Que es un pizarrón?

  Tabla cuya superficie esta especialmente tratada , comúnmente para usar gis Herramienta básica y fundamental del proceso de enseñanza-aprendizaje

HISTORIA Antiguamente trozos de pizarra se usaban de forma individual y en dimensiones pequeñas, por lo que se ideó utilizar la pared pintada directamente o sobre madera, pero conservando su nombre de pizarra o pizarrón dada su nueva dimensión. En los primeros años de escolaridad, las maneras más simples de utilización fueron las que se implementaron para mostrar la forma de una letra, para que los alumnos la copien, para que reproduzcan la correcta grafía. PIZARRON COMO RECURSO DIDACTICO A pesar de la introducción de cientos de nuevas ayudas visuales, la más importante bajo todos los puntos de vista es el pizarrón. Puede encontrarse en casi todos los salones de clase en cada país, encada continente, y es la única ayuda para la mayoría de los profesores. De cada 100 profesores, sólo uno usa el pizarrón para lo que es: el más valioso y versátil de todos los medios del salón de clase. VENTAJAS DEL PIZARRON •Es fácil de usar. Requiere poca práctica y equipo. •Es fácil de elaborar y los materiales que se requieren son de bajo costo. •Permite corregir cualquier error inmediatamente. •Es flexible en tanto permite realizar cambios rápidos y activos a los temas •Facilita la participación de los alumnos. •Se adapta al ritmo de trabajo de los alumnos. •Se pueden exponer procesos y métodos, hacer cuadros sinópticos y mapas mentales, así como estructurar gráficamente cualquier tema. •Se puede combinar con otros materiales. •Es útil para grupos de todas las edades. DESVENTAJAS No se puede mantener permanentemente la información.

escuadra. •Procure recorrer ocasionalmente el salón para monitorear el trabajo del alumno. •Use nuevas formas creativas y combínelo con otros recursos didácticos. •Es confuso para el estudiante si está saturado de información. semicírculos y compás . Los párrafos no deben ser mayores de17 palabras. COMO HACERLO MAS INTERACTIVO •Complementándolo con otros materiales o recursos. en forma legible y con trazos grandes. •Pasando al alumno al pizarrón. •Implementando nuevas ideas creativas. •Utilice gis de color. •Revisar si brilla. •No coloque demasiado material de una sola vez . •Use dibujos sencillos. •El maestro puede usarlo sin cuidado y creatividad. •Los textos deben contener sólo las ideas básicas.•Tiene un uso limitado en los grandes grupos y no muestra detalles complicados •Puede usarse excesivamente o considerarse sin importancia como material . Utilice instrumentos de madera diseñados para el pizarrón como regla de un metro. no como castigo sino para reforzar conocimientos. . •Utilice un señalador de ser necesario. Motive la participación activa de los alumnos. •Escriba rápidamente. SUGERENCIAS DE USO •Mantenerlo limpio. •Al escribir párese a un lado del mensaje no al frente. •Preguntando constantemente.

y las figuras se le adhieren por medio de imanes pegados al dorso). magnético (es de chapa. muchos de los que ahora estamos en niveles superiores estudiamos con el clásico pizarrón verde en el cual esperábamos con ansias rayar con nombres. este medio de enseñanza se transforma por completo. Franelógrafo: la franela montada sobre bastidores como soporte y piezas especiales elaboradas o material para su elaboración. pero que tenían prácticamente la misma función. Rotafofios: tablero de hojas de papel que permite la conservación de la información presentada en cualquier momento del proceso formativo. goma eva. dejar mensajes o simplemente hacer dibujos. jugar ahorcados. aquel rectángulo blanco en el que se utilizaban plumones de colores especiales. existen otros tipos de pizarrones: de acetato (donde se escribe con fibra). han sido uno de los medios de enseñanza con mayor tradición.TIPOS DE PIZARRON Además del tradicional ubicado en el aula. de vidrio (utilizado en aeronáutica). de corcho (se incorporan elementos sostenidos por tachuelas o ganchos similares). los cuales debemos conocer. También se le denomina caballete de papel. Pizarra blanca: consiste en un soporte especial blanco montado sobre bastidor. Suele ser muy útil para mostrar objetos en movimiento y sus distintas posiciones. Esta herramienta fue evolucionando y después aparece el Pintarrón. con la ventaja de que eran más higiénicos y no causaban alergias. Con la llegada del PDI. debido a que ahora su uso no era independiente. sino que está conectado a una computadora en la cual encontramos infinidad de software. Para pintar en ella se necesitan rotuladores especiales de tintas delebles y un borrador. especiales (por ejemplo con pentagramas utilizado en música  Pizarra magnética: consiste en un soporte especial magnético sobre el cual pueden adherirse formas y piezas preparadas con imanes. .    PIZARRON DIGITAL INTERACTIVO A lo largo de la historia el Pizarrón junto con la tiza o gis. por ejemplo el funcionamiento de un motor.

permitiéndole a los alumnos observar su funcionamiento con mayor facilidad.” (Granados. novedoso para los alumnos. es sustituido por un plumón óptico o de forma táctil. La tiza o gis. 2005). sino capacitar a los docentes en el uso de la misma.000 aulas con esta herramienta en el país. espacio y movimiento. Dicho pizarrón. El problema de esto no es dotar a las escuelas con la herramienta. han invertido millones en adquirir ésta tecnología.ruv. REFERENCIAS José Vladimir Burgos Aguilar. Es importante saber que muchos países que están interesados en estar a la vanguardia educativa.itesm. Recuperado el 16 de Marzo de 2010. (2008). http://ftp.El PDI tiene la característica de ser interactivo.pdf . Aprendizaje Móvil en el Tecnológico de Monterrey Formación con flexibilidad en tiempo. “El gobierno mexicano realizó una inversión de 18 mil millones de pesos para dotar a 125. permite visualizar a través de un retroproyector las imágenes contenidas en la computara.mx/pub/portal/seminariointernacional/doc/EnExtenso_VladimirBurgos.

org/docs/Redes_InformePizarrasInteractivas_250506.).es. V. Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. J.pangea.pdf . Red. Distrito Federal. Recuperado con fecha 16 de Marzo de 2010. La pizarra Educativa como recurso en el aula.Lozano Rodríguez. A. México: Limusa. (2007) (Comp. (2006). & Burgos Aguilar. http://dim.

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