Está en la página 1de 3

Memoria de Trabajo

La memoria humana se divide en tres grandes tipos, segn la teora de Atkinson y Schiffrin: - ) Memoria Sensorial: Mantiene durante perodos muy breves la informacin que alcanzan nuestros sentidos. Da al cerebro un poco ms de tiempo para analizar el estmulo. Capacidad ilimitada. - ) Memoria de Trabajo: Conjunto de smbolos activos a los que estamos prestando atencin y que podemos manipular voluntariamente. Ej: Intentar retener un nmero telefnico antes de marcar; imaginar a un amigo con el pelo largo y barba. Capacidad limitada de alrededor de 7 elementos (palabras, objetos, etc.) - ) Memoria Largo Plazo: Conjunto de conocimientos del que se dispone de manera relativamente permanente. Se considera de capacidad ilimitada porque nunca se ha logrado medir la cantidad mxima de conocimiento que puede almacenar un ser humano. El espacio de trabajo mental La memoria de trabajo puede definirse como el espacio en el que se manipulan voluntariamente los smbolos que existen en nuestra mente. Es el lugar donde se toman los cursos de accin a seguir, se contrasta informacin antigua con la nueva, etc. Esta informacin puede ser de 2 tipos: material verbal e imgenes, y puede provenir de un estimulo perceptual del momento, o ser recuperada de la memoria a largo plazo. La investigacin psicolgica basada en tareas de recuerdo inmediato (pedirle al sujeto que repita la secuencia de elementes dada por el investigador inmediatamente despus de que ste haya terminado de decirla) ha comprobado la capacidad limitada de la memoria de trabajo, acercndose a los ms o menos 7 elementos que pueden ser manipulados de forma independiente. Durante mucho tiempo, las teoras sobre la memoria de trabajo la explicaban como un almacn nico que interviene en todas las operaciones mentales donde se manipulan smbolos de manera voluntaria. Hoy en da, se habla de al menos 3 subsistemas diferentes organizados jerrquicamente, y ya no se piensa en la memoria de trabajo como un espacio mental donde se depositan los smbolos que van a ser utilizados, sino que se refiere a todo el conjunto de smbolos que estn siendo utilizados en determinado momento. Su concepcin cambi del tipo espacial a la funcional. Organizacin interna de la Memoria de Trabajo Esta es la teora desarrollado por Allan Baddeley y sus colaboradores (Baddeley y Hitch, 1974). Propone que la memoria de trabajo est dividida en 3 subsistemas, jerrquicos y coordinados. 1-. Ejecutivo Central Es el que controla a los otros dos subsistemas. Es el sistema de control voluntario y toma de decisiones. Valora alternativas y opta por la ms adecuada. Sus decisiones influyen en los

cursos de accin que seguimos, tanto a nivel mental como conductual. Ejemplo: a nivel conductual, elige el camino ms rpido para llegar a cierto lugar. A nivel mental, decide la mejor forma de retener un estimulo en la memoria. Est estrechamente relacionado con la experiencia consciente. No solo somos conscientes de los smbolos que usamos, sino que tambin del objetivo con que los usamos y de que estamos tomando decisiones voluntarias. No hay tema en la psicologa cognitiva que este tan cerca de los asuntos de la voluntad, la libertad y la consciencia como las funciones que desempea el Ejecutivo Central. Por lo mismo, es muy difcil de estudiar cientficamente. Sin embargo, aunque este sistema controla a los otros 2 y posee mucha flexibilidad a la hora de tomar decisiones, existen procesos que no estn bajo su control. Son los llamados procesos automticos, como conducir, o el hecho de que al escuchar una oracin en el idioma que manejemos, comprendamos inmediatamente las reglas por las que se forma y la entendamos. Asimismo, estos procesos son muy inflexibles una vez aprendidos. Es casi imposible escuchar una oracin en nuestro idioma y no entenderla, por mucho que queramos. Los procesos de comprensin actan automticamente sin nuestro control.

2-. Bucle Fonoaudiolgico (Lazo articulatorio) Mantiene bajo control atencional los smbolos de carcter verbal, a travs del repaso continuo. Si queremos aprender un nmero de telfono, debemos transformar los nmeros en una expresin vocal que se pueda repetir, externa o internamente. Sin embargo, las palabras no se representan de una nica manera en la mente. Pueden representarse de manera fonolgica, su sonido, o semntica, su significado. Segn los estudios, el bucle fonoaudiolgico, al trabajar con los sonidos de las palabras al momento de repasar, recuerda menos palabras que suenen parecido en relacin a las palabras que sonaban distintas pero posean igual significado semntico. La longitud de la palabra o de la serie de palabras que se quiera repasar tambin influye en la calidad y cantidad de la retencin. Baddeley observ, a travs de un estudio de repaso de listas con palabras de una a cinco silabas, que mientras ms larga era las palabras de la serie, menos palabras podan recordarse. Concluy que todo lo que pudiera ser repasado en unos 2 segundos, poda mantenerse activo dentro del bucle. Sin embargo, si no se repasa dentro de este tiempo, la informacin decae rpidamente y por s misma. Usos del bucle: Realizacin de clculos aritmticos en memoria. Adquisicin de lectura. Adquisicin de vocabulario

3-. Agenda Visoespacial Mantiene y manipula informacin visual y espacial bajo control atencional. Las imgenes almacenadas contienen informacin de colores, objetos, formas, tamaos, etc. Y tambin de localizacin en el espacio de los distintos elementos que componen la imagen. Las imgenes pueden provenir del ambiente externo, o ser generadas internamente. Si bien estas

ltimas se perciben como distintas a las de la realidad, pues sabemos que podemos ver cosas que no existen realmente, se trabajan y exploran de la misma manera que si las estuvisemos recibiendo del ambiente externo. Esto puede indicar que percepcin e imaginacin son caractersticas soportadas por el mismo sistema. Los estudios que demuestran esta relacin trabajan intentando encontrar una respuesta conductual ante el proceso de trabajo de la imaginacin. En las pruebas de rotacin de figuras, se calcula el tiempo necesario para descubrir si una figura corresponde a una rotacin de otra en funcin del grado en que ha sido rotada. Esto significa que toma menos tiempo descubrir que una figura ha girado 20 en comparacin de una que haya rotado 180. Usos de la agenda visoespacial: Manipulacin de piezas en operaciones de ensamblaje, mecnica, etc. Tcnicas de memorizacin por imgenes.

Link del Video http://www.youtube.com/watch?v=loBOMPHTXSE para ver los subttulos hagan clic en el botn de CC del reproductor.