TRABAJO PRÁCTICO N°2- Ps.

Del Desarrollo 1
Grupo 1: Teoría del Desarrollo Psicosexual de Sigmund Freud. LECTURAS OBLIGATORIAS UNIDAD II: Capítulo 2: "El mundo de los niños: ¿cómo lo descubrimos?" del libro Psicología del desarrollo: de la infancia a la adolescencia. Papalia, Diane E. (2009). (En biblioteca) Capítulo 1: “Teorías y métodos de investigación”, del libro Desarrollo psicológico. Craig, Grace (2001). (En biblioteca) LECTURAS COMPLEMENTARIAS UNIDAD II: Capítulo 2: "La ciencia de desarrollo del niño", del libro Psicología del desarrollo en la infancia. Santrock, John (2003). (En biblioteca) Capítulo 3: “Las Teorías sobre el Desarrollo”, del libro El Desarrollo Humano. Delval, J. (en fotocopiadora) Capítulo 6: “El Desarrollo moral”, del libro Desarrollo afectivo y social. López y Etxebarría (en biblioteca) El fin de esta actividad práctica es que a partir de las lecturas obligatorias y complementarias asociadas a la Unidad 2, los/las estudiantes:

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Analicen una de las Teorías del desarrollo incluidas en el programa de la asignatura, para poder comprenderla en mayor profundidad. Respondan a algunas preguntas clave en grupo sobre dicha teoría, previa lectura personal y discusión grupal. Preparen una presentación en power-point (6-8 diapositivas) que esquematice las conclusiones obtenidas a partir de las preguntas propuestas. 20 minutos presentación. Expongan al resto del curso su presentación en power-point para ser evaluados.

1. Desempeño global en la exposición. Nota de 1 a 7. 2. Calidad de la defensa oral frente a preguntas. Nota de 1 a 7. 3. Exposición de reflexiones, críticas, dudas y aprendizajes centrales respecto de la Teoría
analizada. Nota de 1 a 7. Nota final: promedio de las 3 notas obtenidas en los 3 criterios evaluados.

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Preguntas claves (responder precisamente a cada pregunta) de Freud?

1. ¿Qué principios componen la visión del desarrollo psicológico de la Teoría psicoanalítica 2. ¿Cuáles son las fases o etapas que propone Freud para el desarrollo de la personalidad y
qué ocurre y logra el niño(a) en cada fase?

los/las estudiantes: Analicen una de las Teorías del desarrollo incluidas en el programa de la asignatura.Exposición de reflexiones.TRABAJO PRÁCTICO N°2. John (2003). (En biblioteca) Capítulo 1: “Teorías y métodos de investigación”. dudas y aprendizajes centrales respecto de la Teoría analizada.Ps. Del Desarrollo 1 Grupo 2: Teoría del Desarrollo Psicosocial de Erik Erikson. ¿Cuáles son las fases o etapas que propone Erikson para el desarrollo de la personalidad y qué se espera que ocurra y logre la persona en cada fase? . López y Etxebarría (en biblioteca) El fin de esta actividad práctica es que a partir de las lecturas obligatorias y complementarias asociadas a la Unidad 2. Preparen una presentación en power-point (6-8 diapositivas) que esquematice las conclusiones obtenidas a partir de las preguntas propuestas. LECTURAS OBLIGATORIAS UNIDAD II: Capítulo 2: "El mundo de los niños: ¿cómo lo descubrimos?" del libro Psicología del desarrollo: de la infancia a la adolescencia. .Calidad de la defensa oral frente a preguntas. . del libro El Desarrollo Humano. Nota de 1 a 7. previa lectura personal y discusión grupal. (En biblioteca) LECTURAS COMPLEMENTARIAS UNIDAD II: Capítulo 2: "La ciencia de desarrollo del niño". Nota de 1 a 7. del libro Psicología del desarrollo en la infancia. J. Papalia. Respondan a algunas preguntas clave en grupo sobre dicha teoría. Diane E.Desempeño global en la exposición. Nota final: promedio de las 3 notas obtenidas en los 3 criterios evaluados - - Preguntas claves (responder precisamente a cada pregunta) Erikson? 1. ¿Qué principios componen la visión del desarrollo psicológico la Teoría Psicosocial de 2. Santrock. 20 minutos presentación Expongan al resto del curso su presentación en power-point para ser evaluados. para poder comprenderla en mayor profundidad. críticas. (En biblioteca) Capítulo 3: “Las Teorías sobre el Desarrollo”. del libro Desarrollo psicológico. Nota de 1 a 7. Criterios para la evaluación de la actividad: . (en fotocopiadora) Capítulo 6: “El Desarrollo moral”. Delval. Craig. (2009). del libro Desarrollo afectivo y social. Grace (2001).

Ps. .Desempeño global en la exposición. Diane E. John (2003). del libro Desarrollo afectivo y social. 20 minutos presentación Expongan al resto del curso su presentación en power-point para ser evaluados. del libro El Desarrollo Humano. para poder comprenderla en mayor profundidad. . Santrock. - - Preguntas claves (responder precisamente a cada pregunta) 1. Delval. López y Etxebarría (en biblioteca) El fin de esta actividad práctica es que a partir de las lecturas obligatorias y complementarias asociadas a la Unidad 2. Nota de 1 a 7. Del Desarrollo 1 Grupo 3: Teoría del Desarrollo Cognitivo de Jean Piaget. los/las estudiantes: Analicen una de las Teorías del desarrollo incluidas en el programa de la asignatura. (En biblioteca) LECTURAS COMPLEMENTARIAS UNIDAD II: Capítulo 2: "La ciencia de desarrollo del niño".Exposición de reflexiones.TRABAJO PRÁCTICO N°2. Papalia.Calidad de la defensa oral frente a preguntas. (En biblioteca) Capítulo 3: “Las Teorías sobre el Desarrollo”. del libro Desarrollo psicológico. Nota de 1 a 7. ¿Qué principios componen la visión del desarrollo cognitivo de la Teoría de Jean Piaget? 2. J. ¿Cuáles son las fases o estadios que propone Piaget para el desarrollo cognitivo del niño(a) y qué se espera que logre el niño(a) en cada fase? (capacidades cognitivas) . Nota final: promedio de las 3 notas obtenidas en los 3 criterios evaluados. LECTURAS OBLIGATORIAS UNIDAD II: Capítulo 2: "El mundo de los niños: ¿cómo lo descubrimos?" del libro Psicología del desarrollo: de la infancia a la adolescencia. (en fotocopiadora) Capítulo 6: “El Desarrollo moral”. (En biblioteca) Capítulo 1: “Teorías y métodos de investigación”. previa lectura personal y discusión grupal. Preparen una presentación en power-point (6-8 diapositivas) que esquematice las conclusiones obtenidas a partir de las preguntas propuestas. Grace (2001). críticas. (2009). Criterios para la evaluación de la actividad: . Respondan a algunas preguntas clave en grupo sobre dicha teoría. Nota de 1 a 7. del libro Psicología del desarrollo en la infancia. Craig. dudas y aprendizajes centrales respecto de la Teoría analizada.

J. Craig. Nota de 1 a 7. del libro Desarrollo psicológico. Diane E. López y Etxebarría (en biblioteca) El fin de esta actividad práctica es que a partir de las lecturas obligatorias y complementarias asociadas a la Unidad 2. Criterios para la evaluación de la actividad: . (En biblioteca) LECTURAS COMPLEMENTARIAS UNIDAD II: Capítulo 2: "La ciencia de desarrollo del niño". Nota de 1 a 7. LECTURAS OBLIGATORIAS UNIDAD II: Capítulo 2: "El mundo de los niños: ¿cómo lo descubrimos?" del libro Psicología del desarrollo: de la infancia a la adolescencia.Ps. (En biblioteca) Capítulo 1: “Teorías y métodos de investigación”. (En biblioteca) Capítulo 3: “Las Teorías sobre el Desarrollo”. 20 minutos presentación Expongan al resto del curso su presentación en power-point para ser evaluados. Santrock. dudas y aprendizajes centrales respecto de la Teoría analizada. interactúan o se relacionan estos elementos. críticas. previa lectura personal y discusión grupal.Desempeño global en la exposición. Preparen una presentación en power-point (6-8 diapositivas) que esquematice las conclusiones obtenidas a partir de las preguntas propuestas.Calidad de la defensa oral frente a preguntas. del libro El Desarrollo Humano. Papalia. (2009). Del Desarrollo 1 Grupo 4: Teoría sociocultural de Lev Vigotsky. para poder comprenderla en mayor profundidad. Nota final: promedio de las 3 notas obtenidas en los 3 criterios evaluados. Delval. Respondan a algunas preguntas clave en grupo sobre dicha teoría. John (2003). . .TRABAJO PRÁCTICO N°2. Nota de 1 a 7. (en fotocopiadora) Capítulo 6: “El Desarrollo moral”. los/las estudiantes: Analicen una de las Teorías del desarrollo incluidas en el programa de la asignatura. - Preguntas claves (responder precisamente a cada pregunta) ¿Por qué a la Teoría de Vigotsky se le denomina “Teoría sociocultural del desarrollo? ¿Cuáles son los elementos conceptuales centrales de esta teoría? Expliquen cada uno de ellos y den a conocer un ejemplo de cómo en el desarrollo de una persona en particular. del libro Psicología del desarrollo en la infancia. del libro Desarrollo afectivo y social. Grace (2001). .Exposición de reflexiones.

Ps. (en fotocopiadora) Capítulo 6: “El Desarrollo moral”. LECTURAS OBLIGATORIAS UNIDAD II: Capítulo 2: "El mundo de los niños: ¿cómo lo descubrimos?" del libro Psicología del desarrollo: de la infancia a la adolescencia. del libro Psicología del desarrollo en la infancia. (En biblioteca) Capítulo 1: “Teorías y métodos de investigación”.Exposición de reflexiones. para poder comprenderla en mayor profundidad. (En biblioteca) Capítulo 3: “Las Teorías sobre el Desarrollo”. Respondan a algunas preguntas clave en grupo sobre dicha teoría.Calidad de la defensa oral frente a preguntas. Delval. del libro Desarrollo afectivo y social. los/las estudiantes: Analicen una de las Teorías del desarrollo incluidas en el programa de la asignatura. - 1. dudas y aprendizajes centrales respecto de la Teoría analizada. Papalia. Nota de 1 a 7. críticas. Craig. Criterios para la evaluación de la actividad: .Desempeño global en la exposición. Nota de 1 a 7. J. Del Desarrollo 1 Grupo 5: Teoría del desarrollo moral de Lawrence Kolhberg. ¿Cuáles son las etapas del desarrollo que propone Kolhberg en su teoría del desarrollo moral y qué se espera que suceda con la persona en cada etapa? . Diane E. Preparen una presentación en power-point (6-8 diapositivas) que esquematice las conclusiones obtenidas a partir de las preguntas propuestas. Nota de 1 a 7. Preguntas claves (responder precisamente a cada pregunta) ¿Cuáles son y cómo se desarrollan los dos tipos de moral que propone Piaget en su planteamiento sobre el desarrollo moral? 2.TRABAJO PRÁCTICO N°2. López y Etxebarría (en biblioteca) El fin de esta actividad práctica es que a partir de las lecturas obligatorias y complementarias asociadas a la Unidad 2. del libro Desarrollo psicológico. previa lectura personal y discusión grupal. 20 minutos presentación Expongan al resto del curso su presentación en power-point para ser evaluados. . . Nota final: promedio de las 3 notas obtenidas en los 3 criterios evaluados. del libro El Desarrollo Humano. (En biblioteca) LECTURAS COMPLEMENTARIAS UNIDAD II: Capítulo 2: "La ciencia de desarrollo del niño". John (2003). (2009). Grace (2001). Santrock.

Preguntas claves (responder precisamente a cada pregunta) ¿Por qué a la Teoría de Bronfenbrenner se le denomina “Teoría ecológica del desarrollo? - 2. Craig.Ps. Criterios para la evaluación de la actividad: . .TRABAJO PRÁCTICO N°2. . para poder comprenderla en mayor profundidad. interactúan o se relacionan todos estos sistemas. Nota de 1 a 7.Exposición de reflexiones. Del Desarrollo 1 Grupo 6: Teoría ecológica de Urie Bronfenbrenner. (2009). Grace (2001). del libro Desarrollo afectivo y social. Santrock. Nota final: promedio de las 3 notas obtenidas en los 3 criterios evaluados. críticas. López y Etxebarría (en biblioteca) El fin de esta actividad práctica es que a partir de las lecturas obligatorias y complementarias asociadas a la Unidad 2. . (en fotocopiadora) Capítulo 6: “El Desarrollo moral”. Nota de 1 a 7. (En biblioteca) LECTURAS COMPLEMENTARIAS UNIDAD II: Capítulo 2: "La ciencia de desarrollo del niño". del libro El Desarrollo Humano. Respondan a algunas preguntas clave en grupo sobre dicha teoría. 1. (En biblioteca) Capítulo 1: “Teorías y métodos de investigación”. 20 minutos presentación Expongan al resto del curso su presentación en power-point para ser evaluados. LECTURAS OBLIGATORIAS UNIDAD II: Capítulo 2: "El mundo de los niños: ¿cómo lo descubrimos?" del libro Psicología del desarrollo: de la infancia a la adolescencia. (En biblioteca) Capítulo 3: “Las Teorías sobre el Desarrollo”. John (2003). Papalia.Calidad de la defensa oral frente a preguntas. Diane E.Desempeño global en la exposición. los/las estudiantes: Analicen una de las Teorías del desarrollo incluidas en el programa de la asignatura. J. Preparen una presentación en power-point (6-8 diapositivas) que esquematice las conclusiones obtenidas a partir de las preguntas propuestas. del libro Psicología del desarrollo en la infancia. del libro Desarrollo psicológico. ¿Cuáles son los sistemas ambientales del desarrollo? Expliquen cada uno de ellos y den a conocer un ejemplo de cómo en el desarrollo de una persona en particular. previa lectura personal y discusión grupal. dudas y aprendizajes centrales respecto de la Teoría analizada. Nota de 1 a 7. Delval.

Delval. Preparen una presentación en power-point (6-8 diapositivas) que esquematice las conclusiones obtenidas a partir de las preguntas propuestas. Nota de 1 a 7. Cortés. "La niñez aquí y allá" (también pueden revisar recursos complementarios relacionados con Psicología intercultural) Capítulo 3: “Las Teorías sobre el Desarrollo”. del libro Desarrollo psicológico. Alarcón. . los/las estudiantes Analicen una de las Teorías del desarrollo incluidas en el programa de la asignatura. Respondan a algunas preguntas clave en grupo sobre dicha teoría. Diane E.Ps. del libro El Desarrollo Humano. (En biblioteca) Capítulo 1: “Teorías y métodos de investigación”. Julia. Nota de 1 a 7. López y Etxebarría (en biblioteca) El fin de esta actividad práctica es que a partir de las lecturas obligatorias y complementarias asociadas a la Unidad 2. (En biblioteca) LECTURAS COMPLEMENTARIAS UNIDAD II: Capítulo 2 del libro De la mano de los niños. (2009). Nota de 1 a 7.Calidad de la defensa oral frente a preguntas. Papalia. Craig. Paula (2001). previa lectura personal y discusión grupal. (en fotocopiadora) Capítulo 6: “El Desarrollo moral”.TRABAJO PRÁCTICO N°2. Grace (2001). . para poder comprenderla en mayor profundidad.Exposición de reflexiones. Preguntas claves (responder precisamente a cada pregunta) ¿Cuál es el rol de los niños/as dentro de la organización y sistema de autorregulación mapuche? Y ¿cuál es la visión de la infancia en otra/s etnias? ¿Qué momentos pueden distinguirse en el desarrollo de un niño/a dentro de la cultura mapuche y qué rol tienen la familia y comunidad en dicho desarrollo? .Desempeño global en la exposición. del libro Desarrollo afectivo y social. J. 20 minutos presentación Expongan al resto del curso su presentación en power-point para ser evaluados. dudas y aprendizajes centrales respecto de la Teoría analizada. Nota final: promedio de las 3 notas obtenidas en los 3 criterios evaluados. críticas. Del Desarrollo 1 Grupo 7: Visión de la cultura mapuche sobre la infancia (y de al menos otra etnia de nuestro país) LECTURAS OBLIGATORIAS UNIDAD II: Capítulo 2: "El mundo de los niños: ¿cómo lo descubrimos?" del libro Psicología del desarrollo: de la infancia a la adolescencia. - - Criterios para la evaluación de la actividad: .

para poder comprenderla en mayor profundidad. críticas.Desempeño global en la exposición. López y Etxebarría (en biblioteca) El fin de esta actividad práctica es que a partir de las lecturas obligatorias y complementarias asociadas a la Unidad 2. a la luz de la historia de la Psicología del Dº 2. del libro Desarrollo afectivo y social. Respondan a algunas preguntas clave en grupo sobre dicha teoría. que pueden realizarse empleando los diversos métodos. ¿Cuáles son los métodos de investigación en Psicología del Desarrollo? Describan y diferencien claramente cada uno de ellos. Criterios para la evaluación de la actividad: . los/las estudiantes Analicen una de las Teorías del desarrollo incluidas en el programa de la asignatura. Papalia. Expongan ejemplos de tipos de investigaciones en Psicología del Desarrollo. 20 minutos presentación Expongan al resto del curso su presentación en power-point para ser evaluados. . LECTURAS OBLIGATORIAS UNIDAD II: Capítulo 2: "El mundo de los niños: ¿cómo lo descubrimos?" del libro Psicología del desarrollo: de la infancia a la adolescencia. (en fotocopiadora) Capítulo 3: “Las Teorías sobre el Desarrollo”.TRABAJO PRÁCTICO N°2. del libro El Desarrollo Humano. - - Preguntas claves (responder precisamente a cada pregunta) 1. . . Delval.Ps. Delval. Nota de 1 a 7. Diane E.Exposición de reflexiones. del libro Desarrollo psicológico.Calidad de la defensa oral frente a preguntas. (En biblioteca) Capítulo 1: “Teorías y métodos de investigación”. Nota de 1 a 7. previa lectura personal y discusión grupal. Craig. J. Preparen una presentación en power-point (6-8 diapositivas) que esquematice las conclusiones obtenidas a partir de las preguntas propuestas. J. Nota de 1 a 7. dudas y aprendizajes centrales respecto de la Teoría analizada. (2009). (en fotocopiadora) Capítulo 6: “El Desarrollo moral”. Del Desarrollo 1 Grupo 8: Métodos de estudio y/o investigación en Psicología del Desarrollo. (En biblioteca) LECTURAS COMPLEMENTARIAS UNIDAD II: Capítulo 2 del libro El Desarrollo Humano. Nota final: promedio de las 3 notas obtenidas en los 3 criterios evaluados. Grace (2001).

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