INTRODUCCION Con la realizacin de este trabajo se quiere dar a conocer la importancia que tiene la esta con el fin de fomentar

y obtener datos certeros; los cuales nos facilitan un conocimiento op a cabo en la universidad, donde los parmetros generados nos certifican las condiciones y establecer para as estipular el valor promovido que se le dar a la elaboracin de un traba expectativas coherentes y funciones loables, que permitirn el buen desarrollo de su resul La estadstica es parte fundamental, requerida y aplicable en toda nuestra conexin socia expectativa esencial la cual nos arroja informacin importante y con alto grado de efectivid una serie de probabilidades que rodean los objetivos tangibles a la hora de comprobar dife proporcionales.

OBJETIVOS DEL TRABAJO Con este trabajo pretendemos afianzar mas los conocimientos adquiridos durante todo mas real, analizando paso a paso las forma en como debemos tabular los datos obtenidos Lograr alcanzar el conocimiento bsico para el manejo de una encuesta, y tener un me todas sus variables Llevar a cabo un dictamen parcial y funcional que nos permita una exactitud amplia en la evaluacin disponible.

HISTORIA DE LA ESTADSTICA Los comienzos de la estadstica pueden ser hallados en el antiguo Egipto, cuyos faraones 3050 antes de Cristo, prolijos datos relativos a la poblacin y la riqueza del pas. De acuer Herdoto, dicho registro de riqueza y poblacin se hizo con el objetivo de preparar la cons mismo Egipto, Ramss II hizo un censo de las tierras con el objeto de verificar un nuevo re En el antiguo Israel la Biblia da referencias, en el libro de los Nmeros, de los datos estad recuentos de la poblacin hebrea. El rey David por otra parte, orden a Joab, general del e con la finalidad de conocer el nmero de la poblacin. Tambin los chinos efectuaron censos hace ms de cuarenta siglos. Los griegos efectuaro fines tributarios, sociales (divisin de tierras) y militares (clculo de recursos y hombres dis histrica revela que se realizaron 69 censos para calcular los impuestos, determinar los de potencia guerrera. Pero fueron los romanos, maestros de la organizacin poltica, quienes mejor supieron em estadstica. Cada cinco aos realizaban un censo de la poblacin y sus funcionarios pblic anotar nacimientos, defunciones y matrimonios, sin olvidar los recuentos peridicos del ga contenidas en las tierras conquistadas. Para el nacimiento de Cristo suceda uno de estos poblacin bajo la autoridad del imperio. Durante los mil aos siguientes a la cada del imperio Romano se realizaron muy pocas op notable excepcin de las relaciones de tierras pertenecientes a la Iglesia, compiladas por Carlomagno en el 762 DC. Durante el siglo IX se realizaron en Francia algunos censos pa Guillermo el Conquistador recopil el Domesday Book o libro del Gran Catastro para el a propiedad, extensin y valor de las tierras de Inglaterra. Esa obra fue el primer compendio

contenidas en las tierras conquistadas. Para el nacimiento de Cristo suceda uno de estos poblacin bajo la autoridad del imperio. Durante los mil aos siguientes a la cada del imperio Romano se realizaron muy pocas op notable excepcin de las relaciones de tierras pertenecientes a la Iglesia, compiladas por Carlomagno en el 762 DC. Durante el siglo IX se realizaron en Francia algunos censos pa Guillermo el Conquistador recopil el Domesday Book o libro del Gran Catastro para el a propiedad, extensin y valor de las tierras de Inglaterra. Esa obra fue el primer compendio Aunque Carlomagno, en Francia; y Guillermo el Conquistador, en Inglaterra, trataron de re mtodos estadsticos permanecieron casi olvidados durante la Edad Media. Durante los siglos XV, XVI, y XVII, hombres como Leonardo de Vinci, Nicols Coprnico, G Sir Francis Bacon y Ren Descartes, hicieron grandes operaciones al mtodo cientfico, d crearon los Estados Nacionales y surgi como fuerza el comercio internacional exista ya u los datos econmicos. Para el ao 1532 empezaron a registrarse en Inglaterra las defunciones debido al temor q Ms o menos por la misma poca, en Francia la ley exigi a los clrigos registrar los bauti matrimonios. Durante un brote de peste que apareci a fines de la dcada de 1500, el gob estadsticas semanales de los decesos. Esa costumbre continu muchos aos, y en 1632 de Mortalidad) contenan los nacimientos y fallecimientos por sexo. En 1662, el capitn Jo abarcaban treinta aos y efectu predicciones sobre el nmero de personas que moriran las proporciones de nacimientos de varones y mujeres que cabra esperar. El trabajo de G Natural and Political Observations...Made upon the Bills of Mortality (Observaciones Poltic de las Cuentas de Mortalidad), fue un esfuerzo innovador en el anlisis estadstico. Por el ao 1540 el alemn Sebastin Muster realiz una compilacin estadstica de los rec de datos sobre organizacin poltica, instrucciones sociales, comercio y podero militar. Du indicaciones ms concretas de mtodos de observacin y anlisis cuantitativo y ampli los teora Estadstica. Los eruditos del siglo XVII demostraron especial inters por la Estadstica Demogrfica co sobre si la poblacin aumentaba, decreca o permaneca esttica. En los tiempos modernos tales mtodos fueron resucitados por algunos reyes que necesit monetarias y el potencial humano de sus respectivos pases. El primer empleo de los dato a la poltica tuvo lugar en 1691 y estuvo a cargo de Gaspar Neumann, un profesor alemn investigador se propuso destruir la antigua creencia popular de que en los aos terminado en los restantes, y para lograrlo hurg pacientemente en los archivos parroquiales de la ci de partidas de defuncin pudo demostrar que en tales aos no fallecan ms personas qu procedimientos de Neumann fueron conocidos por el astrnomo ingls Halley, descubrido nombre, quien los aplic al estudio de la vida humana. Sus clculos sirvieron de base para hoy utilizan todas las compaas de seguros. Durante el siglo XVII y principios del XVIII, matemticos como Bernoulli, Francis Maseres, desarrollaron la teora de probabilidades. No obstante durante cierto tiempo, la teora de la aplicacin a los juegos de azar y hasta el siglo XVIII no comenz a aplicarse a los grandes Godofredo Achenwall, profesor de la Universidad de Gotinga, acu en 1760 la palabra es italiano statista (estadista). Crea, y con sobrada razn, que los datos de la nueva ciencia gobernante consciente. La raz remota de la palabra se halla, por otra parte, en el trmino estado o situacin; Esta etimologa aumenta el valor intrnseco de la palabra, por cuanto la cuantitativo de las ms variadas situaciones. Jacques Qutelect es quien aplica las Estadsticas a las ciencias sociales. Este interpret su uso en las ciencias sociales y resolver la aplicacin del principio de promedios y de la v

Godofredo Achenwall, profesor de la Universidad de Gotinga, acu en 1760 la palabra es italiano statista (estadista). Crea, y con sobrada razn, que los datos de la nueva ciencia gobernante consciente. La raz remota de la palabra se halla, por otra parte, en el trmino estado o situacin; Esta etimologa aumenta el valor intrnseco de la palabra, por cuanto la cuantitativo de las ms variadas situaciones. Jacques Qutelect es quien aplica las Estadsticas a las ciencias sociales. Este interpret su uso en las ciencias sociales y resolver la aplicacin del principio de promedios y de la v sociales. Qutelect fue el primero en realizar la aplicacin prctica de todo el mtodo Esta diversas ramas de la ciencia. Entretanto, en el perodo del 1800 al 1820 se desarrollaron dos conceptos matemticos fu Estadstica; la teora de los errores de observacin, aportada por Laplace y Gauss; y la teo desarrollada por Laplace, Gauss y Legendre. A finales del siglo XIX, Sir Francis Gaston id Correlacin, que tena por objeto medir la influencia relativa de los factores sobre las varia del coeficiente de correlacin creado por Karl Pearson y otros cultivadores de la ciencia bi R. H. Hooker y G. Udny Yule, que efectuaron amplios estudios sobre la medida de las rela Los progresos ms recientes en el campo de la Estadstica se refieren al ulterior desarrollo particularmente en la rama denominada indeterminismo o relatividad, se ha demostrado q reconocido en la Fsica como resultado de las investigaciones atmicas y que este princip ciencias sociales como a las fsicas.

DEFINICIN DEL PROBLEMA A INVESTIGAR Debido a los comentarios que escuchamos de los estudiantes, pensamos en medir el aco fotocopiadora por los alumnos de las diferentes tecnologas que actualmente cursan en el servicio fundamental en la institucin para los estudiantes, los profesores y hasta el perso aunque el servicio no se le niega a nadie, no es del total agrado por parte de los alumnos tiempo para ser atendidos y mxime en un espacio tan reducido. Es por esto entonces que decidimos estudiar esta problemtica a fondo y compartir la info respectivos para que analicen y tomen medidas al respecto, pues lo que tomamos aqu es interesados.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN Por medio de esta investigacin queremos dar a conocer los diferentes puntos de vista bravo acerca de la fotocopiadora el pascualito ya que se ha convertido en un tema cotid alumnos de la institucin.

 Por medio de esta investigacin pretendemos ser los voceros de toda una comunidad medidas al respecto

Comprobar la eficiencia que ofrece la fotocopiadora pascualito a la hora de generar u estructurado a todos sus usuarios. Llevar a cabo un dictamen parcial y funcional que nos permita una exactitud amplia en la evaluacin disponible

Suministrar una encuesta catalogada y objetiva en una serie de preguntas que facilite a referente al manejo de la fotocopiadora

Permitir la tabulacin esperada en el diseo de la encuesta que nos favorezca la capac promoverla

Investigar esencialmente como se da el desarrollo de un servicio en el cual. Se maneja permanecen en un espacio

Conclusiones Con este trabajo de campo, logramos darnos cuenta de que tanto podemos analizar una p suceso tomando informacin de los mismos interesados, llevando as el estudio de la esta personas del comn.

Nos pudimos dar cuenta que el campo de la estadstica tiene muchas aplicaciones, pues d preguntas surgieron mas de 10 preguntas mas y de esta manera encontrar mas fcil la so

Nos dimos cuenta que la mayora de los estudiantes del pascual bravo no les agrada el se ineficientes y no brindan la calidad que se espera, y la mayora entonces prefiere ir hasta e

Con este trabajo aprendimos a tomar la estadstica como algo que se puede implementar ayudar a resolver problemas cotidianos mediante datos que nos arrojen resultados de una

CCION portancia que tiene la estadstica en un entorno acadmico, acilitan un conocimiento optimo sobre una encuesta llevada certifican las condiciones y la calidad que se pretende a la elaboracin de un trabajo de campo lleno de buen desarrollo de su resultado final. da nuestra conexin social y laboral; permitindonos una con alto grado de efectividad cuando se avala un aserie a la hora de comprobar diferentes mrgenes

L TRABAJO os adquiridos durante todo el semestre, de una manera tabular los datos obtenidos en determinada encuesta. na encuesta, y tener un mejor desempeo en el manejo de

ta una exactitud amplia en el manejo de la informacin para

ESTADSTICA guo Egipto, cuyos faraones lograron recopilar, hacia el ao riqueza del pas. De acuerdo al historiador griego bjetivo de preparar la construccin de las pirmides. En el eto de verificar un nuevo reparto. meros, de los datos estadsticos obtenidos en dos rden a Joab, general del ejrcito hacer un censo de Israel

glos. Los griegos efectuaron censos peridicamente con de recursos y hombres disponibles). La investigacin mpuestos, determinar los derechos de voto y ponderar la

quienes mejor supieron emplear los recursos de la n y sus funcionarios pblicos tenan la obligacin de ecuentos peridicos del ganado y de las riquezas risto suceda uno de estos empadronamientos de la

se realizaron muy pocas operaciones Estadsticas, con la la Iglesia, compiladas por Pipino el Breve en el 758 y por Francia algunos censos parciales de siervos. En Inglaterra, el Gran Catastro para el ao 1086, un documento de la bra fue el primer compendio estadstico de Inglaterra.

risto suceda uno de estos empadronamientos de la

se realizaron muy pocas operaciones Estadsticas, con la la Iglesia, compiladas por Pipino el Breve en el 758 y por Francia algunos censos parciales de siervos. En Inglaterra, el Gran Catastro para el ao 1086, un documento de la bra fue el primer compendio estadstico de Inglaterra. en Inglaterra, trataron de revivir la tcnica romana, los Edad Media. Vinci, Nicols Coprnico, Galileo, Neper, William Harvey, nes al mtodo cientfico, de tal forma que cuando se io internacional exista ya un mtodo capaz de aplicarse a

unciones debido al temor que Enrique VII tena por la peste. clrigos registrar los bautismos, fallecimientos y e la dcada de 1500, el gobierno ingls comenz a publicar muchos aos, y en 1632 estos Bills of Mortality (Cuentas exo. En 1662, el capitn John Graunt us documentos que de personas que moriran de varias enfermedades y sobre ra esperar. El trabajo de Graunt, condensado en su obra ality (Observaciones Polticas y Naturales... Hechas a partir anlisis estadstico. acin estadstica de los recursos nacionales, comprensiva mercio y podero militar. Durante el siglo XVII aport sis cuantitativo y ampli los campos de la inferencia y la

Estadstica Demogrfica como resultado de la especulacin ca. algunos reyes que necesitaban conocer las riquezas primer empleo de los datos estadsticos para fines ajenos mann, un profesor alemn que viva en Breslau. Este que en los aos terminados en siete mora ms gente que hivos parroquiales de la ciudad. Despus de revisar miles fallecan ms personas que en los dems. Los o ingls Halley, descubridor del cometa que lleva su ulos sirvieron de base para las tablas de mortalidad que

Bernoulli, Francis Maseres, Lagrange y Laplace cierto tiempo, la teora de las probabilidades limit su a aplicarse a los grandes problemas cientficos. cu en 1760 la palabra estadstica, que extrajo del trmino datos de la nueva ciencia seran el aliado ms eficaz del or otra parte, en el trmino latino status, que significa de la palabra, por cuanto la estadstica revela el sentido

s sociales. Este interpret la teora de la probabilidad para ipio de promedios y de la variabilidad a los fenmenos

cu en 1760 la palabra estadstica, que extrajo del trmino datos de la nueva ciencia seran el aliado ms eficaz del or otra parte, en el trmino latino status, que significa de la palabra, por cuanto la estadstica revela el sentido

s sociales. Este interpret la teora de la probabilidad para ipio de promedios y de la variabilidad a los fenmenos ica de todo el mtodo Estadstico, entonces conocido, a las

conceptos matemticos fundamentales para la teora or Laplace y Gauss; y la teora de los mnimos cuadrados XIX, Sir Francis Gaston ide el mtodo conocido por os factores sobre las variables. De aqu parti el desarrollo ultivadores de la ciencia biomtrica como J. Pease Norton, sobre la medida de las relaciones. efieren al ulterior desarrollo del clculo de probabilidades, vidad, se ha demostrado que el determinismo fue atmicas y que este principio se juzga aplicable tanto a las

LEMA A INVESTIGAR pensamos en medir el acogimiento que tiene la e actualmente cursan en el pascual bravo, ya que es un rofesores y hasta el personal administrativo. Ahora bien, o por parte de los alumnos que les toque esperar mucho o. a fondo y compartir la informacin recogida con los entes es lo que tomamos aqu es la opinin de los mismos

INVESTIGACIN s diferentes puntos de vista de los estudiantes del pascual onvertido en un tema cotidiano que influye en todos los

s de toda una comunidad estudiantil, para que se tomen

lito a la hora de generar un servicio ptimo y bien

ta una exactitud amplia en el manejo de la informacin para

de preguntas que facilite al usuario tener su punto de vista

que nos favorezca la capacidad en el momento de

vicio en el cual. Se manejan diferentes caractersticas que

iones nto podemos analizar una problemtica, situacin o un do as el estudio de la estadstica al alcance de las

uchas aplicaciones, pues de esta encuesta de solo tres a encontrar mas fcil la solucin a un problema.

al bravo no les agrada el servicio del pascualito ya que son entonces prefiere ir hasta el bachillerato por una copia.

que se puede implementar en nuestras vidas y que pueden s arrojen resultados de una manera diferente.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

Como le parece el servicio de la Biblioteca de la institucion bueno regular mala bueno regular malo x 41 x x 42 x x 43 x x 44 x x 45 x x 46 x x 47 x x 48 x x 49 x x 50 x x 51 x x 52 x x 53 x x 54 x x 55 x x 56 x x 57 x x 58 x x 59 x x 60 x x 61 x x 62 x x 63 x x 64 x x 65 x x 66 x x 67 x x 68 x x 69 x x 70 x x 71 x x 72 x x 73 x x 74 x x 75 x x 76 x x 77 x x 78 x x 79 x x 80 x

xi Buena regular mala

ni 16 26 38 80

f(x) 20.00% 32.50% 47.50% 100.00%

40 35 30 25 20 15 10 5 0 Buena regular

Interpretacion

un 47,50 % de los estudiantes opina que el servicio de la bib nos da una tendencia a la falta de invercion por parte de la in opinan que el servicio es regular y puede mejorar, lo que cuartas partes de los estudiantes no estan conformes con e parte de los estudiantes opina que es bue

ni

mala

Interpretacion

opina que el servicio de la biblioteca es malo, lo que a de invercion por parte de la institucion pues 32,50% gular y puede mejorar, lo que nos da por total tres ntes no estan conformes con el servicio, y una cuarta s estudiantes opina que es buena.

cuantas veces va usted a la biblioteca en el semestre 1 3 41 2 2 1 42 3 3 5 43 4 4 3 44 4 5 7 45 1 6 2 46 2 7 4 47 2 8 1 48 1 9 4 49 2 10 5 50 5 11 4 51 1 12 5 52 2 13 6 53 3 14 6 54 2 15 6 55 1 16 6 56 6 17 6 57 2 18 3 58 1 19 6 59 3 20 2 60 5 21 2 61 3 22 1 62 4 23 2 63 3 24 6 64 4 25 3 65 7 26 6 66 3 27 6 67 4 28 6 68 1 29 2 69 7 30 7 70 1 31 6 71 2 32 6 72 2 33 6 73 3 34 4 74 4 35 6 75 2 36 6 76 2 37 6 77 1 38 1 78 3 39 3 79 7 40 2 80 1 13 17 13 10 1 2 3 4

media aritmetica 3.6000

mediana 3

Xi 1 2 3 4 5 6 7

ni 13 17 13 10 5 17 5

sumatorias
18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 0 1 2

80

cuantas personas van 2 y 3 veces a la semestre a la

cuantas personas van 1vez y 6 veces a la semestre

cuantas personas van entre 1 y 5 veces a la bibliote

cuantas van mas de 2 pero menos de 5 veces?

cuantas personas van entre 4 y 7 veces?

5 17 5

5 6 7

que porcentaje de personas visitan la biblioteca en

que porcentaje de personas va a la biblioteca al m

que porcentaje de personas visitan la biblioteca en

que porcentaje de personas visitan la biblioteca me

10

que porcentaje de personas visitan la biblioteca 3 o

moda 1y2

varianza 3.8380

desviacion estandar 1.9591

coeficiente de variacion 54.4187%

Ni 13 30 43 53 58 75 80

f(x) 16.25% 21.25% 16.25% 12.50% 6.25% 21.25% 6.25%

F(x) 16.25% 37.50% 53.75% 66.25% 72.50% 93.75% 100.00%

xi*ni 13 34 39 40 25 102 35

(XI-x) ni 87.8800 43.5200 4.6800 1.6000 9.8000 97.9200 57.8000

100.00%

288

303.2000

in
ni

33.75%

media aritmetica

mediana

moda
3 4 5 6 7 8

varianza 30 desviacion estandar 30 coeficiente de variacion

s van 2 y 3 veces a la semestre a la biblioteca?

s van 1vez y 6 veces a la semestre a la biblioteca?

s van entre 1 y 5 veces a la biblioteca? 18 de 2 pero menos de 5 veces? 45

s van entre 4 y 7 veces? 37

de personas visitan la biblioteca entre 5 y 7 veces? 33.75%

de personas va a la biblioteca al menos 4 veces? 46.25%

de personas visitan la biblioteca entre 1 y 2 veces? 37.50%

de personas visitan la biblioteca menos de 5 veces 66%

de personas visitan la biblioteca 3 o mas veces? 63%

interpretacion el promedio de visita a la biblioteca es de 3,6 veces a la semestre

las visitas medianas son de 3 veces por semestre

en cuanto a las visitas al pascualito su respectiva moda es de 2 y 6, siendo bimodalsegun este estudio

el numero de visitas a la biblioteca vario un 3,8380 en el semestre

las visitas tubieron una desviacion de 1,9591 en el semestre

las visitas tuvieron una variavilidad de 54,4187% a la semana

cuantos minutos se demora usted en recibir el servicio? 1 5 41 15 2 10 42 1 3 13 43 15 4 6 44 9 5 7 45 8 6 8 46 15 7 10 47 10 8 8 48 5 9 5 49 10 10 2 50 8 11 14 51 5 12 3 52 4 13 10 53 4 14 4 54 5 15 6 55 15 16 5 56 4 17 8 57 6 18 2 58 4 19 5 59 10 20 15 60 15 21 10 61 6 22 13 62 8 23 10 63 15 24 15 64 7 25 2 65 7 26 5 66 15 27 3 67 5 28 15 68 3 29 8 69 15 30 15 70 9 31 7 71 10 32 7 72 4 33 10 73 3 34 5 74 15 35 8 75 9 36 15 76 3 37 6 77 4 38 5 78 5 39 7 79 5 40 15 80 10 [1 - 3) [3 - 5) [5 - 7) [7 - 9) [9 - 11) [11 - 13) [13 - 15] 9 20 11 11 11 2 16

R=15-1 a=14/7

LI LI+1 [1 3) [3 5) [5 7) [7 9) [9 11) [11 13) [13 15) sumatorias

25 20
Axis Title

Xi 9 4 6 8 10 12 14

15 10
5

0 [1 3) [3 5)

cuantas personas se demoran menos de 5 minuto

cuantas personas van a la biblioteca entre 5 y 10

cuantas personas se demoran mas de 10 pero me

cuantas personas se demoran menos de 10 minut

5 10 14.4 6

cuantas personas se demoran entre 5 y 15 minuto

cuantas personas se demoran mas de 7 pero men

80

cuantas personas se demoran entre 9 y 13 minuto

que porcentaje de personas se demora entre 11 y

que porcentaje de personas se demoran entre 3 y

10

que porcentaje de personas se demoran entre 5 y

R=14 a=2

media aritmetica 8.4125

mediana 7.0000

moda 13.93

varianza 12.8024

desviacion estandar 3.5780

ni 9 20 11 11 11 2 16 80

Ni 9 29 40 51 62 64 80

f(x) 11.25% 25.00% 13.75% 13.75% 13.75% 2.50% 20.00% 100.00%

F(x) 11.25% 36.25% 50.00% 63.75% 77.50% 80.00% 100.00%

clase mediana clase modal

xi*ni 81 80 66 88 110 24 224 673

[3

5)

[5

7)

[7

9)

[9

11)

[11

13)

[13

15)

Axis Title

personas se demoran menos de 5 minutos? 29

personas van a la biblioteca entre 5 y 10 minutos? 42

personas se demoran mas de 10 pero menos de 15 minutos? 2

personas se demoran menos de 10 minutos? 51

personas se demoran entre 5 y 15 minutos? 51

personas se demoran mas de 7 pero menos de 15 24

personas se demoran entre 9 y 13 minutos

13

entaje de personas se demora entre 11 y 15 minutos? 40%

entaje de personas se demoran entre 3 y 9 minutos? 33.75%

entaje de personas se demoran entre 5 y 15 minutos? 81.25%

coeficiente de variacion 42.5324%

interpretacion media aritmetica el promedio de minutos es de 8,4125 minutos por visita

(XI-x) ni 3.10640625 389.403125 64.02171875 1.87171875 27.72171875 25.7403125 499.5225 1011.3875

mediana

el tiempo mediano de una visita es de 7,00 minutos

moda

el tiempo modal de una visita a la biblioteca es de 13,93 minutos

varianza

el tiempo de visitas al pascualito vario 12,8024 minutos por visita

desviacion estandar

el tiempo de las visitas tubieron una desviacion de 3,5780 por cada requerimiento del servicio

coeficiente de variacion

el tiempo de demora en cada visita tuvieron una variabilidad de 42,5324%

8,4125 minutos por visita

isita es de 7,00 minutos

biblioteca es de 13,93 minutos

ario 12,8024 minutos por visita

a desviacion de 3,5780 por cada del servicio

a tuvieron una variabilidad de 4%

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

3 1 1 3 2 2 4 1 4 5 4 5 6 6 6 6 6 3 6 2 2 1 2 6 3 6 6 6 2 6 6 6 6 2 6 6 6 1 3 2

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

2 3 4 4 1 2 2 1 2 1 1 2 1 2 1 1 2 1 3 3 4 4 3 4 7 3 4 1 1 1 2 2 3 4 2 2 1 3 1 1