PLAN DE LA FERIA DEL LIBRO ESCRITORES MARCA PERU I.

DATOS INFORMATIVOS: UGEL RED INSTITUCIN EDUCATIVA ; N 06 de Vitarte : 10 : AURELIO MIRO QUESADA SOSA

COMIT DE LA FERIA DEL LIBRO: Director : BALENTIN GONZALES PUEMAPE Subdirector : MOISS D. ALVARO QUINCHO Profesor del rea de Comunicacin: LOAYZA MATURRANO, Edward Faustino Bibliotecario(a) Alumnos Padres de familia II. III. DENOMINACIN Escritores Marca Per DESCRIPCIN ANTECEDENTES En el ao 2011 se desarroll actividades diversas de lectura en cada grado a cargo de los profesores del rea de Comunicacin. Ejecucin de la hora de la lectura y diversos concursos en el ao 2009 con la finalidad de generar hbito lector y el desarrollo de capacidades comunicativas de nuestras alumnos en el nivel secundario. A partir del ao 2009 los estudiantes han participado activamente en diversos concursos de comprensin y produccin de textos en el marco del desarrollo del proyecto de innovacin en el rea de Comunicacin. Se llevaron a cabo la informacin de los clubes de lectura y teatro con el afn de fomentar el hbito lector y mejorar los niveles de comprensin lectora. Se ha desarrollado concursos de lectura, oratoria, declamacin, creacin literaria, con el apoyo de un equipo de docentes. En el ao 2010 y 2011 se ha desarrollado el plan de lectura elevando el nivel de acercamiento al libro por parte de los estudiantes, as como de un mejor manejo de la comprensin de lectura literal e inferencial de acuerdo a cada grado. DIAGNSTICO PROPUESTA TCNICA: (para docentes, alumnos y PP. FF.) Proponemos el desarrollo de talleres de comprensin lectora teniendo en cuenta las siguientes estrategias: Elaboracin del propsito de lectura. Activacin de conocimientos previos. Anticipacin de contenidos (elaboracin de hiptesis). : Ilma. Almidn : Concejo escolar : COMITES DE AULA

IV.

Lectura interactiva (leer, releer, avanzar, retroceder). Construccin progresiva de significado (informacin general, datos). Verificacin y reformulacin de hiptesis. Identificacin y correccin de problemas, errores, etc. de lectura. Recapitulacin de lo ledo (imagen global del texto). Identificacin de lo principal y lo accesorio. Identificacin de la estructura del texto. Reflexin sobre la funcin predominante en el texto. Evaluacin de la comprensin. Resumen o idea principal. Relacin de lo ledo con otros temas o conocimientos. Elaboracin de esquemas y grficos para organizar la informacin. Opinin y/o comentario, hablar y escribir sobre el texto. Utilizacin de lo ledo para fines particulares, sociales, acadmicos, etc.

JUSTIFICACIN La lectura constituye una imprescindible herramienta de aprendizaje y a la vez un fin en si misma, por cuanto representa una actividad que contribuye de manera decisiva, por un lado, a aumentar el conocimiento que tenemos del mundo y, por otro, a alimentar la imaginacin y el placer esttico. En otros trminos con este plan pretendemos mejorar la calidad de vida de nuestra comunidad refrendada en una actitud lectora y elevando su calidad; esto quiere decir que leamos ms y bien, as alcanzar, dignidad y transformacin, siendo unos lectores selectivos, crticos y creativos. Para esto hay que tener en cuenta que la lectura es un acto complejo, que requiere movilizar servicios y recursos de los diversos estamentos de la institucin. Tal es as que en nuestro caso, sin embargo, existe adems una razn prioritaria para justificar el Plan que presentamos: relanzar el uso de la Biblioteca de aula. Con el funcionamiento de la Biblioteca de aula pretendemos crear un lugar de encuentro en el que la lectura y las actividades relacionadas con ella favorezcan el acercamiento a la cultura y a la comunicacin. A travs de la lectura y del uso de la Biblioteca de aula, no solamente se acerca a las estudiantes a la lengua que necesitan para comunicarse, sino a la cultura y costumbres que necesitan para integrarse y, en definitiva, para vivir. Justifica asimismo nuestro Plan, la lectura como vehculo de convivencia. Existen adems otras razones fundamentales, no por conocidas menos necesarias que justifican tambin el Plan de Lectura, tales como el subsanar las serias dificultades que presentan nuestras estudiantes en todo lo referente a la conceptualizacin y a las tcnicas de trabajo: alentar la motivacin escolar; compensar y reconducir la falta de intereses y proyectos personales; crear otros referentes vitales e intelectuales y, como objetivo instrumental final, corregir los graves problemas de comprensin de lectura que nuestras estudiante presentan, lo cual hace prcticamente inviable, en un buen nmero de casos, el aprendizaje y la enseanza de cualquiera de las reas curriculares.

V.

FINALIDAD Promover una actitud lectora, en el aula, la escuela, la familia y la comunidad; buscando una persona preparada, eficaz e integra, que nos conduzca a una vida mejor.

VI.

OBJETIVOS GENERALES:

Impulsar la lectura como herramienta de aprendizaje y como fuente de conocimiento y disfrute. Convertir las Bibliotecas (institucional y de aula) en espacios para el desarrollo de la competencia lectora y el fomento del hbito lector de toda la comunidad educativa. Potenciar la actualizacin del profesorado para que contribuyan, de manera relevante, al desarrollo de la competencia lectora tendiente a elevar los niveles de comprensin lectora (literal, inferencial, crtica, metacognitiva) y el dominio de la estrategia de lectura rpida. Monitoreo y control al Plan de lectura gestionando instrumentos adecuados. ESPECFICOS: Fomentar el hbito lector a travs del desarrollo de diversas estrategias en los integrantes de la comunidad educativa. Mejorar los niveles de Comprensin Lectora en nuestras estudiantes tendientes a desarrollar los diversos pensamientos. Gestionar los recursos educativos con eficiencia y eficacia. BENEFICIARIOS PRODUCTOS PEDAGGICOS Relacin de libros ledos. Textos escritos por las estudiantes. Participacin activa de los padres y madres de familia en la promocin de la lectura. Informe de sistematizacin de experiencias exitosas en la promocin de la lectura. Establecimiento de una estrecha relacin entre la Biblioteca Institucional, las Bibliotecas de Aula y los procesos de enseanza-aprendizaje de la competencia lectora. Bibliotecas de aula adecuadas a las caractersticas de las estudiantes. Procesos innovadoras de enseanza-aprendizaje de la lectura, institucionalizados, formando parte del Proyecto Curricular Institucional.

VII. VIII. -

Alumnos, docentes, padres de familia, comunidad educativa.

IX.

CRONOGRAMA DE TAREAS - ACTIVIDADES ESTRATEGIAS

RECURSOS HUMANOS, MATERIALES Y FINANCIEROS Invitaciones Copias Material impreso Disquetes Material de escritorio Refrigerio Copias (150) Retroproyector Ponente Refrigerio

ESTRATEGIAS / TAREAS 1. Organizacin del equipo de trabajo que se encargar de disear el Plan Lector.

RESPONSABLES Consejo Acadmico

FECHA Diciembre

DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES El equipo se organizar teniendo en cuenta la calidad del docente y sobre todo la disponibilidad de tiempo y voluntad para trabajar. Una vez organizado el Equipo, en conjunto proceder elaborar el Plan lector en diversas reuniones Exposicin breve incidiendo en el diagnstico detectado, actividades a desarrollar, las horas de la lectura y los ttulos a leer. Debate sobre lo expuesto. Aprobacin del Plan. Invitacin a padres de familia a charlas de animacin lectora la lectura en la familia. (una por mes) Aprovechar 10 minutos en las reuniones de Comits de Aulas para tratar el plan lector. Conformacin de los Comit de lectura por aula alumnas y padres de familia. Organizacin de los padres y madres de familia para que desarrollen acciones que contribuyan a la prctica de la lectura de sus hijas (visitas a la Biblioteca, campaas de recoleccin e implementacin de las mismas, otras) Exposicin de textos literarios al iniciar el ao escolar por el lapso de una semana

COSTOS S/. 50.00

2. Formulacin y presentacin del Plan Lector Institucional.

Comit Plan de lectura 2012 Docentes, Alumnos, PP.FF.

Enero, febrero primera semana marzo

S/.20.00

/ de

3. Campaas de sensibilizacin a los padres y madres de familia acerca de la importancia de la lectura.

Comit Plan de lectura 2012 Docentes, tutores.

Marzo Abril Mayo

Recursos informticos Retroproyector Papelotes Afiches Pancartas Copias Material impreso Ponentes Personal de apoyo Refrigerio

S/. 200.00

4. Exposiciones del material bibliogrfico de la Biblioteca

Responsables Biblioteca

de Mar. 2012

Trpticos Papelotes

S/.150.00

Institucional, Biblioteca de Aula y Biblioteca Rodante.

Institucional docentes

Setiembre Noviem-bre

Expoferia de textos por reas y diversidad temtica por motivo del da del libro. Actividades por el da de la Biblioteca y el da del Bibliotecario. Campaas de recoleccin Regalar un libro es regalar amor Actividad econmica: Rifa.

Murales Estantes Equipo de sonido Refrigerio Textos, material multimedia Donacin de textos. Publicidad Boletos. Refrigerio Carteles, vestuario Papelotes. Papel lustre. Cartulinas Papel metlico Plumones, tmperas. Ambientacin Animacin Refrigerio Proyector, copias, documentos impresos, ponentes, refrigerio, otros S/.3 000.00

5. Implementacin de las Bibliotecas de Aula con una variedad de ttulos al alcance de las nias a travs de la realizacin de una campaa de recoleccin de libros. 6. Realizacin de actividades complementarias de carcter ldico, dinmico y motivador: Tertulias literarias, peridicos murales, dramatizaciones, paneles forum, debates, coloquios, recitales, concursos. (Vase plan de juegos florales) 7. Ejecucin de Jornadas Actualizacin Docente. reuniones mensuales para sistematizacin experiencias. de y la de

Comit Plan de lectura 2012, docentes , alumnos, padres de familia Comit Plan lectura 2012. de

Marzo 2012

Abril a Diciembre

Docentes de aula, tutores Alumnos

Organizacin Convocatoria Publicidad Ejecucin

S/.600.00

Comit Plan lectura 2012

de Marzo 2012

8. Lectura de ttulos distintos por cada grado se desarrollarn en casa y se har seguimiento semanal (15 minutos) 9. Libro de textos y cuaderno de trabajo para el plan de lectura proporcionado por el padre de familia se desarrollarn en las

Comit Plan lectura 2012

de Marzo a Diciembre

Talleres de animacin y hbito lector, estrategias de comprensin lectora, procesos lectores, lectura de textos, evaluacin de la lectura (15 de marzo 2010) Organizacin Convocatoria Desarrollo Evaluacin Organizacin (se leer un ttulo por mes). Cada ttulo ser repartido al iniciar cada mes. Desarrollo (anexo) Evaluacin Secuencia de actividades de comprensin de lectura en los niveles: literal, inferencialextrapolativo, comparativo-crtico

S/.600.00

Direccin de la I.E. Comit Plan lectura 2012 de Abril diciembre a

Proyector, copias, textos impresos, obras literarias, libros, papelotes, otros Libros de texto Manual del docente Cuaderno de trabajo

S/.200.00

horas destinadas en el plan de estudios. 10. Elaboracin las lecturas estudiantes ttulos con Bibliotecas Biblioteca del diagnstico de preferidas por las y catlogo de que cuentan las de Aula y la Docentes de aula, Comit Plan de lectura 2012 Responsables de Biblioteca Institucional y de aula Noviembre Diciembre Elaboracin de encuestas Aplicacin de encuestas Tabulacin de datos Interpretacin de la informacin Considerar el diagnstico en el Plan de Lectura del ao siguiente 1000 copias Material impreso Habilitacin del espacio y tiempos de uso de las Bibliotecas Refrigerio S/.150.00

X.

RELACIN DE LIBROS:

PRIMERO
Mitos y leyendas de la costa Mitos y leyendas de la selva Mitos y leyendas de la sierra El principito

SEGUNDO
Cuentos de amor, locura y muerte La isla del tesoro Al pie del acantilado y otros cuentos escolares Corazn

TERCERO
Lazarillo de Tormes El sueo del pongo y otros cuentos escolares Novelas ejemplares

CUARTO
Nueva crnica y buen gobierno Tradiciones peruanas

QUINTO
Edipo rey

Moby Dick

Warma kuyay y otros cuentos escolares

La metamorfosis

Cuentos de la costa Cuentos de la sierra Cuentos de la selva Paco Yunque y otros cuen. Poesa peruana para escolares

La casa de Bernarda Alba Agua y otros cuentos esc. Alicia en el pas de las maravillas El extrao caso del Dr. Jekill y Mr. Hyde Antologa de la poesa universal

El vuelo de los cndores y otros cuentos escolares Bodas de sangre

Los gallinazos sin plumas y otros cuentos escolares Platero y yo La odisea

Hebaristo el sauce que muri de amor y otros El profesor suplente y otros cuentos escolares El gato negro y otros cuentos universales Manual de urbanidad y buenas costumbres El arte de amar

Tradiciones en salsa verde Romeo y Julieta

El escarabajo de oro

El amante de Lady Chaterley Narraciones extraordinarias Transformacin del hombre a travs del trabajo

Cesar Vallejo (antologa potica)

Poesa peruana contempornea

XI.

EVALUACIN La evaluacin del Plan de lectura se llevar a cabo mensualmente. Realizaremos una evaluacin final que se incluir en la Memoria anual. Las conclusiones se tomarn en cuenta en la elaboracin del proyecto Plan de Lectura. Evaluaremos el grado de satisfaccin y participacin por parte de las estudiantes, docentes, madres y padres, en relacin con los objetivos propuestos. Los procedimientos de evaluacin se llevarn acabo a travs de: Elaboracin de encuestas y formularios que permitan evaluar los objetivos previstos.

XII. LA DIFUSIN DEL PLAN DE LECTURA EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA La difusin del Plan de Lectura a la Comunidad Escolar se llevar a cabo, dentro del Plan de accin tutorial con reuniones explicativas de parte de los tutores a los padres y madres de familia, en las cuales se les solicitar su colaboracin para fomentar la lectura en casa, para que acompaen a sus hija(o)s a la Biblioteca. As mismo pediremos a los Comits de Aulas su compromiso y colaboracin para el Plan de Lectura, as como que transmitan en sus reuniones y asambleas la necesidad de fomentar la lectura.