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Condiciones previas para vivenciar una cibercultura a favor del

desarrollo de las regiones colombianas1.

Fabio A Canchila Castro
Cibercultura
Especialización en Educación, Cultura y Política

Palabras clave: condiciones, desarrollo, paradigma, cultura, ciber, virtual.

De los significados y significaciones acerca de la cultura, el desarrollo y la
cibercultura

Comprendiendo la cultura como el conjunto de acciones, hábitos, tradiciones,
conocimientos y saberes que determinan las formas de actuación de una sociedad en
tanto se ven reflejadas en las simbologías, relaciones y construcciones de la realidad.
El desarrollo como la capacidad de una sociedad para emprender dinámicas sociales,
políticas, culturales, económicas, ambientales y otras conexas en función de la
generación de beneficios y bienestar en perspectiva de vida digna y respeto y vigencia
de los derechos fundamentales. Y, la cibercultura como la posibilidad de generar el
efecto virtualizador de las realidades sociales a partir del uso y aprovechamiento de
las Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TICs) 2, que permiten incorporar
la interactividad, hipertextualidad y conectividad como elementos dinamizadores de las
relaciones sociales. Todo ello, en una dinámica virtuosa que le permite a la
cibercultura construir y hacer parte de la construcción de los rasgos culturales de una
sociedad.

Se hace oportuno y pertinente revisar la forma como la cibercultura está
supeditada a la significación y estado del desarrollo en cada región o territorio3,
depende sustancialmente de las condiciones existentes para construirle mediante el
aprovechamiento de las Tecnologías de la Información y Comunicaciones, y su uso
representa utilidad en la superación de los desafíos que interpelan a la sociedad, o en
su defecto, en la satisfacción de sus necesidades y expectativas.

La cibercultura como expresión cultural que contribuye en el apalancamiento del
desarrollo.

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Observa el video de esta ponencia en youtube:
Cibercultura- ponencia-parte 1
Cibercultura-ponencia-parte 2
Cibercultura-ponencia-parte 3
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Las TICs son un conjunto de servicios, redes, software y dispositivos que tienen como fin la mejora de la calidad de
vida de las personas dentro de un entorno, y que se integran a un sistema de información interconectado y
complementario. Esta innovación servirá para romper las barreras que existen entre cada uno de ellos. Ver más…

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Este planteamiento recoge la tesis de la ponencia y el interés por develar la interdependencia entre cibercultura y
construcción de desarrollo.

uso y aprovechamiento de la información. Por otra parte. en incremento de la productividad. desde la comunicación entre personas. mayoritariamente 4 Peter Drucker. una región o territorio que pretende dar saltos cualitativos en la superación de sus desafíos estructurales y producir los niveles de beneficios y bienestar deseados. así como la dinamización y potenciación de las comunicaciones en dimensiones jamás imaginadas. la hipertextualidad de todo cuanto se pueda llevar a datos e información. 1994 5 es el valor monetario total de la producción corriente de bienes y servicios de un país durante un período (normalmente es un trimestre o un año). los negocios. la incursión en la cibercultura ha sido marginal y modesta. Para el caso de Colombia. hasta las formas de emprender la educación. se evidencian cambios paradigmáticos que se derivan de la investigación y el desarrollo. debe emplear las herramientas que la cibercultura proporciona. como el conjunto de mecanismos que permiten una interlocución a la altura entre los actores y la construcción que se pretende. organizacionales. y al mejor aprovechamiento de los beneficios que proporciona la internet entre otras TICs para efectos de apalancar y potenciar su desarrollo. privadas y sociales. empresariales e institucionales. distancia y espacio a la hora de acercarse e interactuar con sus semejantes del resto del mundo. El PIB es una magnitud de flujo. dedican parte importante de sus Productos Internos Brutos5 a la transformación tecnológica de organizaciones. pasando por la facilidad de elaborar y poner en común contenidos (hipertextos e hipermedias). empresas e instituciones públicas. De las propuestas y desafíos en la construcción de desarrollo con el apalancamiento de la cibercultura. empresas y países. en el que las reglas de juego cambian constantemente y así también las relaciones entre personas. Todo ello en un tiempo no superior a los 70 años. es preciso valorar las TICs y todo lo que se deriva de su utilización. pues contabiliza sólo los bienes y servicios producidos durante la etapa de estudio.La cibercultura como objeto de estudio ha permitido describir la forma como el aprovechamiento de la ciencia y las tecnologías nos ha llevado a la sofisticación en el tratamiento. Esto es. En un mundo cada vez más exigente. la política. amplio y globalizado. Norma. interactividad y sobre todo. entra en procesos de virtualización de sus realidades mediante la conectividad. optimización del trabajo y superación de las restricciones de tiempo. ha permitido describir y proyectar la forma como el ser humano en aras de logar nuevos estándares en calidad de vida. La sociedad postcapitalista. Los impactos generados han permeado todas las dimensiones del ser humano en sociedad. Ver imagen . con un aumento medianamente progresivo en el acceso a internet. Del nacimiento y evolución de lo que hoy comprendemos como cibercultura. y todo cuanto significa relacionamientos entre actores humanos. De allí que los países interesados en hacer del conocimiento no uno sino el factor de producción por excelencia4.

los bajos niveles de escolaridad y los altos niveles de analfabetismo y desnutrición. sociales. hipertextos. pobreza y marginalidad. organizaciones de base social. privadas y en las relaciones comerciales y de mercado. herramientas didácticas y diseños curriculares que permitan el diseño. Pero más allá del acceso a internet. • Promover el acceso a internet para el abordaje de transacciones públicas. agua potable.en las ciudades capitales de los principales departamentos. los elementos que nos permitirían ponderar un avance en la consolidación de la cibercultura como factor generador de desarrollo son: • La institucionalización de la cibercultura mediante la formulación. instituciones públicas. colegios y universidades de pedagogías. privadas y sociales. • La deficiente o nula cobertura de las TICs en las ruralidades del país • La utilidad y potencialidades que se le está dando el uso del internet • Hacer el tránsito de una cultura eminentemente oral. que permitirían aproximarnos a una comprensión cada vez más clara acerca de lo que representa el uso y aprovechamiento de los beneficios de la cibercultura frente al estado de satisfacción de las necesidades básicas. a una cultura que sistematiza. conexiones y puntos de acceso a la internet • La disminución de los costos asociados al acceso a internet • La creación de soluciones prácticas (software e interfases) a problemas cotidianos del ciudadano común que le representen en el corto plazo niveles de beneficio y bienestar Lo anterior debe anticiparse a la ponderación y atención de un conjunto de desafíos estructurales en las regiones del país. • La incorporación en las escuelas. son interpelados por desafíos estructurales para construir el desarrollo tales como la superación de los conflictos. culturales e institucionales. políticos. podríamos mencionar: • El acceso restringido en términos de cantidad y/o calidad de los servicios básicos de educación. las diversas manifestaciones de violencia. y puesta en marcha de políticas públicas que apalanque esta dimensión cultural. metodologías. . intereses. uso y aprovechamiento de espacios de aprendizajes mediados por el uso de la internet • La generación de condiciones básicas. alcantarillado y ahora también de las TICs. • Visibilizar la utilidad e impactos que la cibercultura genera en los ámbitos económicos. expectativas e iniciativas que le llevan a diversas formas de significar sus realidades y formas de construirlas. salud. tales como el establecimiento de una estructura de redes. expresa y comparte en textos. la impunidad. es preciso revisar los desafíos propios del ciudadano colombiano. la exclusión social. redes sociales. imágenes y videos sus realidades Pero además. Entre ellos. energía. esto es: Personas que haciendo parte de comunidades. caracterizadas por la diversidad de origen.

que pasan por: o el compromiso y trabajo decidido de los gobiernos o el establecimiento de infraestructura representada en redes para incremento de cobertura. construyan juntos las transformaciones proyectadas • La cibercultura en clave de desarrollo. y orientar los esfuerzos de los actores • La brecha digital es un desafío fundamental y sumado a los bajos niveles de escolaridad en las personas mayores. El desbalance es evidente: América del Norte tiene casi 56% de todas las direcciones IP conectadas a Internet en el mundo. • La cibercultura es propia de las sociedades que usan y aprovechan las ventajas y beneficios de las TICs y en especial del Internet • Es el resultado de una sociedad que valora la información y el conocimiento como el factor generador de riqueza.5%. en particular la que es manejada a través de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). A modo de conclusiones. la brecha en el mapa 2007. y otros. podemos evidenciarlo con Gonzalo Gutiérrez6 en su documento la brecha en el mapa. usuarios finales y redes conectados a la web en todo el planeta.org/ciudadania/GutierrezBrechaDigitalMapa. software e interfases o el diseño de aplicativos web que den fácil y rápida solución a problemas cotidianos 6 Gutiérrez Gonzalo.063%. para que estos. http://www. mientras que Europa tiene el 21. permitiría mayor fluidez en la administración y gestión de la información que se necesita para planificar.Elementos que nos permiten dimensionar el aspecto de la exclusión en el ámbito del acceso a las TICs. beneficios y bienestar por excelencia • Es propia de una praxis cotidiana que favorece nuevos y particulares formas de relacionamiento mediadas por internet • La cibercultura tiene elementos que permiten apalancar el desarrollo de las regiones. hardware. toda vez que el desarrollo pasa por la articulación de actores. La desigualdad entre quienes tienen acceso a las TIC y quienes no lo tienen se conoce como brecha digital.globalizacion. América Central el 0. telefonía fija y móvil. Por su parte América del Sur tiene apenas el 3. sugiere el abordaje de estrategias pedagógicas • Para que la cibercultura pase de ser concepto a filosofía de vida y construcción cotidiana.097% y el Caribe el 0. Esta brecha expresa la diferencia de acceso por parte de las comunidades a recursos como Internet. Gutiérrez nos comparte que la creciente importancia que la información tiene en la sociedad contemporánea. su interacción y la comunicación. ha dado lugar a que se generen nuevas formas de exclusión. es preciso garantizar las condiciones mínimas.htm . en él se muestra la cantidad de direcciones de servidores. puestos de acuerdo. Conocido como el IWM (Internet World Map). Un ejemplo de esa brecha lo ofrece el reciente mapa de las interconexiones mundiales a Internet.5%.

su representación en hipertextos e hipermedias y su difusión por la web Para seguir investigando. es preciso plantear las siguientes preguntas: ¿Cómo se puede incorporar el uso de internet en procesos de aprendizaje de personas adultas? ¿Cómo se puede emplear el uso de internet para dinamizar las relaciones e interacciones de redes sociales. o el abordaje de estrategias pedagógicas para mayor comprensión y apropiación de las TICs o la producción de información y conocimiento. empresas e instituciones? ¿Cómo se puede emplear el uso de internet para planificar el desarrollo de una región? .