SECUENCIA DIDCTICA

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Competencia Identifica y describe el concepto grupo y sus dimensiones como factor importantes para su relacin con sus compaeros y profesora sealando y sus caractersticas.

Indicadores - Dibujo de grupo - Eleccin correcta del grupo - Indicacin verbal de la definicin de grupo - Indicacin verbal de las caractersticas de un grupo.

Contenidos/Tareas - Definicin de un grupo -Caractersticas principales de un grupo

Estrategia Metodolgica 1. Se les muestra imgenes 2. Dramatizacin con tteres 3. Explicacin de tarjetas 4. Dibujo en hojas

Recursos - Recursos Materiales Cinco imgenes de grupos: nios jugando, atendiendo en clases, haciendo fila, en un partido y nios en el comedor. Dos tteres (una cholita y un muchacho) Tres tarjetas, en la primera estn dos nios, en la segunda un grupo y en la tercera un nio solo. 18 Hojas y Colores - Recursos Humanos Profesora Ayudante Servidora - Recursos Materiales Escena del video de 101 dlmatas Televisin Lector de DVD - Recursos Humanos Profesora Servidora

Evaluacin - Se observara que en el dibujo existan ms de dos elementos. - Se evaluara en la lmina de grupos y no grupos si el nio encerr al grupo y no as a los que no son grupo. - Se evaluara si el nio reconoce la definicin de grupo y sus caractersticas a travs de preguntas.

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Reconoce la necesidad de pertenecer a un grupo indicando sus funciones y los beneficios que le acarrea pertenecer a uno.

- Indicacin verbal de las funciones de un grupo - Indicacin verbal de los beneficios del grupo. - Dramatizacin con tteres que muestre su integracin al grupo. - Dibujo de todo su curso, en el que l se incluya.

- Razones por las que se conforma un grupo - Funciones del grupo - Beneficios de pertenecer a un grupo

1. Video Escena 101 Dlmatas 2. Exposicin de funciones de un grupo. 3. Explicacin verbal de las funciones grupales 4. Explicacin a sus compaeros.

- Se evaluara si el nio reconoce la funcionalidad y beneficios de grupo a travs de preguntas - En la dramatizacin con tteres junto a sus compaeros se evaluara la participacin activa en las decisiones de su grupo, se espera que no se quede callado y de opiniones cuando as se requiera. - Se le pedir que dibuje a todo su curso y que indique si es parte del no. Se evaluara si se dibuja como parte del grupo o no, es decir, su sentido de pertenencia.

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Participa y conforma voluntariamente en actividades grupales como dinmicas y juegos cumpliendo las funciones y roles que le son asignados y el asigna.

Participacin en grupos de juego Participacin en dinmicas grupales - Cumplimiento de funciones en un grupo. - Cumplimiento de roles en un grupo. - Conformacin de grupos de juego - Conformacin de dinmicas grupales en las que es el lder Asignacin de funciones y roles a sus compaeros.

- Pasos bsicos para ingresar a un grupo - Pasos bsicos para el cumplimiento de funciones dentro de un grupo - Pasos bsicos para el cumplimiento de roles dentro de un grupo - Pasos bsicos para conformar grupos de juego y dinmicas grupales. - Pasos Bsicos para asignar funciones y roles.

Identifica y describe el concepto sentimiento y sus dimensiones como un estado inherente a su ser sealando sus caractersticas y tipos.

- Indicacin verbal de sentimiento . Indicacin verbal frente a la profesora de la definicin de sentimientos - Indicacin verbal frente a sus compaeros de las caractersticas de un sentimientos - Dramatizacin con uno de sus compaeros indicando los tipos de sentimientos frente a sus compaeros.

Nocin de sentimiento - Definicin de sentimiento - Caractersticas principales de los sentimientos Tipos de Sentimientos

Integracin a un grupo 1. Juego Lobo, Lobo Demostradores 2. Explicacin verbal del juego 3. Juego Lobo, Lobo nios 4. Se pide al nio que explique el procedimiento a nios de otro curso. Conformacin de un grupo 1. Juego El Hospital 2. Explicacin verbal del juego 3. Juego El hospital 4. Se pide al nio que explique el procedimiento a nios de otro curso. 1. Fotografas 2. Explicacin verbal de los sentimientos mostrados en las fotografas 3. Dramatizacin tteres. Preguntas sobre los sentimientos. 4. Observacin en el espejo

- Recursos Materiales Ninguno - Recursos Humanos Profesora Servidora Ayudante

Integracin a un grupo Dinmica grupal: Limpieza del curso. - Juego Rompecabezas desordenados. Conformar un grupo - Ordenar el curso en grupos.

- Recursos Materiales 20 fotografas de personas que expresan un sentimiento diferente cada una. Dos tteres Dibujos que expresen un sentimiento diferente cada uno 18 espejos - Recursos Humanos Profesora Servidora Ayudante

- Se evaluara si el nio reconoce la definicin de sentimiento a travs de la preguntas - Se evaluara si reconoce los tipos de sentimientos mediante dramatizacin basada en las diferentes historias de Juanito.

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Reconoce la necesidad de expresar sus sentimientos a sus compaeros y a su profesora indicando sus funciones y los beneficios que le da expresarlos.

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Expresa sus sentimientos a sus compaeros y profesora identificndolos de manera precisa y demostrndolos en los momentos adecuados.

- Exposicin verbal de las razones por las que es necesario expresar los sentimientos. - Indicacin verbal frente a su profesora de las funciones de expresin de los sentimientos - Indicacin verbal frente a sus compaeros de los beneficios que le traen expresar sus sentimientos - Dramatizacin junto a sus compaeros de los beneficios de expresar los sentimientos - Expresin de sus sentimientos frente a sus compaeros. - Expresin de sus sentimientos frente a su profesora y autoridades

- Razones por las que se expresan los sentimientos - Funciones de la expresin de los sentimientos. Beneficios expresar los sentimientos

1. Dramatizacin con el osito y sus amigos. 2. Explicacin verbal de las acciones del osito 3. Videos de Disney 4.Explicacin de sentimientos de los nios

- Recursos Materiales Peluches: Rana, Conejo, Len y Gato. Escenas de videos de pelculas de Disney Televisin Dvd - Recursos Humanos Profesora Servidora Ayuda

- Reconocimiento de la funcionalidad y beneficios de expresar sus sentimientos a travs de preguntas

- Pasos bsicos para expresar los sentimientos a sus compaeros - Ejemplos de cmo expresar sentimientos

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Identifica y describe el concepto solidaridad y sus principales caractersticas como factores importantes para su relacin con sus compaeros y profesora

- Dibujo en una hoja del significado de la palabra solidaridad - Eleccin correcta, ya sea al encerrar en un crculo o cualquier signo, del dibujo de una

- Nocin de solidaridad - Definicin de solidaridad - Caractersticas principales de la solidaridad

1. Dramatizacin de expresin de sentimientos. 2. Explicacin verbal 3. Se les pide que expliquen a sus compaeros del lado derecho como se deben expresar los sentimientos 4. Se les pide que dibujen una escena en la que se expresa cualquier sentimiento. 1. Video Bajo una Seta Anexo 1 2. Explicacin verbal del video 3. Explicacin del video del

- Recursos Materiales Cuadros 18 hojas - Recursos Humanos Profesora Servidora Ayudante

- Observacin durante las actividades. Se har una detallada observacin durante todo un da en el aula y en el recreo. Se evaluar si el nio expresa sus sentimientos.

- Recursos Materiales Video Bajo una Seta (Anexo 1) Televisin Lector de DVD 18 hojas blancas - Recursos Humanos

- Dibujo de solidaridad - Eleccin del dibujo correcto - Reconocimiento de la definicin de solidaridad a travs de preguntas

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sealando sus accin solidaria en caractersticas y tipos. comparacin con otras figuras que no lo son, en la misma lmina. - Indicacin verbal frente a la profesora de la definicin de solidaridad - Indicacin verbal frente a sus compaeros de las caractersticas de la solidaridad - Exposicin verbal frente a sus compaeros indicando los tipos de solidaridad. Reconoce la necesidad - Dramatizacin con de ser solidario con sus tteres de las razones compaeros y su por las que es necesario profesora como un ser solidario. valor esencial en su - Dramatizacin con sus desarrollo personal compaeros de una indicando sus funciones accin solidaria que y los beneficios que le hayan realizado. acarrea serlo.

video por los nios 4. Dibujo del significado de solidaridad

Profesora Servidora Ayudante

- Razones por las que se es solidario - Funciones de la solidaridad - Beneficios de ser solidarios

1. Historia elaborada sobre acto solidario. 2. Explicacin Verbal. 3. Otra historia elaborada sin final 4. Nios finalizan la historia elaborada. 1. Dramatizacin de actos de solidaridad 2. Explicacin Verbal 3. Dramatizacin verbal El Len y el Ratn 4. Dibujo de acto de solidaridad que hayan realizado.

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Es solidario voluntariamente con sus compaeros y su profesora ayudndolos en los momentos en que se requiere tal actuacin.

- Acciones solidarias con sus compaeros y profesora, especficas Por ejemplo: Un nio se cae, el otro ayuda a levantarlo; un nio no tiene goma y otro nio se la presta; un nio no tiene comida y tiene mucha hambre y otro le invita su comida. - El nio comparte su alimento favorito con sus compaeros.

- Pasos bsicos para ser solidario con sus compaeros y profesora - Actos Solidarios

- Recursos Materiales Audio con historia elaborada por la servidora. Segundo audio con historia elaborada 18 hojas blancas - Recursos Humanos Profesora Servidora Ayudante - Recursos Materiales Tteres de trapo la fbula El Len y el Ratn (Anexo 2) 18 hojas blancas - Recursos Humanos Profesora Servidora Ayudante

- Dramatizacin con tteres de una actitud solidaria que haya tenido. Se evaluara si su dramatizacin es la correcta.

- Observacin de acciones solidarias con sus compaeros y profesora. - Se pedir a los paps que un da determinada el nio lleve a la escuela su golosina favorita para sus compaeros. Se evaluara si comparte o no