio el escrito para comprobar su cohesin ymantener la unidad temtica.Por ejemplo, es preferible repetir un sujeto, antes que no saber de quin se habla si se emplea unpronombre. Otras veces, es necesario reordenar las ideas porque se comprueba que algunas sedesvan del tema y deben formar parte de otro captulo.La subdivisin en prrafos y la inclusin de subttulos, en general, facilita la comprensin. Al elegir ttulosy subttulos debe pensarse que sean a la vez significativos respecto del contenido del texto y atractivospara el lector. Un titulo sugerente invita ala lectura, y es posible imaginar versiones ms interesantesque la sola enunciacin del contenido disciplinar.La puntuacin es, sin duda, garanta de comprensin, pero no pueden darse reglas particulares para laredaccin de una monografa. La nica indicacin posible es que no deben usarse puntos suspensivos(salvo en las citas en que se ha omitido algn fragmento), ni signos de exclamacin. Para los demscasos. Se puede consultar algn libro de gramtica o diccionario que incluya las reglas generales. Citas y notas al pie Una monografa se nutre de gran variedad de materiales escritos que deben ser citados segn lasnormas en uso. En lneas generales, los textos consultados se pueden parafrasear, es decir, explicar oampliar. Tambin en este caso debe citarse la fuente. Toda vez que se transmite literalmente una frasede otro autor, debe consignarse la correspondiente referencia bibliogrfica. Si la cita fuera breve, puedeaparecer a lo largo del texto entre comillas, en caso de citas textuales, conviene destacarlas de algunamanera, por ejemplo usando un margen izquierdo ms amplio o mediante bastardillas.En cuanto al uso de las notas, conviene recordar las ms frecuentes:

Indican la referencia bibliogrfica de una cita. Aunque hemos sealado que hay otrasmaneras de dar esta indicacin dentro del texto, es conveniente que figuren a pie depgina o al final del captulo para que el lector ubique rpidamente los datos que leinteresen.

Agregan datos sobre bibliografa complementaria. Tambin conviene registrarla a pie depgina.

Remiten a otras partes del trabajo. Cuando es necesario consultar otro captulo un otraseccin del mismo captulo, el sealamiento se hace mediante una nota al pie.

Amplan una informacin. Para no recargar el texto con explicaciones o argumentossecundarios, se los desarrolla a pie de pgina. 9

En todos los casos, las notas no debern ser extensas porque de otra manera se constituiran enapndices, es decir, textos que, en forma de anexos relacionados con el tema central, se desarrollan alfinal de un captulo. La bibliografa La bibliografa est compuesta por la referencia bibliogrfica de los libros, artculos, documentos, etc.consultados al elaborar la monografa, hayan sido citados a lo largo del texto o no. Si no es muyextensa, puede ubicarse al final del trabajo. Cuando se trata de monografas de mayor envergadura,suele consignarse, adems, la bibliografa correspondiente al final de cada captulo.La forma de organizarla vara segn las necesidades puede hacerse por orden alfabtico, ordenando deesta manera los apellidos de los autores, dividirla por temas, determinando cules son losfundamentales y agrupando por orden alfabtico a los autores de cada uno; o bien, clasificarlas por tiposde documentos; libros, artculos, cartas, leyes, etc. Aspectos grficos Cuando se ja reledo la monografa completa varias veces, y se han corregido oraciones, prrafos yhasta captulos enteros; cuando todo parece estar controlado, revisado y terminado, an falta poner apunto el diseo de las pginas, la reorganizacin de la informacin en forma de grficos, la inclusin deimgenes, la elaboracin del ndice, es decir, la presentacin general.En lo que se refiere a ttulos y subttulos. Es necesario destacarlos de alguna manera, aunquemanteniendo el criterio para cada categora (por ejemplo, los ttulos se escriben en negrita y subrayadosy los subttulos slo se subrayan.) Ambos se colocan junto al margen.)La sangra, al comenzar cada prrafo puede ser de dos o tres espacios. Tambin debe tenerse encuenta qu se subraya a lo largo del texto:

Las expresiones extranjeras que no sean de uso comn.

Los nombres cientficos.

Los trminos tcnicos. Los ttulos de libros, pelculas, diarios, poemas, cuadros.

Las frases (no demasiado largas) que presenten una tesis o su demostracin.Otro de los asuntos por considerar, en esta puesta a punto, es el de las imgenes y grficos incluidos.Cada vez que aparezca un mapa, una fotografa, etc. ser necesario acompaada del epgrafecorrespondiente, es decir, la leyenda que indique de qu se trata y cul es la por fuente de la queprocede.Adems, habr que evaluar qu informacin puede ser presentada en forma de cuadro, infografa, redconceptual, etc. y proceder a diagramar la pgina en consecuencia. El ndice El ndice debe contener todos los ttulos y subttulos de la monografa con las mismas palabras y laindicacin de la pgina en donde se encuentran. Suele ubicarse al principio o al final del trabajo, pero esms cmodo de consultar si est al comienzo. Relectura del original El control de detalles finales debe ser exhaustivo.Resulta indispensable hacer una lectura de corrido del texto para evaluar la coherencia global, larelacin entre las ideas, las repeticiones, la necesidad de agregar conectores y todos los aspectos de lacohesin.Alguno puntos dbiles del texto que conviene revisar especialmente son:

La relacin de los ttulos y subttulos (se advierte con una lectura de corrido).

Las conexiones entre los prrafos y los captulos entre s.

La numeracin de captulos y pargrafos debe ser correlativa.

La precisin de notas y referencias bibliogrficas. 10