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Materiales y recursos en EI

PRÁCTICA 7 CREACIÓN ARTÍSTICA

OBJETIVOS

Conocer un programa de creación artística.

Conocer un programa de creación artística.

Conocer un programa de creación artística.

PROGRAMA UTILIZADO EN CLASE

ArtRage.

creación artística. PROGRAMA UTILIZADO EN CLASE ArtRage. RESUMEN LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN

RESUMEN LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Tanto las instituciones educativas como los educadores enfrentan el reto de descubrir la forma o formas de diseñar y operar ambientes de aprendizaje enriquecidos con las TIC, de descubrir la forma o formas de integrar las TIC en las diversas materias del currículo.

Las herramientas tecnológicas han comenzado a modificar la tradicional dinámica de la clase de la Educación Artística en las aulas escolares. No se cambia de forma sistemática el lápiz y una lámina de dibujo u otros materiales por un ratón y una pantalla, sino que esta evolución consiste en beneficiarse de todas las posibilidades que el mundo digital brinda a esta área de conocimiento. Es posible compartir y aprovechar ideas y prácticas entre docentes, así como hacer uso de recursos digitales y multimedia de utilidad para desarrollar las tareas plásticas.

En opinión de Jason Olher , director del programa de Tecnología Educativa en la Universidad de Alaska, "El ambiente multimedia de la Web requiere estudiantes que piensen y se comuniquen como diseñadores y artistas". Olher, hace énfasis en que el video, las imágenes, la música y las animaciones son herramientas poderosas para comunicar efectivamente las ideas, y cuando estos elementos se soportan en las TIC, el Arte se convierte en un puente fundamental para entender tanto los medios de comunicación tradicionales como los nuevos medios representados por Internet.

La tecnología puede ser muy efectiva en el campo de la Expresión Artística ya que permite al estudiante experimentar libremente con materiales digitales sin que la institución educativa incurra en costos elevados por concepto de materiales (película fotográfica, revelado, ejecutantes musicales, oleos, lienzos y acuarelas, música, teatros,…)

Ha variado en los últimos años los procedimientos que permiten al estudiante expresarse y desarrollar su potencial creativo. Las nuevas tecnologías han propiciado el

Prof. Belén Dieste /Tatiana Gayán

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Materiales y recursos en EI desarrollo de recursos diferentes y originales, para que el estudiante trabaje

desarrollo de recursos diferentes y originales, para que el estudiante trabaje el área plástica y visual desde una nueva perspectiva:

Permiten visualizar numerosas producciones artísticas (pintura, escultura, fotografía, cine, etc.) a las que hubiera sido imposible o muy difícil acceder por otros medios.

Incorpora nuevas herramientas (software) que complementan a las tradicionales en el proceso de creación artística.

Facilita el acceso a las ideas y propuestas innovadoras de otros docentes y alumnos, explicadas paso a paso, y permite compartir las propias con el resto de la comunidad educativa.

Ayudan a la adquisición de nuevas competencias digitales de utilidad para su aplicación en otras áreas de conocimiento.

Ante la avalancha de información digital e interactiva, la Expresión Artística puede ser el canal idóneo para enseñar al estudiante a valorarla e interpretarla de forma adecuada y crítica.

Recursos on line En la actualidad, se pueden encontrar en Internet aplicaciones, proyectos y portales donde se aborda la enseñanza de las materias de Educación Artística y Educación Plástica y Visual desde una perspectiva tecnológica. La mayoría de estos recursos son de utilidad para que, tanto alumnos como docentes, trabajen con ellos en el aula o en casa. Educacionplastica.net: un portal mantenido por el profesor Fernando Ortiz de Lejarazu. Los contenidos se estructuran en unidades temáticas, con distintas explicaciones interactivas, ejercicios prácticos y enlaces a otros recursos para docentes y alumnos, como aplicaciones para que los estudiantes elaboren trabajos de una forma muy similar a como lo hacen en el aula. En su galería se pueden verificar distintos trabajos plásticos realizados con recursos TIC. http://www.educacionplastica.net/ Taller de plástica: una página web del profesor Néstor Alonso, que a través de animación flash propone diferentes recursos para abordar la enseñanza de Plástica en el aula o desde casa. Grandes artistas, sitios de interés, ideas, escultura, fotografía, graffiti, cómic y proyectos) son algunas de las secciones de esta aplicación interactiva. http://www.educacontic.es/usuario/nestor alonso Pixelandia: un laboratorio de ideas que aprovecha las posibilidades de los medios digitales para aplicarlas en las aulas de Infantil y Primaria. Se estructura en tres apartados donde se recoge información sencilla sobre arte y artistas, tutoriales sobre herramientas gráficas para desarrollar prácticas y propuestas de actividades para realizar con técnicas tradicionales o con nuevos medios tecnológicos. http://nea.educastur.princast.es/pixelandia/ Espiral cromática: una biblioteca on line de recursos relacionados con la Educación

Plástica y Visual y las tecnologías. Incluye enlaces a recursos básicos y avanzados de

pintura.

enlaces a recursos básicos y avanzados de pintura. distintas áreas, como arte, dibujo, diseño o
enlaces a recursos básicos y avanzados de pintura. distintas áreas, como arte, dibujo, diseño o
enlaces a recursos básicos y avanzados de pintura. distintas áreas, como arte, dibujo, diseño o
enlaces a recursos básicos y avanzados de pintura. distintas áreas, como arte, dibujo, diseño o

distintas

áreas,

como

arte,

dibujo,

diseño

o

http://sites.google.com/site/bibliotecaespiralcromatica/

Proyecto Primartis: un proyecto educativo en línea para el aprendizaje del área de plástica en Primaria. Primartis: un proyecto educativo en línea para el aprendizaje del área de plástica en Primaria. Elaborado a través de los convenios Internet en la Escuela e Internet en el Aula, entre el MEC y las comunidades autónomas, se dirige a los

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Materiales y recursos en EI perfiles de alumnado, profesores y público general. Los docentes pueden escoger

perfiles de alumnado, profesores y público general. Los docentes pueden escoger las unidades didácticas según el nivel educativo de sus alumnos. http://recursostic.educacion. es/primaria/primartis/web/ Publicación de este documento en EDUTEKA: Enero 25 de 2003. http://www.consumer.es/web/es/e ducacion/escolar/2011/03/27/199612.php

Blog del colegio Valdespartera: tiene enlaces a sitios web de recursos de creación

musical.

a sitios web de recursos de creación musical. artística, http://www.catedu.es/arablogs/blog.

artística,

http://www.catedu.es/arablogs/blog. php?id_blog=1600&id_ca tegoria=9570&id_s

ubcategoria=230

tanto

plástica

como

GUIÓN

Objetivo: Crear dibujos similares a los que puedan realizar los niños de 3 a 6 años. (Programa utilizado: ArtRage) Crear un nuevo dibujo, seleccionando al inicio, bien el tamaño de pantalla o bien el tamaño de impresión. Observar que en pantalla se mide en píxels mientras que para impresión lo mejor es usar pulgadas (o cm). Determinar el tipo de papel (si se desea se puede colocar una imagen debajo para dibujar sobre ella). Experimentar con las herramientas que el programa permita (óleo, acuarela, paleta, aerógrafo, grafo, lápiz, rodillo, rotulador, rotulador marcador, spray de pegatinas, cera, tiza, goma, tubo de pintura, brillantina). Con los grosores y paleta de colores. Usar las herramientas de selección, transformación, toma de color, cubo de pintura y texto. Abrir la ventana de capas (layers) desde el menú herramientas (tools) y crear nuevas capas. Modificar su visibilidad y opacidad. Pensar en un dibujo que se propone a alumnos de Educación Infantil e intentar realizarlo. Puede construirse sobre una foto.

intentar realizarlo. Puede construirse sobre una foto. QUÉ ENTREGAR EN EL PORTAFOLIO Realizar tres pantallazos
intentar realizarlo. Puede construirse sobre una foto. QUÉ ENTREGAR EN EL PORTAFOLIO Realizar tres pantallazos
intentar realizarlo. Puede construirse sobre una foto. QUÉ ENTREGAR EN EL PORTAFOLIO Realizar tres pantallazos
intentar realizarlo. Puede construirse sobre una foto. QUÉ ENTREGAR EN EL PORTAFOLIO Realizar tres pantallazos
intentar realizarlo. Puede construirse sobre una foto. QUÉ ENTREGAR EN EL PORTAFOLIO Realizar tres pantallazos

QUÉ ENTREGAR EN EL PORTAFOLIO

Realizar tres pantallazos de distintas actividades que hayas realizado en las distintas web proporcionadas y un pantallazo del dibujo que has hecho con ArtRage (ctrl. + Alt + Imp Pant, después pegar en la ficha de la práctica).

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