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UNIVERSIDAD LOS Á NGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS ESCUELA PROFESIONAL

UNIVERSIDAD LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACI Ó N

Y ADMINISTRATIVAS ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACI Ó N S Í LABO DE MATEM Á TICA Y
Y ADMINISTRATIVAS ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACI Ó N S Í LABO DE MATEM Á TICA Y

SÍ LABO DE MATEM ÁTICA Y LÓ GICA

1.

Información general.

 

1.1

Nombre de la asignatura

Matemá tica y Ló gica.

1.2

Có

digo

1.1.1.1

1.3

Có digo del área curricular

1.0 Formació n General Cientí fico­Human ística (FGCH)

chrisdiaz3@hotmail.com

1.4

Naturaleza de la asignatura

Obligatoria­te ó rico/pr á ctica

1.5

Nivel de estudios

Pre­grado (PG).

1.6

Semestre/ciclo

I Semestre (I Ciclo).

1.7

N ú mero de cré ditos

4 cr é ditos.

1.8

Horas semanales

4 hrs. Te óricos­prá cticas.

1.9

Total horas

60 hrs.

1.10

Pre requisito

Ninguno

1.11

Docente titular Docente tutor

Ing. Julio N úñ ez Cheng. junuche@hotmail.com

 

jaipasan@yahoo.es raulamg@hotmail.com

2.

Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura.

Posee una s ó lida formaci ó n científico–human ística y espiritual como persona y ser social, que lo habilita para asumir los retos de la investigaci ón formativa, la responsabilidad social y los desafíos del mundo circundante.

3. Sumilla.

La asignatura de Matem á tica y L ógica pertenece al área de Formaci ón General Científico­human ística; es de naturaleza obligatoria­teó rico/pr á ctica. Brinda formaci ón b á sica sobre tó picos selectos de matem á tica y ló gica que permitan resolver situaciones problem á ticas en su entorno con pensamiento creativo y cr ítico. Sus contenidos generales son n ú meros reales, conjuntos y funciones, an á lisis combinatorio y ló gica proposicional.

4. Objetivo general.

1.1.1.1 Comprender nociones de matemá tica y ló gica que le permitan resolver con pensamiento creativo y cr ítico situaciones problem á ticas e interpretar la realidad.

5. Objetivos espec íficos.

1.1.1.1 Comprender la visió n global del proceso de aprendizaje de la asignatura y resolver ejercicios y problemas aplicando ecuaciones, intervalos e inecuaciones, reparto proporcional y logaritmos.

1.1.1.1.2

Resolver ejercicios y problemas utilizando conjuntos o funciones.

1.1.1.1.3

Calcular variaciones, permutaciones y combinaciones de los elementos de

un conjunto.

1.1.1.1.4

Aplicar proposiciones para elaborar y evaluar inferencias l ó gicas as í como

simplificar circuitos l ógicos.

6. Contenidos espec íficos por unidades de aprendizaje.

Unidad de

Objetivo

 

Contenidos espec íficos

aprendizaje

espec ífico

 

I

Unidad

 

1.1

Visió n global del contenido del proceso de aprendizaje propuesto en la asignatura. Ecuaciones

N úmeros reales

lineales y cuadrá ticas.

1.1.1.1.1

1.2. Intervalos e inecuaciones: operaciones, resoluci ó n de inecuaciones de primer grado y segundo grado.

1.3 Reparto proporcional.

1.4 Logaritmos: concepto, bases, propiedades, operaciones.

II

Unidad

Conjuntos

 

2.1

Conjuntos: clases, operaciones con conjuntos.

 

y

1.1.1.1.2

2.2 Relaciones binarias y funciones: funci ó n real de

funciones

 

variable real, representaci ó n.

2.3

Ecuació n de la recta: formas de la ecuaci ón, rectas paralelas y perpendiculares.

III Unidad

 

Aná lisis

 

3.1

Factorial de un nú mero y variaciones.

combinatorio

1.1.1.1.3

 

3.2

Permutaciones y combinaciones.

IV Unidad

 

4.1 Ló gica: etimolog ía, oraciones y proposiciones ló gicas.

Lógica

4.2 Cá lculo proposicional: tautolog ía, contradicci ó n,

proposicional

1.1.1.1.4

 

contingencia, equivalencia e implicaciones l ógicas.

4.3 Inferencias ló gicas: clases, validez de una

 

inferencia.

4.4

Circuitos ló gicos: algebra de Boole, compuertas ló gicas.

7. Orientaciones metodológicas.

La metodolog ía del curso responderá al ré gimen de estudios en “blended learning”, virtual

y a distancia; colaborativo y sisté mico con una comprensi ón de la realidad integral mediada por el mundo con la doctrina social de la iglesia.

La metodolog ía se desarrolla a trav é s de la propuesta de actividades que promuevan el aprendizaje basado en problemas y que conecten los contenidos de la realidad a fin de preparar al estudiante en el desarrollo de la inteligencia intuitiva.

Las conferencias será n utilizadas como organizadores previos, por lo tanto será n gravadas y puestas a disposici ón del estudiante en la plataforma virtual, independientemente de los espacios aulares de que se trate.

El desarrollo de la asignatura considerar á actividades de investigaci ó n formativa y de responsabilidad social por ser ejes transversales.

La presentaci ó n de pr á cticas y participaci ó n en foros tiene cará cter obligatorio, as í como

el

trabajo colaborativo.

8.

Medios y materiales educativos.

En el desarrollo del curso y segú n el escenario educativo se hará uso de los medios y materiales siguientes:

Aula moderna: Guiatex­tutor ía.

@distancia

@ virtual

Aula virtual

Plataforma, guiatex­tutor Aula virtual­tutor ía Plataforma.

9. Evaluación.

La evaluació n del curso ser á integral y hol ística e integrada a cada unidad de aprendizaje. Las evaluaciones de cada unidad de aprendizaje son independientes y cancelatorias. La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtendr á de la siguiente manera:

Actividades problem á ticas de la naturaleza del curso

60%

Actividad problem á ticas de investigació n formativa

10%

Actividades problem á ticas de responsabilidad social

10%

Examen escrito

20%

10. Bibliograf ía y webgraf ía.

Figueroa, R.

Matemática Básica, 3ª Edic. Edit. Gráficas América S.R.L., Lima-Perú. 2004

Lázaro, M.

Matemática Básica. Edit. Moshera S.R, Lima-Perú, 2007.

Martínez, S

Matemática Básica, 2ª Edic., Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión, Trujillo- Perú.

2006.

Ubaldo, L.

Geometría. Editorial San Marcos. Lima-Perú. 2005.

Venero,

Matemática Básica, 4ª Edic. Edit. Graf. Top E.I.R.L., Lima-Perú. 2004.

Análisis combinatorio Circuitos lógicos.

www.monografias.com/trabajos13/analisco/analisco.shtml - 85k -Noviembre 2007. Azul.bnct.ipn.mx/~pfuentes/ - 1k. Noviembre 2007.

Lógica proposicional

-

5k.

2007.

Silvia Sokolovsky.

Logaritmos”.

soko.com.ar/matem/matematica/logaritmos.htm

­

20k.

Noviembre

2007.