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Competencias Tecnolgicas Gerenciales y Docentes En la Educacin Universitaria

Realizado por: Lic. Johander Jos Saez Montilla C.I: 19.957.151

Guanare, de Mayo 2012

En los ltimos perodos, las universidades se han visto en la necesidad de adecuar sus procesos para adaptarse a los nuevos eventos del contexto, y as cumplir con su misin. Por ello debe ocasionar su transformacin en organizaciones que innovan y aprenden de sus propias experiencias y desempeo. Las universidades estn cambiando en funcin de las exigencias de la sociedad. Su rol paciente y de respuesta a largo plazo ya no es pertinente con las nuevas realidades y presiones del entorno, se podra considerar que las institutos deben cambiar a un nuevo rol, las presiones polticos, econmicos y tecnologas de la informacin, y comunicacin entre otros aspectos, causan progresivas peticiones, de masificacin e internacionalizacin de la Investigacin y educacin, as traer beneficios a la sociedad. En cambio los profesores universitarios se ven en la obligacin de cambiar conjuntamente con el sistema educativo, ser capaz de adaptarse y mejorar ante la transformacin para ser mejor profesional en el futuro. Segn la UNESCO considera un buen profesor aquel que domina las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin como una de las competencias que deben poseer los docentes para el desempeo de su profesin. Le dan nfasis en la aplicacin de la TIC como guas metodologcas y como fuentes documentales, como en la necesidad de que los docentes dominen los nuevos avances en el proceso de enseanza y aprendizaje para poder poner en marcha procesos en modalidades presnciales o virtuales usando estos recursos didcticos como recursos complementarios o como canal de comunicacin y transmisin de informacin. En Venezuela existen instituciones que estn considerando la aplicacin de la TIC en sus instituciones, No obstante, existen otras en la cual no se sienten seguro en tomar la decisin de aplicar estos nuevos mtodos en sus universidades.

Igualmente, en portuguesa existen instituciones universitarias como la UNELLEZ, UNEFA, IUTEP, IUTEPI, entre otras instituciones que se encargan de formar educativamente personas que poseen la disposicin y voluntad de ser parte de dicha universidad, confiando plenamente en la universidad que lo formar y enseara todos los conocimientos necesarios y teoras actuales que lo ayudarn a ser un mejor profesional al egresado de dicha institucin. Pero esto se lograra manteniendo el sistema educativo tradicional? Dada que dicha pregunta retrica no necesita respuesta y no me atrevo a responderla ya que se necesitara de ms informacin, investigar y obtener una serie de resultados que en la cual estoy limitado, solo puede basarse en hiptesis e imaginar un resultado positivo de dicha suposicin. En otras palabras, todo esto depende directamente del atrevimiento y valor que posee el gerente educativo universitario en agregarle nuevos temas, teoras y tcnicas nuevos, al plan de educacin de la institucin. Es conveniente mencionar, que actualmente todas las carreras universitarias se encuentra en un proceso de mutacin, sea, que ha medida que va transcurriendo el tiempo va evolucionando ya que existe nuevas tcnicas, herramientas y teoras que surgen para cubrir una necesidad. Debido a esto, las instituciones obligan al gerente a tomar una decisin de actualizar el plan de evaluacin pero por miedo o incertidumbre de no conocer los resultados de tal decisin la mayora de los gerentes universitarios inclinan la mirada, ignoran la oportunidad y continan con el mismo sistema educativo tradicional. Cabe agregar, si las instituciones universitarias modificaran sus formas de evaluar y transmitir informacin con herramientas nuevas y medios no

convencionales, facilitara de muchas maneras la recepcin de la informacin por parte del receptor. Para ilustra esto, imagnense como seria activar en todas la instituciones universitarias la modalidad de clases E-LEARNING, los beneficios y ventajas que nos traera, seria evidente la facilidad de estudiar una carrera distinta en un lugar diferente sin la necesidad de salir de la comodidad de sus casas. Los resultados positivos serian muchos y no me voy a enfocar en todos los resultados pero si puedo nombrar algunos: Costos de estudios bajos; los gastos generados en la carrera para el alcance de las metas son mas econmicos, comparando los gastos que tiene las personas que toman la decisin de salir de su ciudad para residenciarse en el estado que se encuentra la institucin educativa. Titulo de carrera deseada; una de las ventajas notables de esta modalidad es que el estudiante puede realizar la carrera que mas le gusta o se parece a el, ya que por limitaciones o factores externos obligan al estudiante en cursar una carrera que no le agrada. Estudios a larga distancia; da la posibilidad de eliminar las distancias, romper barreras y elimina los estudios convencionales que la mayora de las instituciones estn acostumbrados. No obstante, Las nuevas tecnologas de informacin para la comunicacin (TIC) exigen a los docentes a estar ms preparados como lo exige la constitucin de la Republica Bolivariana de Venezuela

Artculo 104. La educacin estar a cargo de personas de reconocida moralidad y de comprobada idoneidad acadmica. El Estado estimular su actualizacin permanente y les garantizar la estabilidad en el ejercicio de la carrera docente, bien sea pblica o privada, atendiendo a esta Constitucin y a la ley, en un rgimen de trabajo y nivel de vida acorde con su elevada misin. El ingreso, promocin y permanencia en el sistema educativo, sern establecidos por ley y responder a criterios de evaluacin de mritos, sin injerencia partidista o de otra naturaleza no acadmica. En tal sentido, si un profesor universitario desea dar una clase nueva de las TIC debe conocer y desenvolverse en el tema, esto significa a su vez que el docente anteriormente debi tener una instruccin completa, detallada y satisfecha que lo capacite en dar clases. Para concluir, estas nuevas tendencias e innovaciones educativas compromete a todo profesional de su carrera, en estar en una constante actualizacin de de su currculo ya que la ciencia educativa es evolutiva y cambiante esto incurre en exigir a los docentes universitarios a imitarlo a cambiar y evolucionar con los cambios generados por las nuevas reclamaciones que solicitan la sociedad.

Bibliografa http://www.unav.es/fyl/tesisjaeng.htm http://www.cinterfor.org.uy/public Constitucin de la republica bolivariana de Venezuela promulgada el 15 de diciembre de 1999 gaceta oficial N. 5.908. http://webs.uvigo.es/refiedu/Refiedu/Vol2_2/arti_2_2_4.pdf http://www.eduteka.org/modulos/11/342/868/1 (1999)