Guia Apoyo Alumno Moodle

Gua de apoyo para el uso de Moodle
GUA DE APOYO PARA EL USO DE
1.9.4 Usuario Alumno
EUITIO - Universidad de Oviedo | Ana Teresa Gonzlez de Felipe
Gua de apoyo para el uso de Moodle Documento creado por Ana Teresa Gonzlez de Felipe. La siguiente gua de usuario est basada en documentos similares, los cuales se mencionan en el apartado final Referencias Bibliogrficas, as como en la experiencia propia obtenida de la instalacin, uso y desarrollo de la plataforma Moodle. Esta gua se distribuye bajo Licencia de Documentacin Libre de GNU, sin restricciones adicionales. Es libre de copiar, distribuir, y modificarse este texto segn los trminos indicados por dicha licencia. El texto completo de la licencia puede consultarse en la siguiente direccin web: http://www.gnu.org/copyleft/fdl.html.
Guas de usuario
En este apartado del documento se pretende proporcionar una visin global de Moodle que le permita entender su estructura y comportamiento general para, ms adelante, poder ahondar en los conocimientos sobre la plataforma dependiendo del uso que el usuario quiera darle a la misma. Visto desde fuera, Moodle es un sitio web, con soporte para el registro de usuarios, en los que cada usuario puede adoptar un rol que le permite interactuar de distintas maneras con la propia herramienta Moodle o con el resto de usuarios. Una primera idea sobre Moodle es concebirlo como algo similar al sistema de enseanza tradicional, en el que un ao lectivo consta de varias asignaturas (los cursos) estructuradas en semanas o temas que constan de varias actividades de aprendizaje. Adems, como en toda educacin escolar, existen dos papeles bsicos, el de profesor, creador del contenido del curso, propulsor de las actividades, etc., y el de alumno, la persona que recibir el conocimiento, realizar las actividades propuestas y, finalmente, ser evaluado.
ndice
1 ESTRUCTURA BSICA DE MOODLE...............................................................................................13 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 2 CATEGORAS ................................................................................................................................. 15 CURSOS ....................................................................................................................................... 15 SEMANAS Y TEMAS ........................................................................................................................ 15 ACTIVIDADES EN MOODLE ............................................................................................................... 16 RECURSOS EN MOODLE .................................................................................................................. 22 BLOQUES EN MOODLE .................................................................................................................... 23 ROLES, CAPACIDADES Y CONTEXTOS EN MOODLE ................................................................................. 23 LOS GRUPOS EN MOODLE................................................................................................................ 25 EL SISTEMA DE EVALUACIN EN MOODLE ........................................................................................... 25
GUA DE APOYO PARA EL USUARIO ALUMNO..............................................................................27 2.1 INTRODUCCIN ............................................................................................................................. 29 2.2 PRIMER ACCESO A MOODLE ............................................................................................................. 31 2.3 POSTERIORES ACCESOS A MOODLE .................................................................................................... 33 2.4 UTILIZACIN BSICA DE MOODLE...................................................................................................... 34 2.4.1 Normas de utilizacin de Moodle ......................................................................................... 34 2.4.2 Iconos de Moodle y su significado ........................................................................................ 36 2.4.3 Descripcin de la pantalla principal de Moodle ................................................................... 38 2.5 GUA DE UTILIZACIN DE MOODLE .................................................................................................... 43 2.5.1 Men Personas ..................................................................................................................... 43 2.5.2 Men Buscar en los foros ..................................................................................................... 53 2.5.3 Men Administracin ........................................................................................................... 55 2.5.4 Men Mis Cursos .................................................................................................................. 56 2.5.5 Men Novedades.................................................................................................................. 57 2.5.6 Men Eventos Prximos ....................................................................................................... 58 2.5.7 Men Actividad Reciente...................................................................................................... 60 2.5.8 Men Actividades ................................................................................................................. 61
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS ....................................................................................................83
ndice de ilustraciones
Figura 1 Esquema de la composicin de Moodle..................................................................................13 Figura 2 Usuario alumno: primer acceso a Moodle ..............................................................................31 Figura 3 Usuario alumno: registrarse como usuario .............................................................................31 Figura 4 Usuario alumno: formulario de registro..................................................................................32 Figura 5 Usuario alumno: inscripcin en curso .....................................................................................32 Figura 6 Usuario alumno: acceso a Moodle ..........................................................................................33 Figura 7 Usuario alumno: pgina principal del curso ............................................................................33 Figura 8 Usuario alumno: editor de texto.............................................................................................35 Figura 9 Usuario alumno: descripcin de la pgina principal del curso.................................................38 Figura 10 Usuario alumno: diagrama semanal .....................................................................................40 Figura 11 Usuario alumno: diagrma de temas ......................................................................................40 Figura 12 Usuario alumno: diagrama de foro .......................................................................................40 Figura 13 Usuario alumno: men Personas ..........................................................................................43 Figura 14 Usuario alumno: pgina principal de participantes ...............................................................43 Figura 15 Usuario alumno: descripcin de la pestaa Participantes .....................................................43 Figura 16 Usuario alumno: datos del participante................................................................................44 Figura 17 Usuario alumno: datos completos del participante...............................................................44 Figura 18 Usuario alumno: cambiar contrasea ...................................................................................44 Figura 19 Usuario alumno: contactos de mensaje ................................................................................45 Figura 20 Usuario alumno: buscar contactos de mensaje.....................................................................46 Figura 21 Usuario alumno: lista de usuarios encontrados ....................................................................46 Figura 22 Usuario alumno: enviar mensaje a un usuario ......................................................................47 Figura 23 Usuario alumno: ajustar mensajes a enviar ..........................................................................48 Figura 24 Usuario alumno: editar informacin del propio usuario .......................................................49 Figura 25 Usuario alumno: Blogs ..........................................................................................................50 Figura 26 Usuario alumno: agregar una nueva entrada al blog.............................................................51 Figura 27 Usuario alumno: mensaje en el blog .....................................................................................52 Figura 28 usuario alumno: Men Buscar en los foros ...........................................................................53 Figura 29 Usuario alumno: buscar en el foro ........................................................................................54 Figura 30 Usuario alumno: bsqueda avanzada en el foro ...................................................................55 Figura 31 Usuario alumno: Men Administracin ................................................................................55 Figura 32 Usuario alumno: Calificaciones .............................................................................................56 Figura 33 Usuario alumno: Men Mis cursos........................................................................................56 Figura 34 Usuario alumno: lista de todos los cursos .............................................................................57 Figura 35 Usuario alumno: Men novedades .......................................................................................57 Figura 36 Usuario alumno: novedades .................................................................................................58 Figura 37 Usuario alumno: Men Eventos prximos ...........................................................................58 Figura 38 Usuario alumno: calendario de eventos para el da ..............................................................59 Figura 39 Usuario alumno: calendario de eventos para el mes.............................................................59 Figura 40 Usuario alumno: Men Actividad reciente............................................................................60 Figura 41 Usuario alumno: informe completo de la actividad reciente (resumido)...............................60 Figura 42 Usuario alumno: informe completo de la actividad reciente (avanzado) ..............................61 Figura 43 Usuario alumno: Men Actividades ......................................................................................61 Figura 44 Usuario alumno: actividades- bases de datos .......................................................................62 Figura 45 Usuario alumno: actividades- bases de datos (listado general).............................................62 Figura 46 Usuario alumno: actividades- base de datos (pgina principal).............................................63

Figura 47 Usuario alumno: actividades- consultas ............................................................................... 63 Figura 48 Usuario alumno: actividades- consultas (listado general)..................................................... 64 Figura 49 Usuario alumno: actividades- consultas (pgina principal) ................................................... 64 Figura 50 Usuario alumno: actividades- cuestionarios ......................................................................... 65 Figura 51 Usuario alumno: actividades- cuestionario (listado general) ................................................ 65 Figura 52 Usuario alumno: actividades-cuestionario (pgina principal) ............................................... 66 Figura 53 Usuario alumno: actividades- chats...................................................................................... 67 Figura 54 Usuario alumno: actividades- chats (listado general) ........................................................... 67 Figura 55 Usuario alumno: actividades- chats (pgina principal) ......................................................... 68 Figura 56 usuario alumno: actividades- chats (entrar a la sala)............................................................ 68 Figura 57 Usuario alumno: actividades- chats (enviar mensaje)........................................................... 69 Figura 58 Usuario alumno: actividades- encuestas .............................................................................. 69 Figura 59 Usuario alumno: actividades- encuestas (listado general).................................................... 70 Figura 60 Usuario alumno: actividades- encuestas (tipo ATTLS)........................................................... 70 Figura 61 Usuario alumno: actividades- encuestas (tipo COLLES real).................................................. 71 Figura 62 Usuario alumno: actividades- encuestas (tipo COLLES favorita y real).................................. 71 Figura 63 Usuario alumno: actividades- encuestas (tipo ndice crtico) ................................................ 72 Figura 64 Usuario alumno: actividades- foros ...................................................................................... 73 Figura 65 Usuario alumno: actividades- foros (listado general) ........................................................... 73 Figura 66 Usuario alumno: actividades- foros (pgina principal).......................................................... 74 Figura 67 Usuario alumno: actividades- foros (colocar un nuevo tema de discusin) .......................... 74 Figura 68 Usuario alumno: actividades- foros (pgina de un foro) ....................................................... 75 Figura 69 Usuario alumno: actividades- lecciones................................................................................ 75 Figura 70 Usuario alumno: actividades- lecciones (listado general) ..................................................... 76 Figura 71 Usuario alumno: actividades- tareas .................................................................................... 77 Figura 72 Usuario alumno: actividades- tareas (listado general).......................................................... 77 Figura 73 Usuario alumno: actividades- tareas (subida avanzada de archivosl) ................................... 78 Figura 74 Usuario alumno: actividades- tareas (texto en lnea) ........................................................... 78 Figura 75 Usuario alumno: actividades- tareas (subir un solo archivo) ................................................ 79 Figura 76 Usuario alumno: actividades- tareas (subir archivo)............................................................. 79 Figura 77 Usuario alumno: actividades- tareas (actividad no en lnea) ................................................ 79 Figura 78 Usuario alumno: actividades- wikis ...................................................................................... 80 Figura 79 Usuario alumno: actividades. wikis (listado completo)......................................................... 80 Figura 80 Usuario alumno: actividades- wiki (pgina principal) ........................................................... 81 Figura 81 Usuario alumno: actividades- wiki (ver) ............................................................................... 82 Figura 82 Usuario alumno: actividades- wiki (editar) ........................................................................... 82 Figura 83 Usuario alumno: actividades- wiki (enlaces)......................................................................... 82 Figura 84 Usuario alumno: actividades- wiki (historia) ........................................................................ 82
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Ana Teresa Gonzlez de Felipe | EUITIO - Universidad de Oviedo
ndice de tablas
Tabla 1 Lista de actividades por defecto de Moodle.............................................................................16 Tabla 2 Lista de recursos en Moodle ....................................................................................................22 Tabla 3 Lista de algunos bloques en Moodle ........................................................................................23 Tabla 4 Lista de contextos en Moodle ..................................................................................................24 Tabla 5 Lista de roles en Moodle..........................................................................................................25 Tabla 6 Usuario alumno: lista de iconos y su significado ......................................................................36 Tabla 7 Usuario alumno: actividades- recursos (listado de iconos y archivos) ......................................76
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1 Estructura bsica de Moodle

Un sitio Moodle est compuesto por: categoras, cursos, temas (o semanas) y actividades.
Figura 1 Esquema de la composicin de Moodle A continuacin se proceder a explicar cada uno de los elementos que completan un sitio Moodle.
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1.1 Categoras
Las categoras son los contenedores de informacin de ms alto nivel, estn formadas por cursos y sirven para organizarlos de manera que sean ms fcilmente localizables por el alumno en la pantalla inicial de la aplicacin.
1.2 Cursos
Los cursos son la parte ms importante de la estructura de Moodle, son creados por los administradores del sitio y dirigidos por los usuarios que se establezcan como profesores del curso. Para que un alumno, dado de alta en el sistema, pueda acceder a un curso deber estar matriculado en l. Cuando un administrador crea un curso debe proceder a su configuracin mediante un formulario proporcionado por Moodle en el que se establecen valores para distintos campos como, por ejemplo: Nombre y descripcin. Formato del curso (semanal, por temas) Nmero de semanas o temas. Fechas en las que permanecer abierto el curso.
Una vez que un curso es creado, la matriculacin la puede llevar a cabo cada usuario de forma independiente o bien el propio administrador, de forma masiva, sobre un grupo de usuarios del sistema, definiendo qu usuarios sern profesores y cuales alumnos.
1.3 Semanas y Temas

La organizacin de un curso podr llevarse a cabo por semanas o bien por temas, segn la preferencia del profesorado. Tras la creacin del curso, su configuracin, y la matriculacin de usuarios, estos podrn acceder al mismo y observar una serie de bloques diferenciados que representan las semanas del curso o temas, segn el formato que se haya establecido. Cada uno de estos bloques contendr, a partir del momento en el que el profesor las aada, distintos tipos de actividades que los alumnos debern realizar para su evaluacin.
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1.4 Actividades en Moodle

Moodle ofrece la posibilidad de aadir cada semana o tema distintos tipos de actividades. A continuacin se muestran aquellas disponibles con la plataforma Moodle. Tabla 1 Lista de actividades por defecto de Moodle LISTA DE ACTIVIDADES POR DEFECTO DE MOODLE Nombre Base de Datos Descripcin Permite que los usuarios incorporen datos desde un formulario diseado por el profesor. Caractersticas Permite crear una base de datos accesible, en lectura y escritura, tanto al alumnado como al profesorado. Tiene diferentes tipos de campos: Chat Permite conversaciones entre usuarios en tiempo real. Texto Imgenes Archivo URL Fecha Men Men (Seleccin mltiple) Botn de marcar (Checkbox) Botones de eleccin (Radio buttons) fluida
Permite una interaccin mediante texto sncrono.
Incluye las fotos de los perfiles en la ventana de chat. Soporta direcciones URL, emoticones, integracin de HTML, imgenes, etc. Todas las sesiones quedan registradas para verlas posteriormente, y pueden ponerse a disposicin de los estudiantes. Es como una votacin. Puede usarse
Consulta 16
Similar a una encuesta, el
Gua de apoyo para el uso de Moodle profesor formula una nica pregunta y ofrece a los usuarios distintas elecciones. para votar sobre algo o para recibir una respuesta de cada estudiante (por ejemplo, para pedir su consentimiento para algo). El profesor puede ver una tabla que presenta de forma intuitiva la informacin sobre quin ha elegido qu. Se puede permitir que los estudiantes vean un grfico actualizado de los resultados. Los profesores pueden definir una base de datos de preguntas que podrn ser reutilizadas en diferentes cuestionarios. Las preguntas pueden ser almacenadas en categoras de fcil acceso, y estas categoras pueden ser "publicadas" para hacerlas accesibles desde cualquier curso del sitio. Los cuestionarios se califican automticamente, y pueden ser recalificados si se modifican las preguntas. Los cuestionarios pueden tener un lmite de tiempo a partir del cual no estarn disponibles. El profesor puede determinar si los cuestionarios pueden ser resueltos varias veces y si se mostrarn o no las respuestas correctas y los comentarios. Las preguntas y las respuestas de los cuestionarios pueden ser mezcladas (aleatoriamente) para disminuir las copias entre los alumnos. Las preguntas pueden crearse en HTML y con imgenes. Las preguntas pueden importarse desde archivos de texto externos. 17
Cuestionario
Permite la realizacin de exmenes de diferente tipo: respuesta mltiple, verdadero/falso y respuestas cortas.
Gua de apoyo para el uso de Moodle Los intentos pueden ser acumulativos, y acabados tras varias sesiones. Las preguntas de opcin mltiple pueden definirse con una nica o mltiples respuestas correctas. Pueden crearse preguntas de respuesta corta (palabras o frases). Pueden crearse verdadero/falso. Pueden crearse emparejamiento. preguntas tipo
preguntas
de
Pueden crearse preguntas aleatorias. Pueden crearse preguntas numricas (con rangos permitidos). Pueden crearse preguntas de respuesta incrustada (estilo "cloze") con respuestas dentro de pasajes de texto. Pueden crearse textos descriptivos y grficos. Se proporcionan encuestas ya preparadas (COLLES, ATTLS) y contrastadas como instrumentos para el anlisis de las clases en lnea. Los informes de las encuestas estn siempre disponibles, incluyendo muchos grficos. Los datos pueden descargarse con formato de hoja de clculo Excel o como archivo de texto CVS. La interfaz de las encuestas impide la posibilidad de que sean respondidas slo parcialmente. A cada estudiante se le informa sobre sus resultados comparados con la media de la clase. Hay diferentes tipos disponibles: exclusivos de foros para los
Encuesta
Similar a la consulta, pero con varias preguntas.
Foro
Actividad para el debate
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Gua de apoyo para el uso de Moodle entre usuarios de un curso. profesores, de noticias del curso y abiertos a todos. Todos los mensajes llevan adjunta la foto del autor. Las discusiones pueden verse anidadas, por rama, o presentar los mensajes ms antiguos o el ms nuevo primero. El profesor puede obligar la suscripcin de todos a un foro o permitir que cada persona elija a qu foros suscribirse de manera que se le enve una copia de los mensajes por correo electrnico. El profesor puede elegir que no se permitan respuestas en un foro (por ejemplo, para crear un foro dedicado a anuncios). El profesor puede mover fcilmente los temas de discusin entre distintos foros. Las imgenes adjuntas se muestran dentro de los mensajes. Si se usan las calificaciones de los foros, pueden restringirse a un rango de fechas. Muestra en su interior la definicin o descripcin de cualquiera de los glosarios que se haya definido en el curso. Al final de cada pgina se plantea una pregunta con varias posibles respuestas. Segn la opcin que escoja el alumno para esa respuesta se le mostrarn unas u otras de las pginas restantes. Los archivos pueden subirse y manejarse en el servidor, o pueden ser creados sobre la marcha usando formularios Web (de texto o HTML). 19
Glosario
Permite crear y mantener una lista de definiciones, como un diccionario.
Leccin
Consiste en una serie de pginas flexibles que ofrecen contenido y preguntas para el alumno.
Recurso
Admite la presentacin de cualquier contenido digital, Word, PowerPoint, Flash, vdeo, sonidos, etc.
Gua de apoyo para el uso de Moodle Se pueden enlazar contenidos externos en Web o incluirlos perfectamente en la interfaz del curso. Pueden enlazarse aplicaciones Web, transfirindoles datos. Este bloque puede incluir pginas Web, grficas, programas JavaScript, presentaciones Flash y cualquier otra cosa que funcione en un navegador Web. Permite cargar fcilmente cualquier paquete SCORM (Sharable Content Object Reference Model) estndar y convertirlo en parte de un curso. Permite la evaluacin de documentos entre iguales, y el profesor puede gestionar y calificar la evaluacin. Admite un amplio rango de escalas de calificacin posibles. El profesor puede suministrar documentos de ejemplo a los estudiantes para practicar la evaluacin. Es muy flexible y tiene muchas opciones. Puede especificarse la fecha final de entrega de una tarea y la calificacin mxima que se le podr asignar. Los estudiantes pueden subir sus tareas (en cualquier formato de archivo) al servidor. Se registra la fecha en que se han subido. Se permite enviar tareas fuera de tiempo, pero el profesor puede ver claramente el tiempo de retraso. Para cada tarea en particular, puede evaluarse a la clase entera (calificaciones y comentarios) en una
SCORM
Bloque de material Web empaquetado siguiendo el estndar SCORM de objetos de aprendizaje
Taller
Actividad de trabajo en grupo que permite la evaluacin entre estudiantes.
Tarea
Permiten al profesor calificar trabajos enviados por los alumnos.
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Gua de apoyo para el uso de Moodle nica pgina con un nico formulario. Las observaciones del profesor se adjuntan a la pgina de la tarea de cada estudiante y se le enva un mensaje de notificacin. El profesor tiene la posibilidad de permitir el reenvo de una tarea tras su calificacin (para volver a calificarla). Permite a los participantes trabajar juntos en pginas Web para aadir, expandir o modificar su contenido. Las versiones antiguas nunca eliminan y pueden restaurarse. se
Wiki
Posibilita la creacin colectiva de documentos en un lenguaje simple de marcas utilizando un navegador Web.
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1.5 Recursos en Moodle

Para complementar el contenido de las semanas o temas de cada curso, Moodle, adems de actividades, ofrece la posibilidad de agregar otro tipo de recursos a las mismas: Tabla 2 Lista de recursos en Moodle LISTA DE RECURSOS EN MOODLE Nombre Editar una pgina de texto Descripcin Aade un enlace a un texto plano creado por el profesor. Aade un enlace a un documento creado con formato HTML por el profesor.
Editar una pgina Web
Enlazar un archivo o una pgina Permite aadir un enlace desde el curso a cualquier sitio Web pblico. Web Directorio Muestra directorios, subdirectorios y archivos del rea de archivos del curso.
Desplegar paquetes de contenido IMS es un esqueleto de especificaciones que ayuda a definir variados estndares tcnicos, incluyendo IMS materiales de e-learning. La especificacin IMS (Content Packaging Specification) hace posible almacenar los contenidos en un formato estndar que puede ser reutilizado en diferentes sistemas sin necesidad de convertir dichos contenidos a otros formatos. El recurso de tipo IMS CP en Moodle, le permite utilizar ese tipo de paquetes de contenidos, cargndolos e incluyndolos en cursos de forma sencilla. Aadir una etiqueta Permite colocar texto e imgenes entre actividades de la pgina central de un curso otras
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1.6 Bloques en Moodle

Las funcionalidades extra fuera de las actividades y recursos son implementadas por los bloques, contenedores que se sitan a los lados del sitio Web y que tienen una funcin concreta de carcter general (relacionada o no con los mdulos de actividades): Tabla 3 Lista de algunos bloques en Moodle ALGUNOS BLOQUES EN MOODLE Nombre Calendario Descripcin Muestra un calendario con los eventos prximos en el curso. Permite la lectura de canales RSS desde el sitio Moodle. Muestra determinado contenido introducido por el usuario. HTML
Canales RSS externos
HTML
Descripcin del curso
Muestra la descripcin introducida durante la creacin o configuracin del curso.
1.7 Roles, capacidades y contextos en Moodle

Para diferenciar entre tipos de usuarios, Moodle proporciona un sistema de roles en funcin de los permisos y capacidades que deban asignarse a cada usuario, entendiendo por capacidad a la posibilidad de realizar cierta accin en el sistema. As, un estudiante tendr, entre otras, capacidades para realizar actividades, mientras que un profesor tendr capacidades para la edicin de un curso y un administrador las necesarias para introducir cualquier tipo de modificaciones en el sitio Web. Los contextos sirven para establecer distintos niveles de capacidades, estn ordenados de forma jerrquica, as, si un usuario tiene cierta capacidad en el nivel ms alto de la jerarqua, heredar estos permisos en los niveles que estn por debajo, a continuacin se listan los contextos existentes en Moodle:
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Gua de apoyo para el uso de Moodle Tabla 4 Lista de contextos en Moodle CONTEXTOS EN MOODLE Nombre CONTEXT_SYSTEM CONTEXT_PERSONAL CONTEXT_USER CONTEXT_COURSECAT CONTEXT_COURSE CONTEXT_GROUP CONTEXT_MODULE CONTEXT_BLOCK Descripcin Capacidades definidas a nivel del sitio completo Capacidades referentes al usuario actual Capacidades referentes a los usuarios Capacidades referentes a todos los cursos de una categora Capacidades referentes a los curso Capacidades referentes a un grupo de trabajo Capacidades referentes a un mdulo de actividades Capacidades referentes a un bloque
Ya se han nombrado los roles de profesor, estudiante y administrador, aunque en Moodle existen muchos ms, de hecho infinitos, ya que, en las ms recientes versiones de la plataforma, el propio administrador puede definir roles y asignarles distintas capacidades. No obstante, existen ciertos roles por defecto preestablecidos en Moodle:
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Gua de apoyo para el uso de Moodle Tabla 5 Lista de roles en Moodle ROLES EN MOODLE Nombre Primary Admin Admins Course Creators Editing Teachers Non-Editing Teachers Students Guest Descripcin Administrador primario o principal Administradores Creadores del curso Profesores con capacidad de editar Profesores sin capacidad de editar Estudiantes Invitados
A los roles listados anteriormente, un administrador puede asignarles las capacidades que determine oportunas.
1.8 Los grupos en Moodle

Actualmente, los grupos en Moodle presentan cierta analoga con los grupos establecidos en un curso real (presencial), en el que cada grupo est formado por un conjunto de estudiantes que acuden a una sesin de teora comn, esta funcionalidad no tiene utilidad ms all de poder separar a los alumnos para que accedan a unas u otras tareas, no sirve para fomentar el trabajo en grupo, en contra de lo que su nombre pueda sugerir en un principio.
1.9 El sistema de evaluacin en Moodle

Todo el sistema de actividades y roles sobre el que se sustenta la filosofa de aprendizaje de Moodle no tendra sentido si no existiera una manera de evaluar y calificar a los usuarios que desempean el papel de estudiantes. As, la mayora de actividades presentan la opcin de establecer una nota numrica a cada alumno, de manera que ste pueda consultarlas en cualquier momento. Moodle incluye un sistema de evaluacin comn a todas las actividades evaluables del sitio (incluso las actividades desarrolladas por otros usuarios externos a Moodle), de manera que tanto un profesor como un alumno puede conocer el estado de las calificaciones en cada actividad del curso de manera individual y la nota media de todas ellas, ponderando, si se desea, el peso correspondiente a cada actividad.
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2 Gua de apoyo para el usuario alumno

Esta gua representa los pasos a seguir por el alumno desde antes de estar matriculado en un curso Moodle hasta su posterior utilizacin, pero antes de explicar la forma de acceder y utilizar la herramienta Moodle es necesario introducir brevemente al alumno en dicha herramienta.
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2.1 Introduccin
Moodle es una aplicacin Web a la que se accede por medio de un navegador Web (Microsoft Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera, etc.), esto quiere decir que para utilizar Moodle es necesario un ordenador con al menos un navegador Web instalado y con conexin a Internet. Moodle est diseada para realizar cursos a travs de Internet. Dicha herramienta permite: Presentar un material didctico, bien en forma de lecciones, trabajos, ejercicios, cuestionarios, etc. Proporciona recursos de informacin como pueden ser foros, chats, audio, vdeo, pginas Web, etc. Diversas actividades para que los alumnos interacten entre s o con el profesor.
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2.2 Primer acceso a Moodle

La primera vez que acceda al curso virtual debe registrarse, para ello ha de seguir los siguientes pasos: 1. En el momento de conocer la direccin en la que se encuentra el campus virtual, debe escribirla en la barra de direcciones de su navegador. 2. Le aparecer una imagen similar a la que se muestra a continuacin:
Figura 2 Usuario alumno: primer acceso a Moodle El acceso se puede hacer de tres maneras posibles, pulsando sobre cualquiera de los dos Entrar (en la parte superior derecha o en la parte inferior centrada) o sobre alguno de los cursos existentes (en el caso del ejemplo Curso Moodle de prueba). 3. Una vez que seleccionado la entrada, nos mostrar la siguiente pantalla:
Figura 3 Usuario alumno: registrarse como usuario Es necesario registrarse como alumno siguiendo los pasos que aparecen al pulsar el botn de la derecha Comience ahora creando una cuenta. 4. Para realizar dicha solicitud de alta debe cubrir un formulario de la siguiente manera:
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Figura 4 Usuario alumno: formulario de registro 5. Una vez se haya realizado el registro, no necesita ms que introducir su nombre de usuario y contrasea. A continuacin le pregunta si desea ingresar en dicho curso.
Figura 5 Usuario alumno: inscripcin en curso
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2.3 Posteriores accesos a Moodle

Una vez introducida la direccin donde se encuentra su Aula Virtual, le aparecer una pantalla similar a la que sigue:
Figura 6 Usuario alumno: acceso a Moodle Introduzca el nombre de usuario y la contrasea y pulse el botn Entrar. Una vez entrado, se le mostrar una pgina que contiene todos los cursos online en los que est matriculado. Pinchando en cualquiera de ellos podr acceder a la pgina principal de dicho curso.
Figura 7 Usuario alumno: pgina principal del curso
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2.4 Utilizacin bsica de Moodle

Es necesario conocer el funcionamiento bsico de Moodle antes de explicar cada apartado del mismo.
2.4.1
Normas de utilizacin de Moodle
A continuacin se muestran unas normas bsicas de comprensin de un curso en Moodle: 1. Todos los textos remarcados en azul son enlaces, lo que permiten desplegar nuevas pginas si pincha sobre ellos. 2. En cualquiera de los mens, pinchando sobre , se reduce dicho men
Antes de reducir el men, se puede ver de la siguiente manera:
Una vez realizada la reduccin, en mismo men se ve de la siguiente manera:
3. Est men muestra el lugar en el que se encuentra dentro del curso Moodle.
En este caso se encuentra en Participantes, que est dentro de Curso y a su vez est incluido en Moodle. Pinchando en Moodle o Curso regresar a dichas pginas. 4. El icono le mostrar la ayuda para el enlace o bloque en el que est situado. del diagrama de temas/semanas se le resumir dicho diagrama.
5. Si pincha sobre
Antes de resumir, el diagrama de temas/semanas lo puede ver de la siguiente manera:
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Despus de pulsar sobre el icono, el diagrama completo de temas/semanas lo puede ver de la siguiente manera:
6. Para salir del curso solo ha de pinchar en cualquiera de los dos enlaces que ponen Salir, uno situado en la parte superior derecha y otro en la parte inferior centrada de la pgina.
7. Cualquier editor que aparezca en Moodle tendr el siguiente aspecto y permitir: cambiar tipo y tamao de letra, formatos, idiomas, subrayado, cursiva, negrita, tachado, subndice, superndice, hacer y deshacer, colores, iconos, caracteres especiales, buscar y reemplazar, enumeraciones, tabulacin, usar vnculos, crear anclas, crear tablas, insertar imgenes, escribir lneas, y sangras. En definitiva, permitir prcticamente lo mismo que cualquier editor de textos que pueda utilizar habitualmente.
Figura 8 Usuario alumno: editor de texto EUITIO - Universidad de Oviedo | Ana Teresa Gonzlez de Felipe 35
Gua de apoyo para el uso de Moodle 8. Un conjunto de pestaas en Moodle tiene la siguiente forma:
El usuario se puede mover libremente por cualquiera de ellas. 9. Una lista desplegable en Moodle tiene la siguiente forma:
Para desplegarlo slo es necesario que haga clic sobre
2.4.2
Iconos de Moodle y su significado
A continuacin se muestra una relacin de iconos y su significado de manera que su consulta resulte sencilla. Estos son los ms habituales. Tabla 6 Usuario alumno: lista de iconos y su significado ICONOS DE MOODLE Y SU SIGNIFICADO Smbolo Nombre Informacin Descripcin Proporciona informacin del punto en el que est situado Muestra las combinaciones de teclas que hay que pulsar para acceder rpidamente a una funcin Muestra los participantes de un cierto curso Muestra un debate abierto o una lista de foros Permite a los usuarios debatir un tema en tiempo real a travs de Internet Permite introducir datos Es una pregunta escrita por el profesor con varias respuestas, donde el alumno ha de seleccionar una El profesor puede realizar encuestas sobre los
Accesos directos
Participantes Foro Sala de chat
Base de datos Consulta
Encuesta
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Gua de apoyo para el uso de Moodle alumnos, su forma de estudio, etc. Glosario Leccin Wiki Es una especie de diccionario/biblioteca Permite guardar lecciones Enlace a una pgina Web que permite aadir datos a los ya existentes Cualquier tipo de actividad o trabajo evaluable Tiene varios significados, pero todos son para referirse a un usuario concreto Muestra las calificaciones del alumno Permite intercambiar mensajes entre los usuarios sin necesidad de utilizar el correo electrnico. Enlaces a elementos que pueden ser vistos, ledos, desplegados, ejecutados, bajados de la red etc. y que permiten obtener informacin. Pueden ser pginas de texto, pginas Web, etc.
Tarea Usuario
Calificaciones Dilogo
Recursos
Libro
presenta un contenido textual como una estructura de captulos y subcaptulos

Permite realizar exmenes online Se trata de un cuaderno de notas Es similar a la tarea pero en este caso los alumnos deben acceder a los trabajos de otros compaeros y evaluarlos Cursos disponibles Contiene un fichero de audio Contiene un fichero de video Contiene un fichero Excel Contiene un fichero Flash Contiene un fichero PDF Contiene un fichero PowerPoint
Cuestionario Diario Taller
Curso Fichero de audio Fichero de video Fichero Excel Fichero Flash Fichero PDF Fichero PowerPoint
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Gua de apoyo para el uso de Moodle Fichero Word Fichero ZIP Contiene un fichero Word Contiene una coleccin de ficheros comprimidos en formato ZIP Muestra un directorio o carpeta
Directorio
2.4.3 Descripcin de la pantalla principal de Moodle

Una vez accedido, tal y como se explic en los apartados anteriores, la pgina principal de un curso Moodle para su usuario mostrar tres columnas con sus correspondientes apartados cada una, como se muestra a continuacin:
Mens Panel central Otros mens
Figura 9 Usuario alumno: descripcin de la pgina principal del curso
2.4.3.1 Breve descripcin de los mens

La explicacin completa de su utilizacin se desarrollar en el apartado posterior. 1. Personas Este mdulo permite tener una visin de los miembros del curso y favorece la comunicacin.
2. Actividades 38 Ana Teresa Gonzlez de Felipe | EUITIO - Universidad de Oviedo
Gua de apoyo para el uso de Moodle Este mdulo permite acceder a todas las actividades que el profesor ha creado para el curso. La imagen muestra todas las posibles actividades existentes en Moodle. stas se irn incluyendo automticamente en el bloque a medida que el profesor las vaya proponiendo. Podremos seleccionar el tipo de actividad que deseemos.
3. Buscar en los foros Este mdulo permite buscar un foro concreto.
4. Administracin Este mdulo permite consultar las calificaciones obtenidas en el curso adems de mostrar el perfil del usuario.
5. Mis cursos Este mdulo muestra todos lo cursos disponibles en los que el usuario est inscrito. Pinchando sobre ellos se puede acceder directamente. Tambin permite acceder a todos los cursos existentes en el Campus Virtual 6. Diagrama semanal/Diagrama de temas
2.4.3.2 Panel central

El formato de este panel puede ser de diferentes maneras: Diagrama semanal: muestra las actividades organizadas por semanas.
39
Figura 10 Usuario alumno: diagrama semanal Diagrama de temas: muestra las actividades organizadas por temas
Figura 11 Usuario alumno: diagrama de temas Diagrama de foro: muestra diferentes temas de discusin
Figura 12 Usuario alumno: diagrama de foro Otros: diagrama LAMS (formato concreto para desarrollar actividades de aprendizaje), diagrama SCORM (formato concreto de objetos para aprendizaje), diagrama semanal CSS/no tablas (similar al diagrama semanal).
Lo habitual ser encontrarse con diagramas semanales o diagramas de temas.
2.4.3.3 Otros mens

1. Novedades
40
Gua de apoyo para el uso de Moodle Este mdulo permite leer los avisos importantes escritos por el profesor. Para acceder vale con hacer clic sobre dicho aviso. 2. Eventos prximos Este mdulo permite consultar las actividades que se realizarn en los das siguientes haciendo clic sobre dicho evento.
3. Actividad reciente Este mdulo muestra las modificaciones realizadas desde la ltima vez que se accedi al curso.
4. Calendario Este mdulo muestra de manera rpida las actividades programadas para un mes concreto en funcin de los diferentes agrupaciones de alumnos existentes (Global, Grupo, Curso, Usuario).
5. Otros bloques Existen otros bloques menos comunes pero igualmente importantes que pueden aparecer en nuestro curso Moodle. Estos son: Bsqueda global: Motor de bsqueda que permite consultar todas las posibles entradas en Moodle. Calculador de crdito: Permite a los usuarios calcular los intereses. Canales RSS remotos: Permite mostrar canales de noticias externos dentro de cualquier curso Moodle.
41
Gua de apoyo para el uso de Moodle Descripcin del curso/sitio: Muestra un texto que describe al curso o sitio Moodle. Enlace de seccin: Ayuda a navegar rpidamente de una seccin o semana particular del curso a otra (dependiendo del formato del curso usado "Temas" o "Semanal"). Los enlaces que se muestran dentro del bloque son los nmeros asignados a las secciones del curso. Se destaca la seccin principal. Entrada aleatoria del glosario: Muestra en su interior la definicin o descripcin de cualquiera de los glosarios que haya definido en su curso. HTML: permite colocar contenidos arbitrarios (texto, imgenes, enlaces...) en la pgina principal de cualquier curso. Marcas: Los usuarios pueden asignarse marcas (describir sus intereses) a s mismos de manera que sea fcil encontrar a otros usuarios con intereses similares. Marcas blog: Presenta una nube de trminos que resume en un nico cuadro los conceptos, trminos y/o palabras de las marcas, de una forma completamente automatizada, ms importantes a partir de las entradas en los Blogs. Mensajes: Constituye un sistema de mensajera interna dentro del curso Moodle. Mentees: Facilita a un mentor/padre/madre/tutor un acceso rpido a la ficha personal del perfil de su mentado/hijo. Men blog: Permite el acceso inmediato a las funcionalidades del blog del usuario. Quiz results: Permite mostrar los resultados de los ltimos cuestionarios realizados. Usuarios en lnea: Permite ver cuntos usuarios hay conectados a ese curso en ese momento.
42
2.5 Gua de utilizacin de Moodle

A continuacin se explicar cada uno de los submens contenidos en los mens de Moodle.
2.5.1
Men Personas
Figura 13 Usuario alumno: men Personas Pinchando sobre Participantes muestra una lista de todos los usuarios admitidos en el curso, adems de los profesores, as como una breve descripcin de ellos.
Figura 14 Usuario alumno: pgina principal de participantes 1) Pestaa de Participantes:
Permite seleccionar por das o por semanas.
Da la posibilidad de modificar el curso que se quiere mirar y en el que el usuario est admitido.
Muestra :todos los usuarios, slo los alumnos o slo los profesores. Permite mostrar los datos con ms detalle.
Pinchando sobre cualquiera de las Pinchando sobre cualquiera de letras, ya sea de Nombre o Apellido ellos se modifica el orden de la Pinchando sobre cualquiera EUITIO mostrar slo los usuarios cuyo - Universidad de Oviedo | Ana Teresa Gonzlez de Felipe lista bien alfabticamente en de los participantes se le nombre o apellido empiece por dicha orden inverso, bien numrica desplegar una pgina letra. mente en orden inverso. como la mostrada en la imagen Datos del usuario alumno 1.
Figura 15 Usuario alumno: descripcin de la pestaa Participantes
43
Figura 16 Usuario alumno: datos del participante

Se explicar ms tarde
Figura 17 Usuario alumno: datos completos del participante La informacin que aparece aqu es: el pas, la ciudad, la direccin de correo, los cursos en los que est matriculado, el ltimo acceso y el rol que tiene el usuario. a) Pestaa Perfil: (en la que se encuentra ahora) i) Botn cambiar contrasea: Pulsando sobre este botn le enviar a la siguiente pgina:
Rellenando los campos y pulsando Guardar cambios, se le modificar la contrasea.
Figura 18 Usuario alumno: cambiar contrasea
44
Gua de apoyo para el uso de Moodle ii) Botn Mensajes: Pulsando sobre el botn le enviar (en caso de ser la primera vez que se accede o que no tenga contactos en su lista) a la siguiente pgina:
Figura 19 Usuario alumno: contactos de mensaje En caso de que el usuario ya haya contactado con algn otro, aqu ser donde le guardar los mensajes. (1) Pestaa Buscar: pulsando sobre Buscar, le aparecer la siguiente pantalla:
45
Introduzca un nombre y pulse Buscar, puede seleccionar para que sea Slo en mis cursos.
Introduzca un a palabra o ms clave y pulse Buscar, puede seleccionar cualquiera de las opciones inferiores.
Figura 20 Usuario alumno: buscar contactos de mensaje La pgina quedara de la siguiente manera:
Figura 21 Usuario alumno: lista de usuarios encontrados Seleccionando sobre el que quiera enviar el mensaje, le enva a la siguiente pantalla de mensajes:
46
Puede pulsar sobre cualquiera de estas opciones.
Aqu se escribe el mensaje. Una vez finalizado pulse Enviar mensaje.
Figura 22 Usuario alumno: enviar mensaje a un usuario
47
Gua de apoyo para el uso de Moodle (2) Pestaa Ajustes: pinchando sobre ella se encontrar con la siguiente pantalla:
Puede seleccionar cualquiera de estas opciones que le parezcan convenientes.
Puede modificar cualquiera de estas opciones.
Figura 23 Usuario alumno: ajustar mensajes a enviar
48
Gua de apoyo para el uso de Moodle b) Pestaa Editar informacin: Le muestra en una pgina un formulario donde le permite modificar alguno de sus datos.
Puede modificar cualquiera de estos campos.
Puede introducir una descripcin de usted.
Puede subir imagen describirla.
una y
Puede introducir los intereses del usuario. Muestra un formulario con estos mismos campos y muchos otros que sirven para una configuracin ms completa.
Figura 24 Usuario alumno: editar informacin del propio usuario c) Pestaa Mensajes: muestra los mensajes que el usuario ha recibido. d) Pestaa Blog: Muestra el blog escrito por el usuario. Aparecer dentro del listado de Blogs que se explican en el siguiente apartado. La explicacin de su utilizacin se encuentra a partir de la imagen Blog 2) Pestaa Blogs:
49
Un Blog permite tener un diario personal pblico, en formato Web, a los estudiantes, profesores y administradores. Este diario en lnea tiene varios ajustes para controlar quin puede leerlo. Cuando se crea una entrada del blog, un usuario puede seleccionar con que etiquetas o marcas desea asociarlas a su nueva entrada. Se pueden seleccionar mltiples etiquetas. Los usuarios pueden tambin seleccionar para quin ser visible la entrada del blog - (dependiendo de los ajustes globales del sitio.) En caso de no haber ningn Blog, la pantalla que le aparecer ser la siguiente:
Como podr comprobar, existe un Men Blog adems de un acceso directo para Agregar una nueva entrada.
Figura 25 Usuario alumno: Blogs
50
Gua de apoyo para el uso de Moodle Las opciones del Men Blog permiten: a) Agregar una nueva entrada:
Campo obligatorio donde debe introducir el ttulo con el que se identificar el blog.
Campo obligatorio donde se desarrollar el tema a tratar en el blog.
Pinchando en Examinar podemos acceder a cualquier archivo (menor de 16 Mb) para subirlo.
Permite que este blog sea visible para toros los usuarios o slo para el creador (a modo de borrador). En caso de querer que el blog se identifique con alguna palabra clave.
Para finalizar, es necesario que guarde los cambios.
Figura 26 Usuario alumno: agregar una nueva entrada al blog El resultado sera similar al siguiente:
51
Permite volver a editarlo, borrarlo o hacerlo un enlace permanente.
Figura 27 Usuario alumno: mensaje en el blog
52
Gua de apoyo para el uso de Moodle b) Ver mis entradas: Muestra todos los blogs escritos por el usuario. c) Preferencias del blog: Permite al usuario limitar el nmero de entradas que se vern en cada pgina del blog. d) Ver entradas del sitio: muestra todas las entradas de los blogs activos en el aula virtual. Pinchando sobre el usuario del blog, la pgina le redireccionar a los datos del usuario.
La utilizacin de esta pgina ya se explic anteriormente en este punto.
2.5.2
Men Buscar en los foros
Figura 28 usuario alumno: Men Buscar en los foros Para utilizar el sistema de bsqueda en foros es necesario introducir una palabra clave (que se considere importante dentro del foro) y posteriormente pulsar sobre el botn Ir.
53
Gua de apoyo para el uso de Moodle En caso de encontrarse algn mensaje del foro que contenga dicha palabra le mostrar una pantalla similar a la siguiente:
Figura 29 Usuario alumno: buscar en el foro Le resaltar la palabra clave que introdujo en el buscador. A partir de aqu puede utilizar el foro como se explicar en su correspondiente apartado. En caso de no encontrar en ningn mensaje la palabra clave, le reenviar a Bsqueda avanzada, lo que es similar a pulsar desde el principio el enlace que aparece bajo el buscador.
54
Figura 30 Usuario alumno: bsqueda avanzada en el foro Slo es necesario rellenar los campos que se consideren necesarios para una correcta bsqueda.
2.5.3
Men Administracin
Figura 31 Usuario alumno: Men Administracin
2.5.3.1 Calificaciones
Al pulsar sobre Calificaciones le reenva a la una pgina similar a la siguiente imagen:
Ofrece la posibilidad de que el usuario observe los resultados de los dems cursos en los que est matriculado. Pulsando sobre CUESTIONARIO o sobre Tarea, dirige al usuario a la pgina del Cuestionario o de la Tarea respectivamente.
CUESTIONARIO y Tarea, son en este caso los elementos evaluables a realizar por el alumno.
EUITIO - curso Media total delUniversidad
de Oviedo | Ana Teresa
Una vez resuelto el Cuestionario y la Tarea, sera Gonzlez de Felipe 55 aqu donde apareceran los datos.
Figura 32 Usuario alumno: Calificaciones
2.5.3.2 Perfil
Pulsando sobre anteriormente. Perfil reenva al usuario a la pgina Participantes explicada
2.5.4
Men Mis Cursos
Figura 33 Usuario alumno: Men Mis cursos En este men se pueden ver todos los cursos en los que est matriculado el alumno. Pinchando sobre cualquiera de ellos, le enviar a la pgina principal del mismo. Si se desean conocer todos los cursos existentes en el Aula Virtual, es necesario pinchar sobre Todos los cursos, lo que le enviara a una pgina similar a la siguiente:
56
Figura 34 Usuario alumno: lista de todos los cursos Esto permite al usuario entrar en los que ya est matriculado o ingresar en alguno nuevo.
2.5.5
Men Novedades
Figura 35 Usuario alumno: Men novedades En este men aparecern los avisos importantes y nuevos que el profesor quiera comunicarle al resto de usuarios.
57
Enva al usuario a la pgina similar a la mostrada a continuacin, donde estn todos los temas antiguos.
Enva al usuario a la pgina explicada a continuacin.
Su funcionamiento similar al del foro.
es
Figura 36 Usuario alumno: novedades
Permite mostrar las novedades ordenadas por antigedad, ordenadas por la ms reciente, mostrar slo las respuestas en rama o mostrar las respuestas anidadas.
2.5.6
Men Eventos Prximos
Figura 37 Usuario alumno: Men Eventos prximos Este men es una agenda donde anotar eventos a nivel personal o de grupo.
58
Enva al usuario al calendario para poder ver de forma general los prximos eventos.
Pinchando en cualquiera de los dos enlaces dirige al usuario a la pgina que se muestra a continuacin.
Enva al usuario a un formulario para marcar un nuevo evento.
Figura 38 Usuario alumno: calendario de eventos para el da
Permite cambiar de mes
Permite ocultar los eventos marcados con ese color
Pinchando sobre l, le llevara a la imagen anterior
Figura 39 Usuario alumno: calendario de eventos para el mes
59
2.5.7
Men Actividad Reciente
Figura 40 Usuario alumno: Men Actividad reciente Este men muestra las actualizaciones hechas por el profesor desde la ltima vez que el alumno accedi al curso. Pinchando sobre Informe completo de la actividad reciente abre una nueva pgina similar a la siguiente:
Se pueden modificar estos datos para mostrar las actividades por fecha y hora concretas. Aqu se muestran todas las actividades recientes realizadas por el profesor del curso.
Se pueden buscar las actividades recientes de manera ms concreta. Se muestra continuacin.
Figura 41 Usuario alumno: informe completo de la actividad reciente (resumido)
60
Se puede buscar actividades de tipo tarea, cuestionario, foros, etc.
Se puede buscar actividades para todos los participantes, para uno concreto o incluso para un invitado Se puede ordenar por curso, por fecha reciente o por primero ms reciente
Figura 42 Usuario alumno: informe completo de la actividad reciente (avanzado)
2.5.8
Men Actividades
Son varias las actividades que pueden aparecer en este men. A continuacin sern descritas una por una.
Figura 43 Usuario alumno: Men Actividades
2.5.8.1 Bases de datos

Este mdulo permite que los alumnos incorporen datos en un formulario diseado por el profesor del curso.
61
Gua de apoyo para el uso de Moodle Para acceder a las bases de datos, se puede hacer de dos maneras diferentes: a) Mediante el Men de Actividades de la pgina principal de Moodle
Figura 44 Usuario alumno: actividades- bases de datos De esta manera accedemos a un listado general de las Bases de datos que se encuentran en el curso de la siguiente manera:
Figura 45 Usuario alumno: actividades- bases de datos (listado general)
b) Mediante el diagrama semanal o de Tareas
62
Gua de apoyo para el uso de Moodle De cualquiera de las dos formas anteriores, se seleccionara una base de datos concreta, la cual tendr una apariencia similar a la que sigue:
Descripcin de la Base de datos. Bsqueda avanzada de un tema concreto dentro de la Base de datos. Lleva a una pgina donde muestra individualmente cada entrada a la Base de datos. Permite agregar nuevas entradas a la Base de datos.
Pinchar sobre la Lupa para acceder a cada campo.
Introducir texto a buscar.
Figura 46 Usuario alumno: actividades- base de datos (pgina principal)
2.5.8.2 Consultas
Este mdulo permite al profesor conocer la opinin o verificar sus conocimientos sobre un tema concreto. Para acceder a ellas se puede hacer de dos manera diferentes: a) Mediante el Men Actividades de la pgina principal de Moodle
Figura 47 Usuario alumno: actividades- consultas
63
Gua de apoyo para el uso de Moodle De esta manera accedemos a un listado general de las consultas que se encuentran en el curso de la siguiente manera:
Figura 48 Usuario alumno: actividades- consultas (listado general) b) Mediante el diagrama Semanal o de Tareas:
De cualquiera de las dos formas anteriores, se seleccionara una consulta concreta, la cual tendr una apariencia similar a la que sigue:
Descripcin de la consulta a realizar Posibles respuestas de las que debe seleccionar una sola Pulse Guardar una vez seleccionada la respuesta
Figura 49 Usuario alumno: actividades- consultas (pgina principal)
2.5.8.3 Cuestionarios
Este mdulo representa un examen en lnea, lo que quiere decir que a partir de una serie de preguntas se evala al alumno.
64
Gua de apoyo para el uso de Moodle Para acceder a los cuestionarios se puede hacer de dos maneras diferentes: a) Mediante el Men Actividades de la pgina principal de Moodle
Figura 50 Usuario alumno: actividades- cuestionarios De esta manera acceder a un listado general de los cuestionarios que se encuentran en el curso de la siguiente manera:
Figura 51 Usuario alumno: actividades- cuestionario (listado general) b) Mediante el diagrama semanal o de tareas
65
Gua de apoyo para el uso de Moodle De cualquiera de las dos maneras acceder a alguno de los cuestionarios disponibles (siempre que est ya a disposicin del alumno, ya que se pueden acotar con horas). La pgina a la que se acceder ser similar a la que sigue:
Pregunta de tipo Emparejamiento. Para cada premisa de la izquierda, elegir la correspondiente en la derecha.
Pregunta de tipo Opcin Mltiple. Seleccionar una o ms respuestas segn considere oportuno.
Pregunta de tipo Numrica. Responder escribiendo la solucin numrica.
Pregunta de tipo Respuesta corta. Redactar una respuesta corta.
Pregunta de tipo Verdadero/falso. Seleccionar Verdadero o Falso segn considere oportuno
Figura 52 Usuario alumno: actividades-cuestionario (pgina principal) Adems de los tipos de preguntas mostrados en la imagen anterior, es necesario apuntar que existen adems los siguientes tipos: ensayo (para desarrollar), calculada, rellenar huecos y descripcin. Es importante saber que se almacena la puntuacin cada vez que se realiza un intento, penalizndose cada vez que se hace de nuevo el cuestionario y que normalmente, el profesor pone un lmite de tiempo para la realizacin de dicho cuestionario. Una vez pulsado sobre Enviar pgina, la puntuacin es almacenada y se le mostrar las respuestas correctas y una explicacin a las preguntas (todo dependiendo de la configuracin que le haya querido dar el profesor).
66
2.5.8.4 Chats
Este mdulo sirve para intercambiar informacin entre los usuarios del curso mientras estn conectados a dicho chat. Para acceder al chat se puede hacer de dos maneras diferentes: a) Mediante el Men Actividades de la pgina principal de Moodle
Figura 53 Usuario alumno: actividades- chats De esta manera accedemos a un listado general de las consultas que se encuentran en el curso de la siguiente manera:
Figura 54 Usuario alumno: actividades- chats (listado general) b) Mediante el diagrama Semanal o de Tareas
67
Gua de apoyo para el uso de Moodle De cualquiera de las dos formas anteriores, se seleccionara una sala de chat concreta, la cual tendr una apariencia similar a la que sigue:
Para consultar sesiones anteriores se ha de pinchar aqu Un tipo de acceso es mediante este enlace Otro tipo de acceso mediante este otro enlace es
Descripcin del chat
Figura 55 Usuario alumno: actividades- chats (pgina principal) a) Acceso al chat mediante Entrar a la sala: Le abrir una nueva pantalla de aspecto similar a la que sigue:
Usuarios que conectados. Una vez introducido el texto, lo mostrar aqu por orden de tiempo.
estn
Lugar donde se debe introducir el texto
Es de mucha ayuda pinchar en los iconos Ayuda de Moodle.
Figura 56 usuario alumno: actividades- chats (entrar a la sala)
68
Usuarios que se encuentran conectados.
Lugar donde se debe introducir el texto
Listado de mensajes introducidos, por orden de tiempo.
Figura 57 Usuario alumno: actividades- chats (enviar mensaje)
2.5.8.5 Encuestas
Este mdulo permite al profesor conocer la opinin de los alumnos en el curso sobre diversas cuestiones. Se trata de una actividad NO evaluable. Para acceder a ellas se puede hacer de dos manera diferentes: a) Mediante el Men Actividades de la pgina principal de Moodle
Figura 58 Usuario alumno: actividades- encuestas De esta manera accedemos a un listado general de las encuestas que se encuentran en el curso de la siguiente manera:
69
Figura 59 Usuario alumno: actividades- encuestas (listado general) b) Mediante el diagrama Semanal o de Tareas.
De cualquiera de las dos formas anteriores, se seleccionara una encuesta concreta. Esto le llevar a que la encuesta sea de tipo: ATTLS, COLLES (Real), COLLES (Favorito y real), COLLES (Preferida) o de ndice crtico. a) ATTLS: Este tipo de encuesta muestra un conjunto de 20 preguntas con la intencin de conocer la opinin del alumno respecto a sus actitudes hacia el pensamiento y el aprendizaje. La pantalla que le muestra ser similar a la siguiente:
Descripcin de la encuesta a realizar Diferentes opciones donde se debe elegir slo una. Basta con pinchar sobre dicha opcin. 20 preguntas
Figura 60 Usuario alumno: actividades- encuestas (tipo ATTLS) b) COLLES (Real): Este tipo de encuesta muestra un conjunto de 26 preguntas con la intencin de conocer la opinin del alumno respecto a la relevancia, el pensamiento reflexivo, interactividad, apoyo del tutor, apoyo de compaeros e interpretacin. La pantalla que le muestra ser similar a la siguiente:
70
Temas 26 preguntas
Descripcin de la encuesta a realizar Diferentes opciones donde se debe elegir slo una. Basta con pinchar sobre dicha opcin.
Figura 61 Usuario alumno: actividades- encuestas (tipo COLLES real) c) COLLES (Favorito y real): Este tipo de encuesta muestra un conjunto de 50 preguntas con la intencin de conocer la opinin del alumno respecto a la relevancia, el pensamiento reflexivo, interactividad, apoyo del tutor, apoyo de compaeros e interpretacin. La pantalla que le muestra ser similar a la siguiente:
Descripcin de la encuesta a realizar 50 preguntas Diferentes opciones donde se debe elegir slo una. Basta con pinchar sobre dicha opcin.
Temas
Figura 62 Usuario alumno: actividades- encuestas (tipo COLLES favorita y real) d) COLLES (Preferida): Este tipo de encuesta es similar a la de tipo COLLES (Real). e) ndice crtico: Este tipo de encuesta muestra un conjunto de 5 preguntas con la intencin de conocer la opinin del alumno respecto a situaciones concretas dentro del curso. La manera de contestarla es redactando texto en las casillas. La pantalla que le muestra ser similar a la siguiente:
71
Descripcin de encuesta a realizar Espacio para contestar la pregunta
la
Figura 63 Usuario alumno: actividades- encuestas (tipo ndice crtico)
2.5.8.6 Foros
Se trata de una actividad que permite discutir sobre los temas que se vayan proponiendo.
72
Gua de apoyo para el uso de Moodle Para acceder a ellos se puede hacer de dos maneras: a) Mediante el Men de Actividades:
Figura 64 Usuario alumno: actividades- foros De esta manera se mostrar una lista de foros disponibles, as como los temas que trata y la subscripcin del usuario. La pantalla ser similar a la que sigue:
Buscar un tema en los foros
Acciones generales
Tipos de foros
Temas disponibles
Informacin de la subscripcin
Figura 65 Usuario alumno: actividades- foros (listado general) b) Mediante el diagrama semanal:
73
Gua de apoyo para el uso de Moodle De cualquiera de las dos maneras, se seleccionar una tarea concreta llevndole a una pgina similar a la siguiente:
Descripcin del foro Para iniciar un nuevo tema, pulsar aqu Es interesante visitar la Ayuda de Moodle
Temas
Usuario que inici el tema
Respuestas en el foro
Datos del ltimo mensaje
Figura 66 Usuario alumno: actividades- foros (pgina principal) Para iniciar un nuevo tema, vale con pinchar sobre Colocar un nuevo tema de discusin aqu, lo cual le llevar a la siguiente pantalla:
Descripcin general del foro en el que est integrada esta discusin
Nombre del tema
Texto tema
del
Otras opciones. Para ms informacin pulsar sobre el botn de ayuda.
Figura 67 Usuario alumno: actividades- foros (colocar un nuevo tema de discusin) 74 Ana Teresa Gonzlez de Felipe | EUITIO - Universidad de Oviedo
Gua de apoyo para el uso de Moodle Para acceder a cualquiera de los temas del foro vale con pinchar sobre dicho tema, lo que le llevar a una pgina similar a la que sigue:
Posibilidades tema
del
Posibilidad de diferente orden
mostrar
en
Figura 68 Usuario alumno: actividades- foros (pgina de un foro)
2.5.8.7 Lecciones
Este mdulo permite al profesor introducir una serie de pginas a estudiar por el alumno as como una coleccin de preguntas. En principio no se trata de preguntas de evaluacin sino que sirven para realizar una navegacin por las diferentes lecciones, avanzando o retrocediendo. La lectura de una leccin se puede realizar en diferentes sesiones permitiendo al alumno elegir continuar donde lo haba dejado o empezar de nuevo. Aunque las preguntas de las lecturas no son evaluables de por s, el profesor puede establecer una puntuacin final si se realizan todas las lecturas en el orden adecuado. Para acceder a las lecciones se puede hacer de dos maneras: a) Mediante el Men de Actividades
Figura 69 Usuario alumno: actividades- lecciones
75
Gua de apoyo para el uso de Moodle Lo que le llevar a una pgina similar a la siguiente:
Lecciones disponibles Semana para la que estar disponible Calificacin obtenida Fecha de entrega
Figura 70 Usuario alumno: actividades- lecciones (listado general) b) Mediante el diagrama semanal:
La funcionalidad de esta actividad est en contestar las preguntas finales de cada pgina, las cuales, en funcin de si acierta o no la respuesta, le enviar a una u otra pgina.
2.5.8.8 Recursos
Los recursos son simples enlaces a otro tipo de elementos tales como: pginas de texto, pginas Web, enlaces a archivos o Web, mostrar un directorio o mostrar una etiqueta. En general, un recurso puede ser cualquier cosa que se puede mostrar en la pantalla de un ordenador. La forma en la que se mostrar el recurso depende del tipo del mismo y de cmo est configurado el navegador del ordenador que estemos usando. Los tipos de archivos se representan con sus correspondientes iconos, siendo de la siguiente manera: Tabla 7 Usuario alumno: actividades- recursos (listado de iconos y archivos) ICONOS Y SUS ARCHIVOS Icono Tipo de archivo Fichero de audio Fichero de video Fichero Excel Fichero Flash Fichero PDF Fichero PowerPoint
76
Gua de apoyo para el uso de Moodle Fichero Word Fichero ZIP Directorio Cualquier tipo de recurso, como una pgina de texto, una pgina Web, etc.
2.5.8.9 Tareas
Se trata de cualquier tipo actividad o trabajo evaluable. Para acceder a ellas se puede hacer de dos maneras: a) Seleccionando Tareas en el men Actividades
Figura 71 Usuario alumno: actividades- tareas De esta manera le mostrar todas las tareas que aparecen en el curso as como del tipo de tarea que se trata, la fecha de entrega, la fecha de envo y la calificacin obtenida.
Figura 72 Usuario alumno: actividades- tareas (listado general)
77
Gua de apoyo para el uso de Moodle b) Seleccionando una tarea concreta del diagrama de actividades o semanal.
De cualquiera de las dos formas anteriores, se seleccionara una tarea concreta. Esto le llevar a que la tarea sea de tipo: Subida avanzada de archivos, Texto en lnea, Subir un solo archivo o Actividad no en lnea. a) Subida avanzada de archivos: Permite subir tantos archivos como se quiera.
Esta es la explicacin de la tarea a realizar Fechas a tener en cuenta
Los pasos son: 1. Una vez subido un archivo, aparecer aqu. Existe la opcin de borrarlo pulsando sobre la X que aparece al lado del nombre pinchar Examinar y seleccionar el archivo a subir. Pinchar Subir este archivo
2.
Figura 73 Usuario alumno: actividades- tareas (subida avanzada de archivosl)
b) Texto en lnea: Permite contestar las tareas marcadas por el profesor directamente en la pgina donde se muestran.
Esta es la explicacin de la tarea a realizar Fechas a tener en cuenta Una vez editado un envo, es aqu donde aparece. Este slo consiste en un texto introducido en un editor
Figura 74 Usuario alumno: actividades- tareas (texto en lnea)
78
Gua de apoyo para el uso de Moodle c) Subir un solo archivo: Permite subir un solo archivo contestando a las tareas marcadas por el profesor.
Esta es la explicacin de la tarea a realizar
Fechas a tener en cuenta Los pasos son: 1 pinchar Examinar y seleccionar el archivo a subir 2 pinchar Subir este archivo
Figura 75 Usuario alumno: actividades- tareas (subir un solo archivo)
Para acabar de subir el archivo debe pulsar Continuar
Figura 76 Usuario alumno: actividades- tareas (subir archivo) d) Actividad no en lnea: Este tipo de tarea tiene como funcin que el alumno trabaje de manera independiente al ordenador (puede ser una lectura, un trabajo expuesto, etc.)
Esta es la explicacin de la tarea a realizar
Fechas a tener en cuenta
Figura 77 Usuario alumno: actividades- tareas (actividad no en lnea)
2.5.8.10
Wikis
Wiki es la abreviatura de Wiki Wiki, palabra que en hawaiano significa rpido. Se trata de una pgina Web editable, es decir, el usuario puede introducir cambios, crear texto, introducir
79
Gua de apoyo para el uso de Moodle imgenes, etc. desde el propio navegador. Para acceder al Wiki se puede hacer de dos formas diferentes: a) Seleccionando Tareas en el men Actividades
Figura 78 Usuario alumno: actividades- wikis Accediendo de esta manera, le llevar a la siguiente pantalla:
Figura 79 Usuario alumno: actividades. wikis (listado completo) b) Seleccionando una tarea concreta del diagrama de actividades o semanal.
80
Gua de apoyo para el uso de Moodle De cualquiera de las dos maneras se accede a los wikis disponibles. A continuacin se muestra la pgina principal del Wiki.
Permite buscar un Wiki concreto
Descripcin del Wiki
PESTAA Ver
Editor de texto del Wiki
Botn para actualizar la pgina del Wiki
Figura 80 Usuario alumno: actividades- wiki (pgina principal)

Muestra un esquema del sitio Wiki Muestra un ndice de las pginas del Wiki Muestra las pginas ms nuevas y sus datos de actualizacin Muestra las pginas ms visitadas Muestra las pginas cambiadas ms veces Muestra todas las pginas actualizadas Muestra todas las pginas hurfanas Muestra las pginas deseadas Permite exportar todas las pginas Wiki a un archivo ZIP
La primera vez que se accede al Wiki, se muestra el editor de Wiki. En posteriores accesos se muestra una pgina similar a la que sigue:
81
Figura 81 Usuario alumno: actividades- wiki (ver)
PESTAA Edicin
Al escribir en el editor de texto, se aade texto al Wiki ya existente. Se puede dar diferentes formatos al texto adems de completar con imgenes, tablas, etc.
Figura 82 Usuario alumno: actividades- wiki (editar)
PESTAA Enlaces En caso de hacerse referencia a esta pgina en alguna otra del sitio Moodle, aparecera aqu el enlace a dicha pgina
Figura 83 Usuario alumno: actividades- wiki (enlaces)
PESTAA Historia Redirecciona a la pgina Mapa del sitio explicada en la imagen Pestaa ver: primer acceso Redirecciona a la pgina Edicin explicada en la imagen Wiki: pestaa Ver Muestra una nueva pgina con los datos producidos en las distintas versiones. Autor del Wiki. Pinchando sobre el nombre redirecciona a la pgina Participantes del men Personas
Figura 84 Usuario alumno: actividades- wiki (historia) 82 Ana Teresa Gonzlez de Felipe | EUITIO - Universidad de Oviedo
3 Referencias Bibliogrficas
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1 Estructura bsica de Moodle

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1.3 Semanas y Temas

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1.4 Actividades en Moodle

Permite una interaccin mediante texto sncrono.

Similar a una encuesta, el

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Similar a la consulta, pero con varias preguntas.

Actividad para el debate

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Permite crear y mantener una lista de definiciones, como un diccionario.

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Bloque de material Web empaquetado siguiendo el estndar SCORM de objetos de aprendizaje

Actividad de trabajo en grupo que permite la evaluacin entre estudiantes.

Permiten al profesor calificar trabajos enviados por los alumnos.

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1.5 Recursos en Moodle

Editar una pgina Web

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1.6 Bloques en Moodle

Canales RSS externos

Descripcin del curso

Muestra la descripcin introducida durante la creacin o configuracin del curso.

1.7 Roles, capacidades y contextos en Moodle

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1.8 Los grupos en Moodle

1.9 El sistema de evaluacin en Moodle

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2 Gua de apoyo para el usuario alumno

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2.2 Primer acceso a Moodle

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Figura 5 Usuario alumno: inscripcin en curso