Los padres necesitan conocer cmo estimular el desarrollo de sus hijos, la estimulacin sensorial mltiple representa una secuencia

de actividades cientficamente organizadas que permite con los recursos existentes en el hogar estimular el desarrollo de forma integral, la estimulacin consiste en ofrecer al nio actividades que faciliten el desarrollo de sus potenciales biolgicos, sus capacidades, sus habilidades. Su esencia es brindar un ambiente variado, armnico, rico en estmulos de todo tipo. La ciencia se ha encargado de demostrar ampliamente los beneficios de la estimulacin para el desarrollo de capacidades y habilidades, as como tambin ha demostrado el impacto negativo de la falta de estimulacin para el desarrollo integral del nio. Las actividades propuestas ayudan al nio a conocer el medio que le rodea, desarrollar sus habilidades motoras, sensoriales, cognoscitivas, incrementar su lenguaje, socializarse y ser cada da ms independiente, las actividades deben desarrollarse en un ambiente tranquilo, higinico, ventilado, bien iluminado; los materiales a emplear son los juguetes y objetos de uso diario del bebe, que deben ser atractivos y de colores brillantes, lavables, resistentes, de fcil manejo y que no resulten peligrosos al manipularlos. Las actividades a desarrollar deben seleccionarse de acuerdo con las caractersticas individuales de cada caso, la persona que estimula debe ser preferentemente los padres, o aquellas encargadas del cuidado diario del nio, estas deben recompensar los resultados y mostrar afecto al nio. El momento ideal para estimular es cuando el nio est despierto y tranquilo, tambin deben aprovecharse las actividades de la vida diaria como la alimentacin, el bao, el juego, el vestirlo, nunca debe forzarse la respuesta y deben siempre premiarse los resultados obtenidos. Este programa est diseado para poder ser empleado tanto en el nio con un curso normal de desarrollo, como en los portadores de retardo. En el primer caso, como medio de estimulacin de sus potencialidades y en el segundo, como tratamiento del retardo. Es fundamental destacar la necesidad de la vigilancia sistemtica del desarrollo como nica va para el diagnstico de los retardos que con frecuencia son expresin de discapacidades latentes. El programa que se presenta a continuacin ha sido desarrollado tomando en consideracin el curso del desarrollo del nio normal, y est organizado en 170 tarjetas. Para seleccionar la tarjeta a emplear debe tomarse en cuenta la edad cronolgica del nio o su capacidad de realizar la actividad propuesta. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 2-3 AOS ACTIVIDAD # 93 LANZAR A PELOTA. COMO ESTIMULAR - Situado a corta distancia del nio, lance o haga rodar una pelota hacia l, dgale que tire la pelota hacia usted, aumente progresivamente la distancia.

- Juegue con un aro o con un cubo, colquelo a corta distancia del nio, ensele cmo tirar la pelota para que caiga dentro del cubo. - Use bolos o cualquier otro objeto que pueda servir de blanco para tumbarlo con la pelota, mustrele cmo hacerlo, estimule a repetirlo, premie el esfuerzo. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 2-3 AOS ACTIVIDAD # 94 HACER MANDADOS. COMO ESTIMULAR - Dele al nio la oportunidad de participar en las actividades del hogar cooperando con usted, mediante rdenes sencillas tales como: trieme la escoba, llvale el peridico a pap, tiende la cama. No importa que no lo haga bien y usted luego tenga que arreglarlo, lo importante es la formacin desde pequeo de hbitos de comportamiento. - Siempre d las gracias cuando el nio coopere en alguna actividad, gratifique la buena conducta. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 2-3 AOS ACTIVIDAD # 95 JUEGO A ENSARTAR. COMO ESTIMULAR - Use aros pequeos y una cuerda, los aros pueden hacerse cortando una botella plstica, ensee al nio a ensartar, brndele ayuda en caso necesario, hasta que pueda hacerlo por s solo. - Puede aumentar la complejidad de la actividad reduciendo el tamao de los aros, tambin puede controlar el tiempo que se demora, estimulando para hacerlo ms rpido. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 2-3 AOS ACTIVIDAD # 96 RECONOCE SONIDOS. COMO ESTIMULAR - Facilite al nio incrementar su capacidad de identificar sonidos, nombrndole los sonidos que ocurren a su alrededor, ej: el sonido del camin, de los animales, del timbre de la puerta, etc. - Cuando se escuche el sonido, pregntele el significado, estimule al nio a imitarlo. - Haga usted sonidos familiares y pida al nio que los identifique y los repita. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 2-3 AOS ACTIVIDAD # 97

HACE TRAZOS EN EL PAPEL. COMO ESTIMULAR - Use un lpiz, creyn o papel, trace lneas horizontales y verticales, pida al nio imitar el trazo, recompense el esfuerzo. - Aumente progresivamente la complejidad de los trazos a medida que el nio gane en habilidad, reduzca el tamao del papel de forma progresiva. - Puede emplear una pizarra, lpices de colores, pinceles, tambin puede emplear libros de colorear. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 2-3 AOS ACTIVIDAD # 98 CONTAR PEQUEAS HISTORIAS. COMO ESTIMULAR - Emple la lectura de historietas infantiles cortas como una actividad habitual a desarrollar con el nio. - Hgale preguntas al nio sobre lo que le ley, trate de que repita parte de la historia hacindole preguntas. - Dramatice el cuento haciendo muecas y gestos durante la lectura, imitando la voz de los personajes o los sonidos de animales o cosas. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 2-3 AOS ACTIVIDAD 99 HABILIDAD MANUAL. COMO ESTIMULAR - Dele al nio la oportunidad de utilizar sus manos, proporcinele juguetes de armar y desarmar, juegos de ensarte, tableros de bolos de madera. - Haga figuras usando un juego de domin, enselo a modelar con el barro o con plastilina. - Pngale progresivamente metas ms difciles, cuando este realizando alguna actividad manual en el hogar, trate de que el nio se interese, y permita que coopere, recuerde que su torpeza o habilidad en el futuro dependen de las posibilidades de desarrollarse en el presente. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 2-3 AOS ACTIVIDAD # 100 EVADIR OBSTCULOS. COMO ESTIMULAR - Ponga en el suelo marcas con tiza o carbn a modo de obstculos que el nio debe evadir mientras corre o camina, desarrolle la actividad como un juego, mustrele cmo hacerlo.

- Coloque en el suelo pequeos obstculos que no ofrezcan peligro, tales como un palito entre dos soportes, trate de que pase por encima sin tumbarlo, aumente la complejidad poco a poco. - Ensele a pararse en un solo pie y a dar saltos, trate de que est cada vez ms tiempo, recompense el esfuerzo. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 2-3 AOS ACTIVIDAD # 101 PARTICIPA EN LAS ACTIVIDADES DE LA CASA. COMO ESTIMULAR - Resulta importante lograr que el nio participe en las actividades cotidianas del hogar como barrer, fregar, sacudir, trapear, lavar. Trate de que lo realice, aunque no importa cmo lo haga. - Dele responsabilidades como la recogida de sus juguetes, ordenar su cuarto, recuerde que lo ms importante es formar el hbito. - Mientras participe nombre los objetos: escoba, vaso, plato etc. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 2-3 AOS ACTIVIDAD # 102 COPIAR DIBUJOS. COMO ESTIMULAR - Utilizando papel, lpiz o creyn, dibuje figuras tales como: crculos, cruces, tringulos, cuadrados. Dele instrucciones y brndele ayuda para que lo imite, recompense el esfuerzo. - Empleando un libro de colorear y figuras que no sean muy complejas, demuestre al nio como pasar el lpiz por el contorno de la figura. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 2-3 AOS ACTIVIDAD # 103 NO BABEARSE. COMO ESTIMULAR - Recurdele al nio, todas las veces que sea necesario, que cierre la boca y trague la saliva. - Haga que el nio imite un sonido de succin y luego dgale que trague. - Dele a tomar batidos, o lquidos espesos con pitillo absorbente. - Pngalo a hacer burbujas de jabn con un arito, a soplar una hoja de papel en una mesa, a apagar un fsforo o a inflar un globo. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 2-3 AOS ACTIVIDAD # 104

CAMINAR EN PUNTAS DE PIE. COMO ESTIMULAR - Haga que el nio camine en puntas de pie, primero mustrele cmo hacerlo, brndele apoyo si fuera necesario, recompense el esfuerzo. - Coloque objetos (juguetes preferidos) en lugares donde para alcanzarlos el nio deba ponerse en puntas de pies, estimlelo a cogerlos. - Coloque colgando del techo una pequea piata (que puede hacer con una caja de cartn), a una altura en la que para alcanzarla deba estar en punta de pies. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 2-3 AOS ACTIVIDAD #105 CORRER CON SOLTURA. COMO ESTIMULAR - Estimule la participacin del nio en actividades en las que corra al jugar con otros nios, tales como competencias de carreras, juego a los cogidos, etc. - Llvelo a parques o lugares de recreacin pblica y propicie el juego al aire libre en espacios abiertos: A que no me alcanzas, Quin llega primero etc. - Propicie el juego de patear la pelota y correr detrs de ella para patearla de nuevo. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 2-3 MESES ACTIVIDAD # 106 DESARROLLO DEL EQUILIBRIO. COMO ESTIMULAR - Coloque al nio en un balance pequeo de manera que sus pies toquen el piso, mustrele cmo impulsarse usando sus brazos y piernas. - Confeccione una pequea tabla de equilibrio usando una tabla y dos balancines de forma que la superficie se balance, ponga al nio en diferentes posiciones y haga que se balance. - Haga un columpio y ponga al nio a que se balancee. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 2-3 AOS ACTIVIDAD # 107 RECONOCE LOS COMESTIBLES. COMO ESTIMULAR - Coloque frente al nio dos cosas: una que se pueda comer y otra que no se pueda, ej: una naranja y un jabn, trate de que identifique cul se come.

- Emple lminas con alimentos y cosas no comestibles, trate de que el nio los identifique. - Utilice palabras como sabroso amargo, salado, dulce. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 2-3 AOS ACTIVIDAD # 108 COMER SOLO. COMO ESTIMULAR - Permita que el nio coma con el resto de la familia en la mesa, use una silla apropiada, nombre los cubiertos y mustrele su uso. - Entrnelo para que aprenda a usar el tenedor y la cuchara. - Por terminar rpido no le d usted la comida, deje que coma solo, no importa que se ensucie, en caso necesario brinde ayuda para terminar de comer. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 2-3 AOS ACTIVIDAD # 109 CUMPLIR RDENES. COMO ESTIMULAR - Dele rdenes relacionadas: Coge los zapatos y pntelos , si no lo realiza apropiadamente dele una demostracin y estimule a que lo imite. - Aumente la complejidad de la actividad de forma progresiva, recompense siempre la conducta positiva. - Ensele el significado de conceptos tales como cerca, lejos, arriba, debajo, emple ordenes como: coge el juguete que esta encima de la cama. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 2-3 AOS ACTIVIDAD # 110 IDENTIFICAR OBJETOS POR SU TAMAO. COMO ESTIMULAR - Use objetos de diferentes tamaos, mustrele cul es el grande y cul es el pequeo, estimule al nio a identificarlo, reduzca la diferencia de tamao de forma progresiva. - Con cartulina recorte figuras de diferentes tamaos, juegue a agruparlas por su tamao. - Mustrele objetos mientras camina con l por la calle, resalte las diferencias de tamao. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 2-3 AOS ACTIVIDAD # 111 CORTAR CON TIJERAS. COMO ESTIMULAR

- Emple tijeras de poco filo, coloque los dedos del nio en la posicin adecuada y ensele a cortar el papel. - Comience cortando una banda de papel de forma longitudinal, aumente la complejidad cortando figuras de diferentes formas: crculos, tringulos cuadrados, enselo a pegar los recortes en un lbum. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 2-3 AOS ACTIVIDAD #112 JUGAR EN GRUPO. COMO ESTIMULAR - El juego constituye una fuente importante de estmulos para el desarrollo. Organice juegos con otros nios. - Refuerce las conductas positivas durante el juego, que son la base para su futuro comportamiento social, debe aprender a compartir con otros nios los juguetes, a esperar su turno mientras juega, etc. PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 2-3 AOS ACTIVIDAD # 113 CONSTRUIR FIGURAS CON BLOQUES O FICHAS. COMO ESTIMULAR - Puede emplear bloques de madera o fichas de domin, construya figuras no muy complejas como torres, casas, cercas; estimule al nio a imitarlo. - Utilice cartn, bloques de madera, papel de color, lpiz, goma de pegar y haga la representacin de un cuento simulando un rbol, una casa de madera, un mueco de papel, estimule la creatividad y la fantasa. PROGRAMA DE ESTIMULACIN. 2-3 AOS ACTIVIDAD # 114 SALUDAR Y SER CORTS. COMO ESTIMULAR - Cuando los miembros de la familia lleguen a la casa deben saludar al nio y mostrar cortesa con l, saludndolo o dndole las gracias cada vez que resulte apropiado. - Mustrele al nio cmo saludar a las visitas dndole las manos o un beso. Cuando toquen a la puerta permita que el nio la acompae a abrir y salude al visitante, recompense el esfuerzo. - Empleando un telfono de juguete, simule situaciones en las que el nio salude a sus familiares cercanos.