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UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

SYLLABUS DE CIRUGIA II (CDIGO: 10 CIRUGI 2) NIVEL: SEMESTRE IX AO ACADEMICO 2012-I Marzo-Julio del 2012

CONTENIDO 1.DATOS GENERALES 2.FUNDAMENTACIN 1.COMPETENCIAS, ASIGNATURA 3.PROGRAMACION POR UNIDADES DE APRENDIZAJE 4.ESTRATEGIAS METODOLGICAS 5.MATERIALES EDUCATIVOS Y RECURSOS DIDCTICOS 6.TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN 7.PROGRAMA DE TUTORA Y CONSEJERA 8.BIBLIOGRAFA CAPACIDADES E INDICADORES DE

TRUJILLO - PERU

I. DATOS GENERALES Nombre de la asignatura: Ciruga II Cdigo: 10 CIRUGI 2 Crditos: 7 Total de horas semestrales: 360 H. Nmero horas por semana: Teora: 4 horas Prctica: 16 horas Total: 24 horas Fecha de inicio: 19 de marzo del 2012 Fecha de trmino: 06 de Julio del 2012 Duracin: 18 semanas m c Prerequisitos: 10 CIRUG 1 Coordinadores: General del Curso: Dr. Jorge Pomatanta Plasencia Coordinador por Especialidades: Oftalmologia: Dr. Jorge Pomatanta Otorrinolaringologia: Dr. Herman Pajares Urologia: Dr. Fernando Benites Neurocirugia: Dr. Alfonso Ortiz

Plana Docente del Curso de Ciruga II: DOCENTES LABORALNEUROCIRUGIA -Dr. Luis Flores Estrada -Dr. Julio. Tello -Dr. Alfonso Ortiz OFTALMOLOGIA -Dr. Carlos Cisneros Gomez -Dr. Orlado Valderde R. - Dr. Jorge Pomatanta P. OTORRINOLARINGOLOGA -Dr.Lizandro Len M. -Dr. Herman Pajares -Dra. Delia Ulloa -Dra. Nelly Dvila Flores -Dra Guillermo Fonseca UROLOGA -Dr. Fernando Benites -Dr. Eloy Castaeda -Dr Vctor Morales Auxiliar Auxiliar Auxiliar Auxiliar Auxiliar Auxiliar Auxiliar Auxiliar Auxiliar Auxiliar Auxiliar Auxiliar Auxiliar Auxiliar H.V.L.E. H.B.T H.B.T. H.R.D.T H.R.D.T H.B.T H.V.L.E H.B.T. H. Albrech H.V.L.E. H. R.D.T. H.B.T H.V.L.E. H.V.L.E. 3 MODALIDAD SEDE

1.

Coordinador General de ECOE : Dr Jorge Pomatanta Plasencia UPAO UPAO

RECURSOS NO DOCENTES Tcnico del Captulo de Tcnica Operatoria Secretaria II.- FUNDAMENTACION

La Universidad PrivadaAntenor Orrego, en la Facultad de Medicina Humana, tiene como objeto principal formar mdicos generales sobre la base de la tica Mdica, con conocimientos bsicos de las 4 grandes especialidades como son: Medicina, Pediatra, Ginecologa y Ciruga , para lo cual el curso de CIRUGIA II, aportar al estudiante las bases de los conocimientos en la clnica mdica, enseando al estudiante, primero a relacionarse en forma directa con el paciente, con respeto y tica, entrenndolo en la confeccin de una buena historia clnica dirigida al problema; al reconocimiento de signos y sntomas, permitiendo al planteamiento de problemas de salud, hiptesis diagnsticas y plan diagnstico coherente solicitando con fundamento exmenes auxiliares y ayuda diagnstica de imgenes. III.SUMILLA Ciruga II, curso integrado de las asignaturas: Otorrinolaringologa, oftalmologa, Neurociruga, y Urologa, con criterios de Medicina, Imagenologa y laboratorio, dentro de un marco tico de actuacin, capacita al educando para recoger e interpretar los sntomas y signos, en las unidades de: Neurociruga, Oftalmologa, otorrinolaringologa, Urologa, que le permitan identificar los problemas de salud del paciente para luego plantear hiptesis diagnsticas sobre los mismos, y elaborar planes de comprobacin diagnstica, utilizando el mtodo cientfico y la historia orientada al problema. Para ello, el alumno deber aprender y ejercitarse en la realizacin de las tcnicas de interrogatorio, examen fsico valorar los exmenes de laboratorio, as como el estudio por imgenes.

IV. COMPETENCIAS DE ASIGNATURA Las competencias promovern aprendizajes cognitivos ( conocer saber), procedimentales (habilidades y destrezas) y actitudinales ( normas valores) de manera integrada. las competencias deben describir el conjunto de capacidades, conocimientos y actides que los estudiantes deben lograr en Neurociruga, Oftalmologa. Otorinolaringologa, y Urologa COMPETENCIAS NUCLEARES Se encuentra estructurado en cuatro captulos terico - prcticos: Neurociruga, Oftalmologa, Otorrinolaringologa y Urologa en cada uno de los cuales promueve el aprendizaje en los estudiantes de conocimientos, actitudes, habilidades y destrezas sobre los problemas mdicos quirrgicos prevalentes en cada especialidad, con nfasis en la fisiopatologa, clnica, indicaciones quirrgicas, manejo Pre y Post operatorio y complicaciones postoperatorias y su rehabilitacin. 4

1.El alumno analiza y resuelve problemas prototipo en Neurociruga, Oftalmologa, Otorrinolaringologa y Urologa. 2.El alumno elabora historias clnicas con informacin cabal e identifica los principales signos y sntomas, interpreta una evaluacin semiolgica, elabora la impresin diagnstica, diagnstico diferencial y elabora el plan de trabajo diagnstico y teraputico de las principales patologas en Neurociruga, Oftalmologa, Otorrinolaringologa y Urologa, que podra encontrar durante su prctica profesional en los servicios de consulta externa, hospitalizacin y emergencia. 3. 4.El alumno efecta correctamente los siguientes procedimientos: Retiro de cuerpos extraos en ojo, nariz, garganta y odo Colocacin adecuada de taponamiento nasal anterior y posterior Colocacin adecuada de sonda vesical. Realiza adecuadamente un lavado de odos. Cuidados generales de cnulas de traqueostoma Manejo inicial de traumatismo ocular, macizo facial, encefalocraneano, vesical y peneano. Realiza medicin de la agudeza visual y detecta ambliopa Realiza adecuadamente un fondo de ojo. 1.El alumno identifica los signos y sntomas de las patologas de emergencia en Neurociruga, Oftalmologa, Otorrinolaringologa y Urologa y realiza el manejo inicial de acuerdo a los protocolos establecidos. 1.El alumno consigna, cuando menos, la Denominacin Comn Internacional (DCI), la forma farmacutica, la posologa, la dosis y el periodo de administracin de los frmacos bsicos ms frecuentemente utilizados en Neurociruga, Oftalmologa, Otorrinolaringologa y Urologa.

V.-PROGRAMACIN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE POR CAPTULOS El curso de Ciruga II para cumplir con sus objetivos incluye a cuatro grandes captulos los que a su vez cuentan con sus respectivas Unidades de Aprendizaje, competencias, capacidades:, niveles de logro e instrumentos de evaluacin y sus contenidos. CAPITULOS: Neurocirugia Oftalmologa Otorrinolaringologa Urologa

DISTRIBUCIN DE CONTENIDOS DE LAS UNIDADES POR CAPTULOS

CAPITULO DE NEUROCIRUGIA a.- CLASES TEORICAS Se realizaran de 12 M a 1 Pm Lunes- Martes-Jueves Y viernes. En el aula de UPAO de los Hospitales Vctor Lazarte E. y Beln. b.- SEMINARIOS Se realizarn el segundo mircoles de la rotacin de 1 Pm a 2 Pm , En el aula e UPAO de los Hospitales Vctor Lazarte y Beln

PRIMERA UNIDAD HISTORIA CLINICA NEUROQUIRURGICA

COGNITIVO /CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

Reconoce la historia clnica neuroquirrgica. Evala y explica como se Describe la anmnesis, realiza la anamnesis, examen fsico semiologa examen fsico, semiologa, y fisiopatologa de la fisiopatologa y exmenes historia neuroquirrgica auxiliares de la historia Reconoce los exmenes neuroquirrgica . de laboratorio necesario en la historia clnica, neuroquirrgica. Ejecuta los procedimientos manuales e Instrumentales para verificar el diagnstico . .

Acta con respeto, inters y tica al dirigirse a los pacientes. Demuestra reserva y responsabilidad al interactuar con los pacientes

II UNIDAD NEUROTRAUMATOLOGIA

COGNITIVO /CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

Evala la etiologa, manifestaciones clnicas, diagnstico de las patologas neurotraumatologicas,

Reconoce la etiopatogenia. manifestaciones clnicas, diagnstico y tratamiento de los traumatismos vertebro medulares, lesiones de cola de caballo, vejiga neurognica Describe las complicaciones de los traumatismos vertebromedulares: shock medular, comprensin medular, seccin medular, automatismo medular lesiones de cola de caballo, vejiga neurognica. Describe los procedimientos quirrgicos para traumatismos vertebromedulares: descompresin medular, lesiones de cola de caballo. Reconoce las complicaciones precoces y tardas derivadas de los procedimientos quirrgicos para los traumatismos vetebromeedulares. Ejecuta los procedimientos manuales e instrumentales para verificar el diagnstico. .

Acta con respeto, inters y tica al dirigirse a los pacientes. Demuestra reserva y responsabilidad al interactuar con los pacientes

III UNIDAD ENFERMEDAD VASCULAR DEL ENCEFALO

COGNITIVO /CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

Reconoce la etiopatogenia. Manifestaciones clnicas, Evala la etiologa, diagnstico y tratamiento de patogenia, anatoma la hemorragia patolgica, epidemiologa subarcnoidea, aneurisma manifestaciones clnicas, cerebral, hematoma diagnstico y tratamiento de: intracerebral por hemorragia subarcnoidea, hipertensin arterial. aneurisma cerebral, Reconoce las hematoma intracerebral, por complicaciones de la hipertensin arterial. hemorragia subcnoidea, aneurisma cerebral, hematoma intracerebral espontneo por hipetensin arterial y plantea el tratamiento. Describe los procedimientos quirrgicos para aneurisma cerebral, hematoma intracerebral espontneo Reconoce las complicaciones precoces y tardas derivadas de los procedimientos quirrgicos para los aneurismas cerebrales y hematoma intracerebral espontneo Ejecuta los procedimientos manuales e instrumentales para verificar el diagnstico de enfermedad vascular del encfalo.

Acta con respeto, inters y tica al dirigirse a los pacientes Demuestra reserva y responsabilidad al interactuar con los pacientes.

IV.- UNIDAD NEOPLASIAS DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL HIPERTENSIN ENDOCRANIANA

COGNITIVO /CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

Reconoce la etiopatognia. Evala la etiologa, manifestaciones clnicas, patogenia ,anatoma diagnstico y tratamiento de patolgica, epidemiologa las neoplasias cerebrales e manifestaciones clnicas, hipertensin endocraneana diagnstico y tratamiento de Reconoce las neoplasias cerebrales e complicaciones de las hipertensin endocraneal neoplasias cerebrales e hipertensin endocraneana y plantea el tratamiento. Describe los procedimientos quirrgicos para tumores cerebrales Reconoce las complicaciones precoces y tardas derivadas de los procedimientos quirrgicos para tumores cerebrales Ejecuta los procedimientos manuales e instrumentales para verificar el diagnstico de tumores cerebrales.

Acta con respeto, inters y tica al dirigirse a los pacientes. Demuestra reserva y responsabilidad al interactuar con los pacientes

V.- UNIDAD PARASITOSIS DEL SINTEMA NERVIOSO CENTRAL ABSCESO CEREBRAL LESIONES MIELORADICULARES

COGNITIVO /CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

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Reconoce la etiopatognia. manifestaciones clnicas, Evala la etiologa, patogenia diagnstico y tratamiento ,anatoma patolgica, de las parasitosis cerebral, epidemiologa manifestaciones absceso cerebral, lesiones clnicas, diagnstico y mieloradiculares. tratamiento de las parasitosis del Reconoce las sistema nervioso central, complicaciones de las absceso cerebral, lesiones parasitosis mieloradiculares cerebrales,absceso cerebral y lesiones mieloradiculares, y plantea el tratamiento. Describe los procedimientos quirrgicos para absceso cerebral y lesiones mieloradiculares Reconoce las complicaciones precoces y tardas derivadas de los procedimientos quirrgicos para absceso cerebral y lesiones mieloradiculares Ejecuta los procedimientos manuales e Instrumentales para verificar el diagnstico de parasitosis cerebral, absceso cerebral, lesiones mieloradiculares..

Acta con respeto, inters y tica al dirigirse a los pacientes. Demuestra reserva y responsabilidad al interactuar con los pacientes

VI UNIDAD MALFORMACIONES CONGENITAS DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL

COGNITIVO /CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

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Evala la etiologa, patogenia, anatoma patolgica, epidemiologa manifestaciones clnicas, diagnstico y tratamiento de las malformaciones congnitas del sistema nervioso central.

Reconoce la etiopatognia. manifestaciones clnicas, diagnstico y tratamiento de las malformaciones congnitas del sistema nervioso central.-Reconoce las complicaciones de las malformaciones congnitas del sistema nervioso centra y plantea un plan teraputico Describe los procedimientos quirrgicos para las malformaciones congnitas del sistema nervioso central Reconoce las complicaciones precoces y tardas derivadas de los procedimientos quirrgicos para las malformaciones congnitas del sistema nervioso central Ejecuta los procedimientos manuales e Instrumentales para verificar el diagnstico de las malformaciones congnitas del sistema nervioso central.

Acta con respeto, inters y tica al dirigirse a los pacientes. Demuestra reserva y responsabilidad al interactuar con los pacientes

VI UNIDAD EMERGENCIAS EN NEUROCIRUGIA

COGNITIVO /CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

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Evala la etiologa, patogenia ,anatoma patolgica, epidemiologa manifestaciones clnicas, diagnstico y tratamiento de las emergencias en neurociruga: hipertensin ensocraniana,traumatismoencefa locranianao, lesin de nervio perifrico

Reconoce la etiopatognia. manifestaciones clnicas, diagnstico y tratamiento de la hipertensin endocranina Traumatismo encefalocraniano, lesin de nervio perifrico Reconoce las complicaciones de las emergencias en neurocirugia y plantea un plan teraputico Describe los procedimientos quirrgicos para las emergencias en neurocirugia Reconoce las complicaciones precoces y tardas derivadas de los procedimientos quirrgicos para las emergencias en neurociruga. Ejecuta los procedimientos manuales e instrumentales para verificar el diagnstico de las emergencias en neurociruga.

Acta con respeto, inters y tica al dirigirse a los pacientes. Demuestra reserva y responsabilidad al interactuar con los pacientes

CAPITULO DE OFTALMOLOGIA a.- CLASES TEORICAS Se realizaran de 12 M a 1 pm lunes- martes, jueves y viernes, en el aula de la UPAO de los Hospitales Belen y Hospital Regional Doncente. c.-- SEMINARIOS Se realizarn el segundo mircoles de la rotacin de 12 pm a 1 pm , En el aula de UPAO de los Hospital Regional y Beln 13

I UNIDAD EXAMEN OCULAR RUTINARIO

COGNITIVO /CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

Evala el examen oftalmolgico de rutina: interrogatorio, agudeza visual, estructuras externas, campos visuales, tonometra.

Reconoce la anatoma y funciones del rgano visual. Elabora la historia clnica, teniendo en cuenta los sntomas y signos visuales para clasificarlo como electivo o emergencia. Ejecuta los procedimientos manuales e instrumentales para anotarlo en la historia clnica .

Acta con respeto, inters y tica al dirigirse a los pacientes. .-Demuestra reserva y responsabilidad al interactuar con los pacientes

II UNIDAD CONJ UNTIVA Y PARPADOS

COGNITIVO /CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

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Reconoce la anatoma y funciones de la conjuntiva Evala la etiologa, y parpados. manifestaciones clnicas, Describe los aspectos diagnstico de las patologas de clnicos, diagnstico y conjuntiva y parpados, tratamiento de conjuntivitis, pterigin, chalazin, pingucula, blefaritis, orzuelo. Reconoce y describe las diferencias entre pterigin, chalazin, pingucula, orzuelo, blefaritis. Ejecuta los procedimientos manuales e instrumentales para verificar el diagnstico de las patologas de conjuntiva y parpado.

Acta con respeto, inters y tica al dirigirse a los pacientes. Demuestra reserva y responsabilidad al interactuar con los pacientes

III UNIDAD CORNEA

COGNITIVO /CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

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Evala la etiologa, manifestaciones clnicas, diagnstico de las patologas crneal.

Reconoce la anatoma y funciones de la cornea. Describe los aspectos clnicos, diagnstico y tratamiento de la queratitis Reconoce y describe la morfologa, fisiologa, refraccin transparencia, sensibilidad, y permeabilidad crneal Identifica precozmente las lesiones cicatrizales de crnea.-Ejecuta los procedimientos manuales e instrumentales para verificar el diagnstico de patologa corneal.

Acta con respeto, inters y tica al dirigirse a los pacientes. Demuestra reserva y responsabilidad al interactuar con los pacientes

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IV UNIDAD CRISTALINO (CATARATA)

COGNITIVO /CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

Reconoce la anatoma y funciones de la cristalino Evala la etiologa, Describe los aspectos manifestaciones clnicas, clnicos, diagnstico y diagnstico de las patologas del tratamiento de la catarata cristalino. Reconoce y describe el diagnstico diferencial de catarata senil, congnita, metablica, traumtica. Define la subluxacin y luxacin del cristalino. Describe los factores de riesgo y complicaciones de la catarata Ejecuta los procedimientos manuales e instrumentales para verificar el diagnstico de la catarata.

Acta con respeto, inters y tica al dirigirse a los pacientes. .Demuestra reserva y responsabilidad al interactuar con los pacientes

V UNIDAD ESTRABISMO 17

COGNITIVO /CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDES

Evala la etiologa, manifestaciones clnicas, diagnstico del estrabismo.

Reconoce la anatoma y funciones de los msculos oculares Describe los aspectos clnicos, diagnstico y tratamiento de estrabismo Reconoce y describe la ambliopia Ejecuta los procedimientos manuales e instrumentales para verificar el diagnstico del estrabismo.

Acta con respeto, inters y tica al dirigirse a los pacientes. Demuestra reserva y responsabilidad al interactuar con los pacientes

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VI UNIDAD GLAUCOMA

COGNITIVO /CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDES Acta con respeto, inters y tica al dirigirse a los pacientes. Demuestra reserva y responsabilidad al interactuar con los pacientes.

Reconoce la anatoma y funciones de los lquidos Evala la etiologa, intraoculares manifestaciones clnicas, Describe los aspectos diagnstico de las patologas clnicos, diagnstico y del glaucoma, para tratamiento del glaucoma solucionar problemas de Reconoce las salud y elabora el diagnstico complicaciones precoces y y tratamiento, demostrando tardas del glaucoma actitud tica al dirigirse a los Ejecuta los procedimientos pacientes. manuales e instrumentales para verificar la presin intraocular

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VII UNIDAD RETINA

COGNITIVO /CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDES

Evala la etiologa, manifestaciones clnicas, diagnstico de las patologas de la retina, para solucionar problemas de salud y elabora el diagnstico y tratamiento, demostrando actitud tica al dirigirse a los pacientes.

Reconoce la anatoma y funciones de la retina Describe los aspectos clnicos, diagnstico y tratamiento de la retinopata diabtica Reconoce y describe los aspectos clnicos, diagnsticos y tratamiento de la retinopata hipertensiva Reconoce las complicaciones precoces y tardas de la retinopatas Ejecuta los procedimientos manuales e instrumentales para verificar el diagnstico de las retinopatas.

Acta con respeto, inters y tica al dirigirse a los pacientes. Demuestra reserva y responsabilidad al interactuar con los pacientes

VIII UNIDAD EMERGENCIAS OCULARES

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COGNITIVO /CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDES

Evala la etiologa, manifestaciones clnicas, diagnstico de las patologas que son emergencias oculares, para solucionar problemas de salud y elabora el diagnstico y tratamiento, demostrando actitud tica al dirigirse a los pacientes.

Reconoce la anatoma y funciones del ojo. Describe los aspectos clnicos, diagnstico y tratamiento del ojo rojo Reconoce y describe los aspectos clnicos, diagnsticos y tratamiento de trauma ocular, heridas penetrantes, no penetrantes, abrasiones contusiones, cuerpos extraos, quemaduras qumicas Reconoce las complicaciones precoces y tardas de las emergencias oculares Ejecuta los procedimientos manuales e instrumentales para verificar el diagnstico de las emergencias oculares..

Acta con respeto, inters y tica al dirigirse a los pacientes. Demuestra reserva y responsabilidad al interactuar con los pacientes

IX UNIDAD DEFECTOS DE REFRACCIN

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COGNITIVO /CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDES

Evala la etiologa, manifestaciones clnicas, diagnstico de las patologas de los defectos de refraccin, para solucionar problemas de salud y elabora el diagnstico y tratamiento, demostrando actitud tica al dirigirse a los pacientes.

Reconoce los defectos de refraccin Describe los aspectos clnicos, diagnstico y tratamiento de los defectos de refraccin Reconoce y describe la importancia del examen preescolar ocular para el despistaje de los defectos de refraccin Describe el cuadro clnico, diagnstico y tratamiento de la afaquia, pseudoafaquia Ejecuta los procedimientos manuales e instrumentales para verificar el diagnstico de los defectos de refraccin.

Acta con respeto, inters y tica al dirigirse a los pacientes. Demuestra reserva y responsabilidad al interactuar con los pacientes.

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X UNIDAD PREVENCION DE LA CEGUERA

COGNITIVO /CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDES

Evala la etiologa, manifestaciones clnicas, diagnstico de las patologas que ocasionan ceguera, para solucionar problemas de salud y elabora el diagnstico y tratamiento, demostrando actitud tica al dirigirse a los pacientes.

Reconoce las principales causas de ceguera Reconoce y participa en la prevencin de la ceguera Reconoce y describe la importancia del examen preescolar ocular para el despistaje de los defectos de refraccin Ejecuta los procedimientos manuales e instrumentales para verificar el diagnstico de ceguera

Acta con respeto, inters y tica al dirigirse a los pacientes. Demuestra reserva y responsabilidad al interactuar con los pacientes.

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CAPITULO DE OTORRINOLARINGOLOGIA 1.DESCRIPCIN Y FUNDAMENTOS DEL CAPTULO 2. El Captulo de Otorrinolaringologa es de naturaleza terica y prctica, se realizarn clases tericas y prcticas clnicas dirigidas en los Servicios de Emergencia, Hospitalizacin, Sala de operaciones y Consultorio Externo, en las sedes hospitalarias del Hospital Vctor Lazarte Echegaray - ESSALUD. Hospital Belen, Hospital Regional y Hospital I Luis Albrecht - ESSALUD El propsito del Captulo es familiarizar al estudiante de Medicina Humana de pregrado con la fisiopatologa, clnica y teraputica de las enfermedades y problemas quirrgicos ms prevalentes en nariz, odo y garganta, as como adquirir habilidades, conocer normas y protocolos de comportamiento dentro de la sala de operaciones. 2.COMPETENCIAS Generales: Familiarizar al estudiante con la fisiopatologa, clnica y teraputica de las enfermedades y problemas quirrgicos ms prevalentes en odo, nariz y garganta.

Especficas: 1. Realizar correctamente la historia clnica direccionada. Explicar la fisiopatologa, clnica y teraputica de las enfermedades en odo, nariz y garganta. Participar activamente bajo supervisin docente en la resolucin de los problemas de salud en odo, nariz y garganta. 1.CLASES TERICAS: Se realizarn de 13:00 a 14:00 horas. de lunes a viernes en las aula de la UPAO del Hospital Vctor Lazarte Echegaray, Hospital Regional, Hospital Beln de Trujillo. 1.SEMINARIO Se desarrollarn de 12:00 a 13:00 horas. el segundo sbado de la rotacin en el aula de la UPAO del Hospital Vctor Lazarte Echegaray, Hospital Regional y del Hospital Belen de Trujillo.

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I. UNIDAD: CAVIDAD ORAL

COGNITIVO /CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDES

Evala las manifestaciones clnicas de las enfermedad de la Cavidad Oral y Glndulas Salivales

Reconoce la anatoma y funciones de Cavidad oral y glndulas salivales Describe los aspectos clnicos, diagnstico y tratamiento de estomatitis viral, mictica, parotiditis litiasis, Angina. de Ludwig, rnula. Elabora el diagnstico y tratamiento de las enfermedades de la cavidad oral y glndulas salivales. Ejecuta los procedimientos manuales e instrumentales para verificar el diagnstico y tratamiento de patologas de cavidad oral y glndulas salivales.

Acta con respeto, inters y tica al dirigirse a los pacientes. Demuestra reserva y responsabilidad al interactuar con los pacientes

II UNIDAD FARINGE

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COGNITIVO /CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDES

Evala las manifestaciones clnicas de las enfermedades de la faringe

Reconoce la anatoma y funciones de la faringe Reconoce el anillo linftico de waldeyer Describe los aspectos clnicos, diagnstico y tratamiento de amigdalitis folicular, hipertrfica Describe los factores de riesgo y complicaciones supuradas y no supuradas de amigdalitis estreptoccica Elabora el diagnstico y tratamiento de las enfermedades de la faringe describe la indicaciones y contra indicaciones de amigdalectoma Ejecuta los procedimientos manuales e instrumentales para verificar el diagnstico y tratamiento de patologas de cavidad oral y glndulas salivales.

Acta con respeto, inters y tica al dirigirse a los pacientes. Demuestra reserva y responsabilidad al interactuar con los pacientes

III UNIDAD NARIZ Y SENOS PARANASALES

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COGNITIVO /CONCEPTUAL Evala las manifestaciones clnicas de las enfermedades infecciosas, e inflamatorias de nariz y senos para nasales.

PROCEDIMENTAL

ACTITUDES

Reconoce la anatoma de la nariz y senos para nasales y explica la fisiologa nasal Describe los aspectos epidemiolgicos, clnicos, diagnstico y tratamiento de la rinitis, sinusitis aguda y crnica. y hematoma septal. Elabora el diagnstico y tratamiento de las enfermedades de la nariz y senos para nasales. Describe la complicaciones de la sinusitis crnica. Ejecuta los procedimientos manuales e instrumentales para verificar el diagnstico y tratamiento de patologas de nariz y senos para nasales..

Acta con respeto, inters y tica al dirigirse a los pacientes. Demuestra reserva y responsabilidad al interactuar con los pacientes

IV UNIDAD OIDO EXTERNO Y MEDIO

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COGNITIVO /CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDES

Evala las manifestaciones clnicas de las enfermedades de odo externo y medio

Reconoce la anatoma y funciones de odo externo y medio Describe los aspectos clnicos, diagnstico y tratamiento de las infecciones bacterianas y micticas, y traumatismos de odo externo. Describe los aspectos clnicos, diagnstico y tratamiento de otitis medias agudas y crnicas Describe la complicaciones de otitis media y crnica Elabora el diagnstico y tratamiento de las enfermedades de las enfermedades de odo externo y medio Ejecuta los procedimientos manuales e instrumentales para verificar el diagnstico y tratamiento de patologas de odo externo y medio.

Acta con respeto, inters y tica al dirigirse a los pacientes. Demuestra reserva y responsabilidad al interactuar con los pacientes

V UNIDAD OIDO INTERNO

COGNITIVO /CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDES

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Evala las manifestaciones clnicas de las enfermedades del odo interno.

Reconoce la anatoma y funciones del odo interno Reconoce la valoracin auditiva Reconoce la valoracin del equilibrio Describe los aspectos clnicos, diagnstico y tratamiento de la enfermedad de meniere Describe los tipos de hipoacusias Elabora el diagnstico diferencial de vrtigo Ejecuta los procedimientos manuales e instrumentales para verificar el diagnstico y tratamiento de patologas de cavidad oral y glndulas salivales.

Acta con respeto, inters y tica al dirigirse a los pacientes. Demuestra reserva y responsabilidad al interactuar con los pacientes

VI UNIDAD LARINGE

OGNITIVO /CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDES

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Evala las manifestaciones clnicas de las enfermedades infecciosas, e inflamatorias de laringe, para solucionar problemas de salud y elabora el diagnstico y tratamiento, demostrando actitud tica al dirigirse a los pacientes.

Reconoce la anatoma de laringe y explica la fisiologa Describe los aspectos epidemiolgicos, clnicos, diagnstico y tratamiento de la laringitis aguda viral y bacteriana, laringitis crnica, tumores benignos y malignos de laringe. Elabora el diagnstico y tratamiento de las enfermedades de la laringe Ejecuta los procedimientos manuales e instrumentales para verificar el diagnstico y tratamiento de patologas de laringe.

Acta con respeto, inters y tica al dirigirse a los pacientes. Demuestra reserva y responsabilidad al interactuar con los pacientes

VII UNIDAD EMERGENCIAS OTORRINOLARINGOLGICAS

COGNITIVO /CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDES

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Evala las manifestaciones clnicas de las enfermedades infecciosas, e inflamatorias, traumticas, que son emergencias en otorrinolaringologa , para solucionar problemas de salud y elabora el diagnstico y tratamiento, demostrando actitud tica al dirigirse a los pacientes.

Reconoce la anatoma y fisiologa de nariz Reconoce la anatoma y fisiologa del maxilar superior e inferior Describe los aspectos epidemiolgicos, clnicos, diagnstico y tratamiento de las fracturas nasales, maxilofaciales. Describe los aspectos clnicos, diagnstico y tratamiento de los cuerpos extraos en orofaringe, nariz, y odo Elabora el diagnstico y tratamiento de las enfermedades que son emergencia en otorrinolaringologa Ejecuta los procedimientos manuales e instrumentales para verificar el diagnstico y tratamiento de patologas que ocasionan emergencia en otorrinolaringologa.

Acta con respeto, inters y tica al dirigirse a los pacientes. Demuestra reserva y responsabilidad al interactuar con los pacientes

IV CAPITULO UROLOGIA - CLASES TEORICAS Se realizaran de 12 M a 1 PM Lunes- Martes-Jueves Y viernes. En el aula de UPAO de los hospitales Vctor Lazarte E. y Beln - SEMINARIOS Se realizarn el segundo mircoles de la rotacin de 1 PM a 2 PM, En el aula de UPAO de los Hospitales Vctor Lazarte y Beln CAPITULO DE UROLOGIA I UNIDAD.- HIPERTROFIA BENIGNA DE PROSTATA 31

COGNITIVO /CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDES

Evala las manifestaciones clnicas de las enfermedades infecciosas, e inflamatorias, de la prstata.

Reconoce la anatoma y funciones de la prstata Describe los aspectos clnicos, diagnstico y tratamiento de hipertrofia benigna de prstata. Describe los aspectos clnicos, diagnstico tratamiento de cncer de prstata. Elabora el diagnstico y tratamiento de las enfermedades de la prstata. Ejecuta los procedimientos manuales e instrumentales para verificar el diagnstico y tratamiento de patologas de prstata.

Acta con respeto, inters y tica al dirigirse a los pacientes. Demuestra reserva y responsabilidad al interactuar con los pacientes

II UNIDAD INFECCIN DEL TRACTO URINARIO

COGNITIVO /CONCEPTUAL Evala las manifestaciones clnicas de las enfermedades infecciosas, e inflamatorias, del tracto urinario, para solucionar problemas de salud y elabora el diagnstico y tratamiento, demostrando actitud tica al dirigirse a los pacientes.

PROCEDIMENTAL

ACTITUDES

Reconoce la anatoma y funciones del tracto urinario Describe los aspectos clnicos, diagnstico y tratamiento de las infecciones del tracto urinario Elabora el diagnstico y tratamiento de las enfermedades del tracto urinario Ejecuta los procedimientos manuales e instrumentales para verificar el diagnstico de las infecciones del tracto urinario.

Acta con respeto, inters y tica al dirigirse a los pacientes. Demuestra reserva y responsabilidad al interactuar con los pacientes

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III UNIDAD INFECCIONES GENITALES

COGNITIVO /CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDES

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Reconoce la anatoma y funciones del tracto genital Evala las manifestaciones masculino y femenino clnicas de las enfermedades Describe los aspectos clnicos, infecciosas, e inflamatorias, diagnstico y tratamiento de del tracto genital, para las infecciones del tracto solucionar problemas de genital: uretritis, epididimitis, salud y elabora el diagnstico prostatitis, y tratamiento, demostrando Elabora el diagnstico y actitud tica al dirigirse a los tratamiento de las pacientes. enfermedades del tracto genital Ejecuta los procedimientos manuales e instrumentales para verificar el diagnstico de las infecciones del tracto genital

Acta con respeto, inters y tica al dirigirse a los pacientes. Demuestra reserva y responsabilidad al interactuar con los pacientes

IV UNIDAD TRANSTORNOS DEL ESCROTO Y LA VAGINAL

COGNITIVO /CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDES

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Evala las manifestaciones clnicas de las enfermedades del escroto y la vaginal, para solucionar problemas de salud y elabora el diagnstico y tratamiento, demostrando actitud tica al dirigirse a los pacientes.

Reconoce la anatoma y funciones del escroto y la vaginal del testculo Describe los aspectos clnicos, diagnstico y tratamiento de hidrocele, espermatocele, varicoceles y torsin testicular Elabora el diagnstico y tratamiento de las enfermedades del escroto y su vaginal. Ejecuta los procedimientos manuales masculino diagnstico de las infecciones del tracto genital.

Acta con respeto, inters y tica al dirigirse a los pacientes. Demuestra reserva y responsabilidad al interactuar con los pacientes.

V UNIDAD LITIASIS URINARIA

COGNITIVO /CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDES

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Evala las manifestaciones clnicas de las enfermedades infecciosas, e inflamatorias, de la litiasis urinaria, para solucionar problemas de salud y elabora el diagnstico y tratamiento, demostrando actitud tica al dirigirse a los pacientes.

Reconoce la anatoma y funciones del tracto urinario Describe los aspectos clnicos, diagnstico y tratamiento de la litiasis urinaria Elabora el tratamiento para el clico nefrtico Describe los hallazgos radiogrficos, ecogrficos de la litiasis urinaria Ejecuta los procedimientos manuales e instrumentales para verificar el diagnstico de la litiasis urinaria.

Acta con respeto, inters y tica al dirigirse a los pacientes. Demuestra reserva y responsabilidad al interactuar con los pacientes

V UNIDAD TRAUMATISMO DEL APARATO URINARIA

COGNITIVO /CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDES

36

Evala la etiologa, manifestaciones clnicas, diagnstico de las lesiones provocadas por traumatismos renales, vesicales, uretrales, para solucionar problemas de salud y elabora el diagnstico y tratamiento, demostrando actitud tica al dirigirse a los pacientes.

Reconoce la anatoma y funciones del tracto urinario Describe los aspectos clnicos, diagnstico y tratamiento de los traumatismos renales, vesicales, uretrales Reconoce la conducta a seguir en los traumatismos renales, vesicales, uretrales Reconoce la conducta a seguir en los traumatismos genitales Reconoce la importancia del shock y hemorragia en los traumatismos Ejecuta los procedimientos manuales e instrumentales para verificar el diagnstico de la trauma urogenital

Acta con respeto, inters y tica al dirigirse a los pacientes. Demuestra reserva y responsabilidad al interactuar con los pacientes

VI UNIDAD INCONTINENCIA URINARIA

COGNITIVO /CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDES

37

Evala la etiologa, manifestaciones clnicas, diagnstico de la incontinencia urinaria.

Reconoce la anatoma y funciones del tracto urinario Describe los aspectos clnicos, diagnstico y tratamiento de la incontinencia urinaria Reconoce la diferenciacin entre incontinencia urinaria en nios, mujeres y hombres Reconoce el pronstico de la incontinencia urinaria Ejecuta los procedimientos manuales e instrumentales para verificar el diagnstico de la incontinencia urinaria.

Acta con respeto, inters y tica al dirigirse a los pacientes. Demuestra reserva y responsabilidad al interactuar con los pacientes

VII ANOMALIAS CONGENITAS

COGNITIVO /CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDES

38

Reconoce la fisiopatologa y clasificacin de las Evala la etiologa, anomalas congnitas manifestaciones clnicas, urolgicas diagnstico de las anomalas Describe los aspectos congnitas urolgicas, para clnicos, diagnstico y solucionar problemas de tratamiento de las salud y elabora el diagnstico hipospadias y epispadias y tratamiento, demostrando Reconoce las actitud tica al dirigirse a los manifestaciones clnicas para pacientes. el diagnstico y tratamiento de agenesia, hipoplasia, ectopia renal, rion en herradura, riones poliqusticos, multiqusticos Ejecuta los procedimientos manuales e instrumentales para verificar el diagnstico de la anomalas congnitas urologicas.

Acta con respeto, inters y tica al dirigirse a los pacientes. Demuestra reserva y responsabilidad al interactuar con los pacientes

GUA DE OBSERVACIN PARA EVALUACIN ACTITUDINAL : Si alguna competencia carece de evaluacin, implica que esta no ha sido lograda. Las calificaciones indican el nivel de logro de la competencia. CONDUCTAS OBSERVABLES: SIEMPRE (3 PTOS) ; A VECES (2 PTOS) ; NUNCA (1 PTOS) A. Asiste puntualmente a todas las actividades acadmicas programadas y cumple con las tareas encomendadas E. Realiza el examen fsico con el consentimiento de la paciente

39

B. Participa activamente en las actividades de aprendizaje C. Busca y presenta informacin adicional ala proporcionada por el docente D. Permanece durante la realizacin del examen fsico de la paciente slo si ella lo permite PUNTAJE TOTAL:

F. Elige entre la opcin adecuada de manejo entre las distintas opciones valorando las consecuencias de su eleccin G. Respeta los puntos de vista de la paciente referentes a su tratamiento H. Pide, acepta y ofrece ayuda cuando lo considera adecuado para el manejo de la paciente.

PROGRAMACION DE CONTENIDOS. NEUROCIRUGIA:

PROGRAMA ANALITICO: CAPTULO DE NEUROCIRUGA TEMAS Y ACTIVIDADES NEUROTRAUMATOLO GIA ENFERMEDAD VASCULAR DEL ENCEFALO NEOPLASIAS DEL SISTEMA NERVIOSO CENT HIPERTENSIN ENDOCRANEANA V.- UNIDAD PARASITOSIS DEL SINTEMA NERVIOSO CENTRAL ABSCESO CEREBRAL LESIONES MIELORADICULARES N ACTIVIDAD DOCENTE PROFESOR UNIDA RESPONSABL D E II III Clase terica Clase terica Dr Tello Dr Ortiz Dr. Ortiz IV Clase terica

DIA

1 2.

3.

4.

Clase terica

Dr. Flores

40

5.

MALFORMACIONES CONGENITAS DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL

VI

Clase teorica

Dr. Tello

6.

PATOLOGA DE COLUMNA VII VERTEBRAL Y NERVIOS PERIFRICOS EMERGENCIAS EN NEUROCIRUGA VII

Clase terica

Dr. Flores Todos los docentes

7.

Seminario

OFTALMOLOGIA PROGRAMA ANALITICO: CAPTULO DE OFTALMOLOGIA TEMAS Y ACTIVIDADES N ACTIVIDAD DOCENTE UNID AD I II III IV V VI VII Clase terica Clase terica Clase terica Clase terica Clase terica Clase teorica Clase terica Seminario PROFESO R RESPONS ABLE Dr. Cisneros Dr. Pomatanta Dr.Cisneros Dr. Valverde Dr Valverde Dr. Cisneros Dr. Pomatanta Dr. PomatantaValverde

DIA

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8

Historia Clnica en Oftalmologa Parpados y Conjuntiva. Cristalino y catarata. Estrabismo Neuro oftalmologia y prevencin de ceguera Glaucoma Defectos de refraccin y cornea Retina

UROLOGIA 41

PROGRAMA ANALITICO: CAPTULO DE UROLOGIA TEMAS Y ACTIVIDADES Infecciones genitales Hiperplasia benigna de prostata. Infecciones del tracto urinario Anomalias congenitas Trauma urogenital Litiasis urinaria Afecciones del escroto TBC urogenital Incontinencia urinaria Cancer urologico N ACTIVIDAD UNIDA DOCENTE D I II III IV V VI VII VIII Clase terica Clase terica Clase terica Clase terica Seminario Clase teorica Clase terica Seminario Clase Teorica Clase teorica PROFESOR RESPONSABLE Dr. Morales Dr. Benites Dr.Benites Dr. Castaeda Todos docentes Dr. Morales Dr. Benites Todos docentes Dr Castaeda Dr. Castaeda

DIA 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9 10

OTORRINOLARINGOLOGIA

PROGRAMA ANALITICO: CAPTULO DE OTORRINOLARINGOLOGIA TEMAS Y ACTIVIDADES Emergencias en otorrinolaringologia Boca y faringe N ACTIVIDAD DOCENTE UNID AD I II Clase terica Clase terica PROFESOR RESPONSABL E Dr. Fonseca Dra Davila 42

DIA

1. 2.

3. 4. 5. 8.

Laringe Oido Nariz y senos paranasalesl Crisis vertiginosa

III IV V VIII

Clase terica Clase terica Clase Teorica Seminario

Dra Ulloa Dr. Leon Dr Pajares Todos docentes

Talleres de simulacin ICODEM. Obligatorio para todos los alumnos. Armar grupos de 4 alumnos. Coordinar cronograma, horarios y facilitador con ICODEM. Taller de simulacin ICODEN Taponamiento nasal Lavado de oido Otoscopia Cateterismo vesical Puncion suprapubica Tacto rectal Fondo de Ojo Ojo rojo Agudeza visual Manejo de TEC Trauma vertebromedular Gua practic a 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Gua Observaci n 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 duracin horas 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Hemorragia subaracnoidea 1

43

VI.- ESTRATEGIAS METODLOGICAS En el desarrollo del curso se realizarn los siguientes mtodos y tcnicas didcticas. 1. Mtodo de aprendizaje basado en la resolucin de problemas, mtodos de proyectos y 2. Mtodo del arco. 3. Mtodo de la ciruga basada en evidencias. 4. Mtodos de estudios de casos. 5. Seminarios 6. Video foro 7. Trabajos de investigacin. 8. Visitas o prcticas de campo 9. Observacin y participacin en las actividades docentes asistenciales realizadas en la consulta externa, hospitalizacin y centro quirrgico. 10. Trabajo en comunidad. Busca generar una relacin cognitiva y tica entre el alumno y la realidad social y sanitaria, incentivando el inters por ella, el descubrimiento de problemas, la bsqueda de so0luciones, el compromiso con su mejoramiento, el desarrollo de actitudes positivas. De valores, del juicio moral. Del pensamiento lgico y formal y de la creatividad. Discusin en pequeos grupos. VII.- LOS MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS En el proceso enseanza aprendizaje se utilizarn los siguientes recursos: 1.- Expresin oral: Exposicin, conferencia y dilogo 2.- Pizarras acrlicas y plumones 3.- Retroproyector y transparencias. 4.- Proyector de slides. 5.- Data Show-computadora 6.- proyector multimedia. CD videograbadora7.- Internet. 8- Circuito cerrado. 9.- Simuladores.

LOCALES. Aulas de la UPAO y ambientes de hospitalizacin, consultorios externos, emergencia, Centras quirrgicos de los hospitales Vctor Lazarte, Beln y hospital Regional Docente. VIII TECNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACION

44

La evaluacin del rendimiento acadmico es un proceso permanente que va ms all de la asignacin de notas. Es el proceso mediante el cual se verifica el cumplimiento de logros o competencias declaradas, as como de la metodologa aplicada en el desarrollo de la asignatura. Estarn e concordancia con las normas de la evaluacin de la asignatura. TECNICAS DE EVALUACIN SUGERIDAS Evaluacin Terica-Prcticas Pruebas objetiva as Ensayo Exposiciones de trabajos Solucin de problemas y su escala evaluativa Evaluacin Procedimental y o Actitudinal Las fichas de observacin con escala de calificacin. Las guas de prctica con escala de calificacin. El protocolo de procedimientos y la lista de verificacin, y su escala estimativa o calificacin. Lista de cotejo y la escala estimativa para actitudes. La lista de cotejos y la escala valorativa para evaluar participacin y aportes. La lista de cotejos y escalas valorativas para evaluar la puntualidad, presentacin Personal, responsabilidad, comportamiento, respeto, confidenciabilidad, privacidad. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Se realizaran dos clases tericas semanales por cada unidad, expuestas por los alumnos en las cuales el profesor ser el modelador, el seminario se realizara en la segunda semana, las practicas hospitalarias sern de 8 am. a 12.p m. en los hospitales donde labora el docente.

ROTACIONES DE GRUPOS GRUPO A1B1 A2B2 A3B3 A4B4 A5B5 A6B6 2 SEMANAS 1 2 3 4 5 6 2 SEMANAS 12 13 14 1 2 3 12 13 14 7 8 9 10 11 7 8 9 10 11 2 SEMANAS 2 SEMANAS 4 5 6

45

A7B7 A8B8 A9B9 A10B10 A11B11 A12B12 12 13 14 7 8 9 10 11

4 5 6

1 2 3 4

12 13 14 1 2 3

7 8 9 10 11

5 6

PROGRAMACION DE ROTACIONES Y EXAMENES SEGN GRUPOS GRUPO N A A.1 - Comienza 19-03-12 termina 30-03-12 A. 2- Comienza 02-04-11 termina 13-04-12 A. 3- Comienza 16-04-12 A.4.Comienza 30-04-12 termina 27-04-12 termina 11-05-12

GRUPO N B B.1- Comienza 14-05-12 termina 25-05-12 B.2- Comienza 28-05-12 termina 08-06-12 B.3- Comienza 11-06-12 termina 22-06-12 B 4 comienza 25-06-12 termina 06 -07-12 Docentes NEUROCIRUGIA: DR. LUIS FLORES ESTRADA (HOSP. LAZARTE) 1 NEUROCIRUGIA: DR. JULIO TELLO (HOSP. BELEN) 2 NEUROCIRUGIA :DR. ALFONSO ORTIZ P. ( HOSPI. BELEN) 3 OFTALMOLOGIA DR. LUIS CISNEROS. ( HOSP. REGIONAL) 4 OFTALMOLOGIA DR. ORLANDO VALVERDE R (HOSP. REGIONAL) 5 OFTALMOLOGIA Dr. JORGE POMATANTA PLASENCIA ( H. BELEN) 6 OTORRINO: OTORRINO: OTORRINO: DR. LIZANDRO LEON MONTALVO (HOSP. LAZARTE) 7 DR.HERMAN PAJARES ( HOSP. BELEN) 8 DRA. DELIA ULLOA ( HOSP. ALBRECH ) 9 46

OTORRINO: OTORRINO: UROLOGIA: UROLOGIA: UROLOGIA:

DR GUILLERMO FONSECA RISCO ( BELEN ) DRA. NELLI DAVILA FLORES ( HOSP. LAZARTE DR. FERNANDO BENITES ( HOSP. BELEN) DR. ELOY CASTAEDA (HOSP. LAZARTE) DR. VICTOR MORALES

10 11 12 13 14

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ANEXOS

LISTA DE COTEJO PARA EVALUACIN DE PRACTICAS DE CIRUGIA II UNIDAD. FECHA TEMA..

GRUPO:

COMPETENCIA

Nivel de Logro

INTEGRANTES(Colocar N de Orden o Iniciales)

COGNITIVA: Conoce no,urologicas Y las Interpreta correctamente los resultados de laboratorio y radiogrfico. PROCEDIMENTAL: Sigue secuencia lgica y ordenada de las tcnicas de laboratorio. Confecciona un esquema de lo realizado en prctica. C ACTITUDINAL: Asistencia y puntualidad. Demuestra inters y deseos de participar. Sigue medidas de bioseguridad. Realiza tares con calidad. C A-B-C B A B A C las bases clnicas de las A B patologas:Neuroquirrgicas,oftalmolgicas,otorri

NOTA DE PRACTICA

48

NIVELES DE LOGRO: A= 3 (18-20) B= 2 (15-17) C= 1 (11-14)

Ejemplo: 2C+B = 2 (1) + 2/3 = 1.3 = C = 11 - 14

El alumno que no logre ningn nivel de los propuestos tendr nota menor a 11.

49

LISTA DE COTEJO PARA EVALUACIN DE SEMINARIOS EN CIRUGIA II SEMINARIO DE. FECHA TEMA.. GRUPO:

COMPETENCIA

Nivel de Logro

INTEGRANTES(Colocar N de Orden o Iniciales)

DE LA ORGANIZACION: Asistencia. Presentacin (informe escrito, medio audiovisual). Organizacin bibliogrfica (esquemas, cuadros, figuras). C

A B

DEL PONENTE: - EXPOSICIN Se dirige y respeta al auditorio Usa lenguaje tcnico Es claro y preciso Plantea interrogantes y/o controversias. C

A B

50

DEL PONENTE: - CONICIMIENTO DEL TEMA C

A B

NOTA DE PRACTICA

A-B-C

NIVELES DE LOGRO: A= 3 (18-20) B= 2 (15-17) C= 1 (11-14)

Ejemplo: 2C+B = 2 (2) + 2/3 = 1.6 = C = 15 - 17

51

INDICADORES, TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Actividades pedaggicas: ACTIVIDADES TERICAS: De 12:00 pm a 1:00 pm Lunes a Viernes. Las actividades se llevarn a cabo en ambientes de la UPAO y/o en locales de los hospitales docentes-UPAO. Las actividades acadmicas se insistir en la participacin activa de los estudiantes y se enfatizar en adquirir las capacidades de acuerdo al contenido de cada unidad didctica, para ello a los estudiantes se les realizara un examen de pre test antes de cada clase terica ACTIVIDADES PRCTICAS: Se realizaran en las sedes docentes - asistenciales de los hospitales V. Lazarte, Regional Docente y Beln, en el horario 8 a.m. a 12:00 m., debern estar orientadas a reforzar los conocimientos vertidos en las actividades tericas, as como lograr y/o consolidar a travs de ellas las capacidades necesarias y obtener la competencia de la(s) unidad(es). En las competencias nucleares que deban ser garantizadas por la UPAO, a fin de cubrir el perfil del egresado, se disearan talleres de simulacin en el ICODEM . Seminarios La nota del Seminario se obtendr del promedio de la nota del asesor (es) exposicin grupal y la presentacin de una monografa sobre el tema. La monografa se ceir al formato estandarizado. Una copia de la ponencia y el informe de la monografa sern alcanzados al Coordinador de Seminarios el da que se cumpla esta actividad para su respectiva correccin y calificacin VI. RECURSOS DIDACTICOS Evaluacin directa a pacientes. Laboratorio de simulacin-ICODEM. Computadoras y sistema multimedia con proyectores (para clases tericas, y seminarios) VII. EVALUACIN: Est orientada a medir el nivel de logro de las competencias, el nivel cognitivo con un peso de 60% se mide con: 1. Examen terico de unidad. 2. Pruebas escritas diarias. cuya nota se promedia con examen terico. 3. Seminario El componente procedimental 25% se mide con: 4. Evaluacin oral diaria por su profesor de prcticas. 5. Gua de observacin (lista de cotejos) segn recomendacin del docente. 6. ECOE para aquellas competencias nucleares del perfil del egresado. 52

El componente actitudinal con un peso de 15%, Mide la responsabilidad del alumno durante su labor acadmica que resulta de la apreciacin del docente durante la prctica, mide responsabilidad, puntualidad, comportamiento, respeto, tolerancia y trabajo en equipo el cual se observa durante su desempeo en el seminario y los casos clnicos. NORMAS DE EVALUACIN Y ASISTENCIA 1. La evaluacin es de carcter continuo y permanente. 2. Son propsitos de la evaluacin del aprendizaje de los estudiantes: Determinar los avances, logros y dificultades en el proceso de aprendizaje del estudiante, para introducir los reajustes necesarios y oportunos que aseguren el logro de las capacidades y actitudes propuestas. b. Determinar el nivel de logro de las competencias alcanzadas por el estudiante para fines de promocin y certificacin. c. Contrastar los resultados obtenidos en la evaluacin del aprendizaje con las competencias previstas en la programacin silbica, con fines de mejoramiento del sistema de enseanza -aprendizaje. 3. Para la calificacin se utilizar la escala vigesimal, del 0 al 20. 4. La nota aprobatoria mnima de cada unidad es 11. Las fracciones de puntos se darn a favor del alumno slo en el promedio final. 5. La asistencia del alumno es obligatoria a las actividades tericas y prcticas, as como la participacin en las dinmicas grupales y dems actividades acadmicas. Esta asistencia se validar con la firma diaria del docente en la hoja de asistencia. 6. Los estudiantes que registren inasistencias a ms del 30% de las actividades sern considerados como INHABILITADOS en la asignatura. 7. La evaluacin de los contenidos conceptuales se realizar mediante pruebas objetivas o escritas, mientras que la evaluacin de los contenidos procedimentales y actitudinales se realizar mediante la observacin directa, empleando las guas respectivas para el logro de las capacidades y actitudes. 8. Habr 1 evaluacion final escrita, la cual constara de 40 preguntas objetivas (diez por cada captulo), y evaluaciones diarias escritas que medirn el avance de cada alumno. 9. Clnico objetivo Estructurado (ECOE) se tomar al trmino de los cuatro captulos en el HBT o HVLE segn coordinacin de lugar y fecha, que sern publicados por el coordinador de ECOE. Comprender tres estaciones por captulo y tendr una ponderacin de 15%. 10. Examen de REZAGADO es el que se rinde cuando el alumno no se present en la fecha al examen programado y justifica de manera documentada su inasistencia (certificado mdico en especie valorada del Colegio Medico), y se calificara de 0 a 20.El alumno que no presente justificacin ser calificado con cero (0). 11. La NOTA DE UNIDAD se obtiene de la suma total de: 1. Cognitivo: Ex. Final: multiplicado por Promedio Ex. diarios multiplicado por Seminario 2. Procedimental: ECOE multiplicado por 0.15 Practica multiplicado por 0.10 3. Actitudinal multiplicado por 0.15 a.

0.4 (peso: 40%) 0.10 (peso: 10%) 0,10 (peso : 10%) ( peso:15%) ( peso 10%) (peso:15%) 53

12. Son requisitos para la APROBACIN DE LA ASIGNATURA: a. Tener una asistencia no menor de 70% a las diferentes actividades programadas. b. Aprobar con calificativo igual o mayor de 11. 13. EL CALIFICATIVO FINAL se obtiene sumando las notas finales de cada componente de evaluacin. Aqu la fraccin de punto igual o mayor a 0.5 se redondeara a la unidad a favor del alumno. 14. La evaluacin de aplazados se realizar al finalizar el ciclo acadmico. 15. Para pasar a la evaluacin de aplazados, el estudiante debe haber participado por lo menos en los dos tercios de las evaluaciones programadas. 16. La nota de aplazado es independiente. No se promediar con la nota desaprobatoria y tiene un mximo de 11.

54

IX - TUTORIA Y CONSEJERIA La tutora estar a cargo del coordinador del curso de Ciruga II, en el horario de 12 m .a 2 pm. en el consultorio del servicio de OFTALMOLOGIA del Hospital Beln de Trujillo La Tutora y consejera entendida como una modalidad de la activad ad docente, comprenden, un conjunto sistematizado de acciones educativas de carcter acadmico y personal que brinda el tutor al alumno en momentos de duda o cuando enfrenta problemas, en base a: Orientar y apoyar al alumno en los problemas acadmicos y/o personal que surjan durante el proceso formativo (dificultades de aprendizaje, relaciones maestroalumno; relaciones entre alumnos; etc.), canalizando a instancias especializadas para su atencin. Apoyar al alumno en el desarrollo de una metodologa activa de estudio y trabajo apropiada para las exigencias de la carrera de medicina. Hacer seguimiento al alumnado en relacin con los procesos de aprendizaje y trabajo Acadmico, para detectar dificultades respuestas adecuadas y oportunas. Sealar y sugerir actividades extracurriculares para favorecer un desarrollo profesional Integral del estudiante.-Fomentar en los alumnos el desarrollo de actitudes participativas y de habilidades sociales y que faciliten su integracin a su entorno sociocultural. (Estimular en el alumno el conocimiento y aceptacin de si mismo, la favorezcan construccin de valores, actitudes. Y hbitos positivos que su trabajo escolar y formacin integral.-Brindar informacin y necesidades a fin de provocar las

acadmica- administrativa segn las peticiones del alumno

X REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Bibliografa Bsica 55

Neurociruga. Facultad de Medicina U. N. S.M. Vaughan D, y Col.: Oftalmologa General. Ed. Lange. 1997 Thompson . Tratado de Otorrinolaringologa. Ed. Atenea 1998 Otorrinolaringologa. Facultad de medicina .U:M:S:M. Smith, D.R: General Urology 14 Ed. Lange Medical Publications 5ta Ed. Mexico 1992.. Bibliografa Complementaria Kanski. Oftalmologia clnica Baker A.B. Clinical Neurosurgery. Toronto Canada 1982 Castillo, L, Romero C., Merllado Mediterraneo. Stgo de Chile, 2004. Pedroza A. Compendio de Neurociruga. Fundacin Pronerurociruga, Cali 2009. CTO Manuales Neurologa y Neurociruga. 5 Ed. Barcelona 2008. [http://es.scribd.com/doc/3364995/Manual-CTO-Neurologia-y-Neurociruga] De Font Raulux. Manual de Neurociruga.- Cuidados Neuroquirrgicos. McGrawHill. Mxico, 2002. De Font Raulux. Neurociruga y Neurologa. Manual de Teoria y Prctica. 1 Ed. Medicina 360 Fazl, M. Neurosurgery. Review Notes and Lectures Series. 2000. Greenberg, M. Manual de Neurociruga.5 Ed. Thieme. N.Y. 2004. Grundy & Swan. ABC of Spinal Cord Injury. 4a Ed BMJ Books.2002. Monkhouse Cranial Nerves Functional Anatomy. Cambridge Univ Press. UK 2002. Mezzadri, J., Golan, J & Socolovsky, M. Introduccin a la Neurociruga. 1 Ed. Journal. Bs. As 2006. Moore A. &Newell, D. Neurosurgery, Principles and Practice. Springer. Berlin, 2004 Oyesiku N, & Amacher Patient Care in Neurosurgery. Little Brown Co. Boston 1990. Rodriguez R., R. Fundamentos de Neurociruga. MAGNA Publ. Tucuman. 2002. Sabogal, R. Neurotrauma. Univ Cartagena 2007. Tsemenzis, S. Differntial Diagnosis in Neurology and Neurosurgery. Thieme. NY 2000 P. Cuidados Intensivos Neuroquirurgicos. Ed.

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