1.

Lingstica

1.1. Lenguaje

1.1.1 Lenguaje, lengua y habla El lenguaje es una facultad humana (aunque no solo humana, sino tambin animal). A travs de l, los seres humanos se comunican. El lenguaje ocurre en todas las comunidadeshumanas sin importar dnde se encuentren ni su grado de aislamiento. Dentro del lenguajehumano, como una caracterstica propia de l, existen dos elementos que tradicionalmente sellaman lengua y habla. En el lenguaje, la codificacin concreta que un grupo de personas hacede una serie de elementos comunicativos es la lengua, mientras que el habla es el modo en queindividualmente cada hablante hace uso de todas las posibilidades que le ofrece la lengua, sulengua. Aunque puede dar lugar a confusin, lengua y habla no son la misma cosa. Como ya has visto, por lengua se entiende un cdigo constituido por signos lingsticos y reglas de combinacin.En cambio, el habla es un acto particular por el que el emisor, en este caso hablante, cifra unmensaje utilizando el cdigo lingstico. As, la lengua es inmaterial, no es concreta , pertenecea la memoria de los hablantes. Adems es colectiva, es general. En cambio, el habla es concreta , es material porque se oye o se ve -dependiendo de si es oral o escrita- y

tambin es particular, ya que pertenece al hablante en el momento en el que cifra el mensaje. Podemosdecir, por ejemplo, que, aunque todos los hablantes de espaol conocemos la lengua espaola(sus reglas, sus unidades, etc.), cuando la usamos en una situacin concreta, utilizamos undeterminado tipo de habla (hablada o escrita, andaluza o castellana central, culta o coloquial,etc.). 1.1.2 Signo lingstico y no lingstico Un signo es una codificacin, una abstraccin de un elemento real que tiene representacin enla mente y bajo la apariencia de representacin se transmite. Tradicionalmente se dice: unsigno es la representacin de algoEjemplos de signos no lingsticos: levantar la mano para pedir la voz las luces de los semforos las banderasUno de los smbolos ms singulares que existen es el signolingstico , con dos modalidades: oral y escrita. 1.1.3 Lenguaje denotativo y lenguaje connotativo Lenguaje denotativo: significado literal, descripcin literal de una palabra.Lenguaje connotativo: es el que tiene una carga emotiva u otro significado por asociacin,comparacin por miembros de una cultura en particular.

1.1.4 Funciones del lenguaje El lenguaje tiene varias funciones dentro del sistema de comunicacin. Tales funciones serepresentan:Tales funciones se refieren a:

Funcin representativa o referencial: dado que el fin de la comunicacin es la informacin,esta funcin atiende al contexto o referente para transmitir una informacin lo ms objetiva posible, sin aadidos subjetivos. Es propia de las oraciones enunciativas: Pars es la capital deFrancia.

Funcin expresiva: el emisor expresa sus sentimientos. Es propio de oraciones exclamativasy de las interrogaciones. Ej.: Qu mal dorm anoche

Funcin apelativa : tambin llamada conativa o imperativa . Se pretende captar la atencindel oyente, de quien se espera una respuesta oral o de comportamiento.Es propia de las oraciones exhortativas, aquellas introducidas por vocativos, y algunasinterrogativas. Ej.: Lvate las manos; Puedes quitar los pies de ah?

Funcin fctica o de contacto : Sirve para que el emisor compruebe que el receptor semantiene a la escucha. Se trata de las tpicas coletillas: Sabes? Me oyes? No te parece?

Funcin metalingstica : El cdigo es el centro del mensaje. Es hablar de la lengua con lalengua.

Funcin esttica : Centrado en el mensaje en s mismo. Segn Jakobson, permite que unmensaje se convierta en obra de arte. 1.1.5 Niveles de la lengua-Fonolgicamente : En este plano, la lengua se encuentra organizada en 24 elementos, las vocales y consonante s que forman nuestro sistema fonolgico. De la posicin que ocupen estoselementos, se podrn distinguir las diferentes palabras: "paso"," peso", "piso", "poso", "puso". -Gramaticalmente: La estructura del plano gramatical nos permite diferenciar el singular del plural , los

tiempos verbales , el modo , la voz activa o pasiva , las personas . Permite diferenciar:Tiempos: "viajo", "viajaba", "viajar"...Personas: "yo viajo", "l viaja"...Gnero y nmero: "nio", "nia", "nios", "nias"... Adems nos relaciona unas palabras con otras. As, en vosotros tenis dos cuadernos -, el sujeto vosotros se relaciona con el predicado tenis dos cuadernos y concuerda en 2 personadel plural con el ncleo verbal tenis. -Lxica y semnticamente : Este plano nos ofrece innumerables conjuntos de elementos que forman sistemas de acuerdo a ciertas relaciones, semejanzas, gradacin. Estas relaciones pueden ser de significado, como la que existe entre flor con clavel, rosa, jazmn, etc. O relativasa la propia naturaleza de la palabra, como la relacin que se establece entre "flor" y "florero","floristera", "florista", "coliflor", etc.

1.2 Prstamos lingsticos y barbarismosQu es un prstamo lingstico? Hjelmslev: transferencia de un signo de una lengua a otra.Boomfield: adopcin de rasgos que difieren de la tradicin general.Gleason: copia de un ejemplar lingstico de otra forma de habla.Por tanto: son palabras tomadas de otra lengua o dialecto. Prstamo lato sensu: El prstamo puede ocurrir de 2 maneras:

internamente: se realiza dentro de la misma lengua cuando un elemento dialectal o delenguas especiales se incorpora a la lengua comn. Tambin cuando se utilizan losmecanismos lexicogensicos propios del sistema dando origen a voces nuevas. Ej.:cantautor. Externamente: es el modo ms usual. Consiste en tomar elementos de otras lenguas por variadas motivaciones. Prstamo stricto sensu: Se habla de prstamo cuando se utiliza en relacin con una lengua que tiene existenciaindependediente. Los prstamos se consideran entonces slo aquellos elementos que noestaban en el vocabulario en un periodo, pero que se ubican en un periodo posterior y que n sehan formado a partir de una reserva lxica existente en la lengua.Barbarismo: El DRAE dice que es un vicio del lenguaje, que consiste en pronunciar o escribir mal las palabras o en emplear vocablos impropios por ser ajenos al espaol. 1.3 Palabras compuestas Son palabras que se forman por la unin de dos o ms palabras simples, es decir, por la uninde dos o mslexemas.Por ejemplo: abrebotellas, puntapi, baloncesto.Excepcionalmente las palabras compuestas se forman por la unin de dosmorfemas.Por ejemplo: conque, porque. 2. Vocabulario 2.1 Partes del diccionario -I. El diccionario propiamente dicho, formado por las distintas entradas ordenadasalfabticamente.-II. Un conjunto de cinco apndices, con el contenido siguiente: Apndice 1: Modelos de conjugacin verbal. Apndice 2: Lista de abreviaturas. Apndice 3: Lista de smbolos alfabetizables. Apndice 4: Lista de smbolos o signos no alfabetizables. Apndice 5: Lista de pases y capitales, con sus gentilicios.-III. Un glosario de trminos lingsticos que, con definiciones sencillas, aclara los conceptosgramaticales usados en el diccionario a los lectores que lo precisen.-IV. La nmina de fuentes citadas, donde se ofrecen, completos, los datos identificativos de las fuentes citadas en los ejemplos de uso. 2.2 El uso del diccionario

Palabras gua.En la parte superior de las pginas de los diccionarios aparecen destacadas las palabras gua ,que nos ayudarn a localizar las palabras.Orden.Entre las palabras gua, aparecen por orden alfabtico todas las palabras que se encuentranentre ellas. En el ejemplo CARRASCA es la primera de la pgina izquierda y CARRUAJE la ltimade la derecha.

b) Por las funciones del lenguaje: Discurso informativo o referencial Discurso expresivoDiscurso apelativoDiscurso fticoDiscurso metalingsticoDiscurso potico 3.5 La disertacin Disertar es exponer oralmente en forma argumentada, ordenada o metdica un temadeterminado. 3.5.1 Clases -Preparada-Espontanea 3.5.2 Fases 1) Cmo situar al lector para una mejor comprensin del asunto que trato. (Introduccin).2) Qu contenidos, argumentos, puedo utilizar para defender dicha opinin, y en qu orden.(Desarrollo).3) Qu posicin defender sobre ese tema. (Conclusin). 3.6 La descripcin3.6.1 Definicin Una descripcin es la explicacin, de forma detallada y ordenada, de cmo son ciertas personas, lugares, objetos,entre otros.La descripcin es otro de los prototipos textuales. Describir significa representarlo a travs de la palabra, mediante la explicacin de sus diversas partes, cualidades o circunstancias.Una descripcin equivale a un retrato escrito o hablado de una persona, animal o cosa. Leer oescuchar una descripcin es lo mismo que ver

una fotografa de lo que se describe. 3.6.2 ClasesDe acuerdo al lenguajeCientfico: Se informa con un lenguaje preciso y objetivo lo que se percibe. Literaria: Informa sobre lo que se ve, pero utiliza el lenguaje para producir impresinde belleza y placer esttico. Coloquial: Se a el lenguaje comn de cada regin. De acuerdo al objetoTopografa: paisajes, descripcin de un lugar. Zoografa: descripcin de animales. Cronografia: descripcin del tiempo o poca en el que se realiza un hecho. 4. Gramtica 4.1 Conceptos generales La Gramtica es el estudio de las reglas y principios que regulan el uso de laslenguasy laorganizacin de las palabras dentro de unaoracin.Tambin se denomina as al conjunto dereglas y principios que gobiernan el uso de un lenguaje muy determinado; as, cada lenguajetiene su propia gramtica. 4.2 La oracin La oracin gramatical es la mnima unidad de lenguaje con sentido completo. Por sentidocompleto debe entenderse que la persona que se est expresando asume una determinadaactitud ante lo que dice, es decir, que pregunta, afirma, niega, etc. Expresiones como: Fuego!,Perdn!, son oraciones porque llevan sentido en s mismas. De la oracin, se dice, que es launin de palabras o una palabra, que tienen un sentido.

4.2.1 Sujeto y predicadoSujeto :Es el elemento de la oracin del cual se dice algo. Por ejemplo: El luna alumbra la noche. Sedice "alumbra la noche"; o sea el predicado, de quin se dice eso? De la luna, entonces "laluna" es el sujeto.Tipos de Sujeto:Sujeto tcito.- Cuando el sujeto no est escrito, pero se puede pensar en l, se llama sujetotcito. Por ejemplo: Por favor, canta conmigo. En esta oracin el sujeto es "tu", ya que es aquien se le est pidiendo "cantar", sin embargo no est escrito en la oracin.Sujeto expreso.- Es la parte contraria al sujeto tcito, es cuando en la oracin se encuentraescrita el sujeto mismo. Por ejemplo: El sol est fuerte esta tarde. El sujeto expreso es "El sol",ya que es de quien se est diciendo que "est fuerte esta tarde". Predicado: Es lo que se predica, lo que se dice; es la expresin con sentido completo; por ejemplo si decimos: "canta", el que habla se dirige a un oyente; le est mandando algo; lo que estdiciendo tiene sentido completo porque el que habla asume una actitud determinada. Por lo tanto canta es oracin gramatical porque el solo verbo es predicado, porque dice algo y, adems porque est conjugando. El sujeto que le corresponde es "t".Tipos de Predicado:No todos los verbos funcionan igual. Verbos como: comen, pelean, etc., expresan el comportamiento del sujeto, y hay verbos como: est, es, son, que identifican al sujeto. Estasvariaciones de los verbos permiten tener dos predicados.Predicado verbal.- Es cuando el verbo expresa el comportamiento del sujeto. Por ej:: juega,trabaja, etc.Predicado nominal.- Es cuando el sustantivo, adjetivo o participio que sigue al verbo copulativo(ser o estar) califica o identifica al sujeto. Por ej: Las calles de la ciudad son anchas y largas. Ncleo del sujeto y Ncleo del predicado: El ncleo es un elemento clave que nos ayuda a identificar al sujeto y al predicado. El ncleo del predicado es siempre el verbo, ya que este es indispensable para que exista un predicado. Lomismo sucede con el sujeto, la palabra bsica en la mayora de los casos y ncleo del sujeto esel sustantivo.Pero existen en el espaol tantas variaciones, que existen otros casos de ncleos del sujetocomo: pronombres personales, un infinitivo, un participio sustantivado, un adjetivosustantivado, etc. Los dems elementos que acompaan al sustantivo o al verbo se les llamamodificadores del ncleo.Todas las oraciones constan de sintagma nominal en funcin de sujeto y de sintagma

verbal,que constituye el predicado.

4.2.2 NcleoNcleo del sujeto y Ncleo del predicado: El ncleo es un elemento clave que nos ayuda a identificar al sujeto y al predicado. El ncleo del predicado es siempre el verbo, ya que este es indispensable para que exista un predicado. Lomismo sucede con el sujeto, la palabra bsica en la mayora de los casos y ncleo del sujeto esel sustantivo.Pero existen en el espaol tantas variaciones, que existen otros casos de ncleos del sujetocomo: pronombres personales, un infinitivo, un participio sustantivado, un adjetivosustantivado, etc. Los dems elementos que acompaan al sustantivo o al verbo se les llamamodificadores del ncleo.Todas las oraciones constan de sintagma nominal en funcin de sujeto y de sintagma verbal,que constituye el predicado. 4.2.3 Accidentes gramaticales: gnero, persona, nmero, tiempo, modo, aspecto y voz on las variaciones que puede experimentar una palabra. El anlisis de estas variaciones seconoce como "anlisis morfolgico".-Gnero: femenino, masculino o neutro.-Nmero: singular o plural.-Persona: primera, segunda o tercera.-Tiempo:presente, pasado-pretrito o futuro.-Aspecto: imperfecto o perfecto.-Modo: indicativo, subjuntivo o imperativo.-Voz: activa o pasiva. 4.2.4 Modificadores del sintagma nominal Los modificadores son adverbios de afirmacin, de negacin o de duda que varan ointensifican el significado del verbo. 4.2.5 El aspecto semntico La oracin es la expresin del juicio lgico, es decir la manifestacin oral del acto del entendimiento en virtud del cual afirmamos una cosa de otra. 4.2.6 El aspecto sintctico La oracin, como unidad sintctica, est formada por dos componentes: un sintagmanonminal, con la funcin desujeto,y un sintagma verbal, con funcin de predicado. Entre el sujeto y el predicado hay una relacin de

interdependencia, que se manifiesta mediante laconcordancia entre el verbo, ncleo del predicado, y el sustantivo que funciona como ncleo del sujeto. 4.2.7 Relaciones de concordancia Es el correcto orden con respecto a la oracin dando el significado adecuado.Ej. La casa es grandeGrande la es casa 4.3 El prrafo4.3.1 Caractersticas -Unidad.- Cuando todos los elementos utilizados para su construccin guardan relacin con laidea principal.-Coherencia.- Cuando las ideas tienen una ilacin lgica. La coherencia se logra a travs del orden lgico (sintaxis) y los nexos.Concordancia.- Cuando no existen alteraciones en los accidentes gramaticales de lossustantivos, adjetivos y verbos.-Claridad.- Una idea clara es aquella que slo tiene una interpretacin posible. Sin mensajesambiguos o imprecisos que puedan dar interpretaciones alternativas

Desarrollo del tema: contiene la exposicin y anlisis del mismo, se plantean las ideas propias y se sustentan con informacin de las fuentes necesarias: libros, revistas, internet, entrevistas y otras.Conclusiones, en este apartado el autor expresa sus propias ideas sobre el tema, se permite dar algunas sugerencias de solucin, cerrar las ideas que se trabajaron en el desarrollo del tema y proponer lneas de anlisis para posteriores escritos. Contemplan el otro 10% del ensayo,alrededor de media pginaBibliografa, al final se escriben las referencias de las fuentes consultadas que sirvieron pararecabar informacin y sustentar las ideas o crticas; estas fuentes pueden ser libros, revistas,internet, entrevistas, programas de televisin, videos, etc. 6.5 La argumentacin6.5.1 Concepto La argumentacin es una variedad discursiva con la cual se pretende defender una opinin y persuadir de ella a un receptor mediante pruebas y razonamientos, que estn en relacin condiferentes: la

lgica , la dialctica y la retrica . 6.5.2 Estructura Las dos formas bsicas en que se estructuran estos elementos coinciden con la exposicin:-Estructura inductiva. Se parte de los hechos concretos para establecer una idea general que losratifique. La tesis suele aparecer al final y sirve como conclusin de todo el procesoargumentativo.-Estructura deductiva: Se parte de una idea general ( tesis inicial ) para llegar a una conclusinconcreta.Pero se pueden presentar de otras formas-Estructura encuadrada: Se parte de una idea general, con argumentos que generan, comoconclusin, otra tesis final.-Estructura repetitiva: Se repite la misma tesis a lo largo del texto-Estructura en paralelo: Se presentan diferentes tesis y se van argumentando al mismo tiempo. 6.5.2.1 Enunciados fundantes (premisa) Es un precedente que sirve para iniciar el desarrollo de un razonamiento, algo queindefectiblemente va al inicio y que sirve de base a partir de la cual se sacarn conclusiones. 6.5.2.2 Enunciados concluyentes (conclusin) Son una sntesis del contenido ms importante previamente tratado. 6.5.3 Tipos de argumentacin La argumentacin positiva o prueba consiste en presentar argumentos que respaldennuestra postura ante el tema objeto de la argumentacin.La argumentacin negativa o refutacin consiste en aportar argumentos que sirvan para rechazar los argumentos contrarios a nuestra postura. 7. Lectura 7.1 El texto, el contexto y el mensaje -El texto es un conjunto de palabras que forman oraciones que a su vez forman parrafos.idealmente tiene un sentido aunque no siempre es el caso.-El contexto es el mbito donde est ubicado el texto, ej. si hablamos de

dragones, el contexto puede ser la edad media.-Es el objeto de la comunicacin.

7.2 Comprensin de lectura7.2.1 Idea principal Son ideas que expresan una informacin bsica para el desarrollo del tema que se trata. 7.2.2 Ideas secundarias

Expresan detalles o aspectos derivados del tema principal. A menudo, estas ideas sirven paraampliar, demostrar o ejemplificar una idea principal. 7.2.3 Personajes y eventos7.3 Tipos de lectura7.3.1 Lectura explorativa Consiste en ponerse en contacto con el texto para formarse una idea global del contenido sindetenerse en detalles (ej: leer el peridico, una novela, etc.). 7.3.2 Lectura selectiva La Lectura selectiva consiste en una bsqueda de aspectos muy concretos del texto. El lector descubre lo que le interesa, lo extrae del resto de la informacin y prescinde del resto. Es muy utilizada en los casos de bsqueda de respuestas a un cuestionario o pregunta especfica. 7.4 La narracin7.4.1 Concepto Una narracin es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar. Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos soado ocuando contamos un cuento, estamos haciendo una narracin.

7.4.2 Estructura7.4.2.1 Presentacin Es el hecho que desencadena la historia y debe ser breve. Es el comienzo del relato. En l se presenta el tema, el ambiente y los personajes. 7.4.2.2 Nudo En esta parte se desarrollan los hechos. Que podemos dividir enReaccin. Es la respuesta que el acontecimiento inicial provoca en algn

personaje,normalmente el protagonista. Suele ser extensa. Accin. Son los hechos que viven y realizan los personajes. Constituyen el eje de latrama. 7.4.2.3 Desenlace Es el final; donde se solucionan los problemas y donde se produce el desenlace. 7.4.3 Componentes En toda narracin se distinguen: personajes, tiempo, espacio y acciones.-De los personajes, hay generalmente uno ms importante: es el protagonista. Los dems sonsecundarios. Casi siempre son seres creados por el autor y por medio de ellos expresa sus ideas.Con sus intervenciones y actuaciones dentro de la narracin, los personajes revelan una normade conducta, es decir, su carcter.-El tiempo en la narracin hace referencia a la duracin de la accin.El espacio es el lugar o lugares donde se desarrolla la accin.-La accin est dada por la serie de acontecimientos simultneos o sucesivos, reales oimaginarios, entrelazados en la trama del argumento. 8. Conferencia 8.1 Concepto Cuando expones los resultados de tus reflexiones ante una o ms personas, se trata de un"discurso". Se limitan a escucharte y usar su inteligencia para discernir lo que dices. Perocuando implica dialogar con tus oyentes se convierte en una "conferencia", porque"conferencia" significa bsicamente convencer.Es un tipo de discurso enunciado en pblico, que cumple con ciertas caractersticas que lodistinguen de un discurso poltico, un debate, etc. 8.2 Caractersticas - Control de tpicos- Evitar lectura- Control voz y punto de contacto visual Lenguaje corporal y trato respetuoso con el pblico

- Datos del auditorio e interaccin 8.3 Fases 9. Tcnicas de discusin 9.1 Dialogo Es una conversacin entre dos o ms personas, mediante la que se

intercambian informacin y se comunican pensamientos sentimientos y deseos. Puede ser oral o escrito. 9.2 Debate El debate es una actividad oral que consiste en la discusin de un tema por parte de dosgrupos: Defensores y atacantes. El grupo de personas que defiendan un tema deben estar convencidosdel lado positivo, y los atacantes deben estar convencidos del lado negativo. Toma la palabra el primer representante del grupo defensor, enseguida le discute sus puntos de vista el primer representante del grupo atacante, luego el segundo integrante del grupo defensor, defiende lastesis planteadas por su compaero y discute los puntos de vista de su opositor y plantea sutesis, as sucesivamente. El planteamiento, la defensa y el ataque deben hacerse con buenasbases de sustentacin.En este ejercicio se adquiere habilidades para aprender a discutir, a respetar las ideas de losdems, a encontrar la verdad y la razn donde estn sin egosmo ni terquedad. Adems seaprende a ser noble, sincero y leal.El tiempo de duracin es generalmente de sesenta minutos, pero a veces puede durar ms deuna sesin.Debe haber un coordinador que calme los nimos cuando los integrantes estn muy exaltados,y hagan que la discusin se desarrolle en un orden lgico y no se aparten del objetivoy del tema. Al iniciar la reunin debe hacer una presentacin del tema o sea unaintroduccin, presentar asimismo a los debatientes y explicar la tcnica que se va a seguir. Al finalizar el debate o la controversia, el secretario leer las conclusiones o las ideas msimportantes expuestas por cada grupo debatiente.Generalmente los debatientes son: tres a favor del tema y tres en contra. 9.3 Foro Es unaexposicinde un tema determinado que realizan generalmente cuatro estudiantes: unmantenedor y tres ponentes. Se trata de un tema dividido, por lo general en tres subtemas, pero esto no quiere decir que l numero de ponentes no pueda aumentar, ni que haya mssubtemas. El foroes una exposicin degrupo. 9.4 Mesa redonda Esta tcnica consiste en que un grupo de expertos sostienen puntos de vista divergentes ocontradictorios sobre un mismo tema el cual exponen ante el grupo en forma sucesiva.Se utiliza esta tcnica cuando se desea dar a conocer a un auditorio los puntos de vistadivergentes o contradictorios de varios especialistas sobre un determinado tema o cuestin. LaMesa Redonda ha sido difundida ampliamente por la televisin, donde, por ejemplo, polticosde diversos partidos exponen sus puntos de vista contradictorios acerca de un hecho o medidade gobierno.Los integrantes de la Mesa Redonda (que pueden ser de 3 a 6 personas, aunque generalmenteson 4) deber ser elegidos, pues,

sabiendo que han de sostener posiciones divergentes uopuestas sobre el tema a tratarse; ya sea individualmente o por parejas o bandos. Adems,han de ser expertos o buenos conocedores de la materia, y hbiles para exponer y defender conargumentos slidos su posicin.La confrontacin de enfoques y puntos de vista permitir al auditorio obtener una informacinvariada y ecunime sobre el asunto que se trate, evitndose as los enfoques parciales,unilaterales o tendenciosos, posibles en toda conferencia unipersonal.

La Mesa Redonda tiene un director o coordinador cuyas funciones se mencionaran msadelante. En cuanto a la duracin, es conveniente que no se extienda ms all de los 60minutos, para permitir luego las preguntas que desee formular el auditorio durante el lapsoque se considere prudente. 9.5 Panel Un grupo de personas expone en forma dedialogoun tema frente a un auditorio; su duracines de sesenta minutos. Esta tcnica se emplea cuando las personas son versadas en el tema y estn dispuestas a informar al auditorio. Cuando el auditorio tiene iguales experiencias a las delos expertos. Cuando en un grupo surge la necesidad de escuchar a otras personas conexperiencia sobre el mismo tema.Los integrantes son: un coordinador, un secretario relator y de cuatro a seis debatientes. El secretario debe hacer e resumen de todo lo expuesto. De este resumen parte la discusin del auditorio con los expositores. El tiempo de intervencin es de uno a dos minutos.