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CURSO DE FORMACI ÓN PEDAGÓ GICA ASIGNATURA : DID ÁCTICA II

UNIDAD UNO:

N PEDAG Ó GICA ASIGNATURA : DID Á CTICA II UNIDAD UNO: EL PLANEAMIENTO EDUCATIVO ­

EL PLANEAMIENTO EDUCATIVO

­ El planeamiento did á ctico

­ Fases del planeamiento

­ El planeamiento y la evaluaci ón

PROCESO ENSE ÑANZA APRENDIZAJE

PROCESO ENSE Ñ ANZA APRENDIZAJE COMPETENCI PLANEAMIEN TO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS AS EJECUCI Ó N EVALUACI Ó
COMPETENCI
COMPETENCI
PLANEAMIEN TO
PLANEAMIEN
TO
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
ESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS
AS EJECUCI Ó N
AS
EJECUCI Ó
N
EVALUACI Ó N
EVALUACI
Ó N
DOMINIO DE COMPETENCIAS
DOMINIO DE
COMPETENCIAS
PLANEAMIEN TO EJECUCI Ó N EVALUACI Ó N
PLANEAMIEN
TO
EJECUCI Ó
N
EVALUACI
Ó N

CARTA

DIDÁCTI

CA

TO EJECUCI Ó N EVALUACI Ó N CARTA DID Á CTI CA GUI Ó N DE
GUI Ó N DE CLAS E
GUI Ó
N DE
CLAS
E

PROCESO

DIDÁCTICO

Ó N EVALUACI Ó N CARTA DID Á CTI CA GUI Ó N DE CLAS E

METODOLOG

Í A =

ESTRATEGIA

S

PLANEAMIENT

O

«Es la determinaci ón de los objetivos y la selecci ó n de las acciones para lograrlos, con base en la investigaci ón y elaboració n de un esquema detallado que habr á de realizarse en un futuro”

«Es la definici ón de programas de acci ón encaminados a alcanzar los objetivos organizacionales convenidos mediante el proceso de analizar, evaluar y seleccionar las oportunidades previstas”

«El planeamiento educativo es el conjunto ordenado de actividades que se ejecutar án coordinadamente en todos los á mbitos institucionales para logra los objetivos previamente planteados para obtener un alto nivel de calidad educativa”

PROMOTORES PRINCIPALES DE LA CALIDAD EDUCATIVA
PROMOTORES
PRINCIPALES DE
LA CALIDAD
EDUCATIVA

MINED

PERSONA

L

DOCENTE

ONG´S EMPRESA CALIDAD PRIVADA EDUCATIV ALCALDÍ AS MUNICIPAL ES A PADRES ESTUDIANT OG´S DE
ONG´S
EMPRESA
CALIDAD
PRIVADA
EDUCATIV
ALCALDÍ AS
MUNICIPAL
ES
A
PADRES
ESTUDIANT
OG´S
DE

ES

ONG´S EMPRESA CALIDAD PRIVADA EDUCATIV ALCALDÍ AS MUNICIPAL ES A PADRES ESTUDIANT OG´S DE ES FAMILIA

FAMILIA

PRINCIPIOS B ÁSICOS DEL PLANEAMIENTO

PRINCIPIOS B Á SICOS DEL PLANEAMIENTO 1. Realista, realizable. 2. FACTIBILIDAD OBJETIVIDAD CUANTIFICABLE:Datos : reales,

1.

Realista, realizable.

2. FACTIBILIDAD OBJETIVIDAD

CUANTIFICABLE:Datos : reales, preciso, exacto (tiempo, dinero,

3. recursos)

Má rgenes de cambio, imprevistos, nuevos cursos de acci ó n.

FLEXIBILIDAD:

4.

UNIDAD:

Integraci ó n, plan general, interrelaci ó n de objetivos.

5. ESTRATEGIAS CAMBIABLES: Redise ñ arlo en el largo plazo, si es necesario.

MÉTODOS

Investigaci ó n

Proyectos

Mó dulos

Constructivista Competencias Experimentaci ó n

TÉCNICAS

Interrogatorio

Trabajo en equipo

Mesa redonda

Exposici ó n

Dramatizaci ó n

Observaci ó n

Foro

Debate

Trabajo

individual

Diá logo

comunicació n 1:

COMPONENTE

¿CÓMO DAR CLASE?

CONTROL

SITUACION

AL

Mobiliario

Materiales

Equipo

Apariencia

personal

NO

VERB

AL

Distancia

CONTROL

DEL

LENGUAJE

CORPORAL

Lenguaje gestual y postural

Contacto visual

Pausas o silencios

VERB AL CONTROL CONTROL DE LA VOZ DEL LENGUAJE Pronunciaci ó Volumen n
VERB
AL
CONTROL
CONTROL
DE LA VOZ
DEL
LENGUAJE
Pronunciaci ó
Volumen
n

Velocidad

Vocabulario

COMPONENTE estructura de n la 2: informació
COMPONENTE
estructura
de n la 2:
informació
CONOCIMIEN TO
CONOCIMIEN
TO
DOSIFICACI Ó N
DOSIFICACI Ó
N
PREPARACI Ó N
PREPARACI Ó
N
ILUSTRACI ÓN
ILUSTRACI ÓN

clase de la 3:

COMPONENTE

desarrollo

Objetivo de aprendizaje

Enunciado del tema
Enunciado
del tema

Organizaci ó

n

situacional y ambiental

FASE INICIAL
FASE
INICIAL
Conocimientos y experiencias previas
Conocimientos
y experiencias
previas

Subdivision es del tema

ANÁLISIS FASE MEDIA
ANÁLISIS
FASE MEDIA

RELACI Ó N ENTRE LAS PARTES

ANÁLISIS FASE MEDIA RELACI Ó N ENTRE LAS PARTES DIFERENTE S ENFOQUES Y OPINIONES MEDIOS AUDIOVISUAL

DIFERENTE

S

ENFOQUES

Y

OPINIONES

MEDIOS

AUDIOVISUAL

ES

PREGUNT

AS PARA REFLEXI Ó

N

EJEMPLO

S

FASE FINAL

PREGUNTAS

Y

RESPUESTAS

RESUMEN Y CONCLUSION ES

EVALUACI Ó N DE LA CLASE
EVALUACI Ó N
DE LA CLASE