UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE FILOSOFIA E CINCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA PLANO DE ENSINO I.

IDENTIFICAO Departamento: Psicologia Disciplina: PSI 7505 -Psicologia Social II Professora: Andra Vieira Zanella Monitor: a ser selecionado Horas de PCC: 18 h/a Pr-requisitos: Psicologia Social I Semestre: 2012.1 Turma: PSI 7505 Horas/aula semanais: 4 Horrio: 607304 e-mail: azanella@cfh.ufsc.br Oferta para os cursos: Psicologia

II. EMENTA Histria e perspectivas da psicologia social na Amrica Latina. Psicologia scio-histrica. Categorias analticas da psicologia social latino americana: conscincia, sujeito, subjetividade, identidade, afetividade. Dialtica dos grupos. Identidade coletiva. Mtodos de interveno e pesquisa qualitativa utilizadas em investigaes no Brasil. Prxis da psicologia social em diferentes contextos sociais. III. SNTESE DO CONTEDO E TEMAS DE ESTUDO Unidade I Psicologia Social: apontamentos histricos 1.1. A Inveno da Psicologia Social 1.2. FORMTEXT Materialismo histrico e dialtico como base epistemolgica para a emergncia da PSC 1.3. Psicologia Social Crtica (PSC): condies de emergncia e caractersticas Unidade II Contemporaneidade e constituio do sujeito 2.1. Identidades, identificaes em curso, modos de subjetivao, constituio do sujeito Unidade III Aes coletivas, 3.1. Aes coletivas e Movimentos sociais 3.2. Grupos e Unidade 4.1. IV A Reflexes acerca pesquisa do movimentos sociais e na atualidade: paradoxos e prticas pesquisar e em a em grupos desafios grupais

Psicologia Social implicao Psicologia Social

Unidade V Prticas de Pesquisa/Interveno 5.1. Psicologia Social-Comunitria 5.2. Psicologia poltica 5.3. Psicologia Social e sade 5.4. Psicologia Social e trabalho 5.5. Psicologia Social e arte 5.6. Psicologia Social e prticas educativas 5.7. Diversidade 5.8. Violncia IV. OBJETIVOS 1. 2. 3. 4.

Compreender os processos de constituio do sujeito na contemporaneidade. Problematizar o conceito de grupos, suas caractersticas atuais e vicissitudes. Discutir as aes coletivas, movimentos sociais e suas condies contemporneas. Conhecer algumas prticas da psicologia social e suas propostas metodolgicas.

V. CONTEDO PROGRAMTICO, CRONOGRAMA E REFERNCIAS AUL 1 DATA 09/03 Unidade I 1.1 2 16/03 ATIVIDADES e REFERNCIAS Apresentao e discusso da proposta de plano de ensino A inveno da Psicologia Social *SILVA, Rosane N. A inveno da Psicologia Social. Rio de Janeiro: Vozes, 2005. Materialismo histrico e dialtico como base epistemolgica para a emergncia da PSC *ZANELLA, A. V. A Ideologia Alem: resgatando pressupostos epistemolgicos da abordagem histrico-cultural. PSICO, Porto Alegre, 1995, v. 26, n. 1, jan/jun, pp. 187-194. *BAKHTIN, M. (VOLOSHINOV, V.). Marxismo e filosofia da linguagem. So Paulo: Hucitec, 1997, p.31-38. 3 23/03 Feriado Aniversrio da Cidade 4 30/03 Unidade I 1.2 Psicologia Social Crtica: condies de emergncia e caractersticas *LANE, S. T. M. Avanos da psicologia social na Amrica Latina. Em S. T. M. Lane e B. B. Sawaia (Orgs.), Novas Veredas da Psicologia Social (pp. 67-81). So Paulo: Brasiliense /EDUC, 1995. *ZANELLA, A. V. . Psicologia social... arte... relaes estticas... processos de criao...: fios de uma trajetria de pesquisa e alguns de seus movimentos. In: Andra Vieira Zanella; Ktia Maheirie. (Org.). Dilogos em Psicologia Social e Arte. 1 ed. Curitiba: CRV, 2010, v. 1, p. 29-38. 5 06/04 Feriado Paixo Cristo 13/04

de Identidades, identificaes em curso, processos de subjetivao, constituio do sujeito * HALL, S. A identidade cultural na ps-modernidade. Rio de Janeiro: DP&A, 2004. *GUATTARI, F. e ROLNIK, S. Micropoltica: cartografias do desejo. Petrpolis: Vozes, 1986, pp. 25-36. *ZANELLA, A. V. Sujeito e alteridade: reflexes a partir da psicologia histricocultural. Psicologia e Sociedade [online], Porto Alegre/RS, v. 17, p. 99-104, 2005.

Unidade II 2.1

20/04 Unidade III 3.1

Aes coletivas e Movimentos sociais na atualidade: paradoxos e desafios *SCHERER-WARREN, Ilse. Redes de movimentos sociais na amrica latina: caminhos para uma poltica emancipatria? Cad. CRH [online], Dez 2008, vol.21, no.54, p.505-517. ISSN 0103-4979 *SAWAIA. Bader B. Psicologia e desigualdade social: uma reflexo sobre

liberdade e transformao social. In Psicologia e Sociedade [online], 21 (3): 2009, p. 364-372. 8 27/04 Unidade III 3.2 Grupos e prticas grupais * RODRIGUES, Heliana de Barros Conde. Sobre as histrias das prticas grupais: exploraes quanto a um intrincado problema. Em Jac-Villela, Ana e Mancebo, Deise. Psicologia Social: abordagens scio-histricas e desafios contemporneos. Rio de Janeiro: EdUERJ, 1999, p.111-165. A pesquisa e a implicao *ZANELLA, Andrea V. e SAIS, Almir P. Reflexes sobre o pesquisar em psicologia como processo de criao tico, esttico e poltico. Anlise Psicolgica [online], out. 2008, vol.26, no.4, p.679-687. *COSTA, Eduardo A. de P. e COIMBRA, Ceclia M. B. Nem criadores, nem criaturas: ramos todos devires na produo de diferentes saberes. Psicol. Soc. [online]. 2008, vol.20, n.1, pp. 125-133 . 10 11/05 Discusso geral sobre os temas trabalhados Avaliao 1 11 18/05 Unidade V 5.1 Primeira parte Psicologia Social-comunitria *ANSARA, Soraia e DANTAS, Bruna Suruagy do Amaral. Intervenes psicossociais na comunidade: desafios e prticas. Psicol. Soc. [online]. 2010, vol.22, n.1, pp. 95-103. ISSN 0102-7182. Segunda parte: aula cedida para que alunos realizem avaliao do andamento da disciplina 12 25/05 Unidade V 5.2 Primeira parte: discusso conjunta (prof. e alunos) da avaliao da disciplina realizada pelos alunos Segunda parte - Psicologia Poltica *PRADO, Marco Aurlio Mximo. A psicologia comunitria nas Amricas: o individualismo, o comunitarismo e a excluso do poltico. Psicol. Reflex. Crit., [online], Porto Alegre, v. 15, n. 1, 2002 . 13 01/06 Unidade V 5.3 e 5.4 Primeira Parte: Psicologia Social e Sade * DIMENSTEIN, Magda. Contribuies da psicologia social para a sade como direito e construo de cidadania. Em : Medrado, Benedito e Galindo, Wedna. Psicologia Social e Seus Movimentos : 30 anos de ABRAPSO. Recife : ABRAPSO/Ed. Da UFPE, 2011, p.161-182. Segunda-parte: Psicologia Social e Trabalho *SATO, Leny. Psicologia, sade e trabalho: distintas construes dos objetos trabalho e organizaes. Em: CFP. Psicologia crtica do trabalho na sociedade contempornea. CFP: 2010, p.41-53. Disponvel em http://www.pol.org.br/pol/export/sites/default/pol/publicacoes 14 08/06 Corpus Christi 15/06

04/05 Unidade IV 4.1

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Primeira Parte: Psicologia Social e arte

Unidade V 5.5 e 5.6

ZANELLA, A.V. Pode at ser flor se flor parece a quem o diga: Reflexes sobre educao esttica e o processo de constituio do sujeito. Em: DA ROS, S.Z.; ZANELLA, A.V.; MAHEIRIE, K. (Org.). Relaes estticas, atividade criadora e imaginao: sujeitos e/em experincia. Florianpolis: Editora da UFSC: NUP/CED/UFSC, 2006, p. 33-47. Segunda-parte: Psicologia Social e Prticas Educativas * MACHADO, Ana M., PROENA, Marilene. As crianas excludas da escola: um alerta para a psicologia. Em Machado, A. M., Proena, M. (org.) Psicologia escolar: em busca de novos rumos. So Paulo: Casa do psiclogo, 2004, p. 3954.

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22/06 Unidade V 5.7 e 5.8

Primeira Parte: Diversidade * RODRIGUES, Maria Beatriz. Interculturalidade: por uma genealogia da discriminao. Psicol. Soc. [online]. 2007, vol.19, n.3, pp. 55-61. Segunda Parte : Violncia *COIMBRA, Ceclia Maria Bouas. Doutrinas de segurana nacional: banalizando a violncia. Psicol. estud. [online], 2000, vol.5, no.2, p.1-22.

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29/06 06/07

Discusso final e Avaliao III Nova Avaliao

VI. MTODOS E TCNICAS DE ENSINO a) b) c) d) e) f) Leitura de textos; Aulas expositivas - dialogadas - possibilidade de convidados; Discusso de textos em grupos; Pesquisa bibliogrfica; Apresentao de trabalhos em sesso coordenada; Elaborao, redao e apresentao de trabalho escrito e udio-visual.

VII. AVALIAO A avaliao do desempenho dos discentes na disciplina ser realizada em trs momentos: A Avaliao I (Nota 1 N1) compreender os contedos das unidades I, II, III e IV; a Avaliao II (Nota 2 N) compreender a unidade V; Avaliao III (Nota 3 N3) compreender as unidades III, IV e V. Na Avaliao I, os alunos sero avaliados por meio de um trabalho escrito a ser realizado em sala de aula. Na Avaliao II, os alunos produziro em grupos um trabalho udio-visual sobre temtica da unidade V, a ser definida em conjunto com a professora. Este PCC volta-se tanto para a formao do aluno para a docncia como para a interveno em Psicologia Social em uma perspectiva crtica, em variados contextos e condies. Para a produo do udio-visual, os alunos podero entrevistar psiclogos que atuam nessa rea ou com esses temas, alm de realizar um amplo trabalho de busca em bases de dados de referncias sobre o tema. Essa busca compreender artigos, vdeos, depoimentos e outros materiais, escritos e udio-visuais, que possam ser teis para a consecuo do trabalho. O udiovisual ser apresentado em sala, no decorrer da unidade V, e consistir em dispositivo para a discusso com a turma da temtica em foco. A avaliao do udio visual ser fundamentada nos seguintes critrios: qualidade esttica do material produzido, relao entre udio-visual e temtica trabalhada, atualidade e complexidade dos conceitos e idias abordados, discusso que possibilita junto aos colegas. Na Avaliao III, os alunos sero avaliados por meio de um trabalho escrito a ser realizado em sala de aula, com consulta. O foco ser a Psicologia Social Crtica e suas possibilidades de interveno, tendo como referncia o que foi trabalhado nas unidades III, IV e IV. A nota final (NF) resultar do clculo indicado a seguir: N1 + N2 + N3 = NF 3

OBSERVAES: A atribuio de notas para aos trabalhos escritos levar em conta os seguintes critrios: 1. Objetividade, clareza e coerncia nas idias apresentadas (qualidade da escrita); 2. Pertinncia dos assuntos em relao aos objetivos da disciplina; 3. Indicadores de que as referncias bibliogrficas foram lidas e as idias dos seus autores compreendidas, o que no significa necessariamente concordncia. NOVA AVALIAO Conforme previsto no artigo 70, pargrafo 2 da Resoluo 017/Cun/97, a qual dispe sobre o Regulamento dos Cursos de Graduao da UFSC, ter direito a uma nova avaliao, no final do semestre, o aluno com freqncia suficiente (FS) e mdia das notas de avaliaes do semestre entre 3,0 (trs) e 5,5 (cinco vrgula cinco), exceto nas disciplinas que envolvam Estgio Curricular, Prtica de Ensino e Trabalho de Concluso do Curso ou equivalente, ou disciplinas de carter prtico que envolvam atividades de laboratrio ou clnica definidas pelo Departamento e homologados pelo Colegiado de Curso, para as quais a possibilidade de nova avaliao ficar a critrio do respectivo Colegiado do Curso. A nota final do aluno, considerando a nova avaliao e de acordo com Artigo 71, pargrafo 3 o, ser calculada atravs da mdia aritmtica entre a mdia das notas das avaliaes parciais e a nota obtida na Nova Avaliao. I. SOBRE O ANDAMENTO DAS AULAS 1. Solicitamos manter os celulares desligados no decorrer das aulas; 2. Cuidar individualmente e coletivamente do processo de aprendizagem (ouvindo, debatendo, sugerindo, instigando reflexes...); 3. fundamental para o desenvolvimento das aulas a leitura prvia dos textos indicados. VIII. REFERNCIAS BSICAS (os nmeros anteriores s referncias indicam as aulas em que sero discutidos os textos; artigos on-line no sero disponibilizados para cpia) 1 SILVA, R.N. A inveno da Psicologia Social. Rio de Janeiro: Vozes, 2005. 2- ZANELLA, A. V. A Ideologia Alem: resgatando pressupostos epistemolgicos da abordagem histrico-cultural. PSICO, Porto Alegre, 1995, v. 26, n. 1, jan/jun, pp. 187-194. BAKHTIN, M. (VOLOSHINOV, V.). Marxismo e filosofia da linguagem. So Paulo: Hucitec, 1997, p.31-38. 3 4- LANE, S. T. M. Avanos da psicologia social na Amrica Latina. Em S. T. M. Lane e B. B. Sawaia (Orgs.), Novas Veredas da Psicologia Social (pp. 67-81). So Paulo: Brasiliense /EDUC, 1995. ZANELLA, A. V. . Psicologia social... arte... relaes estticas... processos de criao...: fios de uma trajetria de pesquisa e alguns de seus movimentos. In: Andra Vieira Zanella; Ktia Maheirie. (Org.). Dilogos em Psicologia Social e Arte. 1 ed. Curitiba: CRV, 2010, v. 1, p. 29-38. 56 HALL, S. A identidade cultural na ps-modernidade. Rio de Janeiro: DP&A, 2004. GUATTARI, F. e ROLNIK, S. Micropoltica: cartografias do desejo. Petrpolis: Vozes, 1986, pp. 2536. ZANELLA, A. V. Sujeito e alteridade: reflexes a partir da psicologia histrico-cultural. Psicologia e Sociedade [online], Porto Alegre/RS, v. 17, p. 99-104, 2005. 7 SCHERER-WARREN, Ilse. Redes de movimentos sociais na amrica latina: caminhos para uma poltica emancipatria? Cad. CRH [online], Dez 2008, vol.21, no.54, p.505-517. ISSN 0103-4979 SAWAIA. Bader B. Psicologia e desigualdade social: uma reflexo sobre liberdade e transformao social. In Psicologia e Sociedade [online], 21 (3): 2009, p. 364-372. 8 - RODRIGUES, Heliana de Barros Conde. Sobre as histrias das prticas grupais: exploraes quanto a um intrincado problema. Em Jac-Villela, Ana e Mancebo, Deise. Psicologia Social: abordagens scio-histricas e desafios contemporneos. Rio de Janeiro: EdUERJ, 1999, p.111-165. 9 - ZANELLA, A. V. e SAIS, A.P. Reflexes sobre o pesquisar em psicologia como processo de criao tico, esttico e poltico. Anlise Psicolgica [online], out. 2008, vol.26, no.4, p.679-687. COSTA, E. A. de P.s e COIMBRA, C. M. B. Nem criadores, nem criaturas: ramos todos devires na produo de diferentes saberes. Psicol. Soc. [online]. 2008, vol.20, n.1, pp. 125-133 . 10 11 - ANSARA, Soraia e DANTAS, Bruna Suruagy do Amaral. Intervenes psicossociais na comunidade: desafios e prticas. Psicol. Soc. [online]. 2010, vol.22, n.1, pp. 95-103. ISSN 0102-

7182. 12 -PRADO, Marco Aurlio Mximo. A psicologia comunitria nas Amricas: o individualismo, o comunitarismo e a excluso do poltico. Psicol. Reflex. Crit., [online], Porto Alegre, v. 15, n. 1, 2002 . 13 DIMENSTEIN, Magda. Contribuies da psicologia social para a sade como direito e construo de cidadania. Em : Medrado, Benedito e Galindo, Wedna. Psicologia Social e Seus Movimentos : 30 anos de ABRAPSO. Recife : ABRAPSO/Ed. Da UFPE, 2011, p.161-182. SATO, Leny. Psicologia, sade e trabalho: distintas construes dos objetos trabalho e organizaes. Em: CFP. Psicologia crtica do trabalho na sociedade contempornea. CFP: 2010, p.41-53. Disponvel em http://www.pol.org.br/pol/export/sites/default/pol/publicacoes 14 15 - ZANELLA, A.V. Pode at ser flor se flor parece a quem o diga: Reflexes sobre educao esttica e o processo de constituio do sujeito. Em: DA ROS, S.Z.; ZANELLA, A.V.; MAHEIRIE, K. (Org.). Relaes estticas, atividade criadora e imaginao: sujeitos e/em experincia. Florianpolis: Editora da UFSC: NUP/CED/UFSC, 2006, p. 33-47. MACHADO, A. M., PROENA, M. As crianas excludas da escola: um alerta para a psicologia. In MACHADO, A. M., PROENA, M. (Org.) Psicologia escolar: em busca de novos rumos. So Paulo: Casa do psiclogo, 2004, p. 39-54. 16 - RODRIGUES, Maria Beatriz. Interculturalidade: por uma genealogia da discriminao. Psicol. Soc. [online]. 2007, vol.19, n.3, pp. 55-61. COIMBRA, Ceclia Maria Bouas. Doutrinas de segurana nacional: banalizando a violncia. Psicol. estud. [online], 2000, vol.5, no.2, p.1-22. 17 18 IX. REFERNCIAS COMPLEMENTARES LVARO, J.L. & GARRIDO, A. (2006). A Psicologia Social: Perspectivas psicolgicas e sociolgicas. So Paulo: McGraw-Hill. BARBOZA, D. (2003). A constituio do sujeito excludo catador de material reciclvel e a construo da sua cidadania. Em PLONER, K. S.; MICHELS, L. R. F.; SCHLINDWEIN, L. M. & GUARESCHI, P. tica e paradigmas na Psicologia Social (pp. 225-236). Porto Alegre: Abrapso-Sul. BARROS, Maria Elizabeth B. e FONSECA, Tania M.G. Novos intercessores no plano da psicologia do trabalho: problematizaes conceituais. Em: Arantes, Esther M.; Nascimento, M.L. e Fonseca, T.G. Prticas PSI inventando a vida. Niteri: EdUFF, 2007, p.113-122. CAMARGO, Denise de e BULGACOV, Yara Lcia Mazziotti A perspectiva esttica e expressiva na escola: articulando conceitos da psicologia scio-histrica. Psicol. estud., Set 2008, vol.13, no.3, p.467-475. CAMINO, L. Aes coletivas e movimentos sociais: teoria e pesquisa. Mimeo. S/d. FRANA, K. B. (2006) Relaes Estticas, Criao e Imaginao: a constituio do projeto de ser uma e outra, na dialtica do ensinar e aprender. Dissertao de Mestrado. Programa de PsGraduao em Psicologia. UFSC. GUARESCHI, N. M. de F. et al. (2003). O cotidiano de meninos e meninas na favela: problematizando as Polticas de Identidade. Em N. M. DE F. GUARESCHI E M. E. BRUSCHI (Orgs.), Psicologia social nos estudos culturais: perspectivas e desafios para uma nova psicologia social (pp. 129-158). Petrpolis: Vozes. GUATTARI, F. (2006). As trs ecologias. Campinas: Papirus, 2006. LAGO, M. C. de S. (1999). Identidade: a fragmentao do conceito. Em A. L. da Silva, M. C. de S. Lago e T. R. O. Ramos (Orgs.), Falas de gnero: teorias, anlises e leituras (pp. 119-129). Florianpolis: Ed. Mulheres. LANE, S. T. M. (1995). A mediao emocional na constituio do psiquismo humano. Em S.T. M. Lane, S. T. M. & B. B. SAWAIA (Orgs.), Novas veredas da Psicologia Social (pp. 55-66). So Paulo: Editora Brasiliense. LANE, S. T. M. E SAWAIA, B. B. (1995) (Orgs.). Novas veredas da Psicologia Social. So Paulo: EDUC/Brasiliense. MAHEIRIE, K. (2002). Constituio do sujeito, subjetividade e identidade. Interaes, 13(7), 31-44. MATTA, Gustavo C. Psicologia social e sade: reflexes impertinentes sobre a produo de conhecimento sobre qualidade de vida em sade. Em : Medrado, Benedito e Galindo, Wedna. Psicologia Social e Seus Movimentos : 30 anos de ABRAPSO. Recife : ABRAPSO/Ed. Da UFPE, 2011, p.183-205. PARIGUIN, B. D. (1972). A psicologia social: um pouco de histria. Em A Psicologia Social como cincia. Rio de Janeiro: Zahar.

OLIVEIRA, Joo Manuel de. Orientao Sexual e Identidade de Gnero na psicologia: notas para uma psicologia lsbica, gay, bissexual, trans e queer. Nogueira, Conceio e Oliveira, Joo Manuel de (org.). Estudo sobre discriminao em funo da orientao sexual e da identidade de genero. Lisboa : 2010. Disponvel em HTTP://www.cig.gov.pt SAWAIA, B.B. (1999). Comunidade como tica e esttica da existncia: uma reflexo mediada pelo conceito de identidade. Revista Psykhe, vol. 8, n 1, pp. 19-25) SAWAIA, B.B. (1999). O sofrimento tico-poltico como categoria de anlise da dialtica excluso/incluso. Em: B.B. SOUSA SANTOS, B. (1995). Modernidade, identidade e cultura de fronteira. Em B. Sousa Santos. Pela mo de Alice: o social e o poltico na ps-modernidade (pp. 135-157). So Paulo: Cortez. ZANELLA, A.V. Psicologia social, arte e poltica: Breves Incurses pelas Trilhas da ABRAPSO. Em : Medrado, Benedito e Galindo, Wedna. Psicologia Social e Seus Movimentos : 30 anos de ABRAPSO. Recife : ABRAPSO/Ed. Da UFPE, 2011, p.53-70. Peridico nacional especializado em Psicologia Social Psicologia & Sociedade (ABRAPSO) Site para consulta: http://www.scielo.br/ X - ATENDIMENTO AOS ALUNOS Horrio, Local e Perodo: - Sextas-feiras, entre 9:10 e 10:00; Segundas-feiras, entre 8:20 e 10:00 Departamento de Psicologia/UFSC - Com o monitor, a combinar

sala 11A do