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Universidad San Martn de Porres - Facultad de Derecho ESPECIALIDAD DE GESTIN PBLICA SOCIEDAD Y PODER PBLICO

1.INFORMACIN GENERAL. 1. Ciclo 2. Asignatura 3. Cdigo 4. Nmero de horas 5. Nmero de crditos 6. Duracin 7. Departamento Acadmico 8. Pre-requisito 2.SUMILLA. La pregunta central del curso gira en torno a la pregunta clsica de la sociologa poltica acerca de cul es al relacin entre el estado, el derecho y la sociedad; y las consecuencias que tiene esto en la configuracin de relaciones de poder, los conflictos sociales y la emergencia de espacios alternativos de poder. As mismo, se har una breve introduccin a las teoras del buen gobierno, abordando tanto su dimensin: Conceptual, teoras del buen gobierno), Fctica, perspectiva histrica de las estructuras de poder en el Per tica, el dilema del cmo se debe gobernar Jurdica, el efecto de las acciones normativas en la vida social. : : : : : : : : Dcimo Sociedad y Poder Pblico 064405 tres tres 17 semanas Derecho 060502

3.COMPETENCIAS A SER DESARROLLADAS POR LOS ALUMNOS. En general, el curso tendr como objetivos principales: Entender el escenario en el cual se dan las acciones normativas y jurdicas en la historia peruana perspectiva sociolgica

Ubican socialmente los derechos y deconstruir el concepto de derecho desde una Poner como centro de la reflexin a la persona, en su dignidad, libertad, condiciones para
el desarrollo de su economa en sus derechos Valorar los derechos como eje para la gobernabilidad democrtica

Los alumnos debern ser capaces de desarrollar un espritu crtico, que fomente el anlisis de diversas situaciones sociales, manejando una perspectiva histrica y reflexiva acerca de las

relaciones de poder en el Per, as como proponer modelos de gobernanza que faciliten la gobernabilidad democrtica y la intervencin en conflictos sociales desde una perspectiva de derechos humanos. 4.PROGRAMACIN DE CONTENIDOS Tema 1: Mapa conceptual Clase 1: Estado, sociedad y gobierno Bibliografa: BOBBIO, Norberto. Estado, gobierno y sociedad. Mxico, D.F. : Fondo de Cultura Econmica. 1989. 243 p. (Cap. 2. El Estado y el poder. Seccin 3 ; El fundamento del poder. Seccin 4 ; Estado y derecho. Seccin 5). (obligatoria) ODONNELL, Guillermo. Notas sobre la democracia en Amrica Latina. EN: La democracia en Amrica Latina. Hacia una democracia de ciudadanos y ciudadanas. PNUD. 2006. SODARO, Michael. Poltica y Ciencia Poltica: una introduccin. Mc Graw Hill. Madrid. 2006. 356p. (127-144) (165-185) Clase 2: Teora del conflicto social Bibliografa: ALMOGUERA CARRERES, Joaqun. Umberto Cerroni: el derecho como mediacin social. EN: El derecho en la teora social. Dykinson Instituto de Sociologa Jurdica de Oate. Madrid. 2001. 503p. FELSTINER, William y otros. The emergence and transformation of disputes: naming, blaming, caliming. EN: Law and Society Review. Vol 15. Nro 3-4. 198081. Massachusetts. P 631-654. MAC GREGOR, Felipe y RUBIO Marcial. Violencia estructural en el Per. Marco terico. APEP. Lima. 1990. (p. 111- 158) SODARO, Michael. Poltica y Ciencia Poltica: una introduccin. Mc Graw Hill. Madrid. 2006. 356p. (Captulo sobre conflicto social) (obligatoria) Clase 3: Representacin Poltica Bibliografa: DUVERGER, Maurice. Partidos y regmenes polticos EN: Los partidos polticos. Fondo de Cultura Econmica. Mxico. 1957 p. 377-407. (obligatoria) SODARO, Michael. Poltica y Ciencia Poltica: una introduccin. Mc Graw Hill. Madrid. 2006. 356p. (p.187-207)

Clase 4: Gobernabiliad democrtica Bibliografa: BARRANTES CCERES, Roxana y TANAKA GONDO Martn. Aportes para la Gobernabilidad democrtica en el Per. Los desafos inmediatos. EN: La democracia en el Per. Proceso Histrico y Agenda Pendiente. PNUD. Lima. Marzo del 2006. (obligatoria) REMY, Maria Isabel. Poca participacin muchos conflictos. EN: Per Hoy. Desco. Lima. 2008. Instituto Interamericano de Derechos Humanos. Los Derechos Humanos desde la dimensin de la pobreza. Una ruta por construir en el sistema interamericano. San Jos. 2007. GOTAN, Hyden, COURT, Julius y MEASE, Kenneth. Making sense on governance: empirical evidence from 16 developing countries. 2006. (Governance, democracy and development). Control de lectura Tema 2: Perspectiva Histrica Clase 5 Repblica sin ciudadanos Bibliografa: DEGREGORI, Carlos Yvn. DEGREGORI, Carlos Ivn. Desigualdad, diferencias tnicas y democracia en el Per. EN: Para cruzar el umbral. Acciones y reflexiones para la construccin de la democracia en el Per. Idehpucp ASDI. Lima. 2006. 372p. DRINOT, Paulo. Construccin de Nacin, racismo y desigualdad: Una perspectiva histrica del desarrollo institucional en el Per. EN: Construir instituciones: democracia, desarrollo y desigualdad en el Per desde 1980. IEP. Lima. 2006. 263p. TANAKA, Martn. El regreso del Estado y los desafos de la democracia. EN: El Estado est de vuelta: desigualdad, diversidad y democracia. Lima. 2006. 282p. (obligatoria) Clase 6: Ciudadana en el Per Bibliografa: LPEZ, Sinesio. Ciudadanos reales e imaginarios. Instituto de Dilogo y Propuestas. Captulos 8 y 9. (obligatoria) CASTRO, Tito. El desafio de las diferencias.

Clase 7: Examen Parcial Tema 3: La Accin jurdica y accin social. Clase 8: Sociedad y Derecho Bibliografa: CARCOVA, Carlos Mara. La opacidad del derecho. Trotta. Madrid.1998. FERRARI, Vincenzo. Derecho y sociedad. Elementos de sociologa del derecho. Universidad del Externado de Colombia. Bogot. 2006. 305p. (Cap 3). (obligatoria) WEBER, Max. Economa y Sociedad. FCE. 1987. 1237p. (Conceptos sociolgicos fundamentales p. 5-45) TRAZEGNIES, Fernando. La muerte del legislador. EN: Filosofa del Derecho. Jurista Editores. Lima. 2004. (p. 37-67). Clase 9: La accin jurdica Bibliografa: FERRARI, Vincenzo. Accin jurdica y sistema normativo. Introduccin a la sociologa del derecho. Instituto de Derechos Humanos Bartolom de la Casas. Universidad Carlos III de Madrid Dykinson S.L. Madrid. 2000. 357p. (Cap 3 y 6) (obligatoria) BOAVENTURA DE SOUSA, Santos. Beyond the abyssal thinking: from global lines to ecologies of knowledges. Clase 10: Instituciones y Polticas Pblicas (en derechos humanos) Bibliografa: DARENDORFF, Ralph. Ley y Orden. Cuadernos Civitas Madrid. 1994. 197p. (p.153-197) (obligatoria) LANDMAN, Todd. Studying human rights. Routledge, Taylor and Francis Group. Londres. P.178 (p. 126-146) PNUD. Una ruta por construir en el sistema interamericano Clase 11: Desestructuracin normativa y anomia en el Per. Bibliografa: PASCO DALLA PORTA, Mario. La otra cara de la justicia. Asamblea Nacional de Rectores. Lima. 2008. (obligatoria) MEDINA, Oswaldo. El achoramiento: una interpretacin sociolgica. UP. Lima. 2000. 73p.

SULMONT, David y CARRILLO, Juan Carlos. Teora de la anomia o anomia de la teora. EN: Debates en sociologa.. No. 16 (1990-1991). Lima. Pontificia Universidad Catlica del Per. (p. 209-221) GUEVARA, Armando. Las causas estructurales de la pluralidad legal en el Per. EN: Antropologa y Derecho, rutas de encuentro y reflexin. I Conferencia de la red latinoamericana de Antropologa Jurdica Seccin Per. Iquitos. 2001. (p. 7-27) Tema 4: De la teora a la Accin Clase 12: CASO PRCTICO: La gobernabilidad del agua Trabajo en clase (artculo Chvez Achong, Julio). Pregunta: como intervenir? CASO PRCTICO: Conflicto socioambiental y Pueblos Indgenas Trabajo en clase (artculo Remy)

Tema: La filosofa del Buen Gobierno Clase 13: Lmites del poder pblico1 Bibliografa: DE ASS, Rafael. Las paradojas de los derechos fundamentales como lmites al poder. Instituto de Derechos Humanos Bartolom de las Casas, Universidad Carlos III de Madrid - Dykinson. Madrid. 2000. 118p. (obligatoria) VALLESPN OA, Fernando. Nuevas teoras del contrato social: John Rawls, Robert Nozick y James Buchanan. Alianza Editorial. Madrid. 1985. 266p. (Cap 3) GONZALEZ AMUCHASTEGUI, Jess. Autonoma, dignidad y ciudadana. Una teora de los derechos humanos. Tirant Lo Banch. Valencia. 2004. (p. 493-527). SALOMN, Marta. El papel de la justicia en los procesos de reconciliacin. EN: Universitas: revista de filosofa, derecho y poltica. Instituto de Derechos Humanos "Bartolom de las Casas". Madrid. Nro 2. 2005. (p. 37-62) (obligatoria) Clase 14: EXAMEN Final

5. METODOLOGA. Las clases sern una combinacin de exposicin y dilogo de los alumnos. La utilizacin de power point en clase ser a manera de ayuda memoria.

Esta sesin depende de la programacin para del examen final.

Se calificar participacin en clase. Para aprobar, adems de las calificaciones, es necesario asistir al menos a 10 sesiones. El desarrollo del curso depende en mucho del trabajo individual de los alumnos, siendo imprescindible venir a las sesiones con la bibliografa leda y trabajada (de cada lectura se propondrn dos preguntas bsicas) 6.Forma de evaluacin.

Parcial: 33.3% Final: 33.3%


Promedio de Prcticas 33.3%