COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE OAXACA PLANTEL13 HUAUTLA

ASIGNATURA: METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

CUESTIONARIO
ALUMNO: NATANAEL CARRERA HERNNDEZ

CATEDRTICO: JUAN ANTELMO

SEMESTRE: 6

GRUPO: 602

CALIFICACIN:

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN CUESTIONARIO

1. Define el trmino investigacin: Una actividad reflexiva y sistemtica, capaz de plantear problemas y buscar soluciones 2. Cul es la finalidad de la investigacin? Dirigirnos a un objetivo y meta determinados, que no es otra cosa, que ir en busca de la verdad 3. Cules son los tipos de investigacin? - Documental -De campo -Experimental

4. Defina cada tipo de investigacin: -Documental: se basa en fuentes de informacin escritas, imgenes y audios -De campo: se caracteriza por le contacto directo con el objeto de investigacin, donde se utilizan varias tcnicas -Experimental: se da un procedimiento el cual se modifican lo hechos a travs provocarlos y controlarlos de manera preestablecida 5. Define el termino conocimiento: Es un proceso por el cual podemos entender o tener nocin de las cosas por medio de la inteligencia 6. Cules son los tipos de conocimiento? -Emprico -Religioso -Filosfico -Directo -Indirecto -Cientfico

7. Describa brevemente a cada tipo de conocimiento en base a sus caractersticas: -Emprico: se caracteriza por que es natural, espontaneo y precientfico y es aprendido a travs de la experiencia -Religioso: da una explicacin de las cosas a travs de un ser divino -Filosfico: se caracteriza por ser de carcter abstracto -Directo: es aquel en el cual se aprehende sensible o intelectualmente -Indirecto: es aquel en el cual se aprehenden, en lugar de la configuracin en cuestin -Cientfico: explica y predice hechos a partir de datos obtenidos en la investigacin 8. Define que es mtodo cientfico: Es un mtodo de investigacin usado principalmente en la produccin de conocimiento en las ciencias, Conjunto de pasos fijados de antemano por una disciplina con el fin de alcanzar conocimientos vlidos mediante instrumentos confiables 9. Cules son los pasos del mtodo cientfico? Observacin, Hiptesis, Observaciones, Experimentacin, Teora, Ley 10. Cul es la diferencia de mtodo y metodologa?

Mtodo es el significado general de modelo lgico que se sigue en la investigacin cientfica. En cuanto al de metodologa, lo ms adecuado es considerarla como el estudio y anlisis de los mtodos, reservando los trminos tcnicas y procedimientos para hacer alusin a los aspectos ms especficos y concretos del mtodo que se usan en cada investigacin. 11. Cul es la clasificacin de las ciencias?

CIENCIAS
FORMALES

CLASIFICACIN DE LAS CIENCIAS segn la propuesta de Adela Cortina y de Diccionario Herder de Filosofa Lgica Aritmtica Matemticas Teora de Conjuntos Geometra Algebra Fsica Fsicas Qumica Naturales Geologa Astronoma Geografa fsica Biolgicas Biologa Fisiologa Anatoma Botnica gentica Zoologa Sociales Economa Sociologa Antropologa Psicologa Politologa Geografa humana Historia (del arte, de la ciencia...)

FACTUALES

12. Cul es la diferencia de ciencias factuales y ciencias formales? La palabra fctica proviene del latn facto que significa hecho. Las ciencias fcticas son, entonces, las que estudian los hechos. Las formales, como su nombre lo indica, estudian las formas. En consecuencia, la primera diferencia entre las ciencias formales y las fcticas son su objeto de estudio.

13.

Qu son tcnicas de investigacin?

Son procedimientos o conjuntos de reglas, normas o protocolos, que tienen como objetivo obtener un resultado determinado, ya sea en el campo de la ciencia, de la tecnologa, del arte, del deporte, de la educacin o en cualquier otra actividad 14. Enlista tcnicas de investigacin aplicables al mtodo cuantitativo y mtodo cualitativo: 15. Cules son las fases del proceso metodolgico?

FASE 1. Revisin de fuentes secundarias FASE 2. Planteamiento de la pregunta y los objetivos de investigacin. FASE 3. Trabajo de Campo. FASE 4. Sistematizacin de datos. FASE 4. Anlisis de resultados. FASE 5. Conclusiones. 16. Explica brevemente cada una de las fases del proceso metodolgico: FASE 1. Revisin de fuentes secundarias Acopio y seleccin de documentos, tesis, literatura y documentos en general, relacionados con el tema y la zona de estudio. FASE 2. Planteamiento de la pregunta y los objetivos de investigacin. A partir de la informacin disponible y la informacin carente, se plante una pregunta de investigacin concreta y, se formularon unos objetivos coherentes con la disponibilidad de recursos (tiempo, dinero). FASE 3. Trabajo de Campo. Recoleccin de datos, a travs de entrevistas, talleres y grupos focales. FASE 4. Sistematizacin de datos. Construccin de la bases de datos y elaboracin de las memorias de los talleres. FASE 4. Anlisis de resultados.

Cualificacin de los datos obtenidos en campo, con el apoyo del marco conceptual y triangulacin intra metodolgica de la informacin. FASE 5. Conclusiones. A partir de los hallazgos, destacar los principales aportes hechos por la investigacin 17. Cules son las etapas del anteproyecto de investigacin? Explica brevemente cada una de estas etapas

Identificacin del investigador. Datos de los colaboradores o con investigadores, (si aplica). Identificacin de la investigacin, la cual contiene los siguientes elementos: Ttulo del proyecto. Tipo de investigacin. rea del proyecto. Ciencias bsicas, del agro, de la educacin, salud, sociales etc. Especialidad del proyecto. Duracin. Etapas (si aplica).

Justificacin y antecedentes de la investigacin propuesta. En este punto se redacta un resumen de media cuartilla. Metodologa a emplear o plan metodolgico.

Mtodos. Procedimientos para. Seleccin de la muestra. Manipulacin de variables. Mediciones. Procesamiento de datos. Tcnicas. (Si la investigacin tiene dos o ms eta debern indicar los mtodos, los procedimientos y las tcnicas para cada etapa.). Referencias bibliogrficas.

18.

Define y enlista las caractersticas de los mtodos siguientes: a) Fenomenolgico: La fenomenologa es una ciencia de objetos
ideales, por tanto a priori y universal, porque es ciencia de las vivencias. como Mtodo es una pretensin, un mtodo absoluto sobre el cual basa su sistema de verdades. la cual dice que hay dos clases: Evidencias asertorias (una verdad pero no hace imposible que lo contrario tambin sea verdadero). Evidencias apodcticas (superior a la anterior pues no slo se refiere a algo verdadero sino a lo necesario, de tal modo que sera absurdo pensar lo contrario como verdadero, verdades rigurosas como las de las matemticas).

b) Etnogrfico: la nueva realidad que emerge de la interaccin de las

partes constituyentes, sera la bsqueda de esa estructura con su funcin y significado. Esta realidad como ya sealamos no est en los elementos, sino que aparece por las relaciones que se dan entre los elementos, as como surgen las propiedades del agua que no se dan ni en el oxgeno ni en el hidrgeno por separado, o las propiedades del significado al relacionar varias palabras en una estructura lingstica, o la vida por la interaccin de varias entidades fsico-qumicas, o la tercera dimensin en la visin binocular, etctera.

c) Heurstico: es la capacidad de un sistema para realizar de forma

inmediata innovaciones positivas para sus fines. La capacidad heurstica es un rasgo caracterstico de los humanos desde cuyo punto de vista puede describirse como el arte y la ciencia del descubrimiento y de la invencin o de resolver problemas mediante la creatividad y el pensamiento lateral o pensamiento divergente.

d) Hermenutico: el mtodo hermenutico incluye dos modelos que

difieren en ambos procedimientos y presupuestos. Estos son los textos modelo y de la hermenutica dialgica hermenutica modelo. El reto es una caracterstica clave de estos dos modelos, por lo que quiero describir en primer lugar.

e) Inductivo: garantiza la verdad de sus conclusiones; y de esta

suerte constituye un medio enteramente confiable para obtener unas verdades a partir de otras... siempre, claro est, que se disponga de

las premisas indispensables para poner en marcha el mecanismo en la direccin deseada.

f) Deductivo: este mtodo consiste en pasar de lo general a lo

particular como su nombre lo dice deducir alguna cosa, como por ejemplo conocer de donde viene aquello que forma algn conjunto.

g) Histrico: Est vinculado al conocimiento de las distintas etapas

de los objetos en su sucesin cronolgica, para conocer la evolucin y desarrollo del objeto o fenmeno de investigacin se hace necesario revelar su historia, las etapas principales de su desenvolvimiento y las conexiones histricas fundamentales. Mediante el mtodo histrico se analiza la trayectoria concreta de la teora, su condicionamiento a los diferentes perodos de la historia.

h) Estructuralista: el estructuralismo se inspira especialmente en la

lingstica de Saussure quien distingui entre "lengua" y "habla" considerando la lengua como un "sistema de signos" independiente del uso que de l hace el individuo y as propuesto la creacin de una nueva ciencia