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CI ENCI AS SOCI ALES

Soluciones ms all del libro


CATLOGO 2012
Soluciones ms all del libro
Es t im a d o s :
Nuevamente la agenda de discusin mundial se centra en el impacto de la reciente crisis econmica y sus
diversas alternativas para alcanzar la recuperacin. Adicionalmente, ahora encontramos casi en el mismo
nivel de relevancia, una genuina y consciente preocupacin por el cuidado del planeta en que vivimos.
No se puede dejar de lado el creciente inters por determinar el futuro de la sociedad global del
conocimiento, el impacto de las nuevas tecnologas para mejorar nuestra calidad de vida y superar los retos
histricos de desarrollo.
Los factores de desempleo, pobreza, brecha digital, acceso generalizado a la salud, inclusin, entre
otros, parecen haberse perpetuado en nuestro mundo a pesar de los avances que ocupan las portadas de
todos los medios de informacin.
En este terreno de las cuentas pendientes se ubica la educacin, como elemento determinante,
claramente reconocido y aceptado para jugar un papel fundamental en la transformacin del mundo. A
partir de la educacin se alcanzan los niveles de competitividad requeridos para el desarrollo de un pas y se
construyen las bases de conciencia para cuidar los recursos del planeta.
Cengage Learning entiende as su papel: Transformando el aprendizaje, transformando vidas.
Y emprende esa responsabilidad generando un tipo de aprendizaje que se fundamenta en la calidad del
contenido, pero que no se detiene ah, sino que incluye un componente que le permita a quien aprende (un
estudiante o un profesionista) adquirir tambin una conciencia por el cuidado del planeta, una capacidad por
entender lo que sucede en el mundo, por valorar distintas culturas, y nalmente, viviendo una experiencia
individualizada de aprendizaje, integrando las tecnologas, los medios tradicionales, los contenidos ms
respetados y los servicios que acompaan en ese proceso a cada individuo.
Cengage Learning se dene como una empresa de soluciones de aprendizaje, pero de un tipo de
aprendizaje capaz de transformar. Esta capacidad surge a partir de la conformacin de activos claramente
diferenciados que, al integrarse, denen una posicin de liderazgo contundente en la industria de conte-
nidos para la educacin.
Ofrece soluciones para:
El aprendizaje del idioma ingls (English Learning Solutions: ELS).
El aprendizaje acadmico y profesional (Learning Solutions: LS).
La investigacin integrada a los procesos de aprendizaje (Research Solutions: RS).
La tecnologa que maximiza la experiencia enseanza-aprendizaje individualizada (Digital Solutions: DS).
El contenido de National Geographic aplicado a los procesos de aprendizaje con la conciencia del cui-
dado por el planeta y su rigor cientfico sumado al atractivo visual (NATGEO).
La creacin de contenido en espaol, ingls o portugus, en papel, en medios digitales, a partir de
bases de conocimiento digitalizadas y aprovechando el acervo de National Geographic para potenciar
su aceptacin (Asset Creation: AC).
Este camino de transformacin empieza por nosotros mismos e implica una visin que atrae, un
compromiso que vincula, un esfuerzo que satisface y una capacidad que convence.
Esperamos que cada da nuestras soluciones demuestren estos principios y nuestra gente entregue
estas experiencias. Agradecemos su conanza y nos comprometemos con ustedes, nuestros clientes, para
que juntos: Transformemos el aprendizaje y transformemos vidas para un mejor futuro!
Afectuosamente,
Fernando Valenzuela Migoya
Presidente
Cengage Learning Latinoamrica
IC O N O G R A F A ICC OO NN OO GG R A F A
Best seller B t ll E-book
CENGAGE NOW Es una plataforma de recursos en lnea que permite al profesor administrar su clase,
asignar tareas y exmenes, calicar y dar seguimiento al progreso de los estudiantes a lo largo del
curso. Esta plataforma ofrece contenidos en espaol e ingls. Est disponible para diversos ttulos de
Ingenieras, Ciencias, Estadstica, Negocios, Economa y Ciencias sociales.
OWL Es una herramienta en lnea para presentacin de contenidos y de evaluacin. Los estudiantes
acceden al sistema, escogen una tarea, leen alguna informacin proporcionada y despus respon-
den preguntas que validan el entendimiento y desarrollo de cada uno de ellos. Las preguntas son
calicadas de manera automtica por el sistema, y las calicaciones son reportadas al estudiante y
al profesor.
GLOBAL ECONOMIC WATCH Es un portal que permite el acceso a la informacin actualizada minu-
to a minuto, con un anlisis y contenido profundo que ayuda a los profesores a incorporar noticias
actuales a su clase. Incluye un centro de fuentes y apoyos con material para instructores, como son
presentaciones en PowerPoint, herramientas de enseanza y preguntas de evaluacin, entre otra
innidad de recursos. Todo el contenido est disponible en ingls.
SAM Solucin para el aprendizaje de Microsoft Ofce 2007 en un ambiente que se ve y comporta
como una verdadera aplicacin de Microsoft Ofce 2007, ya sea Word, Excel, Access, PowerPoint
as como Internet y Windows. Combinando prcticas basadas en actividades especcas, preguntas
basadas en objetivos y una base de proyectos precargados, el profesor puede medir el progreso de
sus alumnos por medio de proyectos. El contenido est en ingls.
ENHANCED WEB ASSIGN Es una herramienta en lnea que permite al profesor administrar sus cla-
ses y las tareas as como mantener comunicacin en lnea. Permite crear diferentes tipos de pregun-
tas, revisar fcilmente el progreso de los estudiantes y generar diferentes tipos de realimentacin
para ellos.
APLIA Es un sistema en lnea para realizar tareas interactivas que mejora el aprendizaje de los estu-
diantes, aumentando su compromiso sin incrementar la carga de trabajo del docente y ayudndole
en la administracin del curso y las calicaciones. Contiene ttulos de Negocios y Economa princi-
palmente. Algunos elementos que ofrece son ejercicios, tutoriales, experimentos y libro electrnico
o digital. El contenido est en ingls.
CourseMate Trae a la vida los conceptos del curso con herramientas interactivas de estudio. Sus
alumnos mejorarn su comprensin con el libro de texto y el sitio CourseMate que lo acompaa.
CourseMate incluye un ebook integrado, herramientas interactivas como quizzes, ashcards, videos
y ms. Asimismo, incluye el Engagement Tracker, una herramienta para que el profesor sepa qu tan
involucrados estn los alumnos en el uso de estas herramientas y en el curso.
Companion Site Sitio web con material de apoyo descargable para el profesor, como presentaciones
de PowerPoint y manual del instructor.
Course Mate
C O N T E N ID O
Ciencias sociales 6
Comunicacin 8
Estadstica y Mtodos de investigacin 10
Filosofa 12
Historia 14
Poltica 20
Educacin 20
Psicologa 24
Literatura y Redaccin 35
Prximas Publicaciones 41
4LTR Press 43
Gale 47
ndices 55
CCiiencias sociales 6
Comunicacin 8
6
ALBERTO MARRADI
1a. edicin, 2011
Formato: 17 x 24 cm
308 pp.
ISBN 10: 987-148-629-4
ISBN 13: 978-987-148-629-8
E-BOOK: 978-987-148-657-1
HCTOR MARTNEZ/
GUADALUPE GUERRERO
1a. edicin, 2009
Formato: 19 x 24.5 cm
264 pp.
ISBN 10: 607-481-093-1
ISBN 13: 978-607-481-093-6
M E T O D O L O G A D E L A S C IE N C IA S S O C IA L E S
E D IC I N R E V IS A D A
Este ttulo, a diferencia de aquellos con los que compite, estudia los diferentes procesos en la
investigacin cuantitativa y cualitativa de las ciencias sociales.
C A R A C T ER S T IC A S
Este libro realiza un aporte al campo de la didctica de la metodologa de las ciencias socia-
les. Para ello incluye, de manera articulada, tanto el tratamiento de aspectos terico-filosficos
(epistemolgicos, ontolgicos y gnoseolgicos) como tcnicos, buscando a la vez tender puen-
tes entre ambos dominios. Asimismo, presenta un panorama pluralista de las estrategias que se
siguen en la produccin de conocimiento en las ciencias sociales, entendiendo crticamente su
lenguaje y sus respectivos instrumentos conceptuales y operativos, e intentando ir ms all de
la tradicional distincin entre mtodos cualitativos y cuantitativos. En el desarrollo de los temas
se recurre a una reconstruccin socio-histrica cuya intencin es facilitar un uso ms crtico y
creativo de las herramientas de la investigacin, a partir de la comprensin de los procesos de
produccin y reproduccin de sentidos en torno a ellas.
C O N T EN ID O
Cap. 1: Tres aproximaciones a la ciencia. Cap. 2: Los debates metodolgicos contemporneos. Cap. 3:
Mtodo, metodologa, tcnicas. Cap. 4: El papel de la teora en la investigacin social. Cap. 5: El diseo
de la investigacin. Cap. 6: Conceptos de objeto y de unidad de anlisis. Poblacin y muestra. Cap. 7:
Conceptos de propiedades. Variables, delidad y abilidad. Cap. 8: Clasicacin, conteo, medicin,
construccin de escalas. Cap. 9: Indicadores, validez, construccin de ndices. Cap. 10: La observa-
cin. Cap. 11: El sondeo. Cap. 12: La entrevista en profundidad. Cap. 13: Focus group y otras formas de
entrevista grupal. Cap. 14: Estudio de casos. Cap. 15: El anlisis. Cap. 16: El proceso de anlisis de tres
variables categoriales. Cap. 17: Otras formas de anlisis.
C i e n c i a s s o c i a l e s
IN T R O D U C C I N A L A S C IE N C IA S S O C IA L E S
Esta novedad editorial para bachillerato tiene la intencin de facilitar la enseanza desde la
perspectiva de las competencias disciplinares bsicas para el campo de las ciencias sociales.
La obra est organizada en siete bloques que detallan la construccin del conocimiento, los procesos
de construccin y el mbito de las ciencias sociales, muestra las interpretaciones cientcas de la
realidad social, los conceptos bsicos para el estudio de los fenmenos sociales contemporneos,
la interaccin del individuo y la sociedad con las instituciones del Estado mexicano y los problemas
sociales actuales de Mxico y el mundo.
C A R A C T ER S T IC A S
Cobertura total del nuevo programa de bachillerato basado en competencias.
Se basa en una profunda investigacin documental presentada en un lenguaje ameno y didctico.
Contiene lecturas complementarias, glosarios, bibliografa y pginas electrnicas.
C O N T EN ID O
I. Reconoce la construccin del conocimiento en ciencias sociales. II. Describe los procesos de
construccin de las ciencias sociales. III. Identica el mbito de las ciencias sociales. IV. Realiza
interpretaciones cientcas de la realidad social. V. Explica los conceptos bsicos para el estudio de
los fenmenos sociales contemporneos. VI. Examina la interaccin del individuo y la sociedad con
las instituciones del Estado mexicano. VII. Expone problemas sociales actuales de Mxico y el mundo.
7
COMPILACIN.
PAOLA ORTIZ, ASOCIACIN
DE EGRESADOS DE LA
UNIVERSIDAD
IBEROAMERICANA (ASEUIA)
1a. edicin, 2010
Formato: 19 x 24.5 cm
152 pp.
ISBN 10: 607-481-293-4
ISBN 13: 978-607-481-293-0
C i e n c i a s s o c i a l e s
E L M X IC O Q U E Q U E R E M O S S E R
Este libro es producto de la contribucin de miles de personas de todo Mxico, con propuestas
concretas y la participacin en el evento El Mxico que queremos ser, organizado por la mesa
directiva 2008-2009 de la Asociacin de Egresados de la Universidad Iberoamericana.
El lector encontrar centenares de propuestas hechas por ciudadanos de la calle cuyo nico inters
es tener hoy un mejor Mxico. Las propuestas, en su mayora, pueden ser implementadas y dar
resultados positivos de manera inmediata.
C A R A C T ER S T IC A S
Es un novedoso libro que propone soluciones sencillas y fciles de ejecutar para dar salida a
algunas de las problemticas ms apremiantes de Mxico.
Presenta los puntos de vista de expertos y reconocidos lderes polticos y sociales del Mxico
actual.
Concentra la voz no solamente de los universitarios, sino de otros importantes sectores de la
poblacin.
C O N T EN ID O
Primera parte. El Mxico social. 1. Con actitud transformaremos nuestro Mxico. Segunda parte. La
poltica en Mxico. 2. Juego de poder o liderazgo ciudadano? Tercera parte. Educacin y cultura en
Mxico. 3. Acciones de hoy, generaciones del maana. Cuarta parte. Mxico y su economa. 4. Crisis:
momento de cambio. Conclusiones.
JESS A. ENRIQUEZ
1a. edicin, 2010
Formato: 21 x 27 cm
224 pp.
ISBN 10: 607-481-376-0
ISBN 13: 978-607-481-376-0
E N T R E E L M IE D O Y L A D IS T IN C I N .
L O S F R A C C IO N A M IE N T O S C E R R A D O S E N L A F R O N T E R A
N O R O E S T E D E M X IC O
La inseguridad y la violencia en las ciudades fronterizas al noroeste de Mxico han orillado a la
construccin de fraccionamientos urbanos cerrados, los cuales gozan de muros perimetrales, casetas
de vigilancia, guardias privados y restricciones de acceso para dar mayor seguridad, privacidad,
tranquilidad y exclusividad a los residentes. La obra muestra un estudio sobre estos fraccionamientos
y su impacto en la fragmentacin urbana, la segregacin social, la marginacin y la privatizacin del
espacio pblico.
C A R A C T ER S T IC A S
Se muestran los procesos de fragmentacin y segregacin urbana, representados por los frac-
cionamientos cerrados y los mecanismos de distincin social generados a partir del discurso de
miedo en las ciudades fronterizas.
Se estudiaron las percepciones de los residentes y especialistas para interpretar el urbanismo. A
partir de stas, se compararon las variaciones de la propuesta cerrada dependiendo de la clase
socioeconmica a la que se dirige el fraccionamiento.
El estudio se realiz con diversas tcnicas y mtodos cualitativos, como la observacin y entre-
vistas. La obra se bas en datos del INEGI, informes de gobierno, de SEDESOL y CONAPO, as
como de la revisin de peridicos y publicidad de las ciudades de Tijuana, Nogales y Ciudad
Jurez.
C O N T EN ID O
1. Globalizacin y la transformacin social y urbana. 2. La puesta en escena de la frontera. 3. Ciudades
segregadas. 4. Viviendo en comunidades seguras. 5. Segregacin y fragmentacin en las ciudades
fronterizas. Las ausencias de un proyecto de ciudad.
8
SHIRLEY BIAGI
8a. edicin, 2009
Formato: 21 x 27 cm
464 pp.
ISBN 10: 970-830-086-1
ISBN 13: 978-970-830-086-5
IM P A C T O D E L O S M E D IO S D E C O M U N IC A C I N
Pese al gran desafo que representa estar al orden del da, esta edicin destaca por su actualidad,
gracias a las nuevas tecnologas. Con esta obra, el lector explora y entiende los medios: su esencia e
interrelacin con los negocios, la tecnologa, la poltica y los factores sociales. Asimismo, reexiona y
evala la inuencia que tienen los medios de comunicacin en su vida diaria.
C A R A C T ER S T IC A S
Mayor atencin al tema de la formacin de una cultura de los medios.
Presentacin y anlisis de las nuevas tecnologas.
Estudio de temas de actualidad abordados por los medios, como la guerra y el terrorismo.
Hay cuatro tipos de recuadros, distribuidos a lo largo de los captulos, respecto a la influencia de
los medios en las personas, la cultura, las empresas y los diferentes pblicos.
Repasos de captulos de historia, negocios, cultura y tecnologa.
C O N T EN ID O
1. La industria de los medios masivos. 2. Entender los medios masivos actuales. 3. Libros. 4. Peridicos.
5. Revistas. 6. Discos. 7. Radio. 8. Cine. 9. Televisin. 10. Comunicaciones digitales y la Web. 11. Industria
de apoyo a los medios masivos. 12. Publicidad. 13. Relaciones pblicas. 14. Noticias e informacin.
15. Aspectos sociales y polticos. 16. Leyes y regulacin. 17. Prcticas ticas y polticas. 18. Medios
internacionales.
RUDOLPH F. VERDERBER/
KATHLEEN S. VERDERBER
12a. edicin, 2009
Formato: 21 x 27 cm
512 pp.
ISBN 10: 970-830-053-5
ISBN 13: 978-970-830-053-7
C o m u n i c a c i n
C O M U N C A T E !
Escrita de manera clara y concisa, combina las ltimas investigaciones y tcnicas sobre la comunicacin.
Los ejemplos son una excelente ayuda para aplicar la teora en la prctica, mejorar la comprensin de
conceptos clave y, en ltima instancia, formar un comuniclogo ecaz. Adems, Comuncate! invita al
lector a adoptar un rol activo para practicar y comprender las claves de la comunicacin ecaz.
C A R A C T ER S T IC A S
El libro cuenta con una seccin de palabras clave, casos contemporneos ocurridos en el mbito
de los medios de comunicacin, cuadro de resmenes de teora, ejercicios, secciones de obser-
vacin y anlisis y cuadros con puntos clave para el desarrollo de las habilidades.
C O N T EN ID O
Parte I. Fundamentos de la comunicacin. 1. Perspectivas de la comunicacin. 2. Percepcin de
uno mismo y de los dems. 3. Comunicacin verbal. 4. Comunicacin mediante comportamiento no
verbal. Parte II. Comunicacin interpersonal. 5. Comunicacin entre culturas. 6. Comunicacin en
las relaciones. 7. Escuchar y responder. 8. Desarrollar el acercamiento en las relaciones: revelacin,
realimentacin y solucin de conictos. 9. Entrevistas. Parte III. Comunicacin de grupo. 10. Participa
en la comunicacin de grupo. 11. Las funciones de los miembros y el liderazgo en los grupos. Par-
te IV. Hablar en pblico. 12. Determina el tema de tu discurso y realiza la investigacin. 13. Organiza
tu discurso. 14. Adaptacin verbal y visual. 15. Practica la presentacin de tu discurso para superar el
temor de hablar en pblico. 16. Discurso informativo. 17. Discurso persuasivo.
9
CARL HAUSMAN/
PHILIP BENOIT et al.
8a. edicin, 2011
Formato: 19 x 24.5 cm
416 pp.
ISBN 10: 607-481-508-9
ISBN 13: 978-607-481-508-5
P R O D U C C I N M O D E R N A D E R A D IO
P R O D U C C I N , P R O G R A M A C I N Y D E S A R R O L L O
Esta edicin incluye materiales nuevos y actualizados que fueron diseados para proveer al lector
de una visin sobre el rpido cambio en el mundo de la radio.
C A R A C T ER S T IC A S
En la seccin Piensa en eso se muestran dilemas ticos que surgen en este mbito con la prolife-
racin de canales de comunicacin instantnea, el incremento en el ciclo de emisin de noticias
y la implacable sed de ganancias de los dueos de estaciones.
En Sintonicemos la tecnologa se incluye el proceso de edicin digital y el papel de la compu-
tadora como nuevo generador de audio.
La seccin Al aire proporciona consejos accesibles sobre las ltimas tcnicas de modulacin de
voz.
Radio retro incluye una serie de historias y ancdotas de la radio y muestran cmo mantienen
una conexin del pasado con el presente y el futuro.
Incluye radio satelital y sugerencias de sitios web y nuevas fotos.
R EC U R S O S A D IC IO N A L ES
Ofrecemos un manual del instructor, en lnea para el texto, un recurso que incluye consejos de
enseanza, muestra de los planes de estudio, exmenes y vistas previas de los captulos.
Visita: www.cengage.com/rtf/hausman/modernradioproduction8e
C O N T EN ID O
1. Produccin en la radio moderna. 2. La consola. 3. Reproductores de CD, CD regrabables y torname-
sas. 4. Dispositivos de grabacin y reproduccin. 5. Micrfonos y sonidos. 6. Edicin electrnica.
7. Produccin de programas grabados. 8. Produccin al aire. 9. Ms acerca de computadoras en la
produccin radiofnica. 10. Efectos de sonido. 11. El drama y elementos dramticos en la produccin
radiofnica. 12. Produccin comercial. 13. Produccin nueva. 14. Produccin remota y de deportes.
15. Ventajas de la produccin de radio. 16. Produccin, programacin y el formato moderno.
C o m u n i c a c i n
HERBERT ZETTL
10a. edicin, 2010
Formato: 21 x 27 cm
558 pp.
ISBN 10: 970-830-087-X
ISBN 13: 978-970-830-087-2
E-BOOK: 978-607-481-432-3
M A N U A L D E P R O D U C C I N D E T E L E V IS I N
El desplazamiento del equipo anlogo por el digital ha provocado cambios drsticos en las tcnicas
de produccin televisiva. Esta obra presenta las tendencias que amplan los horizontes, tanto del
estudiante que incursiona en el mbito de la produccin como del profesional.
C A R A C T ER S T IC A S
Incluye ilustraciones y diagramas de los equipos que se mencionan, y describe sus ventajas,
desventajas y cuidados.
Proporciona toda la informacin necesaria para la grabacin en estudio, en campo y en control
remoto.
C O N T EN ID O
1. El proceso de produccin de televisin. 2. Televisin anloga y digital. 3. La cmara de televisin.
4. Lentes. 5. Equipo de soporte de cmara. 6. Operacin de la cmara y composicin de imagen.
7. Iluminacin. 8. Tcnicas de iluminacin para la televisin. 9. Audio: registro del sonido. 10. Audio:
control del sonido. 11. Switching o edicin instantnea. 12. Grabacin en video y sistemas de
almacenaje. 13. Edicin en postproduccin. 14. Efectos visuales. 15. Diseo. 16. Personal de produccin.
17. Produccin. 18. El director en la preproduccin. 19. El director en las etapas de produccin y
postproduccin. 20. Produccin en campo y grandes transmisiones remotas.
10
HAROLDO ELORZA
3a. edicin, 2008
Formato: 21 x 27 cm
878 pp.
ISBN 10: 970-686-461-X
ISBN 13: 978-970-686-461-1
E-BOOK: 978-607-481-345-6
C o m u n ic a c i n / Es t a d s t ic a y M t o d o s d e in v e s t ig a c i n
E S T A D S T IC A P A R A L A S C IE N C IA S S O C IA L E S ,
D E L C O M P O R T A M IE N T O Y D E L A S A L U D
Nuestra casa editorial tiene el orgullo de presentar la edicin de esta reconocida obra que en la
actualidad es considerada como el libro de mayor consulta entre los alumnos de las carreras de
psicologa, sociologa, trabajo social, administracin, ciencias de la salud y otras. Adems de que el
autor explica con claridad y sencillez los elementos tericos de la estadstica necesarios para un curso
de este nivel. El libro incluye un CD con el software McStat, versin 3, el cual fue creado a n de que
el estudiante cuente con una herramienta que resuelva las operaciones y as ahorre tiempo para
que pueda comprender el uso del modelo y su aplicacin.
C A R A C T ER S T IC A S
Nuevos ejercicios. Incluye la nueva versin de MacStat.
Resmenes al final de cada captulo.
Apndices tcnicos, glosario y formulario.
C O N T EN ID O
1. Estadstica e investigacin. 2. Descripcin de datos. 3. Conjuntos, funciones y matrices. 4. Anlisis
combinatorio. 5. Muestreo. 6. Clculo probabilstico. 7. Distribuciones probabilsticas. 8. Conceptos
bsicos de la inferencia. 9. Estudio de una poblacin. 10. Estudio de dos poblaciones. 11. Anlisis
de varianza de un factor. 12. Anlisis de varianza de dos factores. 13. Anlisis de regresin lineal.
14. Estadstica no paramtrica. 15. Anlisis de datos categricos. 16. Teora de la respuesta al tem.
RUDOLPH F. VERDEBER/
KATHLEEN S. VERDEBER
et al.
14a. edicin, 2010
Formato: 21 x 27 cm
320 pp.
ISBN 10: 607-481-243-8
ISBN 13: 978-607-481-243-5
C O M U N IC A C I N O R A L E F E C T IV A
Se trata de una exitosa obra, a travs de la cual los autores guan al usuario por los seis Pasos activos
clave que puede aplicar desde la eleccin del tema, el anlisis y la adaptacin de la audiencia, la
investigacin ecaz y la organizacin, hasta el leguaje y la presentacin, y que aumentarn su ecacia
en la oratoria.
C A R A C T ER S T IC A S
Se han incluido los pasos de accin de planeacin del discurso. Los discursos de muestra de estu-
diantes incluyen planes de adaptacin, resmenes y transcripciones con anlisis adicionales.
Los recuadros Reflectores sobre el orador destacan los logros de oradores provenientes de un
amplio rango de actividades.
Los recursos en lnea brindan acceso a los estudiantes a todos los recursos de tecnologa inte-
grada que acompaan al libro.
Cengage Now est disponible para los estudiantes cuando los maestros ordenan este recurso
integrado al texto en lnea en paquete con la obra.
C O N T EN ID O
Parte uno. Orientacin. Parte dos. Principios. Parte tres. Oratoria informativa y persuasiva. Parte
cuatro. Adaptacin a ocasiones y formatos especiales.
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ALDO MERLINO
(COORDINADOR)/
MILLN ARROYO/
ALEJANDRO BAER et al.
1a. edicin, 2009
Formato: 17 x 24 cm
248 pp.
ISBN 10: 987-148-614-6
ISBN 13: 978-987-148-614-4
E s t a d s t i c a y M t o d o s d e i n v e s t i g a c i n
ROBERT R. PAGANO
9a. edicin, 2011
Formato: 21 x 27 cm
632 pp.
ISBN 10: 607-481-496-1
ISBN 13: 978-607-481-496-5
IN V E S T IG A C I N C U A L IT A T IV A E N C IE N C IA S
S O C IA L E S
Esta obra ha sido pensada para los investigadores que aplican metodologa cualitativa o cuantitativa.
Para desarrollar los contenidos de este libro se ha convocado a investigadores de diferentes
nacionalidades, formaciones y reas de trabajo, a n de mostrar la diversidad de abordajes y
posibilidades de los estudios cualitativos.
C A R A C T ER S T IC A S
Se trata de un conjunto de escritos que presentan reflexiones sobre los principales problemas
y cuestiones inherentes a los estudios cualitativos o triangulados. As, socilogos, psiclogos,
licenciados en Ciencias de la Educacin, trabajadores sociales, antroplogos y profesionales
orientados a las Ciencias sociales en general, encontrarn muy interesante el mosaico de puntos
de vista sobre los temas sustantivos de la investigacin cualitativa (IC).
C O N T EN ID O
1. Algunas reexiones epistemolgicas acerca de las ciencias sociales y la investigacin cualitativa.
2. Campos de aplicacin y decisiones de diseo en la investigacin cualitativa. 3. La construccin
del marco terico en la investigacin cualitativa. 4. La entrevista en profundidad como tcnica de
produccin discursiva. 5. El uso de las metodologas cualitativas en los estudios sobre drogadiccin.
6. Hacia una metodologa cualitativa audiovisual. 7. La investigacin cualitativa en el mbito de las
comunicaciones: un estudio de recepcin en nios, a partir de la adaptacin de la tcnica del grupo
de enfoque. 8. Cualitativo-cuantitativo: la integracin de las dos perspectivas. 9. El encuentro entre
metodologa y tecnologa en la investigacin cualitativa.
E S T A D S T IC A P A R A L A S C IE N C IA S
D E L C O M P O R T A M IE N T O
En general los estudiantes de las carreras de Humanidades no se sienten atrados por las matemticas;
por ello, en este texto se presenta la estadstica descriptiva e inferencial desde un punto de vista
informal y no estrictamente matemtico.
C A R A C T ER S T IC A S
Anlisis de los mtodos para determinar la verdad a partir de la estadstica como parte del
mtodo cientfico, caracterstica bastante inusual en un libro de texto de esta materia.
Problemas de final de captulo identificados con iconos diferentes, segn el rea de la psicologa
o campo afn al que corresponda: psicologa cognitiva, psicologa social, psicologa del desarro-
llo, psicologa biolgica, psicologa clnica, psicologa industrial/organizacional, psicologa de la
salud, educacin, entre otras.
C O N T EN ID O
1. La estadstica y el mtodo cientco. Estadstica descriptiva. 2. Conceptos bsicos de matemticas
y de medicin. 3. Distribuciones de frecuencias. 4. Medidas de tendencia central y variabilidad.
5. La curva normal y los puntajes estndar. 6. Correlacin. 7. Regresin lineal. 8. Muestreo aleato-
rio y probabilidad. 9. Distribucin binomial. 10. Introduccin a la prueba de hiptesis mediante
la prueba de los signos. 11. Potencia. 12. Distribuciones muestrales, distribucin muestral de la media,
prueba (z) de la desviacin normalizada. 13. Prueba t de Student para muestras simples. 14. Prueba t
de Student para grupos correlacionados e independientes. 15. Introduccin al anlisis de varianza.
16. Introduccin al anlisis de dos vas de varianza. 17. Ji-cuadrada y otras pruebas no paramtricas.
18. Repaso de estadstica inferencial.
12
ALBERTO HERNNDEZ
(COORDINADOR)
1a. edicin, 2007
Formato: 20 x 26 cm
440 pp.
ISBN 10: 970-686-629-9
ISBN 13: 978-970-686-629-5
T IC A A C T U A L Y P R O F E S IO N A L
L E C T U R A S P A R A L A C O N V IV E N C IA G L O B A L E N E L S IG L O X X I
La tica es una preocupacin permanente del ser humano, pero su circunstancia es cambiante.
Debemos hablar de tica pues de otro modo podemos cometer errores terribles en el mbito
profesional. As, le proponemos estudiar tres objetivos que se atribuyen a la tica: la bsqueda de la
mejor vida que cada uno puede vivir, el establecimiento de una jerarqua de contenidos morales y las
reglas primeras de la convivencia.
C A R A C T ER S T IC A S
Cubre el programa de tica de diferentes sistemas.
Exposicin clara de los temas y ejemplos actuales.
Sugerencias bibliogrficas con comentarios en cada captulo.
C O N T EN ID O
Primera parte. En busca de la tica. 1. El estudio de la tica y las morales particulares. 2. La tica
y la vida. 3. Presupuestos epistemolgicos y antropolgicos de la tica. 4. Desarrollo moral. 5. La
industria de la cultura y su inuencia en la formacin del carcter narcisista. Segunda parte. Debates
de tica contempornea. 6. La tica y los derechos humanos. 7. Discriminacin y tolerancia. 8. tica
y cultura: la importancia de la racionalidad hermenutica. 9. tica y desarrollo. 10. tica en la ciencia.
11. Complejidad social y corrupcin. 12. El conocimiento que viene: la biotica. Tercera parte. Bases de
la tica profesional. 13. La tica profesional frente a la tica general. 14. Trabajo y profesin en la vida
contempornea. 15. Valores ticos empresariales. 16. tica interna en las organizaciones lucrativas.
17. tica en el derecho. 18. tica y poltica.
E s t a d s t ic a y M t o d o s d e in v e s t ig a c i n / F ilo s o f a
ELIZABETH CUENCA/
JUAN JOS VARGAS
1a. edicin, 2010
Formato: 19 x 24.5 cm
144 pp.
ISBN 10: 607-481-232-2
ISBN 13: 978-607-481-232-9
T A L L E R D E H A B IL ID A D E S P A R A
E L A P R E N D IZ A J E
El Taller de habilidades para el aprendizaje est estructurado en tres mdulos que potencializan en el
alumno la gestin de informacin en la era digital, la elaboracin de trabajos acadmicos y el aprender
a aprender como estrategia de inclusin en los diversos ambientes formativos.
C A R A C T ER S T IC A S
Incluye actividades, secuencias didcticas, recursos de evaluacin y sugerencias incluidas que
facilitarn el desarrollo y la construccin de competencias en los alumnos para asimilar los len-
guajes propios del siglo XXI.
Promueve el pensamiento crtico y reflexivo, para ser mejores seres humanos y ciudadanos de
un mundo que necesita entender su compromiso con la naturaleza y su entorno, a la vez que se
forman para promover el bienestar personal y social.
C O N T EN ID O
Mdulo I. Estrategias, tcnicas y habilidades. Mdulo II. Hbitos y mtodos de estudio. Mdulo III.
Elaboracin y presentacin de la informacin.
13
F i l o s o f a
ANTONIO A. CADENA
1a. edicin, 2002
Formato: 19 x 24.5 cm
240 pp.
ISBN 10: 970-686-184-X
ISBN 13: 978-970-686-184-9
T E M A S S E L E C T O S D E F IL O S O F A 1
Este primer curso nos introduce a la cosmovisin mesoamericana, culturas maya y nahua, seguidas
cronolgicamente por el pensamiento losco en la Colonia, la escolstica novohispana, y concluye
con la losofa moderna en Mxico.
C A R A C T ER S T IC A S
Cubre en su totalidad el programa de estudio de la materia para sexto semestre del Sistema de
Bachillerato General. El texto del libro es claro y conciso, respetando el lenguaje propio de la
materia.
Tiene apoyos grficos, como fotografas e ilustraciones, para reforzar la teora. A lo largo del
texto presenta recuadros Anlisis filosfico donde se explica al alumno el pensamiento de deter-
minado filsofo o corriente filosfica.
Al final de cada captulo se incluyen actividades para que el alumno investigue determinados
temas. Adems, se presentan conceptos y definiciones necesarios para el tipo de disciplina.
C O N T EN ID O
1. Pensamiento prehispnico. 2. Filosofa de la Colonia. 3. Filosofa moderna.
GLORIA ORTIZ
1a. edicin, 2009
Formato: 19 x 24.5 cm
216 pp.
ISBN 10: 607-481-147-4
ISBN 13: 978-607-481-147-6
M T O D O S Y P E N S A M IE N T O C R T IC O I
Este texto, basado en el desarrollo de competencias con enfoque META (Modelo Educativo de
Transformacin Acadmica), pretende que el estudiante se familiarice con los tecnicismos del
desarrollo de competencias, entre ellos el de las cdulas didcticas que lo constituyen, as como con
el campo disciplinar, que es la dimensin orientadora de la transformacin dinmica curricular de
enseanza-aprendizaje, y con el escalamiento de competencias, para que el estudiante adquiera
conocimientos que trasformen su vida personal y social.
C A R A C T ER S T IC A S
Su contenido nos da un panorama general sobre la investigacin cientfica, el campo de la epis-
temologa y la filosofa de la ciencia.
Todos sus temas estn combinados con ejercicios de lectura guiada, escritura argumentativa,
representaciones en mapas conceptuales, recreaciones de experimentos, bsqueda y seleccin
crtica de diferentes soportes de consulta y desarrollo de su competencia expresiva, colaborativa
y de gestin de informacin, donde el pensamiento crtico examina la estructura de los razona-
mientos sobre cuestiones de la vida diaria con una doble vertiente: la analtica y la evaluativa.
C O N T EN ID O
1. Modelo didctico global situado por cuadrantes de desempeo. Naturaleza del conocimiento.
2. Modelo didctico global situado por cuadrantes de desempeo. Pensamiento crtico. 3. Modelo
didctico global situado por cuadrantes de desempeo. Estructura de la investigacin cientca.
4. Modelo didctico global situado por cuadrantes de desempeo. Proceso de investigacin en la
ciencia. Fuentes de informacin bibliogrca. Fuentes de informacin electrnica.
14
F i l o s o f a / H i s t o r i a
HELEN BUSS
6a. edicin, 2011
Formato: 21 x 27 cm
572 pp.
ISBN 10: 607-481-295-0
ISBN 13: 978-607-481-295-4
CUADERNO DE ACTIVIDADES
ROSA GARZA
1a. edicin, 2011
Formato: 21 x 27 cm
240 pp.
ISBN 10: 607-481-372-8
ISBN 13: 978-607-481-372-2
R A C E S D E L A S A B ID U R A
U N T A P IZ D E T R A D IC IO N E S F IL O S F IC A S
Texto enfocado a mostrar los principios bsicos de la losofa y la historia de las civilizaciones
antiguas. Sus marcos de referencia histricos explican en detalle los acontecimientos ocurridos en las
culturas que marcaron la evolucin y el desarrollo de la Humanidad.
C A R A C T ER S T IC A S
Secciones que analizan el papel que desempea la filosofa en la vida del hombre.
Se incluyen las biografas de los personajes ms importantes de la Historia para que el alumno
ubique el contexto cultural y social en el que se desarroll.
Explicacin detallada de cada una de las corrientes filosficas, lo cual facilita su estudio y
comprensin.
C O N T EN ID O
1. Por qu la losofa? 2. La realidad y el ser. 3. Naturaleza humana. 4. Filosofa y Dios. 5. Las fuentes
del conocimiento. 6. Pruebas de verdad. 7. La experiencia esttica. 8. Filosofa poltica. 9. Filosofa
social. 10. tica.
HCTOR MARTNEZ
1a. edicin, 2011
Formato: 19 x 24.5 cm
256 pp.
ISBN 10: 970-686-756-2
ISBN 13: 978-970-686-756-8
E S T R U C T U R A S O C IO E C O N M IC A D E M X IC O
El contenido de este libro recorre los aspectos terico-metodolgicos de la estructura socioeconmica
del pas, el surgimiento y la agudizacin de la crisis en la llamada Docena trgica que abarc de
1970 a 1982, y el inicio del nuevo orden econmico internacional a partir del modelo neoliberal y las
perspectivas de la sociedad mexicana, que abarca desde los aos ochenta hasta la actualidad, todo
ello basado en el nuevo programa de estudios enfocado en competencias.
C A R A C T ER S T IC A S
Esta materia forma parte del campo de conocimiento histrico-social. El presente texto permite
analizar los cambios estructurales a nivel econmico, poltico, social y cultural en la sociedad
mexicana y su relacin con el contexto internacional.
Texto de fcil consulta, ameno y con datos actualizados.
Adems contiene lecturas, evaluaciones, cuadros sinpticos, estadsticas, evaluaciones sumati-
vas y glosarios que hacen un excelente material didctico para que el estudiante no slo conozca
las polticas econmicas que se han aplicado en Mxico, sino tambin para que comprenda las
tendencias nacionales e internacionales que inciden en el pas, asumiendo una postura de crtica
y anlisis.
C O N T EN ID O
I. Describe los aspectos tericos de la estructura socioeconmica de Mxico. II. Identica los modelos
econmicos de Mxico del periodo 1970-1982. III. Explica la insercin de Mxico en el modelo
neoliberal. IV. Reconoce las tendencias de los procesos de cambio econmico en la sociedad mexicana.
15
TOMO 1 (CAPS. 1 A 14)
JACKSON J. SPIELVOGEL
7a. edicin, 2010
Formato: 21 x 27 cm
502 pp.
ISBN 10: 607-481-138-5
ISBN 13: 978-607-481-138-4
BUNDLE
7a. edicin, 2010
ISBN 10: 607-481-140-7
ISBN 13: 978-607-481-140-7
H i s t o r i a
H IS T O R IA U N IV E R S A L . C IV IL IZ A C I N
D E O C C ID E N T E
T O M O S 1 Y 2
Obras bien estructuradas que tratan la historia de Occidente desde el ao 1300 hasta las civilizaciones
globalizadas, culminando en lo que la destruccin de las Torres Gemelas en la ciudad de Nueva York
signic para el planeta entero.
Los libros exponen en orden cronolgico los aspectos poltico, econmico, social, religioso, intelectual,
cultural y militar de la civilizacin occidental e indica cmo han inuido en el mundo contemporneo.
C A R A C T ER S T IC A S
Se incluyen extractos de las fuentes primarias que utiliza el texto.
Presenta mapas que ubican al estudiante en el lugar de los hechos.
Sus imgenes y los recursos en lnea permiten al estudiante vivir la Historia.
C O N T EN ID O TO M O 1 (C A P S . 1 A 14 )
1. El antiguo Cercano Oriente: Las primeras civilizaciones. 2. El antiguo Cercano Oriente: los pueblos
y los imperios. 3. La civilizacin de los griegos. 4. El mundo helenstico. 5. La Repblica Romana.
6. El Imperio Romano. 7. La Antigedad tarda y el surgimiento de la Edad Media. 8. La civilizacin
europea en la alta Edad Media (750-1000). 9. Recuperacin y crecimiento de la sociedad europea en
la plena Edad Media. 10. El surgimiento de reinos y el crecimiento del poder eclesistico. 11. La baja
Edad Media: crisis y desintegracin en el siglo XVI. 12. Recuperacin y resurgimiento: la edad del
Renacimiento. 13. La Reforma y las guerras religiosas en el siglo XVI. 14. Europa y el mundo: nuevos
encuentros, aos 1500-1800.
C O N T EN ID O TO M O 2 (C A P S . 15 A 3 0 )
15. La construccin del Estado y la bsqueda del orden en el siglo XVII. 16. Rumbo a un nuevo cielo
y una nueva tierra: la revolucin cientca y la aparicin de la ciencia moderna. 17. El siglo XVIII:
una poca de Ilustracin. 18. Siglo XVIII: Estados europeos, guerras internacionales y cambio social.
19. Una revolucin en la poltica: la poca de la Revolucin Francesa y Napolen. 20. La Revolucin
Industrial y su impacto en la sociedad europea. 21. Reaccin, revolucin y Romanticismo: 1815-1850.
22. Una era de nacionalismo y realismo: 1850-1871. 23. La sociedad de masas en una era de progreso:
1871-1894. 24. Una era de modernidad, ansiedad e imperialismo: 1894-1914. 25. El inicio de la crisis
del siglo XX: guerra y revolucin. 26. La intil bsqueda de la estabilidad: la Europa de entreguerras:
1919-1939. 27. Profundizacin de la crisis europea: la Segunda Guerra Mundial. 28. La Guerra Fra y un
nuevo mundo occidental: 1945-1965. 29. Protesta y estancamiento: el mundo occidental, 1965-1985.
30. Despus de la cada: el mundo occidental en una era global (desde 1985). En ambos libros se
incluyen Glosario e ndice.
TOMO 2 (CAPS. 15 A 30)
JACKSON J. SPIELVOGEL
7a. edicin, 2010
Formato: 21 x 27 cm
502 pp.
ISBN 10: 607-481-139-3
ISBN 13: 978-607-481-139-1
16
H IS T O R IA D E L A R T E
Este libro pretende que el alumno de bachillerato tenga un acercamiento al apasionante mundo del
arte a travs de una serie de elementos que harn posible el aprendizaje de las diferentes corrientes
artsticas y su desarrollo histrico-social. Por otra parte, los alumnos adquirirn con este texto el
conocimiento de las manifestaciones artsticas y la funcin que las diferentes culturas han otorgado
al arte, as como las principales obras artsticas en los campos de la arquitectura, escultura y pintura.
C A R A C T ER S T IC A S
Cubre en su totalidad el programa de bachillerato en esta rea.
Su diseo de interiores, a todo color, presenta gran cantidad de fotografas e ilustraciones de las
ms representativas obras arquitectnicas, escultricas y pictricas.
Su contenido est basado en una profunda investigacin documental y es presentado en un
lenguaje ameno, claro y didctico.
Adems, tiene diferentes apoyos como lecturas complementarias, mapas y evaluaciones para
reforzar la teora.
C O N T EN ID O
I. Introduccin al estudio de la historia del arte. II. Arte en la Prehistoria. III. Arte en las antiguas
civilizaciones. IV. Arte en las culturas clsicas de la Antigedad. V. Arte en la Edad media. VI. Arte en la
poca moderna. VII. Arte en la poca contempornea. VIII. Arte mexicano moderno y contemporneo.
MARA DE LA LUZ
VZQUEZ/CONSUELO
GMEZ et al.
1a. edicin, 2005
Formato: 19 x 24.5 cm
320 pp.
ISBN 10: 970-686-402-4
ISBN 13: 978-970-686-402-4
H IS T O R IA D E L A C U L T U R A
Este libro cumple con el objetivo del plan de estudios de bachillerato al proporcionar al alumno un
conocimiento integral del desarrollo de la cultura de la Humanidad en diferentes tiempos y espacios
histricos. Asimismo, fomenta la formacin cientca y humanstica al sealarle la evolucin del
conocimiento cientco y tecnolgico. De esta forma el alumno adquiere un panorama amplio de la
cultura mundial que le permite ubicar y valorar la cultura nacional. Por otra parte, el texto tiene un
desglose cuidadoso de aspectos como el desarrollo de las formas del saber: religin, ciencias, artes
y tecnologa. Adems, se ha procurado presentar los temas en una forma que facilite al alumno una
visualizacin estructurada y de conjunto de los procesos culturales esenciales de cada etapa.
C A R A C T ER S T IC A S
Cubre en su totalidad el programa de estudios del sexto ao de bachillerato, UNAM, en el rea
de Humanidades y Artes.
Escrito en un lenguaje claro y sencillo sin dejar a un lado el rigor que exige la materia.
Al inicio de cada captulo presenta una lnea del tiempo que ubicar al alumno en la poca a
estudiar y le facilitar la enseanza.
Contiene gran cantidad de imgenes, ilustraciones y fotografas de las diferentes etapas artsti-
cas de la Humanidad.
Origen griego y latino para una mejor comprensin de esta disciplina.
C O N T EN ID O
1. Introduccin al estudio de la historia de la cultura. 2. Aspectos fundamentales de las sociedades
primitivas. 3. Las altas culturas de la Antigedad. 4. La cultura en las civilizaciones clsicas. 5. La Edad
Media. 6. La cultura en la edad moderna. 7. La cultura contempornea.
H i s t o r i a
MARA DE LA LUZ
VZQUEZ/
CONSUELO GMEZ et al.
1a. edicin, 2008
Formato: 19 x 24.5 cm
352 pp.
ISBN 10: 970-686-645-0
ISBN 13: 978-970-686-645-5
17
H i s t o r i a
JOS BEIZA/
HCTOR VILLICAA et al.
2a. edicin, 2004
Formato: 19 x 24.5 cm
248 pp.
ISBN 10: 970-686-409-1
ISBN 13: 978-970-686-409-3
H IS T O R IA N A C IO N A L
Este libro, dirigido al nivel medio superior, ofrece tanto al alumno como al docente un panorama
general de la historia de Mxico para que el estudiante asimile los diferentes procesos histricos
de su pas, como la etapa colonial, el Mxico independiente, el periodo juarista, el movimiento
revolucionario y el Mxico contemporneo.
C A R A C T ER S T IC A S
El texto inicia con los acontecimientos histricos actuales para ubicar al estudiante en su reali-
dad histrica y as tratar de que comprenda mejor su pasado.
Contiene apoyos grficos, como fotografas, esquemas y mapas, para asimilar mejor su lectura.
Adems, al final de cada unidad, se presenta un cuestionario y bibliografa de consulta para pro-
fundizar ms en los temas tratados.
C O N T EN ID O
1. El contexto nacional e internacional. 2. Proceso evolutivo de la sociedad mexicana. De nes del
siglo XVIII a nes de la segunda mitad del siglo XIX. 3. Proceso evolutivo de la sociedad mexicana.
Segunda mitad del siglo XIX. 4. Proceso evolutivo de la sociedad mexicana. Primera mitad del si-
glo XX. 5. Proceso evolutivo de la sociedad mexicana. Segunda mitad del siglo XX.
MARA DE LA LUZ
VZQUEZ/
CONSUELO GMEZ et al.
1a. edicin, 2002
Formato: 19 x 24.5 cm
340 pp.
ISBN 10: 970-686-289-7
ISBN 13: 978-970-686-289-1
H IS T O R IA U N IV E R S A L
Este texto cumple con los objetivos de los programas de estudio del bachillerato. Adems, la obra
pretende que el estudiante desarrolle su capacidad de anlisis y de interpretacin de los procesos
histricos, que aplique sus habilidades en la investigacin, el trabajo en equipo y el hbito a la lectura;
para ello, el texto presenta cpsulas informativas, lecturas, glosarios, autoevaluaciones y el manejo de
los mtodos inductivo y deductivo.
C A R A C T ER S T IC A S
Cada captulo presenta su objetivo especfico y una breve introduccin que ubica al alumno en
el tema a estudiar.
El desarrollo de cada uno de los temas se trata en forma concisa.
El texto est reforzado con ilustraciones, mapas, cuadros sinpticos, lneas de tiempo, lecturas y
cpsulas informativas, para reforzar y hacer ms didctica la teora. Adems, cada captulo tiene
su glosario y evaluaciones.
C O N T EN ID O
1. Introduccin a la ciencia de la Historia. 2. Esbozo de las revoluciones burguesas. 3. Movimientos
sociales y polticos del siglo XIX (1814-1871). 4. El Imperialismo. 5. Primera Guerra Mundial (1914-1918).
6. El periodo entre guerras. 7. Segunda Guerra Mundial (1939-1945). 8. El nuevo orden internacional. El
conicto entre capitalismo y socialismo. 9. El nal del milenio.
18
JUAN JOS FLORES
1a. edicin, 2009
Formato: 19 x 24.5 cm
296 pp.
ISBN 10: 607-481-166-0
ISBN 13: 978-607-481-166-7
H IS T O R IA D E M X IC O I
La obra est estructurada en bloques de conocimiento basados en los enfoques en competencias;
aborda los hechos del pasado con un enfoque cientco, expone las escuelas de interpretacin
histrica, abarca desde el poblamiento de Amrica hasta la guerra de Independencia.
C A R A C T ER S T IC A S
Cubre en su totalidad el nuevo programa de estudios de la Direccin General de Bachillerato,
basado en competencias. Presenta un diseo juvenil, atractivo y didctico.
Expone los hechos histricos de manera sencilla, sin dejar el rigor de la disciplina.
Presenta mapas, ilustraciones y ancdotas para una mejor asimilacin de la materia.
C O N T EN ID O
I. Revisa las categoras terico-metodolgicas para el estudio de la Historia. II. Identica las escue-
las de interpretacin histrica. III. Describe el poblamiento de Amrica. IV. Explica los procesos
de desarrollo sociocultural de las sociedades del Mxico antiguo. V. Describe el proceso de con-
quista de Mxico. VI. Caracteriza la vida en Mxico durante el virreinato. VII. Describe la guerra de
Independencia.
R EC U R S O S A D IC IO N A L ES
Cuaderno de apoyo para el docente
H i s t o r i a
HCTOR MARTNEZ/
FRANCISCO MENCHACA
1a. edicin, 2006
Formato 19 x 24.5 cm
360 pp.
ISBN 10: 970-686-696-5
ISBN 13: 978-970-686-696-7
H IS T O R IA U N IV E R S A L C O N T E M P O R N E A
Esta novedad tiene el propsito de facilitar la labor docente, pero sobre todo de convertirse en una
herramienta de consulta y de trabajo que favorezca la construccin de un aprendizaje signicativo
para los alumnos que cursan la asignatura que corresponde a la reforma curricular del Plan de Estudios
del Bachillerato General. La estructura general de la obra est organizada en secuencia cronolgica:
da a conocer los sucesos que ocasionaron la crisis de los Estados modernos, la consolidacin del
imperialismo, el estallido de la Primera Guerra Mundial, la Revolucin Rusa, el mundo entre guerras,
la recuperacin econmica europea, el surgimiento de los Estados totalitarios, la Segunda Guerra
Mundial, la desaparicin de la Unin Sovitica y el nuevo orden internacional representado por la
globalizacin.
C A R A C T ER S T IC A S
Cobertura total del nuevo programa de bachillerato.
De fcil y agradable lectura e ilustrado.
Amplia informacin basada en fuentes documentales que proporcionaron la informacin ms
relevante y detallada de los hechos histricos.
Material actualizado y de fcil manejo, cuyas secciones adicionales (Evaluacin diagnstica, Lec-
turas complementarias y Evaluaciones parciales) cumplen con los requisitos del nuevo modelo
educativo.
C O N T EN ID O
I. Crisis de los Estados modernos. II. El mundo entre guerras y la Segunda Guerra Mundial. III. La
Guerra Fra. IV. El nuevo orden internacional.
19
CLARA RIVERA/
SARA RICO
1a. edicin 2009
Formato: 19 x 24.5 cm
296 pp.
ISBN 10: 607-481-167-9
ISBN 13: 978-607-481-167-4
H IS T O R IA D E M X IC O I
Este libro de Historia de Mxico, primero de dos volmenes, est apegado al programa de estudios
de la Direccin General de Bachillerato y est estructurado en bloques de conocimiento basados
en los enfoques en competencias. Su contenido comprende la construccin cientca de la histo-
ria, el mundo prehispnico, la Conquista, el periodo colonial y la guerra de Independencia. Adems,
el tratamiento de sus temas evita caer en un tono estrictamente acadmico que resulte extrao y
ajeno a los jvenes, sin dejar de ser riguroso en la enunciacin completa y clara de las categoras de
informacin necesarias como sucesos, lugar y tiempo.
C A R A C T ER S T IC A S
Cubre en su totalidad el nuevo programa de estudios de la Direccin General de Bachillerato.
Presenta un diseo juvenil, atractivo y didctico para una mejor asimilacin de la materia.
Expone los hechos histricos de manera sencilla, sin dejar el rigor de la disciplina. Presenta
mapas, ilustraciones y ancdotas para una mejor asimilacin de la materia.
C O N T EN ID O
I. Revisa las categoras terico-metodolgicas para el estudio de la Historia. II. Identica las
escuelas de interpretacin histrica. III. Describe el poblamiento de Amrica. IV. Explica los procesos de
desarrollo sociocultural de las sociedades del Mxico Antiguo. V. Describe el proceso de guerra
de Independencia. VI. Caracteriza la vida en Mxico durante el virreinato. VII. Describe el proceso de
guerra de Independencia.
R EC U R S O S A D IC IO N A L ES
Cuaderno de apoyo para el docente.
H i s t o r i a
JUAN JOS FLORES
1a. edicin, 2010
Formato: 19 x 24.5 cm
352 pp.
ISBN 10: 607-481-280-2
ISBN 13: 978-607-481-280-0
H IS T O R IA D E M X IC O II
El libro Historia de Mxico II nos introduce a su estudio como una ciencia social a partir del anlisis
terico y metodolgico para interpretar los procesos de nuestra identidad nacional.
C A R A C T ER S T IC A S
El nuevo enfoque se interesa en que el alumno distinga que el estudio de nuestro pasado le
permitir comprender el presente, adems de valorar la importancia del conocimiento histrico.
Analiza la creacin y conformacin de Mxico como nacin: desde el rgimen porfirista hasta la
crisis del Estado mexicano y su transicin democrtica.
C O N T EN ID O
I. Analiza los procesos de creacin y conformacin de Mxico como nacin. II. Comprende la
conformacin del Estado mexicano como un proceso marcado por conictos internos e intervenciones
extranjeras. III. Analiza el rgimen porrista (18761911), explica sus legados y caractersticas, as
como los factores que inuyeron para el inicio de la Revolucin Mexicana. IV. Analiza la Revolucin
Mexicana (19101917) e identica sus procesos (problemticas y contribuciones) para el Mxico actual.
V. Formula explicaciones sobre el proceso de reconstruccin nacional, la consolidacin del rgimen
posrevolucionario y sus contribuciones para el Mxico actual. VI. Analiza el proceso de consolidacin
del Estado Mexicano Contemporneo incorporando acontecimientos de actualidad. VII. Explica la
crisis del Estado Mexicano y su proceso de transicin democrtica, incorporando sucesos nacionales
e internacionales que ocurren en la actualidad.
2 0
MARA ROSAS
1a. edicin, 2011
Formato: 21 x 27 cm
400 pp.
ISBN 10: 607-481-597-6
ISBN 13: 978-607-481-597-9
LUIS AZNAR/
MIGUEL DE LUCA
(COORDINADORES)
1a. edicin, 2010
Formato: 17 x 24 cm
472 pp.
ISBN 10: 987-148-627-8
ISBN 13: 978-987-148-627-4
M A T E R N ID A D Y P A T E R N ID A D R E S P O N S A B L E S
Es un texto dirigido a los jvenes, sobre la importancia de seguir una vida sexual segura y responsable.
En un par de captulos, bajo la misma temtica, se invita a los padres de familia, a reconocer mejores
maneras de educacin y orientacin hacia sus hijos, para aanzar la conanza y unin familiar;
evitando el surgimiento de familias disfuncionales que pueda afectar psicolgica, moral y socialmente
a los jvenes.
C A R A C T ER S T IC A S
Informacin sobre la madurez y compromiso que implica formar una familia. Las diferentes eta-
pas por las que atraviesa un noviazgo.
La importancia de llevar una vida saludable libre de adicciones.
Las razones por las que se debe cuidar la sexualidad y no empezar a ejercerla antes de tiempo.
Al trmino de cada captulo incluye una serie de ejercicios, cuestionarios y juegos de letras que
ayudarn a reforzar las competencias para la vida, aprendidas a lo largo del libro.
C O N T EN ID O
1. Qu es maternidad y paternidad responsables? 2. Ser padres: un ejercicio de responsabilidad.
3. Seleccin de pareja: comunicacin y conanza. 4. Sexualidad y adolescencia. 5. Digamos NO a la
violencia familiar. 6. Reproduccin humana. 7. Enfermedades de transmisin sexual. 8. Embarazo,
desarrollo prenatal y parto. 9. Un nuevo miembro en la familia. 10. Maternidad y paternidad
responsables. Un compromiso de todos.
P O L T IC A . C U E S T IO N E S Y P R O B L E M A S

Este libro presenta una introduccin general a los temas clsicos de la ciencia poltica.
C A R A C T ER S T IC A S
El poder y el Estado, la democracia y los regmenes no-democrticos, el gobierno y sus formas, los
partidos polticos y los sistemas de partido, las elecciones y los sistemas electorales, los movimientos
sociales y la protesta, el liderazgo poltico y las relaciones internacionales. Los autores examinan
las teoras y los debates ms relevantes de cada rea temtica, actualizando un mapa del saber
politolgico penetrante en la dimensin histrica y comparada, atento a la metodologa de anlisis, y
riguroso en el uso de los conceptos y en la liacin de ideas.
C O N T EN ID O
1. Poltica y ciencia poltica. 2. Metodologa de la ciencia poltica. 3. Estado. 4. Democracia. 5. Gobierno.
6. Partidos polticos y sistemas de partidos. 7. Elecciones y sistemas electorales. 8. Movimientos
sociales. 9. Liderazgo poltico. 10. Relaciones internacionales.

P o l t i c a / E d u c a c i n
2 1
MARJORIE J. KOSTELNIK/
ALICE PHIPPS et al.
6a. edicin, 2009
Formato: 19 x 24.5 cm
528 pp.
ISBN 10: 970-830-054-3
ISBN 13: 978-970-830-054-4
E L D E S A R R O L L O S O C IA L D E L O S N I O S
Este libro ayuda a comprender cmo ocurre el desarrollo social de los nios y cmo puede encauzarse
mediante el dominio de habilidades y tcnicas de manejo de la conducta. Los profesionales de la
educacin y de carreras anes hallarn en este texto una herramienta indispensable para sus
programas de estudio.
C A R A C T ER S T IC A S
Los captulos proporcionan un escenario completo de los aspectos y factores que determinan
el desarrollo social de los nios, desde su nacimiento hasta los 12 aos, as como su comporta-
miento en grupo. Presentan un panorama general de las estrategias que los profesionales de la
educacin emplean para mejorar la integracin de los nios.
C O N T EN ID O
1. Cmo inuir en la vida de los nios. 2. Las relaciones sociales en la infancia. 3. Cmo establecer
relaciones positivas mediante la comunicacin no verbal. 4. Cmo fomentar la adquisicin del
sentido del yo en los nios mediante la comunicacin verbal. 5. Cmo apoyar el desarrollo emocional
de los nios. 6. Cmo apoyar al nio en situaciones de estrs. 7. Cmo mejorar el juego. 8. Cmo
apoyar las relaciones y la amistad con los compaeros. 9. Cmo inuir en el desarrollo social del nio
estructurando el medio ambiente. 10. Cmo fomentar la autodisciplina en los nios: comunicacin
de las expectativas y las reglas. 11. Cmo fomentar la autodisciplina en los nios: ofrecer soluciones
y explicar las consecuencias. 12. Control de la conducta agresiva en los nios. 13. Cmo fomentar
la conducta prosocial. 14. Cmo apoyar el desarrollo del nio: sexualidad, etnicidad y necesidades
excepcionales. 15. Cmo tomar decisiones ticas y realizar juicios ticos.
E d u c a c i n
BRUCE W. TUCKMAN/
DAVID M. MONETTI
1a. edicin, 2011
Formato: 21 x 27 cm
688 pp.
ISBN 10: 607-481-571-2
ISBN 13: 978-607-481-571-9
P S IC O L O G A E D U C A T IV A

Este libro ofrece a los estudiantes aprendizaje sobre teoras y prcticas que los ayudarn a convertirse
en profesores ecaces. La obra se enfoca en las formas en cmo los futuros profesores pueden
aplicar la psicologa a la educacin, cmo emplear los modelos de la enseanza ecaz y cmo ser
profesores reexivos. Este texto fue diseado para ser accesible a los estudiantes y, por medio de las
caractersticas del diseo de instruccin y el contenido, los lectores sern capaces de comprender y
aplicar los conceptos y habilidades que el instructor considera que son esenciales para tener xito en
la enseanza.
C A R A C T ER S T IC A S
Proporciona ejemplos especficos, historias, teoras, mejores prcticas, modelos, hallazgos de
investigacin e imgenes.
Ofrece objetivos de aprendizaje que estn integrados de manera significativa a lo largo del texto,
lo que provoca que los alumnos piensen de manera crtica sobre las prcticas de la escolaridad.
Resulta funcional para materias como Psicologa educativa; Pensamiento y lenguaje; Psicologa
social de la educacin; Evaluacin en psicologa de la educacin; Diseo de modelos y estrate-
gias educativas, de nivel universitario; para el sistema pblico y el privado; en la Licenciatura en
Psicologa o en Pedagoga.
C O N T EN ID O
I. El estudio de la psicologa educativa. 2. Desarrollo cognitivo y del lenguaje. 3. Desarrollo moral,
personal y psicosocial. 4. Diversidad del estudiante. 5. Aprendices con habilidades diferentes. 6. Enfo-
ques conductistas del aprendizaje. 7. Enfoques cognitivos del aprendizaje. 8. Constructivismo,
resolucin de problemas y creatividad. 9. Procesos de grupo en la instruccin. 10. Motivacin a los
estudiantes. 11. Comunidades de aprendizaje ecaz. 12. El diseo de la instruccin. 13. Evaluacin
del aprendizaje del estudiante en el saln de clases. 14. Evaluacin estandarizada y asignacin de
calicaciones.
2 2
E d u c a c i n
HUGO M. CASTELLANO
1a. edicin, 2011
Formato: 18 x 23.5 cm
340 pp.
ISBN 10: 987-148-641-3
ISBN 13: 978-987-148-641-0
E N S E A N D O C O N L A S T IC
IN T E G R A C I N D E L A T E C N O L O G A E D U C A T IV A E N E L A U L A
Los docentes que recin se inician en la integracin de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin (TIC) a su prctica profesional necesitan recursos tecnolgicos adecuados, esperan
recibir una capacitacin tanto instrumental como pedaggica intensiva y reclaman tiempo para la
ejercitacin, la prctica, la planicacin y la evaluacin de sus nuevas habilidades. Este libro procura
transmitir a los docentes una idea sencilla: que la integracin de TIC a la enseanza es posible y puede
alcanzarse con naturalidad si se respetan los ms bsicos principios de la pedagoga, en particular
aquel que seala que: A hacer se aprende haciendo.
C A R A C T ER S T IC A S
Plena de recursos actualizados y estrategias concretas.
La presente obra ha sido concebida para motivar y acompaar a los educadores en el proceso de
integrar las TIC a sus labores cotidianas, una tarea ineludible en los tiempos actuales.
C O N T EN ID O
1. Modelos de incorporacin e integracin tecnolgica. 2. La capacitacin. 3. Proyectos educativos con
TIC. 4. Aplicaciones y herramientas para la integracin. 5. La escuela se abre al mundo. 6. Las TIC en
el aula. 7. Los saberes tecnolgicos de docentes y alumnos.
PHYLLIS M. CLICK/
JENNIFER PARKER
5a. edicin, 2009
Formato: 19 x 24.5 cm
464 pp.
ISBN 10: 970-830-019-5
ISBN 13: 978-970-830-019-3
E L C U ID A D O D E L O S N I O S : U N A T A R E A
C O M P R O M E T ID A
En Mxico existen pocos libros de consulta y apoyo para los profesionales del cuidado y la educacin
de los nios. Esta obra ayuda a los padres de familia a entender el desarrollo de sus hijos y a procurarles
la atencin que necesitan. Recomendado a profesionales de la educacin y de carreras anes.
C A R A C T ER S T IC A S
Incluye secciones de preguntas para reafirmar los conocimientos adquiridos. Cada captulo
cuenta con el estudio de un caso prctico que refleja las situaciones tericas vistas. La secuencia
de captulos obedece a un orden lgico de temas, pero puede adaptarse a diferentes programas.
C O N T EN ID O
1. Hablemos de educadoras y maestras. 2. Los nios. 3. Cmo crecen y se desarrollan los nios. 4. El
desarrollo en la infancia. 5. El desarrollo cognoscitivo en la infancia. 6. El desarrollo psicosocial en la
infancia. 7. Niez y competencias sociales. 8. Planeacin de los programas. 9. Creacin de un ambiente
adecuado. 10. El plan de actividades. 11. La imaginacin y las artes. 12. Ciencias y matemticas.
13. Cmo ayudar a los nios a leer y a escribir. 14. Planes para el futuro. 15. Un buen acondicionamiento
fsico para una vida saludable. 16. Uso de los recursos de la comunidad.
2 3
E d u c a c i n
JOS L. RAMREZ (COORD.)
1a. edicin, 2010
Formato: 13.5 x 21 cm
354 pp.
ISBN 10: 607-481-262-4
ISBN 13: 978-607-481-262-6
L A S IN V E S T IG A C IO N E S S O B R E L A E N S E A N Z A
D E L A S L E N G U A S E X T R A N J E R A S E N M X IC O
U N A S E G U N D A M IR A D A
A consecuencia de la publicacin del libro Las investigaciones sobre la enseanza de lenguas extranjeras
en Mxico, varios acadmicos e investigadores mostraron inters en sumarse para estudiar lo que
suceda en otras entidades del pas, no cubiertas en la primera fase, para contribuir con un panorama
ms global. El coordinador de las investigaciones y los colaboradores de esta obra pretenden que
este esfuerzo contribuya a dar a conocer lo que se realiza en el campo y a generar nuevas ideas y
planteamientos que posibiliten su enriquecimiento.
C A R A C T ER S T IC A S
Las investigaciones presentadas se realizaron entre 2000 y 2007, participaron 27 investigadores
y 6 colaboradores de IES; y se analizaron 11 entidades federativas.
En total, en las dos obras participaron 70 colaboradores que analizaron 32 entidades federativas
del pas, cubriendo 80% del territorio nacional.
Los requisitos para la seleccin de las investigaciones fueron: haber sido publicadas o presenta-
das como ponencias o tesis y realizadas en Mxico.
C O N T EN ID O
I. El panorama de los estados. 1. Aguascalientes. 2. Durango. 3. Guanajuato. 4. Hidalgo. 5. Morelos.
6. Nayarit. 7. Nuevo Len. 8. Oaxaca. 9. Quertaro. 10. Zona metropolitana. II. El panorama nacional.
11. Rasgos, agentes, condiciones e impacto de la investigacin educativa en la enseanza de las lenguas
extranjeras en Mxico. 12. Una mirada comparativa. 13. Cuerpos acadmicos en lenguas extranjeras:
una primera aproximacin. 14. Balance nal: estado del campo, retos y prospectivas.
JOS LUIS ESPNDOLA
1a. edicin, 2010
Formato: 16 x 23 cm
320 pp.
ISBN 10: 607-481-561-5
ISBN 13: 978-607-481-561-0
R E IN G E N IE R A E D U C A T IV A .
E N S E A R Y A P R E N D E R P O R C O M P E T E N C IA S
Desde hace algunos aos, se han dirigido esfuerzos por un cambio denitivo en la educacin
por objetivos a una educacin con un enfoque basado en competencias. Ms all de procesos
memorsticos, el alumno ideal es responsable de su propio aprendizaje, siente y entiende la necesidad
de aprender a aprender y de desarrollar el pensamiento crtico para elaborar juicios y acciones
pertinentes con la realidad en la que vive. Siendo el alumno el protagonista de su educacin, el
profesor no se queda atrs. Su papel tradicionalista cambia para ser un gua que implementa diversas
estrategias y metodologas didcticas para alcanzar las competencias deseadas en los alumnos. El
objetivo de esta obra es presentar de manera descriptiva mtodos didcticos y estrategias para
alcanzar las competencias. Se espera que los docentes realicen un compromiso para llevarlas a cabo
y as contribuyan al cambio esperado en la educacin.
C A R A C T ER S T IC A S
Es un libro que combina teora y prctica. Al final de cada captulo se incluyen cuestionarios, que
pueden responderse de manera individual o en equipo. Est dirigido a docentes de enseanza
superior. Presenta ideas, estrategias y procedimientos para enriquecer la labor docente.
Los docentes de educacin primaria y secundaria pueden encontrar recursos para disear crea-
tivamente sus clases.
Los anexos apoyan a los docentes a poner en prctica algunos temas.
C O N T EN ID O
1. Qu son las competencias? 2. Didctica y cognicin: percepcin y adquisicin de conceptos.
3. Mtodos para fomentar la adquisicin de conocimientos de manera autnoma y el pensamiento
crtico. 4. Diseo del aprendizaje.
2 4
DENNIS COON/
JOHN O. MITTERER
12a. edicin, 2010
Formato: 21 x 27 cm
732 pp.
ISBN 10: 607-481-337-X
ISBN 13: 978-607-481-337-1
E-BOOK: 978-607-481-467-5
IN T R O D U C C I N A L A P S IC O L O G A
E L A C C E S O A L A M E N T E Y L A C O N D U C T A
En esta obra descubriremos que la psicologa nos atae en muchos sentidos. Descubriremos que
nuestro conocimiento de la psicologa inuye en la manera de ver los desafos que afrontamos.
C A R A C T ER S T IC A S
Incluye un gran nmero de apoyos visuales: mapas conceptuales y repaso de conceptos para
revisar las ideas principales.
La diversidad de apoyos tecnolgicos ofrecen la informacin ms actualizada de cada uno de los
temas correspondientes (disponibles slo en ingls).
Plataforma tecnolgica CengageNow para generar exmenes y tareas en lnea (disponible slo
en ingls).
C O N T EN ID O
1. Introduccin a la psicologa y a los mtodos de investigacin. 2. El cerebro y la conducta.
3. Desarrollo humano. 4. Sensacin y realidad. 5. Percepcin del mundo. 6. Estados de concien-
cia. 7. Condicionamiento y aprendizaje. 8. La memoria. 9. Cognicin, lenguaje, creatividad e inteli-
gencia. 10. Motivacin y emocin. 11. Gnero y sexualidad. 12. La personalidad. 13. Salud, estrs y
afrontamiento. 14. Trastornos psicolgicos. 15. Terapias. 16. Pensamiento e inuencia sociales.
17. Conducta prosocial y antisocial. 18. Psicologa aplicada.
DUANE P. SCHULTZ/
SYDNEY E. SCHULTZ
9a. edicin, 2010
Formato: 19 x 24.5 cm
542 pp.
ISBN 10: 607-481-006-0
ISBN 13: 978-607-481-006-6
E-BOOK: 978-607-481-347-0
P s i c o l o g a
T E O R A S D E L A P E R S O N A L ID A D
Esta obra describe las ideas principales que han aportado psiclogos y otros cientcos para explicar
la compleja personalidad humana. Cuenta la historia de la vida de los grandes tericos y la manera en
que sus propias experiencias inuyeron en sus explicaciones.
C A R A C T ER S T IC A S
Explora cmo la raza, el gnero y la cultura son aspectos importantes en el estudio y evaluacin
de la personalidad.
Incluye nuevo material bibliogrfico referente a los tericos.
Otros recursos en http://academic.cengage.com/psychology/schultz.
C O N T EN ID O
Parte uno. Las teoras psicoanalticas. 1. Sigmund Freud: el psicoanlisis. Parte dos. Las teoras
neopsicoanalticas. 2. Carl Jung: psicologa analtica. 3. Alfred Adler: psicologa individual. 4. Karen
Horney: necesidades y tendencias neurticas. 5. Henry Murray: personologa. Parte tres. Teoras
basadas en el ciclo vital. 6. Erikson: teora de la identidad. Parte cuatro. La teora de los rasgos:
gentica de la personalidad. 7. Gordon Allport: motivacin y personalidad. 8. Raymond Cattell, Hans
Eysenck y otros tericos de los rasgos. Parte cinco. La teora humanista. 9. Abraham Maslow: teora
de la jerarqua de necesidades. 10. Carl Rogers: teora de la autorrealizacin. Parte seis. La teo-
ra cognoscitiva. 11. George Kelly: teora de los constructos personales. Parte siete. La teora
conductista. 12. B. F. Skinner: teora del reforzamiento. Parte ocho. Teora del aprendizaje social.
13. Albert Bandura: Teora del modelamiento. Parte nueve. Avances en la teora de la personalidad.
14. Aspectos de la personalidad.
2 5
P s i c o l o g a
JEFFREY S. NEVID
3a. edicin, 2011
Formato: 21 x 27 cm
784 pp.
ISBN 10: 607-481-392-2
ISBN 13: 978-607-481-392-0
P S IC O L O G A
C O N C E P T O S Y A P L IC A C IO N E S
Esta obra ayuda a tener xito en el curso de Introduccin a la psicologa porque el autor, el doctor
Jeffrey Nevid, desarroll este libro de texto con base en investigaciones acerca de cmo aprenden
los estudiantes.
C A R A C T ER S T IC A S
Cuenta con elementos didcticos y pedaggicos y secciones que facilitan el aprendizaje, como:
Introduccin al captulo, Saba usted que...?, El cerebro adora los acertijos, Preguntas de anli-
sis, Conceptos clave, Vnculos de conceptos, Trminos clave y Diagrama de la psicologa.
Incluye aplicaciones con actividades o ejercicios prcticos con los cuales los estudiantes pueden
utilizar su conocimiento de los conceptos psicolgicos discutidos en el captulo, como: Intente lo
siguiente, Aplicacin, Explore la psicologa y Pensamiento crtico sobre la psicologa.
La obra cuenta con recursos adicionales en lnea, en ingls, como CengageNOW y PowerLecture
(se venden por separado).
C O N T EN ID O
1. La ciencia de la psicologa. 2. Fundamentos biolgicos de la conducta. 3. Sensacin y percepcin.
4. Conciencia. 5. Aprendizaje. 6. Memoria. 7. Pensamiento, lenguaje e inteligencia. 8. Motivacin y
emocin. 9. Desarrollo infantil. 10. Adolescencia y adultez. 11. Gnero y sexualidad. 12. Psicologa
y salud. 13. Personalidad. 14. Trastornos psicolgicos. 15. Mtodos de terapia. 16. Psicologa social.
B.R. HERGENHAN
6a. edicin, 2011
Formato: 21 x 27 cm
798 pp.
ISBN 10: 607-481-572-0
ISBN 13: 978-607-481-572-6
IN T R O D U C C I N A L A H IS T O R IA
D E L A P S IC O L O G A
Este libro ofrece un panorama general de la historia de la psicologa. Ese objetivo se logra demostrando
que la mayora de los intereses de los psiclogos contemporneos son manifestaciones de temas que
han formado parte de la psicologa desde hace cientos, o tal vez miles, de aos. Comienza con
los principales lsofos griegos, cuyas explicaciones de la conducta humana y los procesos del
pensamiento son las que han tomado los lsofos y los psiclogos desde entonces. De la misma forma
en que conocemos mejor la conducta presente de una persona si sabemos ms de sus experiencias
pasadas, tambin conoceremos mejor la psicologa presente si estudiamos su origen histrico.
C A R A C T ER S T IC A S
Incluye un cronograma de personajes y hechos importantes en la historia de la psicologa.
Incluye desde los primeros filsofos griegos hasta el desarrollo de la psicologa en nuestros das,
como la estructura de las divisiones de la APA.
Cada captulo cuenta con resumen, ejercicios de anlisis, sugerencias de lecturas complemen-
tarias y glosario.
Cuenta con apoyos fsicos y online.
C O N T EN ID O
1. Introduccin. 2. Los primeros lsofos griegos. 3. Despus de Aristteles: la bsqueda de la
buena vida. 4. Inicio de la ciencia y la losofa modernas. 5. Empirismo, sensualismo y positivismo.
6. Racionalismo. 7. Romanticismo y existencialismo. 8. Primeros avances de la siologa y el surgimien-
to de la psicologa experimental. 9. Voluntarismo, estructuralismo y otros de los primeros enfoques de
la psicologa. 10. La inuencia del darwinismo y el surgimiento de las pruebas mentales. 11. Funcionalismo.
12. Conductismo. 13. Neoconductismo. 14. Psicologa Gestalt. 15. Enfermedades mentales: primeros
diagnsticos, explicaciones y tratamientos. 16. Psicoanlisis. 17. Primeras alternativas al psicoanlisis.
18. Psicologa humanista (o tercera fuerza de la psicologa). 19. Psicobiologa. 20. Psicologa cognitiva.
21. Psicologa contempornea.
2 6
P s i c o l o g a
MARA ROSAS
1a. edicin, 2009
Formato: 13.5 x 21 cm
128 pp.
ISBN 10: 970-830-068-3
ISBN 13: 978-970-830-068-1
A P R E N D E R P A R A C R E C E R
D IS C IP L IN A Y L M IT E S : M A P A S D E A M O R
Escrito con lenguaje claro, sencillo y gil. Este libro ofrece al lector una serie de testimonios sobre la
forma en la que diferentes padres de familia han enfrentado los berrinches de sus pequeos, quienes
no tienen el menor problema en hacerlos en casa, en la calle, en el auto o en un supermercado.
Estos testimonios pretenden orientarnos sobre la importancia de comprender que los lmites son una
necesidad en la vida del nio y que as como satisfacemos su necesidad de alimento, vestido y salud,
debemos satisfacer tambin su demanda de lmites.
C A R A C T ER S T IC A S
Libro escrito en un lenguaje claro, sencillo y gil.
Formato de bolsillo.
Dirigido a padres de familia que desean abordar temas importantes en el desarrollo de sus hijos.
C O N T EN ID O
1. Hijos disciplinados: Misin imposible? Qu son los lmites? 2. La costumbre de decir no. No es
no. Cmo manejar la frustracin del nio. 3. Firmes hasta el nal. Por qu mis hijos no me hacen
caso? Seamos exibles de vez en cuando. 4. Cundo la desesperacin toca la puerta. Son ecaces los
castigos? Descartemos gritos y golpes. 5. La disciplina, funciona? De las consecuencias tambin se
aprende. 6. Eliminemos las rutinas y los horarios. La familia y la formacin de hbitos. La tarea ms
difcil: estudiar.
E. BRUCE GOLDSTEIN
8a. edicin, 2011
Formato: 21 x 27 cm
488 pp.
ISBN 10: 607-481-374-4
ISBN 13: 978-607-481-374-6
S E N S A C I N Y P E R C E P C I N
Texto especializado en describir los procesos biolgicos y psicolgicos que dan origen a la percepcin
humana de las cosas. En todas las secciones se hace un profundo anlisis y descripcin de los sentidos,
as como de los tratamientos clnicos disponibles para corregir los trastornos.
C A R A C T ER S T IC A S
Descripcin fisiolgica de las partes del cerebro, para que el alumno conozca y comprenda la
funcin que cada una desempea en el proceso de percepcin.
Investigaciones actualizadas sobre neurologa. Preguntas de autoevaluacin que regulan y mar-
can el ritmo de aprendizaje de los alumnos.
C O N T EN ID O
1. Introduccin a la percepcin. 2. Receptores y procesamiento neuronal. 3. Procesamiento visual:
ncleo geniculado lateral y corteza estriada. 4. Procesamiento visual de orden superior. 5. Percepcin
de objetos. 6. Percepcin del color. 7. Percepcin de tamao y profundidad. 8. Percepcin del
movimiento. 9. Percepcin y accin. 10. Sonido, sistema auditivo y percepcin del tono. 11. Percep-
cin del volumen, el timbre y el sonido ambiental. 12. Percepcin del habla. 13. Sentidos cutneos.
14. Sentidos qumicos. 15. Desarrollo perceptual. 16. Aspectos clnicos de la visin y la audicin.
2 7
P s i c o l o g a
MARA ROSAS
1a. edicin, 2009
Formato: 13.5 x 21 cm
128 pp.
ISBN 10: 970-830-069-1
ISBN 13: 978-970-830-069-8
A P R E N D E R P A R A C R E C E R
E L A R T E D E H A C E R L O S C O M E R
Cmo enfrentar cotidianamente el hecho de que nuestros hijos no quieran comer y las horas de
los alimentos sean un verdadero campo de batalla? Obligarlos o no exigirles que coman es el gran
enigma? El arte de hacerlos comer ofrece testimonios de mams y paps que han intentado todo con
tal de que sus hijos coman. La conclusin es que cada familia hace lo que puede y ninguna es igual ni
reacciona igual frente al tema de la alimentacin infantil.
C A R A C T ER S T IC A S
Libro escrito en un lenguaje claro, sencillo y gil.
Formato de bolsillo.
Dirigido a padres de familia que desean abordar temas importantes en el desarrollo de sus hijos.
C O N T EN ID O
1. El signicado de la alimentacin. 2. La queja nuestra de cada da: Mi hijo no quiere comer. 3. Cmo
entender el vocabulario nutrimental. 4. Comer no es un castigo. 5. En busca de una alimentacin
nutritiva. 6. Las enfermedades de la alimentacin.
MARA ROSAS
1a. edicin, 2009
Formato: 13.5 x 21 cm
136 pp.
ISBN 10: 970-830-072-1
ISBN 13: 978-970-830-072-8
A P R E N D E R P A R A C R E C E R
H IJ O S S E G U R O S E N E L M U N D O A C T U A L
Aunque muchos digan que los tiempos pasados fueron mejores, lo cierto es que cada poca tiene
sus pros, sus contras, sus encantos y sus amenazas. Los nios de antes crecieron en las calles. Sin
embargo, ni siquiera pasaba por sus cabezas poder comunicarse con sus amigos va Internet y menos
an eran atendidos cuando tenan problemas de aprendizaje o de lenguaje. De su autoestima mejor
ni hablar. Los padres, y los adultos en general, sentan que por ser menores de edad, tenan derecho a
maltratarlos psicolgica, emocional y hasta fsicamente.
C A R A C T ER S T IC A S
Libro escrito en un lenguaje claro, sencillo y gil.
Formato de bolsillo.
Dirigido a padres de familia que desean abordar temas importantes en el desarrollo de sus hijos.
C O N T EN ID O
1. La seguridad emocional de nuestros hijos. 2. Para qu hablar de sexualidad con los nios?
3. Nios seguros frente al divorcio. 4. Hablemos de dinero con los nios. 5. Tenerlos seguros en casa.
6. Nuestros hijos y su seguridad fsica.
2 8
P s i c o l o g a
MARA ROSAS
1a. edicin, 2009
Formato: 13.5 x 21 cm
128 pp.
ISBN 10: 970-830-071-3
ISBN 13: 978-970-830-071-1
A P R E N D E R P A R A C R E C E R
M I H IJ O T IE N E D F IC IT D E A T E N C I N
El dcit de atencin est catalogado en Mxico como un problema de salud pblica, por lo que
padres y maestros tenemos la obligacin y el compromiso de contribuir con los chicos que padecen
este trastorno para que su vida sea mejor. Cuntos de nosotros tenemos en casa un hijo o hija con
TDA y ni siquiera nos hemos dado cuenta? En este libro encontrar testimonios de padres de nios
con esta enfermedad causada por una falla en la qumica de su cerebro, pero tambin encontraremos
consuelo, explicaciones mdicas y alternativas para sobrellevar esa relacin que puede causar mucho
desconsuelo.
C A R A C T ER S T IC A S
Libro escrito en un lenguaje claro, sencillo y gil.
Formato de bolsillo.
Dirigido a padres de familia que desean abordar temas importantes en el desarrollo de sus hijos.
C O N T EN ID O
1. Qu le pasa a mi hijo? 2. El diagnstico. 3. La familia del nio con TDA. 4. Nios problema: aqu no.
5. Cmo debo tratar a mi hijo?
MARA ROSAS
1a. edicin, 2009
Formato: 13.5 x 21 cm
136 pp.
ISBN 10: 970-830-070-5
ISBN 13: 978-970-830-070-4
A P R E N D E R P A R A C R E C E R
M A M S Q U E T R A B A J A N , C U ID A D O C O N
L A C U L P A
Este libro aborda la vida cotidiana de las mams que trabajan fuera del hogar, lo cual, no las exime de
su trabajo como mams y amas de casa. De la escuela al trabajo, de ah al supermercado, de regreso
a recoger nios y despus a la casa a comer, revisar tareas, pasar a la tintorera, regresar al trabajo,
llegar temprano a casa para preparar el bao, uniformes, mochilas, ah! y alimentar a las mascotas.
C A R AT ER S T IC A S
Libro escrito en un lenguaje claro, sencillo y gil.
Formato de bolsillo.
Dirigido a padres de familia que desean abordar temas importantes en el desarrollo de sus hijos.
C O N T EN ID O
1. Algunos cambios en la familia. 2. La mujer cambia de papel. 3. Cuando mam trabaja. 4. Cuidado con
la culpa. 5. Pap: una presencia cada vez mayor. 6. La voz de los hijos.
2 9
MARA ROSAS
1a. edicin, 2009
Formato: 13.5 x 21 cm
144 pp.
ISBN 10: 970-830-073-X
ISBN 13: 978-970-830-073-5
A P R E N D E R P A R A C R E C E R
Y T , T E D IV IE R T E S C O N T U S H IJ O S ?
Que padre de familia no quiere tener un hijo estudioso, con buenas calicaciones, que sea
excelente nadador, futbolista o bien, una hermosa bailarina de ballet. Todos los padres deseamos
esto y en aras de ese deseo y de una gran cantidad de frustraciones por todo lo que no pudimos
hacer durante nuestra infancia, atiborramos a nuestros hijos de una gran cantidad de actividades
vespertinas que no les dan tiempo ni de respirar.
C A R A C T ER S T IC A S
Libro escrito en un lenguaje claro, sencillo y gil.
Formato de bolsillo.
Dirigido a padres de familia que desean abordar temas importantes en el desarrollo de sus hijos.
C O N T EN ID O
1. Quin no quiere un campen en casa? 2. La lectura como base. 3. Msica y pintura: compaeros
entraables. 4. Los nios slo piensan en jugar 5. La televisin y los videojuegos. 6. Las computadoras
e Internet, invitados indeseables?
P s i c o l o g a / P s i c o l o g a i n d u s t r i a l
MICHAEL G. AAMODT
6a. edicin, 2010
Formato: 21 x 27 cm
684 pp.
ISBN 10: 607-481-226-8
ISBN 13: 978-607-481-226-8
E-BOOK: 978-607-481-346-3
P S IC O L O G A IN D U S T R IA L / O R G A N IZ A C IO N A L
Libro que aborda el tema/materia de la psicologa industrial/organizacional y muestra a los estudiantes
las tcnicas desarrolladas por los especialistas a n de lograr el objetivo de los profesionales en esta
rea.
C A R A C T ER S T IC A S
Est escrito con humor, para tener una lectura ms amena.
El autor logra un balance entre la investigacin, la teora y la aplicacin. Adicional a las teoras
fundamentales dentro del tema, se pueden encontrar aplicaciones prcticas.
Cada captulo incluye el Enfoque en la tica, recuadro que ayuda a comprender los dilemas ticos.
C O N T EN ID O
1. Introduccin a la psicologa Industrial/Organizacional. 2. Evaluacin y anlisis de empleo.
3. Aspectos legales en la seleccin de empleados. 4. Seleccin de empleados: reclutamiento y
entrevista. 5. Seleccin de empleados: referencias y pruebas. 6. Evaluacin de tcnicas y decisiones
de seleccin. 7. Evaluacin de desempeo del empleado. 8. Diseo y evaluacin de sistemas de
entrenamiento. 9. Motivacin para el empleado. 10. Satisfaccin y compromiso del empleado.
11. Comunicacin organizacional. 12. Liderazgo. 13. Conducta de grupo, equipos y conicto. 14. De-
sarrollo organizacional. 15. Administracin del estrs. Manejando las demandas del trabajo y la vida
diaria.
3 0
ROBERT J. STERNBERG
5a. edicin, 2011
Formato: 19 x 24.5 cm
688 pp.
ISBN 10: 607-481-373-6
ISBN 13: 978-607-481-373-9
P S IC O L O G A C O G N O S C IT IV A
sta es una atractiva y completa revisin que cubre de manera balanceada las principales reas de esta
disciplina, incluyendo percepcin, memoria, lenguaje, patrones de reconocimiento y pensamiento.
Todos los experimentos a lo largo de la obra se describen en detalle, lo cual mejora la comprensin de
los conceptos para quienes no han tenido un curso previo de psicologa experimental o estadstica,
con demostraciones adicionales y tratamiento moderno de los temas complejos de la neurociencia de
la cognicin, de manera clara y completa.
C A R A C T ER S T IC A S
Relaciona la psicologa cognoscitiva con las experiencias y proporciona una base slida para
estudios superiores en psicologa o en campos afines.
Reporta los descubrimientos ms recientes de la ciencia neuropsicolgica, especialmente en los
captulos sobre atencin, memoria, estructura del conocimiento y lenguaje.
Incluye acceso a CogLab 2.0 herramienta que ofrece una gran variedad de experimentos para
observar cmo funciona la mente.
C O N T EN ID O
Parte Uno: Introduccin. 1. Deniciones, antecedentes y metforas de la psicologa cognoscitiva.
Parte Dos: Percepcin. 2. Atencin y reconocimiento de objetos. Parte Tres: Memoria. 3. La memoria
como almacenamiento. 4. La memoria como reclculo y correspondencia. Parte Cuatro: Organizacin
del conocimiento. 5. Estructura del conocimiento: un planteamiento simblico. 6. Estructura del
conocimiento: un planteamiento conexionista. Parte Cinco: Lenguaje. 7. Estructura del lenguaje.
8. Procesos cognoscitivos del habla y la percepcin del lenguaje. 9. Adquisicin del lenguaje y
desarrollo cognoscitivo. Parte Seis: Razonamiento. 10. Razonar y decidir. 11. Conceptos y categoras.
12. Solucin de problemas.
P s ic o lo g a d e la s a lu d / P s ic o lo g a d e l a p r e n d iz a je
LUIS A. OBLITAS
3a. edicin, 2010
Formato: 21 x 27 cm
620 pp.
ISBN 10: 607-481-125-3
ISBN 13: 978-607-481-125-4
E-BOOK: 978-607-481-348-7
P S IC O L O G A D E L A S A L U D Y C A L ID A D D E V ID A
La obra est basada en reexiones a partir de la experiencia acadmica y profesional de psiclogos
investigadores de diversos pases de Iberoamrica; constituye un valioso instrumento para la
comprensin de la psicologa cientca y comparte algunas de las aportaciones que la psicologa
iberoamericana ha realizado para el entendimiento de la salud y la enfermedad.
C A R A C T ER S T IC A S
La tercera edicin consta de cinco partes que tratan aspectos terico-metodolgicos.
Maneja conceptos desde un punto de vista psicolgico y clnico, con captulos integradores de
manera prctica, para lograr una mejor calidad de vida.
Resalta temas de especial inters, que suelen tener implicaciones clnicas, como el cncer, el
sida y la nutricin.
La obra integra la labor de varios investigadores de diferentes pases iberoamericanos, lo que
genera una visin global de estos temas.
C O N T EN ID O
Primera parte: Fundamentos de la psicologa de la salud. Segunda parte: Enfermedad y salud. Tercera
parte: Calidad de vida. Cuarta parte: Comportamiento y salud. Quinta parte: Comportamiento y
enfermedad.
3 1
MICHAEL DOMJAN
6a. edicin, 2010
Formato: 19 x 24.5 cm
692 pp.
ISBN 10: 607-481-247-0
ISBN 13: 978-607-481-247-3
E-BOOK: 978-667-481-327-2
P R IN C IP IO S D E A P R E N D IZ A J E Y C O N D U C T A
Libro con tres objetivos: compartir con los estudiantes nuevo material en el rea de condicionamiento
y aprendizaje; integrar el fenmeno de aprendizaje de la conducta con cmo se han ido amoldando
los sistemas conductuales; proveer una presentacin eclctica y balanceada de los campos de estudio
de la tradicin pavloviana y de la tradicin skinneriana del anlisis de la conducta.
C A R A C T ER S T IC A S
Esta obra ha permanecido en el mercado por 30 aos desde su primera edicin en ingls.
El poder del aprendizaje al doble! Principios de aprendizaje y conducta incluye un libro de trabajo
con ejemplos y ejercicios para usarse como libro de prcticas y para repasar lo estudiado en el
libro de texto.
Incluye temas desde habituacin, condicionamiento clsico, condicionamiento instrumental
para el control de estmulos, control agresivo y sus aplicaciones en el estudio del conocimiento.
C O N T EN ID O
1. Introduccin. 2. Conducta provocada, habituacin y sensibilizacin. 3. Condicionamiento clsico:
fundamentos. 4. Condicionamiento clsico: mecanismos. 5. Condicionamiento instrumental: funda-
mentos. 6. Programas de reforzamiento y de conducta electiva. 7. Condicionamiento instrumental:
mecanismos motivacionales. 8. Estmulos de control de la conducta. 9. Extincin de la conducta
condicionada. 10. Control por rechazo: evasin y castigo. 11. Conocimiento comparativo I: mecanismos
de memoria. 12. Conocimiento comparativo II: Temas especiales.
P s ic o lo g a d e l a p r e n d iz a je / P s ic o lo g a d e l d e s a r r o llo
ROBERT V. KAIL/
JOHN C. CAVANAUGH
5a. edicin, 2011
Formato: 21 x 27 cm
776 pp.
ISBN 10: 607-481-492-9
ISBN 13: 978-607-481-492-7
D E S A R R O L L O H U M A N O
U N A P E R S P E C T IV A D E L C IC L O V IT A L
La obra es una introduccin a los problemas, esfuerzos y resultados que nos convierten en quienes
somos como personas. Adems, proporciona un reporte amplio y legible sobre el desarrollo humano
a travs de la vida, facilita los fundamentos tericos y empricos que permiten a los estudiantes
convertirse en intrpretes preparados y crticos de la informacin sobre el desarrollo y aporta una
mezcla de investigacin bsica y aplicada.
C A R A C T ER S T IC A S
La organizacin de la obra se basa en un enfoque cronolgico modificado y en una cobertura
balanceada del ciclo vital completo.
Hace nfasis en el aspecto biopsicosocial del desarrollo y en la integracin de la diversidad
humana.
Ofrece enlaces electrnicos en ingls que complementan la informacin. Asimismo, cuenta con
CengageNOW, herramienta electrnica de estudio que se adquiere en forma adicional.
C O N T EN ID O
1. El estudio del desarrollo humano. Primera parte. Desarrollo prenatal, infancia y niez temprana.
2. Fundamentos biolgicos. 3. Herramientas para explorar el mundo. 4. La aparicin del pensamiento
y lenguaje. 5. Entrando al mundo social. Segunda parte. Nios en edad escolar y adolescentes. 6. A la
escuela. 7. Expandiendo los horizontes sociales. 8. Ritos de la travesa. 9. Entrando en el mundo social
de los adultos. Tercera parte. Juventud y adultez media. 10. Convertirse en adulto. 11. Estar con otros.
12. Trabajo y tiempo libre. 13. Realizaciones de la mediana edad. Cuarta parte. Adultez tarda. 14. El
contexto personal en la vejez. 15. Aspectos sociales en la vejez. 16 La travesa nal.
3 2
BARRY H. KANTOWITZ/
HENRY L. ROEDIGER III
et al.
9a. edicin, 2011
Formato: 19 x 24.5 cm
552 pp.
ISBN 10: 607-481-495-3
ISBN 13: 978-607-481-495-8
P S IC O L O G A E X P E R IM E N T A L
Los mtodos experimentales se utilizan para investigar temas actuales y muchos otros temas ms
que no fueron considerados en la psicologa hace 80 aos. El uso de los mtodos experimentales se
ha ampliado para incluir ms temas en el campo. Escribir un libro de texto destinado a este tema
se ha convertido en un reto cada vez mayor. Los cinco primeros captulos abordan algunos conceptos
metodolgicos bsicos que los estudiantes necesitan. En los 10 captulos restantes se profundiza en
el esqueleto de la primera parte, ilustrando temas metodolgicos en el contexto de los problemas
reales de investigacin.
C A R A C T ER S T IC A S
Incluye secciones que ayudarn a los lectores a lograr una mejor comprensin del texto: Inicio
de captulo, Presentacin de variables, Del problema al experimento, Psicologa en accin, Resu-
men, Trminos clave, Preguntas de discusin y Enlaces electrnicos.
Ilustraciones de temas experimentales y de investigacin.
C O N T EN ID O
Primera parte. Fundamentos de la investigacin. 1. Explicacin de la psicologa cientca. 2. Tcnicas
de investigacin: Observacin y Correlacin. 3. Tcnicas de investigacin: Experimentos. 4. La tica
en la investigacin psicolgica. 5. Cmo leer y escribir reportes de investigacin. Segunda parte.
Principios y prcticas de la psicologa experimental. 6 Psicofsica. 7. Percepcin. 8. Tiempo de atencin
y reaccin. 9. Condicionamiento y aprendizaje. 10. Recuerdo y olvido. 11. Pensamiento y resolucin de
problemas. 12. Diferencias individuales y desarrollo. 13. Psicologa social. 14. Psicologa del ambiente.
15. Factores humanos.
DAVID W. MARTIN
7a. edicin, 2008
Formato: 16 x 23 cm
376 pp.
ISBN 10: 970-686-812-7
ISBN 13: 978-970-686-812-1
P S IC O L O G A E X P E R IM E N T A L
C M O H A C E R E X P E R IM E N T O S E N P S IC O L O G A
Con un estilo sencillo, claro y breve, pero riguroso, se introduce a los lectores en el campo de la
experimentacin en psicologa. El texto constituye una gua del lector de todo el proceso de experi-
mentacin y ayuda a aprender a disear, ejecutar, interpretar y reportar experimentos.
C A R A C T ER S T IC A S
Adems de ser cmicas, las caricaturas proporcionan un elemento visual para las ideas que en
realidad no tienen una representacin grfica como sucede con otros conceptos en psicologa.
El objetivo principal es ensear los conocimientos cientficos bsicos sobre el proceso de la
investigacin cientfica y su alcance en la solucin de diversos problemas psicolgicos, adems
de desarrollar su capacidad de generar y contrastar preguntas de investigacin, interpretando y
comunicando los resultados.
La obra presenta los principios ticos de los psiclogos, el Cdigo de conducta de la APA y su
relacin con la investigacin.
C O N T EN ID O
1. Cmo hacer observaciones ordenadamente. 2. Cmo hacer experimentos. 3. Cmo desarrollar una
idea experimental. 4. Cmo ser justo con los participantes. 5. Cmo ser justo con la ciencia. 6. Cmo
encontrar lo que se ha hecho. 7. Cmo decidir las variables a manipular y a medir. 8. Cmo decidir entre
un diseo entre sujetos y uno con sujetos. 9. Variable simple, variable mltiple y convergencia con
experimentos en serie. 10. Cmo disear investigacin que no es experimental. 11. Cmo identicar
cuando ya se est preparado para iniciar. 12. Cmo interpretar los resultados del experimento.
13. Cmo informar acerca de los resultados del experimento.
P s i c o l o g a e x p e r i m e n t a l
3 3
P s i c o l o g a b i o l g i c a / P s i c o l o g a s o c i a l
JAMES W. KALAT
10a. edicin, 2011
Formato: 21 x 27 cm
576 pp.
ISBN 10: 607-481-489-9
ISBN 13: 978-607-481-489-7
P S IC O L O G A B IO L G IC A
El libro muestra la importancia de la neurociencia, la gentica y la evolucin para la psicologa, y no
slo para la biologa. Se ha enfocado en los mecanismos biolgicos y la relacin entre mente y cuerpo.
Cada captulo est dividido en mdulos, lo que facilita a los profesores asignar una parte de cada
captulo al da, segn su conveniencia, en lugar de un captulo completo por semana, lo mismo que
con los captulos.
C A R A C T ER S T IC A S
Nuevo formato para los recursos de estudio de final de mdulo (Palabras clave, Preguntas para
reflexionar y Para terminar).
Las figuras y fotografas nuevas y mejoradas fortalecen la ayuda a los estudiantes a aprender
visualmente. Adems, cuenta con fotografas de psiclogos biolgicos bien conocidos y sus
notas.
Nueva ubicacin de las respuestas para las preguntas de Detngase y repase. La nueva ubicacin
har ms fcil para los estudiantes encontrar las respuestas y, por lo tanto, habr ms probabili-
dades de que intenten responderlas.
C O N T EN ID O
1. Temas centrales. 2. Clulas nerviosas e impulsos nerviosos. 3. Sinapsis. 4. Anatoma del sistema
nervioso. 5. Desarrollo y plasticidad del cerebro. 6. La vista. 7. Los diferentes sistemas sensoriales.
8. Movimiento. 9. Vigilia y sueo. 10. Regulacin interna. 11. Conductas reproductivas. 12. Conductas
emocionales. 13. La biologa del aprendizaje y la memoria. 14. Funciones cognitivas. 15. Trastornos del
estado de nimo y esquizofrenia.
SAUL KASSIN/
STEVEN FEIN et al.
7a. edicin, 2010
Formato: 21 x 27 cm
696 pp.
ISBN 10: 607-481-246-2
ISBN 13: 978-607-481-246-6
P S IC O L O G A S O C IA L
La obra mantiene dos objetivos principales en mente. El primero es presentar las perspectivas ms
importantes y emocionantes en el campo a n de comunicar toda la profundidad de la psicologa
social. En segundo lugar, la obra sirve como una buena gua de estudio fuera de clase. Al emplear la
forma de hablar de los estudiantes la intencin es establecer vnculos entre la psicologa social y los
eventos actuales en reas como la poltica, los deportes, los negocios, las leyes, el entretenimiento,
Internet y otras muy prximas a la vida cotidiana.
C A R A C T ER S T IC A S
Como sus predecesoras, la sptima edicin ofrece un panorama amplio, equilibrado y bien infor-
mado en torno de la psicologa social.
Aborda la importancia que tiene distinguir entre consciente-inconsciente cuando se trata de la
autoestima, la activacin, la formacin de estereotipos, los prejuicios, las actitudes, la ambiva-
lencia, la influencia social y otros temas fundamentales.
Importancia a las perspectivas biolgicas sobre la naturaleza humana, en el ncleo de las cuales
se encuentra la idea de que los humanos, como otras especies, tenemos un pasado ancestral
que nos predispone a comportarnos de formas adaptadas para promover la supervivencia y la
reproduccin.
C O N T EN ID O
1. Introduccin. 2. Investigacin en la psicologa social. Parte 1. Percepcin social. 3. El ser social.
4. Percibiendo personas. 5. Estereotipos, prejuicio y discriminacin. Parte 2. Inuencia social. 6. Acti-
tudes. 7. Conformismo. 8. Procesos grupales. Parte 3. Relaciones sociales. 9. Atraccin y relaciones
cercanas. 10. Altruismo. 11. Agresin. Parte 4. Aplicacin de la psicologa social. 12. Leyes. 13. Negocios.
14. Salud.
3 4
LUIS A. OBLITAS
1a. edicin, 2008
Formato: 19 x 24.5 cm
680 pp.
ISBN 10: 970-686-916-6
ISBN 13: 978-970-686-916-6
E-BOOK: 978-607-481-436-1
P S IC O T E R A P IA S C O N T E M P O R N E A S
Esta obra explica los modelos psicoteraputicos ms importantes desarrollados en el siglo xx,
incluyendo los enfoques de vanguardia, y aborda los fundamentos tericos y empricos de cada
uno. Su objetivo es facilitar la comprensin y el dominio del difcil proceso de la psicoterapia y sus
fundamentos tericos y aplicados.
C A R A C T ER S T IC A S
Estudio de los aspectos bsicos: fundamentos del proceso teraputico en general, los diferentes
perfiles que demarcan el estilo personal del terapeuta y la metodologa de investigacin que se
utiliza en psicoterapia.
Enfoques para hacer psicoterapia desde los clsicos (psicoanlisis, psicoterapia de grupo y tera-
pia familiar, entre otros) pasando por los abordajes contemporneos (terapias racional-emotiva,
breve sistmica y psico-corporal y ms) y finalizando con los enfoques vanguardistas (espiritua-
lidad, constelaciones familiares, terapia de las posibilidades, entre otros).
C O N T EN ID O
1. El proceso teraputico. 2. El estilo personal del terapeuta. 3. Metodologa de investigacin en
psicoterapia. 4. Psicoanlisis. 5. Terapia cognitivo-conductual. 6. Terapia de conducta. 7. Ms all de
la psicoterapia tradicional: el enfoque humanista centrado en la persona. 8. Psicoterapia de grupo.
9. Terapias de familia. 10. Terapia racional emotiva. 11. Logoterapia. 12. Psicoterapia breve sistmica.
13. La psicoterapia corporal y la clnica posreichiana. 14. Psicoterapia transpersonal. 15. La espiritua-
lidad como tcnica psicoteraputica. 16. Psicoterapia integracionista. 17. Terapia de posibilidades.
18. Constelaciones familiares.
DAVID SUE/
DERALD SUE et al.
9a. edicin, 2010
Formato: 21 x 27 cm
608 pp.
ISBN 10: 607-481-284-5
ISBN 13: 978-607-481-284-8
E-BOOK: 978-607-481-405-7
P S IC O P A T O L O G A
C O M P R E N D IE N D O L A C O N D U C T A A N O R M A L
Libro que acerca a los estudiantes al emocionante proceso de comprender la conducta anormal y
los modos en que los profesionales de la salud mental estudian y tratan las diferentes expresiones
de la misma. Adems, se abordan investigaciones que revelan las grandes variantes culturales de
conductas anormales y lo que otras culturas consideran como tratamientos ecaces.
C A R A C T ER S T IC A S
Presenta una perspectiva multicultural integrada para la comparacin intercultural que puede
aumentar la comprensin de los trastornos mentales. Aborda el tema del comportamiento anor-
mal desde la teora psicoanaltica.
Incluye apartados de Pensamiento crtico con evidencia y preguntas clave relacionadas con el
comportamiento anormal.
Incluye recuadros de controversia que abordan temas de debate con implicaciones importantes
en la sociedad. Contiene la seccin Discusiones de mitos y realidades cuyo fin es confrontar
mitos y falsas creencias que se han suscitado alrededor del comportamiento anormal.
C O N T EN ID O
1. Conducta anormal. 2. Modelos de conducta anormal. 3. Evaluacin y clasicacin de la conducta
anormal. 4. El mtodo cientco en la psicologa anormal. 5. Trastornos de ansiedad. 6. Trastornos
disociativos y trastornos somatomorfos. 7. Trastornos por estrs. 8. Trastornos de la personalidad.
9. Trastornos relacionados con sustancias. 10. Trastornos sexuales y de la identidad. 11. Trastornos del
estado de nimo. 12. Suicidio. 13. Esquizofrenia: diagnstico, etiologa y tratamiento. 14. Trastornos
cognitivos. 15. Trastornos de la infancia y la adolescencia. 16. Trastornos de la conducta alimentaria.
17. Cuestiones legales y ticas en psicologa anormal.
P s i c o p a t o l o g a / P s i c o t e r a p i a
3 5
ROBERT CROOKS/
KARLA BAUR
10a. edicin, 2009
Formato: 21 x 27 cm
640 pp.
ISBN 10: 970-830-021-7
ISBN 13: 978-970-830-021-6
E-BOOK: 978-607-481-365-4
N U E S T R A S E X U A L ID A D
El libro presenta la informacin ms actualizada sobre la sexualidad humana. Con una mentalidad
abierta, los autores tratan sobre la diversidad inherente a este tema e invitan al lector a explorar
los aspectos biolgicos, psicosociales, culturales y del comportamiento de la sexualidad. Adems, lo
animan a explorar sus propias perspectivas al respecto y a tomar conciencia de que cada quien es el
mejor experto en su propia sexualidad.
C A R A C T ER S T IC A S
Trato novedoso hacia el lector, como experto en su propia salud sexual.
Enfoque en la comunicacin humana en la pareja.
Nuevos recuadros sobre sexo y poltica, donde se presenta la relacin entre poltica, relaciones
pblicas, conciencia sexual, salud reproductiva y sexual, y las libertades civiles.
Ms recuadros Archivos del autor: casos de personas reales, algunas muy parecidas al lector y
otras muy diferentes.
C O N T EN ID O
1. Perspectivas sobre sexualidad. 2. Investigacin sobre el sexo: mtodos y problemas. 3. Temas de
gnero. 4. Anatoma y siologa sexual femenina. 5. Anatoma y siologa sexual masculina. 6. Excitacin
y respuesta sexuales. 7. Amor y comunicacin en las relaciones ntimas. 8. Comportamientos sexuales.
9. Orientaciones sexuales. 10. Prevencin del embarazo. 11. Concebir hijos: proceso y eleccin.
12. Sexualidad durante la infancia y la adolescencia. 13. Sexualidad y edad adulta. 14. Dicultades y
soluciones sexuales. 15. Enfermedades de transmisin sexual. 16. Comportamiento sexual atpico.
17. Coercin sexual. 18. Servicios sexuales.
S e x u a l i d a d / L i t e r a t u r a y R e d a c c i n
GONZALO M. VIVALDI
33a. edicin, 2003
Formato: 17 x 24 cm
540 pp.
ISBN 10: 970-686-858-5
ISBN 13: 978-970-686-858-9
C U R S O D E R E D A C C I N
T E O R A Y P R C T IC A D E L A C O M P O S IC I N Y D E L E S T IL O
El nmero de edicin de esta obra es el mejor exponente de su esencia y contenido, hasta el punto
de ser utilizada como libro de texto en 17 pases de Amrica Latina y Espaa. Es una obra difcilmente
superada por textos similares y uno de los tratados ms completos para dominar la redaccin
correcta, el estudio de las asignaturas de periodismo, la precisin en el lenguaje y las tcnicas ms
sutiles del periodismo: la informacin y la noticia, el comercio, la narracin, el estilo preciso, sobrio y
netamente periodstico. Todo ello, insistiendo en el dinamismo, la sencillez y la claridad que requieren
las tcnicas modernas de la comunicacin.
C A R A C T ER S T IC A S
lncluye e|erclclos y sus soluclones.
LnaLlza en el esLllo senclllo y claro que requleren las Lecnlcas modernas de comunlcacln.
C O N T EN ID O
1. Cuestiones gramaticales. 2. Claridad y orden. 3. Precisin en el empleo del lenguaje. 4. La elegancia
en el lenguaje y el arte de escribir. 5. El arte de escribir y las tcnicas.
3 6
HERLINDA RAMOS/
KARLA RAYGOZA
1a. edicin, 2010
Formato: 19 x 24.5 cm
304 pp.
ISBN 10: 607-481-281-0
ISBN 13: 978-607-481-281-7
E-BOOK: 978-607-481-416-3
L IT E R A T U R A I
La asignatura Literatura I tiene relacin con otras materias del campo de la comunicacin, de tal
manera que entre todas ellas forman un conjunto de saberes que coadyuvan al desarrollo personal e
intelectual de los estudiantes de bachillerato.
C A R A C T ER S T IC A S
El enfoque en competencias pretende que alumno y profesor participen activamente del pro-
ceso de evaluacin, por ello en cada bloque te presentamos herramientas como: listas de cotejo,
rbricas y cuestionarios que faciliten la evaluacin diagnstica, formativa y sumativa. Asimis-
mo, al participar de la evaluacin, tendrn la capacidad de valorar las competencias que han
alcanzado y lograr una realimentacin oportuna y pertinente.
Resaltamos el portafolio de evidencias como un instrumento de registro de las actividades que
el alumno realiza y que son evaluadas por el docente permitiendo obtener una visin completa
del proceso de aprendizaje y, por lo tanto, de la evaluacin en competencias.
Para lograr los saberes y las habilidades planteados en la asignatura, hemos distribuido el con-
tenido del libro en seis bloques, como lo establece el programa de materia propuesto por la
Direccin General de Bachillerato.
C O N T EN ID O
I. Identica la literatura como arte. II. Reconoce el gnero narrativo. III. Diferencia la fbula
de la epopeya. IV. Diferencia la leyenda del mito. V. Comprende las caractersticas del cuento.
VI. Comprende las caractersticas de la novela.
CELINDA FOURNIER
1a. edicin, 2006
Formato: 19 x 24.5 cm
216 pp.
ISBN 10: 970-686-620-5
ISBN 13: 978-970-686-620-2
R E D A C C I N I
La escritura es un arte y como tal debe contemplarse; slo de esta manera se puede tener el estmulo
para poder hacerlo. Si partimos de este enunciado, veremos que la lectura y, por ende, la escritura
resultarn ms atractivas para el alumno. El presente libro, estructurado en seis captulos, nos muestra
cmo llegar a realizar la escritura, primero la teora y despus la prctica de la misma mediante
tcnicas o estrategias.
C A R A C T ER S T IC A S
Cubre en su totalidad las necesidades del Nivel Medio Superior. Escrito de manera amena para
que el alumno asimile la teora y la ponga en prctica.
Cada captulo, de manera didctica, presenta un resumen en esquemas, as como actividades
grupales e individuales, sntesis, y elaboracin de mapas mentales y conceptuales.
Adems, incluye tambin los niveles de la lengua como el coloquial, literario, cientfico y otras
formas de expresin.
La teora abarca temas como: clases de oracin, sujeto, predicado, sintaxis, etctera.
C O N T EN ID O
1. Estrategias de lectura. 2. Produccin de textos: la oracin. 3. Produccin de textos: el prrafo.
4. Herramientas para la investigacin documental. 5. El proceso de la comunicacin. 6. Produccin de
textos: ortografa y puntuacin.
L i t e r a t u r a y R e d a c c i n
3 7
L i t e r a t u r a y R e d a c c i n
ARTURO MARTNEZ
1a. edicin, 2011
Formato: 19 x 24.5 cm
256 pp.
ISBN 10: 607-481-487-2
ISBN 13: 978-607-481-487-3
L IT E R A T U R A II
El enfoque educativo basado en el desarrollo de competencias de la asignatura de Literatura II est
constituido por seis bloques didcticos. Cada bloque inicia con una situacin didctica, que es la
creacin de un escenario de aprendizaje en el aula o en cualquier contexto, que incluye un conicto
cognitivo a resolver por parte del estudiante mediante una serie de actividades que articuladas entre
s promueven el desarrollo de las competencias genricas y disciplinares. Dicha situacin didctica
forma parte, a su vez, de una secuencia didctica, es decir, una serie de acciones que al realizarse
una a una con la gua del docente logra que el alumno se desempee con xito. Dentro de la secuencia
didctica se aplican los tres tipos de evaluacin: diagnstica, formativa y sumativa en cada uno de los
seis bloques.
C A R A C T ER S T IC A S
Evaluacin diagnstica: Ayuda a saber sobre los conocimientos previos que el alumno posee para
enfrentar los temas.
Evaluacin formativa: Funciona para corregir los posibles errores del estudiante, as como veri-
ficar sus avances e implementar diversas estrategias didcticas a travs del desarrollo de los
contenidos temticos.
Evaluacin sumativa: Proporciona los resultados obtenidos al final de cada bloque, y por medio
de ella se obtendr una calificacin del aprendizaje de cada alumno considerando los contenidos
declarativos, procedimentales y actitudinales.
C O N T EN ID O
I. Reconoce el gnero lrico dentro de la literatura universal. II. Analiza el texto lrico desde la
perspectiva de la poesa hispanoamericana y mexicana. III. Reconoce el gnero dramtico por medio
del teatro griego. IV. Identica la modalidad, los elementos y la estructura del texto dramtico a
travs del teatro medieval del Siglo de Oro. V. Valora el contexto de la obra dramtica con el teatro
del Renacimiento. VI. Identica la modalidad a partir del teatro contemporneo y representa una
obra del gnero dramtico.
ARTURO MARTNEZ
1a. edicin, 2010
Formato: 19 x 24.5 cm
284 pp.
ISBN 10: 607-481-282-9
ISBN 13: 978-607-481-282-4
E-BOOK: 978-607-481-415-6
L IT E R A T U R A I
El enfoque educativo basado en el desarrollo de competencias de la asignatura de Literatura I est
constituido por seis bloques didcticos. Cada bloque inicia con una situacin didctica, que es la
creacin de un escenario de aprendizaje en el aula o en cualquier contexto, que incluye un conicto
cognitivo a resolver por parte del estudiante mediante una serie de actividades que articuladas entre
s promueven el desarrollo de las competencias genricas y disciplinares. Dicha situacin didctica
forma parte, a su vez, de una secuencia didctica, es decir, una serie de acciones que al realizarse
una a una con la gua del docente logra que el alumno se desempee con xito. Dentro de la secuencia
didctica se aplican los tres tipos de evaluacin: diagnstica, formativa y sumativa en cada uno de los
seis bloques.
C A R A C T ER S T IC A S
Evaluacin diagnstica: Ayuda a saber sobre los conocimientos previos que el alumno posee para
enfrentar los temas.
Evaluacin formativa: Funciona para corregir los posibles errores del estudiante, as como veri-
ficar sus avances e implementar diversas estrategias didcticas a travs del desarrollo de los
contenidos temticos.
Evaluacin sumativa: Proporciona los resultados obtenidos al final de cada bloque, y por medio de
ella se obtendr una calificacin del aprendizaje de cada alumno considerando los contenidos
declarativos, procedimentales y actitudinales.
C O N T EN ID O
I. Identica la literatura como arte. II. Reconoce el gnero narrativo. III. Diferencia la fbula de la
epopeya. IV. Diferencia la leyenda del mito. V. Comprende las caractersticas del cuento. VI. Com-
prende las caractersticas de la novela.
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L i t e r a t u r a y R e d a c c i n
LAURA PERALES/
DAVID GARCA
2a. edicin, 2008
Formato: 19 x 24.5 cm
142 pp.
ISBN 10: 970-686-910-7
ISBN 13: 978-970-686-910-8
L IT E R A T U R A M O D E R N A
T R A Z O S Y C A M IN O S
Est dirigido a los estudiantes de literatura de los niveles medio y superior, y a todos aquellos que se
interesen por la historia de la literatura en la era moderna. En l hallarn desde datos bsicos hasta
informacin crtica relacionada con la evolucin de la literatura en la poca moderna.
C A R A C T ER S T IC A S
El material literario que se presenta en este volumen parte de fines del siglo XIX y llega hasta
nuestros das.
Se tom el marco literario que se desarroll en las ltimas dcadas del siglo XIX para seguir y
entender la lnea histrica de la literatura durante el siglo pasado y llegar hasta el siglo XX en
torno a los grandes hitos del pensamiento reflejado en la literatura. Se trat de agrupar a algunos
autores de acuerdo con algn inters temtico.
C O N T EN ID O
1. Introduccin al estudio de la literatura. 2. Un puente entre los siglos XIX y XX. 3. Hacia la vanguardia:
la poesa francesa entre los siglos XIX y XX. 4. El Decadentismo. 5. La Vanguardia y la revolucin
de los -smos. 6. El Modernismo. 7. Horacio Quiroga. Un pilar de la narrativa latinoamericana en
el siglo XX. 8. Fundadores de la narrativa europea del siglo XX. 9. La literatura en lengua alemana
durante la primera mitad del siglo XX. 10. Ficcin y fantasa en Amrica Latina: Borges y Cortzar.
11. Una trada existencialista: Sartre, de Beauvoir y Camus. 12. La literatura de corte existencialista
en Amrica Latina. 13. Literatura de la posguerra en Europa. 14. El Teatro del Absurdo. 15. Trptico del
teatro norteamericano de la segunda mitad del siglo XX. 16. El boom de la literatura latinoamericana.
17. Literatura en la posmodernidad.
CELINDA FOURNIER
2a. edicin, 2009
Formato: 19 x 24.5 cm
272 pp.
ISBN 10: 607-481-023-0
ISBN 13: 978-607-481-023-3
A N L IS IS L IT E R A R IO
Este libro de texto, escrito para nivel bachillerato, presenta los diferentes mtodos de anlisis literario
para que tanto el profesor como el alumno elijan el ms adecuado a sus necesidades. El contenido
se estructura en seis captulos, los cuales van de la teora a la prctica. La teora analiza las distintas
corrientes literarias y el desarrollo de los gneros ms importantes, como el cuento, la novela, la
poesa, el ensayo y el teatro.
C A R A C T ER S T IC A S
El libro expone la teora de cada una de las corrientes literarias, en un lenguaje sencillo y claro.
Al final de cada tema analizado se presentan resmenes grficos que servirn de repaso a los
estudiantes.
Las actividades, anlisis prcticos de los diferentes gneros literarios, orientarn a los alumnos
para los subsecuentes trabajos que solicite su profesor.
C O N T EN ID O
1. Lo literario. 2. El ensayo. 3. El cuento. 4. La novela. 5. La poesa. 6. Gnero dramtico.
3 9
T c n i c a s d e e s t u d i o
RON FRY
1a. edicin, 2010
Formato: 13.5 x 21 cm
368 pp.
ISBN 10: 607-481-117-2
ISBN 13: 978-607-481-117-9
ROXANA C. YNOUB
1a. edicin, 2008
Formato: 19.7 x 22.7 cm
168 pp.
ISBN-10: 987-226-657-3
ISBN-13: 978-987-226-657-8
C M O E S T U D IA R
El programa de Ron Fry sobre Cmo estudiar ha ayudado a miles de estudiantes en el desarrollo de sus
habilidades bsicas y a mejorar sus calicaciones.
Cmo estudiar ensea al lector a tomar nota de una manera efectiva, que le ayuda a recordar ms
lo que aprende en clase; organizar su trabajo y manejar de manera eciente varias clases; estudiar
ecazmente, invirtiendo menor tiempo para ello, y a adquirir ms conanza en s mismo a la hora de
resolver exmenes, enfocndose en lo que est haciendo.
C A R A C T ER S T IC A S
Contiene ms de 300 pginas con consejos, trucos y tcnicas tiles que permiten mejorar la
habilidad para aprender cualquier cosa mejor, ms rpido y de manera ms sencilla.
Est escrito de manera directa, con un lenguaje motivacional que ayuda al lector a ganar con-
fianza en su desempeo.
C O N T EN ID O
Libro 1: Cmo estudiar. 1. Cmo empezar correctamente. 2. Cmo organizar tu estudio. 3. Cmo leer
y recordarlo. 4. Cmo usar tu biblioteca. 5. Cmo usar tu computadora. 6. Cmo escribir ensayos
impecables. Libro 2: Administra tu tiempo. 1. Tmate el tiempo para planear. 2. Invierte tiempo para
ahorrar tiempo. 3. Prepara el escenario para el xito. 4. Observa el panorama completo. 5. Agrega
los detalles. 6. Ayuda! Consejos, consejos y ms consejos. 7. Es tiempo de lidiar con el Trastorno de
Dcit de Atencin. 8. Formatos para la administracin de tiempo. Libro 3: Tomar apuntes. 1. Rene
el equipo necesario para tomar apuntes. 2. Apuntes en clase: aprendiendo a escuchar. 3. Apuntes
en clase: estrategias exitosas. 4. Hacer de los apuntes en clase un trabajo sencillo. 5. Textos: primero
leer, despus escribir. 6. Textos: ahora saca tu pluma. 7. Resmenes y otras herramientas. 8. Tomando
excelentes apuntes para reportes orales. 9. Practiquemos lo que hemos predicado. Libro 4. Resuelve
sin problema cualquier evaluacin. 1. Entonces, a qu le tienes miedo? 2. Creando el tiempo para
estudiar. 3. Cundo deberas realmente empezar a estudiar? 4. Estudia ms inteligentemente, no
ms intensamente. 5. Evaluacin de ensayos: escribe! 6. Exmenes objetivos: discriminar y eliminar.
7. El da del examen: mentalzate. 8. Post-examen: sobrevivir y revisar. 9. Cmo realizan pruebas los
maestros?
E L P R O Y E C T O Y L A M E T O D O L O G A
D E L A IN V E S T IG A C I N
Este libro resume los principales conceptos del mundo de la metodologa y la investigacin cientca.
Pensado para quienes se inician en este campo, rene de manera sencilla y con ejemplos claros las
distintas metodologas de investigacin.
C A R A C T ER S T IC A S
Contiene nueve captulos tericos y un captulo prctico que te acompaa en el armado de un
proyecto. En el volumen se incluye un apartado con propuestas de trabajo y dos valiosos anexos
acerca de la tica en la investigacin y de Internet como recurso para investigadores.
C O N T EN ID O
I. Vivir es aprender. Aprender es investigar. Dime cmo vives y te dir cmo investigas. II. Seguir
un mtodo o encontrar un camino. III. Estar en problemas no es lo mismo que tener problemas: lo
bueno de saber que no sabemos. IV. El destino de la investigacin est trazado en sus hiptesis.
V. La ciencia se sirve de un lenguaje particular: el lenguaje de los datos. VI. Trazarse una estrategia:
los diseos de investigacin como distintas maneras de producir y tratar datos. VII. Instrumentos y
tratamiento de datos: de la diseccin a la vivicacin. VIII. Escritura cientca: escribo, luego existo.
IX. Investigacin y Cuestiones ticas. La ciencia como proyecto de la humanidad: hay ciencia mala y
ciencia buena? X. El proyecto como plan y como contrato.
P R X IM A S P U B L IC A C IO N E S
Soluciones ms all del libro
4 2
P r x i m a s p u b l i c a c i o n e s
S o c i o l o g a e n n u e s t r o t i e m p o
KENDALL, DIANA
8a. Ed.
E s t r u c t u r a s o c i e c o n m i c a d e M x i c o
MARTNEZ, HCTOR
2a. Ed.
L i t e r a t u r a II
MARTNEZ, ARTURO
2a. Ed.
NOVIEMBRE 2011
NOVIEMBRE 2011
NOVIEMBRE 2011
Fecha de publicacin:
4 L T R P R E S S
Innovacin ms all del libro
4 4
4 L T R P R E S S
C O M P ( W R IT E )
C o m p o s i c i n : E s c r i t u r a
VANDERMEY/MEYER VAN RYS /SEBRANEK
1a. edicin, 2011
Formato: 21.5 x 27.5 cm
384 pp.
Texto en ingls
ISBN 10: 1-4390-8439-4
ISBN 13: 978-1-4390-8439-7
P S Y C H
P s i c o l o g a
RATHUS
1a. edicin, 2009
Formato: 21.5 x 27.5 cm
384 pp.
Texto en ingls
ISBN 10: 0-495-60194-2
ISBN 13: 978-0-495-60194-4
H IS T
H i s t o r i a
SCHULTZ
1a. edicin, 2010
Formato: 21.5 x 27.5 cm
528 pp.
Texto en ingls
ISBN 10: 0-495-00527-4
ISBN 13: 978-0-495-00527-8
C O M M
C o m u n i c a c i n
VERDERBER/VERDERBER/SELLNOW
1a. edicin, 2009
Formato: 21.5 x 27.5 cm
272 pp.
Texto en ingls
ISBN 10: 0-495-91235-2
ISBN 13: 978-0-495-91235-4
4 5
4 L T R P R E S S
C D E V
D e s a r r o l l o i n f a n t i l
y a d o l e s c e n t e
RATHUS
1a. edicin, 2011
Formato: 21.5 x 27.5 cm
352 pp.
Texto en ingls
ISBN 10: 0-495-90553-4
ISBN 13: 978-0-495-90553-0
W O R L D
E l M u n d o
LOCKARD
1a. edicin, 2011
Formato: 21.5 x 27.5 cm
960 pp.
Texto en ingls
ISBN 10: 0-495-80205-0
ISBN 13: 978-0-495-80205-1
H D E V
D e s a r r o l l o h u m a n o
RATHUS
1a. edicin, 2010
Formato: 21.5 x 27.5 cm
416 pp.
Texto en ingls
ISBN 10: 0-495-60152-7
ISBN 13: 978-0-495-60152-4
C O M P ( R E A D )
C o m p o s i c i n : L e c t u r a
VANDERMEY/MEYER VAN RYS/SEBRANEK
1a. edicin, 2011
Formato: 21.5 x 27.5 cm
272 pp.
Texto en ingls
ISBN 10: 1-4390-8246-4
ISBN 13: 978-1-4390-8246-1
4 6
4 L T R P R E S S
B e h a v i o r a l
S c i e n c e s S T A T
HEIMAN
1a. edicin, 2012
Formato: 21.5 x 27.5 cm
250 pp.
Texto en ingls
ISBN 10: 1-1113-4206-7
ISBN 13: 978-1-1113-4206-7
E x p l o r a c i o n e s
BLITT/CASAS
1a. edicin, 2012
Formato: 21.5 x 27.5 cm
208 pp.
Texto en ingls
ISBN 10: 1-4282-0641-8
ISBN 13: 978-1-4282-0641-0
C u l t u r a l
A N T H R O
ROBBINS
1a. edicin, 2011
Formato: 21.5 x 27.5 cm
288 pp.
Texto en ingls
ISBN 10: 1-1113-0089-5
ISBN 13: 978-1-1113-0089-0
M & F
M a t r i m o n i o y F a m i l i a
KNOX
1a. edicin, 2011
Formato: 21.5 x 27.5 cm
352 pp.
Texto en ingls
ISBN 10: 0-495-90545-3
ISBN 13: 978-0-495-90545-5
Tecnologa ms all del libro
G A L E
4 8
G A L E / E - b o o k s
B i b l i o t e c o l o g a
UNIVERSIDAD DE
ZARAGOZA
MARTA GIL LACRUZ
2007
ISBN: 978-841-503-122-2
P s i c o l o g a
P S IC O L O G A S O C IA L
U N C O M P R O M IS O A P L IC A D O A L A S A L U D
Esta obra recoge el debate conceptual que aporta la disciplina al estudio de la salud. En el examen
de la interaccin psicologa social-salud, se consideran la identidad, las tendencias, los enfoques, los
temas prioritarios, la interrelacin cientca y su funcionalidad social.
UNIVERSIDAD DE
ZARAGOZA
FRANCISCO JAVIER
GARCA MARCO
2008
ISBN: 978-841-503-117-8
L A O R G A N IZ A C I N D E L C O N O C IM IE N T O
E N E L C IC L O D E L A IN F O R M A C I N : A N L IS IS
Y P E R S P E C T IV A S
El conjunto de estudios publicados en esta obra muestra cmo la organizacin del conocimiento,
lejos de ser una actividad circunscrita a una determinada fase de la cadena documental, es uno de los
referentes de la ciencia de la informacin, que aora en todos los aspectos del ciclo de la informacin
documental. As, la organizacin del conocimiento es fundamental en el anlisis de contenido, la
indizacin, el control de vocabulario, la construccin de vocabularios estructurados y la recuperacin
de la informacin.
UNIVERSIDAD DE
ZARAGOZA
FRANCISCO JAVIER
GARCA MARCO
2009
ISBN: 978-841-503-118-5
B i b l i o t e c o l o g a
UNIVERSIDAD DE
ZARAGOZA
FRANCISCO JAVIER
GARCA MARCO
2010
ISBN: 978-841-503-116-1
M O D E L O S D E G E S T I N Y U S O S
D E L A IN F O R M A C I N E N B IB L IO T E C A S
U N IV E R S IT A R IA S L A T IN O A M E R IC A N A S
Obra dedicada a las bibliotecas universitarias, en concreto a la gestin, los estudios de usos y usuarios
y la identicacin de recursos electrnicos.
B i b l i o t e c o l o g a
D IF U S I N D E L P A T R IM O N IO C U L T U R A L
A T R A V S D E B IB L IO T E C A S Y S E R V IC IO S
D E IN F O R M A C I N D IG IT A L . S C IR E
Este nmero monogrco de la revista Scire est formado por artculos que abordan diversos
retos planteados por la revolucin telemtica a los profesionales y a los servicios de informacin
y documentacin. Tratan desde aspectos tecnolgicos como la Web social y el cdigo libre hasta
cuestiones de gestin y evaluacin de servicios de informacin relacionados con bibliotecas, archivos
y sitios web.
DIGITALIA
DIGITALIA
DIGITALIA
DIGITALIA
4 9
G A L E / E - b o o k s
GIOVANNI FILORAMO/
VALENTINA BARBERO et al.
2005
ISBN: 978-844-602-603-7
t i c a
D IC C IO N A R IO A K A L D E L A S R E L IG IO N E S
Ofrece una completa visin del fenmeno religioso a travs de sus palabras clave (movimientos,
credos, conceptos, guras mticas, personajes histricos). Realizado por un equipo de reconocidos
especialistas en la materia, en l se abordan desde las primitivas manifestaciones de los tiempos
prehistricos hasta las ltimas tendencias de la sociedad actual, haciendo especial hincapi en las
culturas orientales, africanas y americanas ajenas al mbito occidental. La obra est escrita con
neutralidad y rigor, al margen de cualquier toma de partido de carcter confesional.
R. J. JOHNSTON/DEREK
GREGORY et al.
2006
ISBN: 978-844-602-602-0
t i c a
D IC C IO N A R IO A K A L D E G E O G R A F A H U M A N A
Establecido como gua enciclopdica denitiva de los conceptos, trminos y teoras de la geografa
humana y su relacin con las restantes ciencias sociales, el diccionario, completamente actualizado
y revisado, se apoya en una bibliografa que incluye las investigaciones ms recientes.
PHILIPPE RAYNAUD/
STEPHANE RIAL
2005
ISBN: 978-844-602-601-3
t i c a
D IC C IO N A R IO A K A L D E F IL O S O F A P O L T IC A
Este libro recoge 140 artculos de especialistas en la materia, en los que se analizan en profundidad los
principales conceptos, corrientes y problemas de la losofa poltica, abordados desde una perspectiva
interdisciplinar en la que se recogen las polmicas y los debates en torno a ellos. Incluye, adems, el
estudio de los principales exponentes de la disciplina, como Platn, Aristteles, Descartes o Fichte.
ROBERT AUDI
2007
ISBN: 978-844-602-600-6
t i c a
D IC C IO N A R IO A K A L D E F IL O S O F A
Ofrece ms de 1 000 pginas, contiene alrededor de 500 entradas y referencias cruzadas, y ha sido
escrito por un equipo internacional que supera los 400 especialistas en todas las reas de la losofa,
representando el compendio ms actualizado de losofa que nunca haya producido una comunidad
de lsofos profesionales.
5 0
G A L E / E - b o o k s
JUAN CARLOS SANZ/
ROSA GALLEGO
2006
ISBN: 978-844-602-607-5
A r t e
D IC C IO N A R IO D E L C O L O R
El presente diccionario ofrece por primera vez una visin pormenorizada del mundo del color a travs
de mbitos tan diferentes como la pintura, la cermica, la industria textil, el diseo, la fsica, la botnica,
la psicologa o la msica. Resultado de una extensa y profunda investigacin lexicolgica, global e
interdisciplinar, del mundo del color y de la denominacin cromtica, tanto los estudiantes como
los profesionales de las distintas disciplinas relacionadas con l hallarn en sus pginas respuestas
precisas. Acompaado de ms de 1 500 ilustraciones, se completa con un atlas cromatolgico de
7 200 coloraciones CMYK y con un atlas cromosintctico de 1 560 contrastes CMYK.
JACQUES LE GOF/
JEAN-CLAUDE SCHMITT
2006
ISBN: 978-844-602-609-9
H i s t o r i a
D IC C IO N A R IO R A Z O N A D O D E L
O C C ID E N T E M E D IE V A L
A lo largo de sus 80 artculos, el presente libro, en el que han colaborado los principales medievalistas
del panorama internacional, devela los caracteres originales de la civilizacin europea de esta poca.
Los temas que rene, y cuyas relaciones se ha intentando esclarecer, se consideran fundamentales
para comprender la Edad Media en todos sus aspectos materiales, sociales o simblicos.
PHILIPPE CORNU
2005
ISBN: 978-844-602-606-8
H i s t o r i a
D IC C IO N A R IO A K A L D E L B U D IS M O
El presente diccionario recoge y analiza en forma rigurosa y exhaustiva todas las formas de budismo
existentes en el mundo. Constituido por extensas entradas, en sus pginas se abordan los grandes
conceptos loscos y espirituales de esta religin, su historia, las biografas de sus protagonistas,
los textos, el arte y la iconografa de sus budas, bodhisattva y deidades. Los trminos especcos se
acompaan de las distintas variantes utilizadas en las principales lenguas de referencia del budismo.
Todo esto, unido a los mapas, esquemas, imgenes y referencias bibliogrcas, hace del presente
libro un instrumento imprescindible para cualquier persona interesada en el tema.
PAUL NICHOLSON/
IAN SHAW
2005
ISBN: 978-844-602-605-1
H i s t o r i a
D IC C IO N A R IO A K A L D E L A N T IG U O E G IP T O
Diccionario Akal del Antiguo Egipto es una cantera inagotable de informacin relativa al mundo egipcio:
cmo y por qu los egipcios se tomaron tantas molestias y esfuerzos por preservar a sus muertos;
cmo elaboraban la cerveza o amueblaban sus casas; a qu jugaban los nios... Ms de seiscientas
entradas proporcionan una explicacin clara acerca de las principales nociones, acontecimientos
y personalidades que presidieron durante cuatro mil aos la vida en el pas del Nilo, mientras que
las referencias a los arquelogos que revelaron su legado nos aproximan al estado actual de la
historia.
5 1
G A L E / E - b o o k s / B a s e s d e d a t o s
A C A D E M IC O N E F IL E
Es la principal base de datos de revistas arbitradas provenientes de las mejores publicaciones
acadmicas del mundo; posee una amplia cobertura de temas, como ciencias, tecnologa, medicina,
matemticas, ciencias sociales, negocios y mucho ms.
L IT E R A T U R E R E S O U R C E C E N T E R
La literatura se presenta en este recurso en todas sus dimensiones y provee a los usuarios mltiples
posibilidades de investigacin. Incluye crticas literarias, informacin biogrca, publicaciones
peridicas, noticias, obras de referencia, pginas web y mucho ms. Ubica las distintas obras dentro
de un contexto histrico con sus respectivas implicaciones sociales.
B a s e s d e d a t o s
B a s e s d e d a t o s
IN F O R M E A C A D M IC O
Base de datos de publicaciones iberoamericanas en espaol, todas disponibles en texto completo,
con ms de 50% del contenido arbitrado. Incluye tambin los peridicos ms importantes de Amrica
Latina as como reconocidas publicaciones de referencia general.
B a s e s d e d a t o s
IRA KONIGSBERG
2007
ISBN: 978-844-602-610-5
A r t e
D IC C IO N A R IO T C N IC O A K A L D E C IN E
A lo largo de sus casi 4 000 entradas, la presente obra ofrece un completo y exhaustivo recorrido
por todos los mbitos del mundo del cine. En sus pginas se presta especial atencin a los aspectos
prcticos relacionados con la realizacin de una pelcula, de la produccin al equipo tcnico,
pasando por la comercializacin, los profesionales o los distintos tipos de planos. Asimismo, se
dedican numerosas entradas a los gneros cinematogrcos y a los estudios americanos y europeos,
que constituyen pequeos ensayos sobre la historia del cine, sin olvidarse de los avances tcnicos
ocurridos en los ltimos aos, en especial en los campos de los efectos especiales y la infografa.
5 2
G A L E / B a s e s d e d a t o s / C o l e c c i o n e s d i g i t a l e s
C o l e c c i o n e s d i g i t a l e s
C o l e c c i o n e s d i g i t a l e s
S A B IN A M E R IC A N A 15 0 0 - 19 2 6
Coleccin de importantes fuentes que abarca ms de 400 aos de historia, ofreciendo as un amplio
panorama sobre sociedad, poltica, cultura, religin, economa y ms.
T H E M A K IN G O F T H E M O D E R N W O R L D
Esta coleccin incluye 12 millones de pginas enfocadas en el rea de literatura econmica, abarca
temas como ciencias polticas, historia, sociologa y colecciones especiales en banca, nanzas,
transportacin y manufactura. The Making of the Modern World combina el contenido de dos grandes
e importantes colecciones: The Goldsmiths Library of Economic Literature de la Biblioteca de
la Universidad de Londres, The Kress Library of Business and Economics de Harvard University
Graduate School of Business Administration, as como materiales suplementarios de Seligman
Collection in the Butler Library en la Universidad Columbia y bibliotecas de la Universidad de Yale.
Contiene textos en francs, alemn y otros idiomas.
E IG H T E E N T H C E N T U R Y C O L L E C T IO N S O N L IN E
Es el archivo histrico disponible en lnea ms grande y completo en su clase, una fuente de
investigacin sin igual. Cuenta con ms de 26 millones de pginas disponibles para bsqueda en
texto completo, cerca de 150 000 volmenes en diferentes idiomas.
Es el proyecto de digitalizacin ms ambicioso nunca antes visto, permite consultar todas las obras
representativas impresas en Reino Unido entre 1701-1800. Est dividida en siete grandes reas de
investigacin: historia y geografa, ciencias sociales y bellas artes, medicina, ciencia y tecnologa,
literatura y lenguaje, religin y losofa, derecho y referencia general.
G L O B A L IS S U E S IN C O N T E X T
Es un nuevo recurso electrnico que ofrece noticias y perspectivas sobre temas y sucesos de
importancia internacional, proporciona informacin sobre sus antecedentes y los ubica en contexto.
Ofrece a los estudiantes la posibilidad de comprender mejor las problemticas del siglo XXI y los
prepara para evaluar, desde una perspectiva internacional, cuestiones como pobreza, comercio
mundial, derechos humanos, entre otras. Incluye una gran cantidad de fuentes dedignas, biografas,
estadsticas, publicaciones peridicas en texto completo, audio y video, portales temticos y mucho
ms.
C o l e c c i o n e s d i g i t a l e s
B a s e s d e d a t o s
5 3
G A L E / C o l e c c i o n e s d i g i t a l e s
C o l e c c i o n e s d i g i t a l e s
A R C H IV E S U N B O U N D
Es un recurso compuesto por pequeas colecciones digitales, que se venden por separado. Algunos
temas dentro de estas colecciones son: estudios afroamericanos; estudios americanos; estudios
asiticos; estudios europeos; estudios de gnero; estudios internacionales; estudios sobre el
Holocausto; asuntos internacionales; estudios latinoamericanos; estudios sociales y culturales;
estudios sobre la mujer; estudios sobre Medio Oriente; ciencias polticas, entre otros.
N D IC E S
ndice por rea 56
ndice por ttulo 60
5 6
n d i c e p o r r e a
INTRODUCCIN A LAS CIENCIAS SOCIALES HecLor MarLinezIGuadalupe Guerrero Lvila 6
METODOLOGA DE LAS CIENCIAS SOCIALES ^lberto Marradi 6
ENTRE EL MIEDO Y LA DISTINCIN. Los fraccionamientos cerrados en la frontera noroeste de
Mxico Jess A. Enriquez
7
LL MLXlCO QUL QULkLMOS SLk Compilacin. Paola Ortz. Asociacin de Egresados de la
Universidad Iberoamericana (ASEUIA)
7
COMUNCATE! kudolph l. verderberIKaLhleen S. verderber 8
IMPACTO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN Shlrley Blagl 8
MANUAL DE PRODUCCIN DE TELEVISIN HerberL ZeLLl 9
PRODUCCIN MODERNA DE RADIO. Produccin, programacin y desarrollo Carl HausmanI
Philip Benoit et al.
9
COMUNlC^ClN Ok^L LlLC1lv^ Rudolph F. Verderber/Kathleen S. Verderber et al. 10
ESTADSTICA PARA LAS CIENCIAS SOCIALES, DEL COMPORTAMIENTO Y DE LA SALUD
Haroldo Elorza
10
ESTADSTICA PARA LAS CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO koberL k. Pagano 11
INVESTIGACIN CUALITATIVA EN CIENCIAS SOCIALES ^ldo Merllno (coordlnador)IMllln
Arroyo/Alejandro Baer et al.
11
1^LLLk LL H^BlLlL^LLS P^k^ LL ^PkLNLlZ^jL Elizabeth Cuenca/Juan Jos Vargas 12
TICA ACTUAL Y PROFESIONAL. Lecturas para la convivencia global en el siglo XXI ^lberLo
Hernndez (coordinador)
12
MTODOS Y PENSAMIENTO CRTICO I Glorla OrLiz 13
1LM^S SLLLC1OS LL llLOSOll^ ! ^nLonlo ^. Cadena 13
RACES DE LA SABIDURA. Un tapiz de tradiciones loscas Helen Buss 14
RACES DE LA SABIDURA. Cuaderno de actividades Rosa Mara Garza 14
ESTRUCTURA SOCIOECONMICA DE MXICO HecLor MarLinez 14
HISTORIA UNIVERSAL. Clvlllzacln de OccldenLe. 1omo ! jackson j. Splelvogel 15
HISTORIA UNIVERSAL. Clvlllzacln de OccldenLe. 1omo 2 jackson j. Splelvogel 15
HISTORIA DE LA CULTURA Maria de la Luz vzquezIConsuelo Gmez et al. 16
HISTORIA DEL ARTE Maria de la Luz vzquezIConsuelo Gmez et al. 16
HISTORIA NACIONAL jose BelzaIHecLor vllllcana et al. 17
HISTORIA UNIVERSAL Maria de la Luz vzquezIConsuelo Gmez et al. 17
HISTORIA UNIVERSAL CONTEMPORNEA HecLor MarLinezIlranclsco Menchaca 18
C IE N C IA S S O C IA L E S
C O M U N IC A C I N
E S T A D S T IC A Y M T O D O S D E IN V E S T IG A C I N
F IL O S O F A
H IS T O R IA
5 7
n d i c e p o r r e a
HISTORIA DE MXICO I juan jose llores 18
HISTORIA DE MXICO I Clara klveraISara klco 19
HISTORIA DE MXICO II juan jose llores 19
POLl1lC^. CuesLlones y problemas Luls ^znarIMlguel de Luca (Coordlnadores) 20
MATERNIDAD Y PATERNIDAD RESPONSABLES Maria kosas 20
EL DESARROLLO SOCIAL DE LOS NIOS Mar|orle j. KosLelnlkI^llce Phlpps et al. 21
PSICOLOGA EDUCATIVA Bruce W. 1uckmanILavld M. MoneLLl 21
EL CUIDADO DE LOS NIOS: Una Larea compromeLlda Phyllls M. CllckIjennler Parker 22
LNSLN^NLO CON L^S 1lC. lnLegracln de la Lecnologia educaLlva en el aula Hugo M.
Castellano
22
LAS INVESTIGACIONES SOBRE LA ENSEANZA DE LAS LENGUAS EXTRANJERAS EN MXICO.
Una segunda mlrada jose L. kamirez (Coord.) 23
kLlNGLNlLkl^ LLUC^1lv^. Lnsenar y aprender por compeLenclas jose Luls Lspindola 23
TEORAS DE LA PERSONALIDAD Luane P. SchulLzISydney L. SchulLz 24
INTRODUCCIN A LA PSICOLOGA. Ll acceso a la menLe y la conducLa Lennls CoonIjohn O.
Mitterer
24
PSICOLOGA. ConcepLos y apllcaclones jerey S. Nevld 25
lN1kOLUCClN ^ L^ HlS1Okl^ LL L^ PSlCOLOGl^ B. k. Hergenhan 25
SLNS^ClN Y PLkCLPClN L. Bruce GoldsLeln 26
LlSClPLlN^ Y LlMl1LS. M^P^S LL ^MOk. ^prender para crecer Maria kosas 26
LL ^k1L LL H^CLkLOS COMLk. ^prender para crecer Maria kosas 27
HljOS SLGUkOS LN LL MUNLO ^C1U^L. ^prender para crecer Maria kosas 27
M^M^S QUL 1k^B^j^N, CUlL^LO CON L^ CULP^. ^prender para crecer Maria kosas 28
Ml HljO 1lLNL LLllCl1 LL ^1LNClN. ^prender para crecer Maria kosas 28
, Y 1, 1L LlvlLk1LS CON 1US HljOS? ^prender para crecer Maria kosas 29
PSICOLOGA INDUSTRIAL
PSICOLOGA INDUSTRIAL/ORGANIZACIONAL Mlchael G. ^amodL 29
PSICOLOGA DE LA SALUD
PSICOLOGA DE LA SALUD Y CALIDAD DE VIDA Luls ^. ObllLas 30
PSICOLOGA DEL APRENDIZAJE
PSICOLOGA COGNOSCITIVA koberL j. SLernberg 31
PRINCIPIOS DE APRENDIZAJE Y CONDUCTA Mlchael Lom|an 31
E D U C A C I N
P S IC O L O G A
P O L T IC A
5 8
n d i c e p o r r e a
PSICOLOGA DEL DESARROLLO
DESARROLLO HUMANO. Una perspecLlva del clclo vlLal koberL v. KallIjohn C. Cavanaugh 31
PSICOLOGA EXPERIMENTAL
PSICOLOGA EXPERIMENTAL. Cmo hacer experlmenLos en pslcologia Lavld W. MarLln 32
PSlCOLOGl^ LXPLklMLN1^L Barry KanLowlLzIHenry L. koedlger lll et al. 32
PSICOLOGA BIOLGICA
PSlCOLOGl^ BlOLGlC^ james W. KalaL 33
PSICOLOGA SOCIAL
PSICOLOGA SOCIAL Saul KasslnISLeven leln et al. 33
PSICOPATOLOGA
PSICOPATOLOGA. Comprendlendo la conducLa anormal Lavld SueILerald Sue et al. 34
PSICOTERAPIA
PSICOTERAPIAS CONTEMPORNEAS Luls ^. ObllLas 34
SEXUALIDAD
NUESTRA SEXUALIDAD koberL CrooksIKarla Baur 35
CURSO DE REDACCIN. 1eoria y prcLlca de la composlcln y del esLllo Gonzalo M. vlvaldl 35
REDACCIN l Cellnda lournler 36
LITERATURA I Herllnda kamosIKarla kaygoza 36
LITERATURA l ^rLuro MarLinez 37
LITERATURA ll ^rLuro MarLinez 37
ANLISIS LITERARIO Cellnda lournler 38
LITERATURA MODERNA. 1razos y camlnos Laura PeralesILavld Garcia 38
CMO LS1ULl^k kon lry 39
LL PkOYLC1O Y L^ ML1OLOLOGl^ LL L^ lNvLS1lG^ClN koxana C. Ynoub 39
41
COMM verderberIverderberISellnow 44
HlS1 SchulLz 44
PSYCH kaLhus 44
L IT E R A T U R A Y R E D A C C I N
T C N IC A S D E E S T U D IO
P R X IM A S P U B L IC A C IO N E S
4 L T R P R E S S
5 9
n d i c e p o r r e a
COMP (WrlLe) vandermeyIMeyerIvan kysISebranek 44
COMP (kead) vandermeyIMeyerIvan kysISebranek 45
HLLv kaLhus 45
WOkLL Lockard 45
CLLv kaLhus 45
M8l Knox 46
CulLural ^N1HkO kobblns 46
LXPLOk^ClONLS BllLLICasas 46
Behavloral Sclences S1^1 Helman 46
E-BOOKS
DIFUSIN DEL PATRIMONIO CULTURAL A TRAVS DE BIBLIOTECAS Y SERVICIOS DE
lNlOkM^ClN LlGl1^L. SClkL lranclsco javler Garcia Marco
48
MODELOS DE GESTIN Y USOS DE LA INFORMACIN EN BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS
L^1lNO^MLklC^N^S lranclsco javler Garcia Marco
48
LA ORGANIZACIN DEL CONOCIMIENTO EN EL CICLO DE LA INFORMACIN: ANLISIS Y
PLkSPLC1lv^S Unlversldad de ZaragozaIlranclsco javler Garcia Marco
48
PSlCOLOGl^ SOCl^L. Un compromlso apllcado a la salud Unlversldad de ZaragozaIMarLa Gll
Lacruz
48
LlCClON^klO ^K^L LL llLOSOll^ koberL ^udl 49
LlCClON^klO ^K^L LL llLOSOll^ POLl1lC^ Phlllppe kaynaudISLephane klal 49
LlCClON^klO ^K^L LL GLOGk^ll^ HUM^N^ k. j. johnsLonILerek Gregory et al. 49
LlCClON^klO ^K^L LL L^S kLLlGlONLS Glovannl llloramoIvalenLlna Barbero et al. 49
LlCClON^klO ^K^L LLL ^N1lGUO LGlP1O Paul NlcholsonIlan Shaw 50
LlCClON^klO ^K^L LLL BULlSMO Phlllppe Cornu 50
LlCClON^klO k^ZON^LO LLL OCClLLN1L MLLlLv^L jacques Le GoIjeanClaude
Schmitt
50
LlCClON^klO LLL COLOk juan Carlos SanzIkosa Gallego 50
LlCClON^klO 1LCNlCO ^K^L LL ClNL lra Konlgsberg 51
BASES DE DATOS
INFORME ACADMICO 51
LITERATURE RESOURCE CENTER 51
ACADEMIC ONE FILE 51
GLOBAL ISSUES IN CONTEXT 52
COLECCIONES DIGITALES
EIGHTEENTH CENTURY COLLECTIONS ONLINE 52
THE MAKING OF THE MODERN WORLD 52
SABIN AMERICANA 1500-1926 52
ARCHIVES UNBOUND 53
G A L E
6 0
n d i c e p o r t t u l o
Academic One File 51
^nllsls llLerarlo Cellnda lournler 38
ARCHIVES UNBOUND 53
Behavloral Sclences S1^1 Helman 46
CLLv kaLhus 45
COMM verderberIverderberISellnow 44
CMO LS1ULl^k kon lry 39
COMP (kead) vandermeyIMeyerIvan kysISebranek 45
COMP (WrlLe) vandermeyIMeyerIvan kysISebranek 44
COMUNlC^ClN Ok^L LlLC1lv^ kudolph l. verderberIKaLhleen S. verderber et al. 10
COMUNlC^1L! kudolph l. verderberIKaLhleen S. verderber 8
CUL1Uk^L ^N1HkO kobblns 46
CUkSO LL kLL^CClN. 1eoria y prcLlca de la composlcln y del esLllo Gonzalo M. vlvaldl 35
LLS^kkOLLO HUM^NO. Una perspecLlva del clclo vlLal koberL v. KallIjohn C. Cavanaugh 31
LlCClON^klO ^K^L LL llLOSOll^ koberL ^udl 49
LlCClON^klO ^K^L LL llLOSOll^ POLl1lC^ Phlllppe kaynaudISLephane klal 49
LlCClON^klO ^K^L LL GLOGk^ll^ HUM^N^ k. j. johnsLonILerek Gregory et al. 49
LlCClON^klO ^K^L LL L^S kLLlGlONLS Glovannl llloramoIvalenLlna Barbero et al. 49
LlCClON^klO ^K^L LLL ^N1lGUO LGlP1O Paul NlcholsonIlan Shaw 50
LlCClON^klO ^K^L LLL BULlSMO Phlllppe Cornu 50
LlCClON^klO LLL COLOk juan Carlos SanzIkosa Gallego 50
LlCClON^klO k^ZON^LO LLL OCClLLN1L MLLlLv^L jacques Le GoIjeanClaude SchmlLL 50
LlCClON^klO 1LCNlCO ^K^L LL ClNL lra Konlgsberg 51
DIFUSIN DEL PATRIMONIO CULTURAL A TRAVS DE BIBLIOTECAS Y SERVICIOS DE
lNlOkM^ClN LlGl1^L. SClkL lranclsco javler Garcia Marco
48
LlSClPLlN^ Y LlMl1LS. M^P^S LL ^MOk. ^prender para crecer Maria kosas 26
EIGHTEENTH CENTURY COLLECTIONS ONLINE 52
LL ^k1L LL H^CLkLOS COMLk. ^prender para crecer Maria kosas 27
LL CUlL^LO LL LOS NlNOS. Una Larea compromeLlda Phyllls M. CllckIjennler Parker 22
LL LLS^kkOLLO SOCl^L LL LOS NlNOS Mar|orle j. KosLelnlkI^llce Phlpps et al. 21
LL MLXlCO QUL QULkLMOS SLk Compllacln. Paola OrLiz. ^soclacln de Lgresados de la
Universidad Iberoamericana (ASEUIA)
7
LL PkOYLC1O Y L^ ML1OLOLOGl^ LL L^ lNvLS1lG^ClN koxana C. Ynoub 39
LNSLN^NLO CON L^S 1lC. lnLegracln de la Lecnologia educaLlva en el aula Hugo M. CasLellano 22
ENTRE EL MIEDO Y LA DISTINCIN. Los fraccionamientos cerrados en la frontera noroeste de
Mexlco jesus ^. Lnrlquez
7
A
B
C
D
E
6 1
LS1^LlS1lC^ P^k^ L^S ClLNCl^S LLL COMPOk1^MlLN1O koberL k. Pagano 11
LS1^LlS1lC^ P^k^ L^S ClLNCl^S SOCl^LLS, LLL COMPOk1^MlLN1O Y LL L^ S^LUL Haroldo
Elorza
10
LS1kUC1Uk^ SOClOLCONMlC^ LL MLXlCO HecLor MarLinez 14
TICA ACTUAL Y PROFESIONAL. Lecturas para la convivencia global en el siglo XXI ^lberLo
Hernndez (coordinador)
12
LXPLOk^ClONLS BllLLICasas 46
GLOBAL ISSUES IN CONTEXT 52
HLLv kaLhus 45
HljOS SLGUkOS LN LL MUNLO ^C1U^L. ^prender para crecer Maria kosas 27
HlS1 SchulLz 44
HlS1Okl^ LL L^ CUL1Uk^ Maria de la Luz vzquezIConsuelo Gmez et al. 16
HlS1Okl^ LL MLXlCO l Clara klveraISara klco 19
HlS1Okl^ LL MLXlCO l juan jose llores 18
HlS1Okl^ LL MLXlCO ll juan jose llores 19
HlS1Okl^ LLL ^k1L Maria de la Luz vzquezIConsuelo Gmez et al. 16
HlS1Okl^ N^ClON^L jose BelzaIHecLor vllllcana et al. 17
HlS1Okl^ UNlvLkS^L Maria de la Luz vzquezIConsuelo Gmez et al. 17
HlS1Okl^ UNlvLkS^L CON1LMPOk^NL^ HecLor MarLinezIlranclsco Menchaca 18
HlS1Okl^ UNlvLkS^L. Clvlllzacln de OccldenLe. 1omo ! jackson j. Splelvogel 15
HlS1Okl^ UNlvLkS^L. Clvlllzacln de OccldenLe. 1omo 2 jackson j. Splelvogel 15
lMP^C1O LL LOS MLLlOS LL COMUNlC^ClN Shlrley Blagl 8
INFORME ACADMICO 51
lN1kOLUCClN ^ L^ HlS1Okl^ LL L^ PSlCOLOGl^ B. k. Hergenhan 25
lN1kOLUCClN ^ L^ PSlCOLOGl^. Ll acceso a la menLe y la conducLa Lennls CoonIjohn O.
Mitterer 24
lN1kOLUCClN ^ L^S ClLNCl^S SOCl^LLS HecLor MarLinezIGuadalupe Guerrero 6
lNvLS1lG^ClN CU^Ll1^1lv^ LN ClLNCl^S SOCl^LLS ^ldo Merllno (coordlnador)IMllln
Arroyo/Alejandro Baer et al. 11
LA ORGANIZACIN DEL CONOCIMIENTO EN EL CICLO DE LA INFORMACIN: ANLISIS Y
PLkSPLC1lv^S Unlversldad de ZaragozaIlranclsco javler Garcia Marco 48
LAS INVESTIGACIONES SOBRE LA ENSEANZA DE LAS LENGUAS EXTRANJERAS EN MXICO.
Una segunda mlrada jose L. kamirez (Coord.) 23
Ll1Lk^1Uk^ l ^rLuro MarLinez 37
Ll1Lk^1Uk^ l Herllnda kamosIKarla kaygoza 36
Ll1Lk^1Uk^ ll ^rLuro MarLinez 37
Ll1Lk^1Uk^ MOLLkN^. 1razos y camlnos Laura PeralesILavld Garcia 38
LITERATURE RESOURCE CENTER 51
n d i c e p o r t t u l o
G
H
I
L
6 2
M8l Knox 46
M^M^S QUL 1k^B^j^N, CUlL^LO CON L^ CULP^. ^prender para crecer Maria kosas 28
M^NU^L LL PkOLUCClN LL 1LLLvlSlN HerberL ZeLLl 9
M^1LkNlL^L Y P^1LkNlL^L kLSPONS^BLLS Maria kosas 20
ML1OLOLOGl^ LL L^S ClLNCl^S SOCl^LLS ^lberLo Marradl 6
ML1OLOS Y PLNS^MlLN1O Ckl1lCO l Glorla OrLiz 13
Ml HljO 1lLNL LLllCl1 LL ^1LNClN. ^prender para crecer Maria kosas 28
MODELOS DE GESTIN Y USOS DE LA INFORMACIN EN BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS
L^1lNO^MLklC^N^S lranclsco javler Garcia Marco 48
NULS1k^ SLXU^LlL^L koberL CrooksIKarla Baur 35
POLl1lC^. CuesLlones y problemas Luls ^znarIMlguel de Luca (Coordlnadores) 20
PklNClPlOS LL ^PkLNLlZ^jL Y CONLUC1^ Mlchael Lom|an 31
PkOLUCClN MOLLkN^ LL k^LlO. Produccln, programacln y desarrollo Carl HausmanI
Philip Benoit et al.
9
PSlCOLOGl^ BlOLGlC^ james W. KalaL 33
PSlCOLOGl^ COGNOSCl1lv^ koberL j. SLernberg 31
PSlCOLOGl^ LL L^ S^LUL Y C^LlL^L LL vlL^ Luls ^. ObllLas 30
PSlCOLOGl^ LLUC^1lv^ Bruce W. 1uckmanILavld M. MoneLLl 21
PSlCOLOGl^ LXPLklMLN1^L Barry KanLowlLzIHenry L. koedlger lll et al. 32
PSlCOLOGl^ LXPLklMLN1^L. Cmo hacer experlmenLos en pslcologia Lavld W. MarLln 32
PSlCOLOGl^ lNLUS1kl^LIOkG^NlZ^ClON^L Mlchael G. ^amodL 29
PSlCOLOGl^ SOCl^L Saul KasslnISLeven leln et al. 33
PSlCOLOGl^ SOCl^L. Un compromlso apllcado a la salud Unlversldad de ZaragozaI
Marta Gil Lacruz
48
PSlCOLOGl^. ConcepLos y apllcaclones jerey S. Nevld 25
PSlCOP^1OLOGl^. Comprendlendo la conducLa anormal Lavld SueILerald Sue et al. 34
PSlCO1Lk^Pl^S CON1LMPOk^NL^S Luls ^. ObllLas 34
PSYCH kaLhus 44
k^lCLS LL L^ S^BlLUkl^. Cuaderno de acLlvldades kosa Maria Garza 14
k^lCLS LL L^ S^BlLUkl^. Un Laplz de Lradlclones loscas Helen Buss 14
kLL^CClN l Cellnda lournler 36
kLlNGLNlLkl^ LLUC^1lv^. Lnsenar y aprender por compeLenclas jose Luls Lspindola 23
SABIN AMERICANA 1500-1926 52
SLNS^ClN Y PLkCLPClN L. Bruce GoldsLeln 26
n d i c e p o r t t u l o
M
R
S
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P
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1^LLLk LL H^BlLlL^LLS P^k^ LL ^PkLNLlZ^jL LllzabeLh CuencaIjuan jose vargas 12
1LM^S SLLLC1OS LL llLOSOll^ ! ^nLonlo ^. Cadena 13
1LOkl^S LL L^ PLkSON^LlL^L Luane P. SchulLzISydney L. SchulLz 24
THE MAKING OF THE MODERN WORLD 52
, Y 1, 1L LlvlLk1LS CON 1US HljOS? ^prender para crecer Maria kosas 29
WOkLL Lockard 45
n d i c e p o r t t u l o
T
Y
W