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Recopilado por Alberto del Mazo (@alb_del_mazo)

Mayo de 2012

Cmo afectan (y afectarn) la crisis y los recortes a la educacin en Espaa?

Citas y frases prestadas: "La educacin es un arma de construccin masiva" segn M. Satrapi. Recuperada por Alberto del Mazo (8.04.2012) "Se sustituirn todos los profesores de apoyo por kits de orejas de burro y tizas lanzables #recorteseducacin". Recuperada por @LibrodeNotas (9.04.2012) "En educacin podemos ser pesimistas tericos pero hemos de ser optimistas prcticos" M.A. Santos Guerra. Recuperada por Alianza Educativa (14.04.2012) "Educar es sembrar y saber esperar". Recuperada por Alianza Educativa (15.04.2012). "Hay hombres que luchan un da y son buenos. Hay otros que luchan un ao y son mejores. Hay otros que luchan muchos aos y son muy buenos. Pero hay quienes luchan toda la vida, esos son imprescindibles" - Bertolt Brecht. Recuperada por Mara del Camino Prez (25.04.2012) "Slo nos queda refugiarnos en nuestros alumnos y dar lo mejor de nosotros mismos en el aula." Fernando Trujillo. Recuperada por Vctor Cuevas (2.05.2012) Planteamiento: Barmetro CIS de Marzo de 2012 con preguntas sobre Educacin (03.04.2012)

Reflexiones de estudiantes: Adora Svitak: "El mundo necesita un pensamiento infantil: ideas audaces, creatividad salvaje y, en especial, optimismo. Los grandes sueos de los nios merecen grandes expectativas, comenzando por la voluntad de los adultos tanto de aprender de los nios como de ensear." (02.2010) Ismael Rastoll (estudiante Erasmus): "Sr @Jiwert, se puede saber a qu juega usted devaluando con prejuicios y generalizaciones a los Erasmus espaoles?" (15.04.2012) Alumnos de la Universidad de Oviedo: "La juventud LOEWE opina sobre los planes de ministros y rectores para la educacin pblica." (15.04.2012) Alumna de @educandoando: "Qu le importar al alcalde de San Fernando lo que opine una nia dislexica?" (17.04.2012)

 Annabel

Lee: "Llevo desde octubre buscando un trabajo para poder seguir pagndome la carrera, tener mis ahorros y ayudar algo en casa, pero sorpresa!, estoy en paro. No me llaman ni para limpiar. Pues, sabe qu, seor Wert? Sintindolo mucho, yo que soy pobre y obrera, voy a seguir estudiando. Cmo? No tengo ni idea, pero a m ningn poltico me va a denegar que termine mi carrera. Ningn mandams me va a decir: No, t no estudias porque de una manera u otra acabar terminando mi carrera. Porque no tengo recursos, pero inteligencia no me falta." (19.04.2012) Jos Manuel Servera (ex-estudiante, filsofo, criminlogo, ...): "Matriculados en la euforia, licenciados en la depresin, la enorme inversin y empeo puesto por nuestras famlias para darnos una educacin sin precedentes hasta ahora en Espaa cayendo en saco roto, los esfuerzos de los estudiantes por labrarse una profesin ms all del turismo y el ladrillo, algo hecho en vano. Esos somos nosotros, que esperbamos que, igual que nos lo haban dado todo, o casi todo, nos iban tambin a dar las mismas facilidades en el mbito laboral. Pero justamente lleg la crisis, y todas nuestras previsiones se transformaron en un desconcierto generalizado, tanto de los inversores (los padres) como de la inversin (los estudiantes). Ahora ya parece que haya poco que hacer, no nos quedar ms remedio que aceptar puestos de trabajo muy por debajo de nuestras cualificaciones reales y adems aceptar remuneraciones cada vez ms a la baja. Pues eso, que estamos muy, pero que muy, perdidos. Ese es el diagnstico generalizado entre la poblacin. A qu viene ahora quejarse de lo mal que nos ha venido esta crisis? Es que esperbamos no tener que solucionar nunca ningn problema en nuestras vidas? No seor, nos toca apechugar. Pap estado no vendr nunca ms a salvarnos, porque los que lo administran llevan un desfase intelectual importante. Y hablo de la totalidad de los partidos sin excepcin. As que nos toca a nosotros buscarnos la vida. Reflexionar sobre lo que podemos aportar cada uno de nosotros, cuales son nuestras cualidades, y potenciarlas al mximo. Que los libros de historia hablen de nosotros como la generacin que cambi un ciclo poltico, por la que no se daba un duro (o un euro) y no seamos esa generacin que, en su pasividad, se recogi sobre s misma a la espera de su autodestruccin. Apostemos todo por nosotros." (Oda a la Generacin Perdida, 29.04.2012)

Vietas de Forges

Reflexiones de madres y padres: "Adis a la conciliacin familiar" (El Pas, 4.04.2012) @demamasdepapas: "Qu os parece el recorte del Gobierno en educacin? 'Medio milln de alumnos ms y 6.400 millones menos'" (11.04.2012) @NicolasaQM (docente, madre, ...): "Hemos entrado en un periodo oscuro para el servicio pblico, para la sociedad del bienestar; especialmente afectada se ve la Educacin financiada con fondos pblicos. El ministro Wert (ese que no da una) ha propuesto una serie de medidas a las comunidades autnomas para reducir el "gasto" en sus respectivas partidas educativas (totalmente transferidas las competencias de prestacin de este servicio no puede hacer mucho ms en el corto plazo) y as contener el dficit pblico global del Estado. He "odo" algunas voces inesperadas, como dije al principio, preguntndose si las familias, los padres y las madres, no deberan empezar a hacer algo... Y creo que la pregunta est fuera de lugar, pero es muy posible que no entienda la pregunta. Y si yo no la entiendo, tal vez necesita ser reformulada. Las familias, y las personas que no tienen familia tambin, en general, ciudadanos y ciudadanas, estamos haciendo lo que nos parece correcto a cada uno; nos manifestamos, escribimos en nuestros blogs, compramos camisetas de la #mareaverde, twitteamos indignados, o tristes, o desesperados por la ignorancia, estupidez o mala fe de nuestro Ministro. Algunos, como apuntaba @ainhoaeus, concentran sus energas en defender sus puestos de trabajo, o en buscarse uno nuevo. Lamentablemente, en el corto plazo, no vamos a parar nada con nuestras acciones, pero todo el mundo se pronuncia; llamar a las familias, especficamente, reclamar que "empiecen a hacer algo", es desconsiderado con las que ya lo estamos haciendo, pero sobretodo, es un error de estrategia, sobre todo viniendo de algunas voces. Porque si precisamente en esas "voces" hay un atisbo de reproche, la guerra est perdida... La Educacin es cosa de todos." (18.04.2012) Antonio Casero: "Pero que un ministro diga que subiendo al mismo tiempo la ratio de alumnos por aula en un 20% y el nmero de horas de docencia del profesor y que esto no implique la prdida de calidad de la enseanza, por ah, ya no, seor ministro. Como dice el anuncio: yo no soy tonto (aunque nos hagan parecerlo)." (El Pas, 18.04.2012) Carlos Prieto Dvila (padre): "Sr. Rajoy, Sr. Montoro, Sra. Mato, Sr. Wert: si no hay dinero para atender a los inmigrantes en los hospitales, para pagar los medicamentos de los pensionistas, para las sillas de ruedas de las personas con diversidad funcional, quiero pagarlo yo. Como hasta ahora. No quiero vivir en una sociedad que penaliza la desgracia, nos iba bien siendo solidarios. Falta dinero? Si es as, no quiero que se lo quiten a mis padres, jubilados, ni que recorten en educacin. Ah est mi nmina." (El Pas, 28.04.2012)

Vieta de Eneko

Reflexiones de docentes: Carmen Guaita (maestra y vicepresidenta de ANPE): "Qu puede responder un profesor al alumno que le pregunta:Y todo el esfuerzo que me pides,para qu?"?" (15.02.2012) scar Gonzlez (Maestro de Primaria): "Los profes esperan que los padres cambien y los padres que cambie el profesorado Y si cambiamos todos?" (19.03.2012) Jordi Mart (Profesor de Tecnologa): "El problema educativo. Ms all de los recortes" (10.04.2012) Agustn Navarro (maestro): "Ahora que lo pienso: muchas personas aprendieron en mis clases en Infantil a recortar. Me cachis!" (10.04.2012) Fernando Trujillo (profesor): "Con tristeza acumulo evidencias de que que (1) el mundo de la educacin no importa realmente a nadie y (2) nos desprecian: somos hormigas." (13.04.2012) Concha Caballero (profesora de Secundaria): "Falta de educacin. El horario lectivo del profesorado es de los mayores de la UE y la OCDE, pero se oculta" (13.04.2012) Profesora interina: "Hoy que el ministro @jiwert anuncia un hachazo de 3.000 millones en Educacin me dar el lujo de ensear a mis alumnos dnde est Botswana" (16.04.2012) @profesorjano: "Ya que van a recortar en educacin, podan recortar tambin en legislacin y no asfixiarnos en burocracia y dejarnos hacer el trabajo" (17.04.2012) @elsamo32: "Reducir el deficit no puede hipotecar la educacin. Aumentar las ratios y recortar en medios nos llevaran al fracaso educativo." (17.04.2012) @crisgarme: "El profesorado hemos tenido la oportunidad de formar a una ciudadana participativa, crtica, reivindicativa y no lo hemos hecho" (17.04.2012) @DanLazaroz: "#ClaseFacts Un docente con conocimientos pero sin ilusin frente a 25 alumnos con ilusin pero sin conocimientos.... #malremedio" (18.04.2012) Carmen Guaita (maestra): "Somos un pas de gente inteligente que no cultiva su inteligencia y por eso nuestros gobernantes ahora y siempre- pueden tomar decisiones importantes sin dar razones a los ciudadanos, con potestas pero sin autoritas. El Gobierno ha anunciado un recorte ms para el sistema educativo, cuya cuanta es casi inimaginable. Se aade a los que ya se han producido en los ltimos aos y al de los presupuestos generales del Estado. Con seguridad, tendr graves consecuencias no solo para las condiciones laborales de los docentes sino para la atencin de calidad a los alumnos y los programas de mejora de los centros. Adems, al sumarse a la congelacin de la oferta de empleo pblico, desembocar sin remedio en la prdida del puesto de trabajo de miles de profesores interinos." (19.04.2012) Jaime Olmos (maestro): "Las sociedades tristes, son las primeras que son dominadas por las fuerzas que les gobieran. Podrn arrebatarnos nuestros derechos, podrn seguir destrozando la calidad de nuestros servicios publicos, pero nunca, absolutamente NUNCA, podrn silenciarnos y acabar con nuestra esperanza, la esperanza de lograr una sociedad ms JUSTA y sobretodo, mejor GOBERNADA. Porque lo que tu hagas hoy, cambiar el maana. Tan solo pensemos que podemos hacer hoy, que podemos aportar para que nuestro pequeo entorno mejore y sea feliz. Preocupmonos por cambiar a pequea escala y conseguiremos por cambiar a gran escala." (Carta abierta al mundo educativo, 21.04.2012) Fernando J. Lpez (profesor y novelista): "Todos sabemos -profesores, padres y alumnos- que el ao que viene ser, si cabe, an ms precario y kafkiano que este. Pretenden que los alumnos, a partir de septiembre, sean tan solo un nmero. Que se hagan ms annimos que nunca. Porque, en vez de perseguir la personalizacin del aprendizaje, en vez de ponderar la funcin tutorial, en vez de premiar la productividad y de exigir y recompensar el rendimiento -no tengo nada en contra de eso: que lo hagan, as tambin se limpiar el sistema de quienes no tratan a los alumnos como se merecen-, en vez de todo eso, se fomenta la "clase-rollo", el "vamos a leer el libro de texto", el "aprende como puedas" y otras tantas frmulas que todos hemos sufrido y que, hasta la fecha, nadie ha demostrado que tengan la ms mnima validez." (22.04.2012) Aida Ivars (coordinadora TIC): "Yo no quiero una escuela infantil en la que una maestra tenga que educar a 30 nios de 3 aos. Qu haces en esa clase cuando se cae un nio, otros dos se estn peleando, hay uno que se ha hecho pip y otros tantos lloran y gritan? Siento que estn fallando demasiados pilares de nuestro Sistema, tenamos mucho trabajo pendiente y ahora estamos sometidos a una mayor presin en peores condiciones. Quienes tiran del carro se estn cansando de tanto maltrato pero tambin s que no quieren cansarse: son los que tiran del carro porque son rebeldes, optimistas, trabajadores, luchadores, saben que otra escuela es posible Lo lgico

sera que en nuestras condiciones ocurriera una revolucin. Una revolucin en educacin y en sanidad, porque los espaoles queremos un servicio pblico digno y porque somos muchos los funcionarios que lo necesitamos. Slo espero que sepamos llevarla a cabo de forma pacfica y sin que nuestros alumnos salgan malparados. Sigo preguntndome por qu personas como Santos Guerra no dirigen el sistema educativo espaol. Supongo que la respuesta est en lo que implica el cargo y lo que uno quiere hacer con su vida. Pero para lograr una revolucin hacen falta buenos lderes. Mientras nuestro sistema educativo es dirigido por Wert, y mis compaeros se quejan del rumbo que estn tomando los cambios, yo me pregunto: A qu estamos esperando? Qu vamos a hacer para conseguir el cambio que necesitamos? Somos capaces de organizarnos, de colaborar? De nada sirve quejarse si no estamos dispuestos a trabajar por el cambio." (26.04.2012) Gonzalo Trespaderne (profesor de secundaria): "Lo que ms me preocupa no es que el prximo curso tenga grupos de ESO con 36 alumnos, esto es, seis ms que ahora (y eso que en algunas ocasiones, con 20, ya se hace difcil dar la clase), o que en bachillerato me vea con 42 (pues este ao, aunque la ley dice que no puede haber ms de 36 por aula, tenga un 2 con ese mismo nmero, y creo que estoy consiguiendo una preparacin aceptable para selectividad, aunque hay das que me cuesta lo indecible lograr que no se me ponga a hablar y me atienda una pareja por aqu, otra por all,aquel grupito del final) Tampoco me preocupa especialmente contar con un incremento de tres horas lectivas a la semana (salvo por todos los compaeros que se van a ir al paro), y eso que dan para un grupo ms (con todos los ejercicios y exmentes que tendr que corregirle, etc). Lo que verdaderamente me preocupa es oir al Ministro de Educacin o a la Consejera de la Comunidad Valenciana decir que con ello no entienden que se vaya a ver disminuida sensiblemente la calidad de la enseanza. Vamos a ver, en qu piensan entonces que consiste principalmente sta? Es que no estn al corriente de los informes que al respecto emiten cada cierto tiempo la OCDE y los responsables del informe PISA (en cuyas pruebas, antes de lo recortes, ya ocupbamos los ltimos lugares de Europa)? Con quin se creen que estn hablando? Si es en personas con semejante conocimiento de la materia en quienes debemos confiar para salir del atolladero en el que nos hallamos, que los dioses nos protejan! Y que tengan muy presente (ellos y el Jefe del ejecutivo, que en campaa electoral prometi cuidar ante todo las Pensiones, la Sanidad y la Educacin) lo que dijo el sabio: Si crees que la enseanza es cara, prueba a no gastar en ella" (27.04.2012) Jordi Mart: "Y maana, qu va a pasar en nuestros centros educativos? Y nuestros compaeros? Compaeros que no se plantean hacer, excepto una minora, ningn tipo de accin que pueda repercutirles contra sus intereses. Eso s, enfundarse en una maravillosa camiseta negra, verde o amarilla es muy bonito. No hay represalias y hago de fantoche reivindicador. Son los hechos lo importante. Hechos objetivos y objetivables. El attrezzo es cosa del vodevil." (1.05.2012) Jordi Mart: "Los docentes se venden con mucha facilidad. Les das un trocito de hueso y se relamen de gusto para poderle echar un pequeo mordisco. Son fciles de engaar. Son enormemente cmicos en sus deseos ms primarios. Se agachan para lo que se necesite. La Administracin sigue contando con ello. Centros educativos llenos de grandes docentes a nivel profesional y autnticos vendidos cuando se trata de mantener su parcela de poder individual. El colectivo docente no existe. La suma de individualidades nunca ha generado un colectivo si las mismas no quieren." (2.05.2012) Antonio Gonzlez Garca (profesor de Fsica y Qumica): "Dejo la educacin, me reciclo. A partir de ahora voy a ser afilador, seguro que me forro con tanto recorte." (3.05.2012) Pedro Rojo (profesor de Secundaria): "La crisis se va dejando entrever en los centros de enseanza: nios que no van a las excursiones, con problemas para comprar material..." (5.05.2012)

Vieta de J.R. Mora

Apuntes desde la administracin: Ministerio de Educacin: "El ministro de Educacin, Cultura y Deporte anuncia la elaboracin de una Carta de derechos bsicos" (5.03.2012) "Wert presenta hoy un plan de ahorro que prev ms alumnos por clase y menos profesores" (ABC, 16.04.2012) Real Decreto Ley 14/2012, de 20 de abril, de medidas urgentes de racionalizacin del gasto pblico en el mbito educativo.
"Educacin estudia subir tambin los crditos exigidos para tener beca" (El Pas, 26.04.2012) J.I. Wert (Ministro de Educacin): "Aqu estamos hablando de lo urgente, no de lo importante.

Lo urgente hoy es ahorrar y ya despus combatir el fracaso escolar. Queremos que las comunidades dispongan de un margen para poder ajustar su poltica educativa a las exigencias de consolidacin fiscal. No podemos crear sistemas cada vez ms desiguales" (Intereconoma, 1.05.2012) "Un estudio interno elaborado por asesores de la Presidencia del Gobierno desvela que Espaa es el pas europeo con mayor nmero de polticos con cargos pblicos por habitante de toda Europa. Estos polticos se encuentran trabajando a todos los niveles de la administracin. Tenemos 445.568 polticos empleados en la administracin pblica. Casi el doble del segundo que es Italia, y 300.000 ms que Alemania." (Diario El Aguijn, 1.05.2012) "El Gobierno prepara la reforma educativa nmero 13 para despus del verano. Wert seala que "lo urgente hoy es ahorrar" y que tras el verano llegar la reforma con nueva financiacin y una 'Carta de Derechos Bsicos Educativos'" (La Vanguardia, 1.05.2012) J.I. Wert (Ministro de Educacin): "Las bases del sistema educativo son tema de Estado, en el que es deseable un amplio acuerdo entre fuerzas polticas y tambin dentro de la comunidad educativa. No voy a regatear esfuerzos en esa direccin. Los intereses legtimos de los agentes del sistema pueden no ser favorables a las medidas de ahorro en educacin aprobadas por el Gobierno recientemente. Pero el pacto educativo es el que se teje en torno a la legislacin educativa bsica." (El Pas, 2.05.2012) "Wert calcula reducir la plantilla en al menos 20.000 maestros y profesores" (La Vanguardia, 2.05.2012)

Reflexiones de especialistas e investigadores: Elisa Sili (periodista especializada en educacin): "'Qudate con mi paga, mam'. Los psiclogos recomiendan explicar y compartir los apuros econmicos con los hijos" (16.03.2012) Magisterio (peridico): "Los recortes impedirn a 50.000 titulados entrar en la docencia" (16.03.2012) Salvador Rodrguez Ojaos (Pedagogo): "Es la educacin realmente importante?" (27.03.2012) Susana Prez de Pablos (periodista): "El valor del conocimiento. Estudiar prepara para afrontar mejor cualquier circunstancia, incluido el desempleo" (29.03.2012) Pedro Sarmiento (coordinador educativo): "No es cierto que haya recortes en educacin: cada vez hay ms dinero, pero es que los profes lo roban: a por ellos!" (8.04.2012) WESLU (plataforma educativa): "Cmo hizo Finlandia para reformar su sistema educativo y convertirse en el mejor del mundo?" (10.04.2012) Pablo Rovira (periodista educativo): "Si eres periodista educativo, podras titular el 90% de las entrevistas con "es necesario un pacto de estado por la Educacin"" (12.04.2012) Editorial de El Pas: "No se puede afirmar sin datos que el recorte en la enseanza ser neutro para la calidad. La crisis obliga, ciertamente, a racionalizar y a tratar de optimizar, con medidas organizativas, los recursos disponibles. Pero no es eso lo que present el ministro a los consejeros de Educacin, sino un recorte lineal que cada autonoma tendr que administrar como pueda. La forma en que el ministro anunci a los consejeros el plan, sin un triste documento o una memoria que cuantifique su impacto, puede ser considerada adems una falta de respeto en la que nunca debi incurrir el titular de una cartera que se llama Educacin." (18.03.2012) Salvador Rodrguez Ojaos (pedagogo): "Una de las consecuencias de los recortes econmicos en el mbito educativo es la desaparicin de los programas destinados a la incorporacin de las TIC en nuestras escuelas... Y ahora qu, renunciamos a ellas por falta de recursos? Las TIC no pueden quedar fuera de las aulas. Es cierto que la transformacin de las aulas tradicionales en digitales necesita un esfuerzo econmico difcilmente asumible en la situacin actual, pero no es menos cierto que pueden hacerse muchas cosas que no tienen que ver con el dinero: podemos aprovechar al 100% los recursos digitales de nuestras escuelas (estara bien desembalar la pizarra digital que est en algn rincn), podemos aprovechar los recursos que tienen nuestros alumnos (son nativos digitales y, muchos de ellos tienen smartphones, ordenador personal...)." (19.04.2012)

 Jos

Antonio Marina (ensayista): "Estamos en un estado de emergencia educativa. En el mundo en que vivimos, la riqueza de las naciones no son las materias primas, ni el territorio, ni el capital, sino el talento. Y la educacin tiene como objetivo generar talento. A partir de un nivel presupuestario -que est entre el 4,7 y el 4,5%- se puede tener muy buen sistema educativo si se tiene una muy buena gestin educativa. Por debajo de esa inversin, resulta casi imposible. Todos tenemos el convencimiento de que hay que ahorrar, pero que se puede hacer en muchas partidas en las que se despilfarra el dinero. Por otra parte, me molesta que el ministro -en vez de quejarse de tener que hacer recortes- haya dicho que no van a influir en la calidad de la educacin. Lo que debera haber explicado a la ciudadana es que -por causas sin duda ajenas a su voluntad- estamos en un estado de emergencia educativa, y que todos debemos colaborar para que, con los medios que tengamos, la educacin se resienta lo menos posible." (El cultural, 24.04.2012) Silvia Pradas (profesora experta en TICs): "Hoy no es un da como los dems, hoy es hoy, otro da para mejorar la educacin." (25.04.2012) Dino Salinas (profesor de Facultad de Magisterio): "El argumento del seor Ministro en referencia a que el aumento de alumnos en un aula sirve para que los nios se relacionen y socialicen, me resulta tan imbcil o falto de razn que en realidad no s si me molesta ms la falta de razn del propio argumento o que el seor ministro, al utilizarlo, llegara a pensar que los que lo escuchamos somos igualmente imbciles." (El Pas, 26.04.2012) Richard Gerver (director de colegio en Reino Unido): Los profesores nos tenemos que ver como facilitadores, como expertos en ayudar a los jvenes a entender conceptos complejos, de manera profesional, pero asumir que ahora adquieren conocimientos de muchas maneras. La clave est en hacer ver a alumnos que lo aprenden a travs de la tecnologa tiene un uso en la vida diaria, que sirve para su evolucin. Los profesores han pasado de ser los que les dan conocimientos a los que les dan capacidad para aprender por s mismos. El cambio est en conseguir atraer a los jvenes a travs de la emocin y la creatividad, usando la imaginacin. Es absurdo llenar las aulas de ordenadores. En sus casas ya tienen aparatos ms avanzados. La inversin debe estar en la forma en que se usa la tecnologa, sobre todo en el software y en material online, que es mucho ms barato que comprar aparatos que se quedan obsoletos. Hay que ensear a los alumnos a ser ms flexibles, a crear sus propios trabajos, montar sus empresas, saber dar un servicio y menos a que terminen unos estudios y esperen que los contraten. Los profesores tenemos que ensearles a ver huecos en el mercado para los que ellos creen un producto o un servicio. As s se genera riqueza. (El Pas, 30.04.2012) Miguel . Santos Guerra (Doctor en Ciencias de la Educacin): "Hay estudios que demuestran de forma clara como es de rentable la inversin que se hace en educacin. Pero de forma breve, como me pides, dir con Herbert Wells que la historia de la humanidad es una larga carrera entre la educacin y la catstrofe. Estoy convencido de que los problemas de la sociedad no encontrarn la solucin en los bancos, ni en los despachos ministeriales, ni en las multinacionales, ni en los cuarteles ni en las iglesias: la encontrarn en la autntica educacin." (27.04.2012) Juan Jos Mills (periodista): "En cuanto a la educacin, ponemos las tasas universitarias por las nubes para defender la igualdad de oportunidades y estimulamos su privatizacin para que contine siendo pblica." (El Pas, 27.04.2012) Jordi Adell (pedagogo y profesor universitario): "Como alguien me vuelva a decir que la crisis (la estafa en realidad) es una oportunidad, le romper los morros" (1.05.2012) Jos Saturnino Martnez (socilogo): "El Gobierno legitima los recortes en educacin acusando a nuestro sistema educativo de mediocre. Un argumento paradjico, pues no s de sistemas educativos que mejoren con tan drstica reduccin de presupuesto. Pero adems, es un argumento errneo, pues oculta hechos relevantes. Por ejemplo, no se reconoce la importante disminucin de la tasa de abandono educativo en los ltimos aos: nunca haba estado tan baja (26% en 2011)." (El Pas, 2.05.2012) Jaime Rivire (socilogo): "La ESO es el nivel que consideramos apropiado como mnimo para el conjunto de los ciudadanos, no un nivel selectivo. Es adems un nivel pensado, como los de todos los pases desarrollados, desde el punto de vista de una formacin integral del alumno, y no tanto desde aprendizajes concretos. El problema es la insistencia en que la calidad de la secundaria depende de su capacidad selectiva, cuando en realidad est concebida en todas partes como un nivel inclusivo." (El Pas, 2.05.2012)

Vieta de Xurxo

Reflexiones de orientadores educativos: Vctor Cuevas (Orientador educativo): "Volvemos a lo de siempre. En este pas, reflexionar sobre Educacin sin crisparnos es imposible. Falta debate" (26.03.2012) Alberto del Mazo (Orientador educativo): "Sera mucho pedir un debate sobre #educacin no politizado donde al fin se escuche al alumnado, familias y profesionales?" (7.04.2012) Maria Garrido Pascual (Orientadora y responsable de la ODDM de Illes Balears): "La crisis hace que los padres no escuchen a sus hijos y eso crear un problema social" (Diario de Mallorca, 15.04.2012) Vctor Cuevas (orientador): "Me preocupa que los docentes miremos a otro lado y no reivindiquemos la calidad de la Educacin" (16.04.2012) Alberto del Mazo: "Tweet en botella sin corcho: Preguntndome por futuro de quienes se formen en esta #educacin hecha de #recortes.Y ellos? Qu preguntarn?" (17.04.2012) Alberto del Mazo: "educacin sanidad ilusin ... Ah, que no son recortes, que son REAJUSTES: lo siento mucho, me he equivocado y no volver a ocurrir" (20.04.2012) Fran Iglesias (ex-orientador y asesor TIC): "Duda del da: dejar el sector de la educacin?" (28.04.2012) Vctor Cuevas: "Con las medidas del ministro nos vamos a un 50% de fracaso escolar, en aulas de cuarenta alumnos, sin medios... nueva definicin de calidad" (4.05.2012) Galera de imgenes: Galera de Imgenes (Pinterest)

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Vdeos: Generacin perdida - Documental - Documentos TV - TVE - Enero de 2012 - Dirigido por David Martn de los Santos

Un poco (ms) de humor?:

@alb_del_mazo: "Se incrementar ratio de alumnos por aula en Espaa. Se enviar dibujo explicativo a colegios" (17.04.2012) (Dibujo va @salpegu)

Por Dani Gonzlez (@danigonzalez_) - 03.2012

ltima actualizacin: 05/04/2012 - 20:18 h - Quieres sugerir otros enlaces o aadir tu propia opinin o pregunta en comentarios? A qu esperas? Visita el blog:

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Recopilado por Alberto del Mazo (@alb_del_mazo)