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Qu es la JUNJI?

La Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) es una institucin del Estado de Chile creada en 1970 por la Ley N 17.301, como un estamento autnomo vinculado al Ministerio de Educacin y cuyo fin es atender la educacin inicial del pas. La misin de JUNJI consiste en brindar una educacin inicial de calidad a nios y nias, preferentemente menores de cuatro aos, que viven en condiciones de vulnerabilidad , en el marco del Sistema de Proteccin a la Primera Infancia Chile Crece Contigo, de modo de garantizar su desarrollo en igualdad de oportunidades, a travs de la creacin, promocin, supervisin y certificacin de salas cunas y de jardines infantiles administrados en forma directa o por terceros. La JUNJI trabaja en todo el territorio nacional, con sus diversos programas educativos, desde Putre hasta la Antrtida, incluyendo Isla de Pascua y Juan Fernndez. Su estructura est organizada por un nivel central y por Direcciones Regionales que tienen como labor principal desarrollar las funciones que por ley le corresponde a la institucin en cada regin, representando a la Vicepresidenta Ejecutiva y haciendo cumplir los planes, programas, polticas y metas de la institucin, a travs de la coordinacin de su quehacer con las autoridades regionales, provinciales y comunales.

Quines Somos La Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) es una institucin del Estado de Chile creada en 1970 por la Ley N 17.301, como un estamento autnomo vinculado al Ministerio de Educacin y cuyo fin es atender la educacin inicial del pas. La misin de la JUNJI consiste en brindar una educacin inicial de calidad a nios y nias, preferentemente menores de cuatro aos, que viven en condiciones de vulnerabilidad , en el marco del Sistema de Proteccin a la Primera Infancia Chile Crece Contigo, de modo de garantizar su desarrollo en igualdad de oportunidades, a travs de la creacin, promocin, supervisin y certificacin de salas cunas y de jardines infantiles administrados en forma directa o por terceros. La JUNJI trabaja en todo el territorio nacional, con sus diversos programas educativos, desde Putre hasta la Antrtida, incluyendo Isla de Pascua y Juan Fernndez. Su estructura est organizada por un nivel central y por Direcciones Regionales que tienen como labor principal desarrollar las funciones que por ley le corresponde a la institucin en cada regin, representando a la

Vicepresidenta Ejecutiva y haciendo cumplir los planes, programas, polticas y metas de la institucin, a travs de la coordinacin de su quehacer con las autoridades regionales, provinciales y comunales. Los ejes sobre los cuales sustenta su trabajo son tres:

Calidad Educativa Ampliacin de la cobertura Promocin del buen trato DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD

MODELO

Histricamente, la JUNJI ha realizado la funcin de ser responsable de la calidad en la educacin inicial a travs de tres modalidades: la supervisin de los establecimientos de administracin directa, tarea que tiene relacin con dirigir los procesos educativos; la fiscalizacin de establecimientos de la sociedad civil a los que se transfieren fondos estatales; y el empadronamiento de salas cuna y jardines infantiles particulares. Es as como de manera permanente, la JUNJI evala en sus establecimientos cinco reas de gestin, en las que radica el potencial promotor del aprendizaje organizacional y del mejoramiento contino de la calidad del servicio entregado. Estas reas son:

Liderazgo Gestin de los procesos educativos Proteccin y cuidado Participacin y compromiso de la familia Gestin y administracin de recursos humanos

. PROMOCIN DEL BUEN TRATO

Chile entiende que un derecho inalienable de nios y nias es el de ser bien tratados. Por ello, la JUNJI promociona el buen trato hacia sus prvulos; es decir, el bienestar, la salud y el desarrollo integral de los nios, a fin de que crezcan sanos y a futuro sean adultos que, a su vez, respeten a los ms pequeos.

El buen trato es abordado por JUNJI a travs de:

Departamento de Recursos Humanos, promoviendo el buen trato hacia todos los funcionarios y funcionarias de la institucin. Departamento Tcnico-Pedaggico, coordinando todas las acciones tendientes a prevenir eventuales situaciones de maltrato infantil.

Para llevar a cabo esta importante estrategia, la JUNJI cuenta, adems, con las Unidades de Proteccin y Buen Trato que estn presentes en sus 15 Direcciones Regionales, integradas por siclogos, abogados, educadoras y asistentes sociales. Cada unidad distingue tres lneas de accin: Promocin del buen trato y bsqueda del bienestar de los nios. Prevencin de conductas violentas. Atencin de casos cuando los derechos de los nios han sido vulnerados.

Misin y Objetivos Nuestro compromiso es brindar Educacin Parvularia inclusiva y de calidad a nios y nias, preferentemente menores de cuatro aos en situacin de vulnerabilidad, a travs de salas cunas y jardines infantiles de excelencia administrados en forma directa y por terceros, garantizndoles un desarrollo en igualdad de oportunidades y constituyndose en un apoyo a sus familias. Especficamente, sus Objetivos Estratgicos son: Mejorar la calidad de la accin pedaggica que desarrolla JUNJI en los distintos programas administrados directamente y por terceros de acuerdo a estndares definidos en el Modelo de Gestin de Calidad y orientaciones del Referente Curricular de la institucin, fortaleciendo las competencias del recurso humano y optimizando las condiciones de seguridad de los establecimientos. Mantener y ampliar la oferta de educacin parvularia de calidad mediante demanda de construccin, reparacin y habilitacin de Salas Cuna y Jardines Infantiles administrados directamente y por terceros. Garantizar a las familias usuarias de Jardines Infantiles particulares sin financiamiento de JUNJI, la existencia de las condiciones necesarias para la atencin a los nios y nias, mediante la certificacin del cumplimiento de normativas legales y requerimientos tcnicos que rigen el funcionamiento de los Jardines Infantiles.

La JUNJI trabaja en todo el territorio nacional, desde Putre hasta la Regin de Magallanes y de la Antrtica Chilena, incluyendo la Isla de Pascua y el Archipilago Juan Fernndez. Su estructura est organizada por un nivel

central -representado por su Vicepresidenta Ejecutiva y por 15 Direcciones Regionales, las que en conjunto entregan su servicio educativo, de alimentacin y proteccin de calidad. Dentro de ella, realiza: Educacin Parvularia en Salas Cuna y Jardines Infantiles. Empadronamiento de Salas Cuna y Jardines Infantiles Particulares sin financiamiento de JUNJI.

Poltica de la Calidad En el marco de la modernizacin del Estado, la Vicepresidencia Ejecutiva de la Junta Nacional de Jardines Infantiles, asume el compromiso de mejorar la gestin de los procesos de la organizacin. Con esto, se busca brindar una educacin parvulario inclusiva y de calidad a nios y nias en situacin de vulnerabilidad social, para garantizar su desarrollo integral en igualdad de oportunidades, relevando la promocin de sus derechos. Para estos efectos, la institucin se ha comprometido a:

Implementar, mantener y mejorar un Sistema de Gestin de la Calidad bajo Norma ISO 9001, promoviendo la mejora continua en todos los niveles de la institucin mediante el cumplimiento de los requisitos del cliente, normativos, legales y reglamentarios aplicables. Asegurar la entrega oportuna y eficiente de los recursos para mejorar la gestin de los procesos, y la entrega de productos y servicios de la institucin aumentando la satisfaccin de las partes interesadas internas y externas. Potenciar las capacidades y competencias del recurso humano. Fortalecer el control interno y la gestin de los riesgos que presentan los procesos institucionales, propiciando la transparencia en el uso de los recursos.

Tipo de programas Los programas educativos de la JUNJI estn presentes en todo Chile. A travs de ellos, la institucin entrega educacin de calidad, oportuna y pertinente que propicia aprendizajes relevantes y significativos en funcin del bienestar y el desarrollo del prvulo como persona que se vincula con su medioambiente sociocultural y natural.

Los programas han sido creados segn las necesidades particulares de los prvulos y de sus familias. Adems, considera el rol protagnico y activo de los nios y nias y el de mediador de los adultos involucrados en el proceso de aprendizaje, propiciando formas ms modernas de aprender y de ensear. Cada uno de ellos hace suyos los fundamentos, principios y propsitos de la Reforma Curricular de la Educacin Parvularia, como respuesta a las demandas de la sociedad chilena contempornea. Los programas educativos son los siguientes: 1. Programa Jardn Infantil Se implementa en establecimientos educativos, atiende prvulos de 0 a 4 aos. Integra a nios y nias con necesidades especiales. Es administrado directamente por JUNJI o bajo la modalidad de traspaso de fondos a municipios o entidades sin fines de lucro. Se encuentran ubicados en zonas urbanas y semiurbanas. Funciona once meses del ao en jornada completa y ofrece el servicio gratuito de alimentacin. 2. Programa Alternativo de Atencin De carcter presencial, bajo la responsabilidad de una tcnico en educacin parvularia. Atiende diariamente a nios y nias desde los 2 aos hasta su ingreso a la educacin bsica. Ofrece intencin integral gratuita, que comprende educacin, alimentacin atencin social. Considera a la familia como actor clave del proceso educativo y se localiza preferentemente en sectores rurales y semi urbanos. Jardn Infantil Familiar: Funciona en media jornada, a cargo de una tcnico que trabaja diariamente con las familias de los nios y nias. Jardn Laboral: Est destinado a nios cuyas madres trabajan y se organiza de acuerdo a sus necesidades, ofreciendo segn el caso, extensin horaria y alimentacin. Jardn Estacional: Destinado a hijos de madres que realizan trabajos temporales preferentemente en reas productivas de la fruticultura, agroindustria, pesca y turismo. Funciona durante tres o cuatro meses del ao en verano. Jardn Infantil Intercultural (Programa Nacional de Educacin Intercultural): Diseado para nios entre 2 y 5 aos de edad pertenecientes a los pueblos originarios Aymara, Atacameo, Colla, Rapanu, Mapuche, Pehuenche, Huilliche, Kawashkar y Ymana. Se aplica un currculum intercultural, correspondiente a cada etnia. Programa de Mejoramiento de Atencin para la Infancia (PMI): Destinado a nios en situacin de vulnerabilidad. Funciona en espacios comunitarios con la participacin de las familias y agentes

culturales, quienes, con apoyo de profesionales JUNJI, les brindan, solidariamente, educacin y cuidado. Programa de Centros Educativos Culturales de Infancia (CECI):El programa CECI desarrolla una propuesta pedaggica innovadora, que busca potenciar el desarrollo y el aprendizaje de nios y nias a travs de la expresin creativa, siendo el arte, el rescate y la valoracin de la cultura. 3. Programa Educativo para la Familia Se caracteriza fundamentalmente porque la familia, en su propio hogar, es la protagonista del proceso educativo de sus hijos. Los hogares de los prvulos se convierten en espacios educativos, pues los padres o familiares cercanos son quienes guan los procesos de aprendizaje con la asesora de educadoras de prvulos y materiales de apoyo. Programa Comunicacional: Dirigido a nios que no asisten a programas formales de educacin parvularia. Se desarrolla a travs de transmisiones radiales, que son complementadas con guas educativas para las familias. Programa Conozca a su Hijo (CASH): Capacita a madres de sectores rurales como educadoras de sus hijos menores de 6 aos, que por vivir en reas de alta dispersin geogrfica, no tiene acceso a otros programas educativos.

Integra Fundacin Integra es uno de los principales impulsores de la educacin inicial en Chile. Est presente en todo el pas a travs de mil jardines infantiles y salas cuna a los que asisten diariamente 72.000 nios. En las 15 regiones del pas, sus establecimientos gratuitos constituyen un apoyo real a las familias que viven en situacin de pobreza y vulnerabilidad social, ofreciendo un espacio seguro y un programa educativo de excelencia a sus hijos e hijas desde los tres meses a los cuatros aos de edad. El Consejo Nacional de Fundacin Integra est presidido por la Sra. Cecilia Morel Montes en su calidad de cnyuge del Presidente de la Repblica y lo integran adems -en calidad de consejeros- las personas que ejercen los siguientes cargos:

Consejero designado por la Presidenta de la Fundacin: Marta Edwards Guzmn Jefa de Carrera de Educacin de Prvulos de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile: Astrid Lecaros Pino Director de la Escuela de Psicologa de la Universidad Catlica de Chile: Antonio Ramn Mladinic Alonso. Coordinadora Nacional de la Unidad de Educacin Parvularia del

Ministerio de Educacin: Alicia Berrios Prez. Coordinador de la Unidad de Currculum y Evaluacin del Ministerio de Educacin: Loreto Fontaine Cox. Directora del Centro de Estudios de Desarrollo y Estimulacin Psicosocial, CEDEP Loreto Egaa Baraona.

El Consejo Nacional de Fundacin Integra ha designado como Director Ejecutivo de la Fundacin a Sergio Dominguez Rojas. Misin

Lograr el desarrollo integral de nios y nias de 3 meses a 4 aos de edad que viven en situacin de pobreza y vulnerabilidad, a travs de un programa educativo de excelencia que incorpora a las familias y a la comunidad y promueve los derechos de la infancia en un contexto de convivencia democrtica. Valores Organizacionales

PASIN Nos comprometemos con la educacin, el bienestar, los derechos y la alegra de los nios y nias. EXCELENCIA Buscamos superarnos da a da para entregar educacin inicial de calidad LIDERAZGO Generamos compromiso y motivacin trabajando en equipo y en alianza con las familias. RESPETO Valoramos la identidad de las personas, promoviendo y protegiendo sus derechos. CONVICCIN Comprendemos la trascendencia de nuestro trabajo porque hacemos de Chile un pas ms equitativo.

Aumentar la cobertura de la educacin preescolar En Chile, slo el 28 % de los nios menores de seis aos que vive en situacin de pobreza (nios de familias del I y II quintil)asiste a un jardn infantil. Para cerrar esta brecha, Fundacin Integra trabaja para aumentar su matrcula anual en forma progresiva. Para favorecer a la infancia ms necesitada, Integra privilegia la atencin de nios y nias de las familias ms pobres del pas. Brindar educacin de calidad Fundacin Integra cuenta con un Currculum Educativo, desarrollado a partir de las Bases Curriculares de la Educacin Parvularia. Este se caracteriza por promover aprendizajes significativos, a partir de experiencias desafiantes, centrndose en las potencialidades de los nios. El currculum pone especial nfasis en el desarrollo del lenguaje y del pensamiento lgico matemtico. Diversas evaluaciones externas estn mostrando que los nios que asisten a los Jardines Infantiles de Integra llegan mejor preparados a la educacin bsica. Modernizar nuestra gestin Fundacin Integra utiliza estrategias de desarrollo organizacional que apuntan a mejorar la eficiencia y calidad de sus servicios. Cuenta con un sistema de gestin que apunta a la descentralizacin y modernizacin de los procesos. De esta forma, traspasa mayor capacidad de decisin a las regiones y fortalece los equipos tcnicos, perfeccionando a sus trabajadores. Adems, Fundacin Integra forma parte del Sistema de Proteccin de la Primera Infancia Chile Crece Contigo, lanzado por la Presidenta Michelle Bachelet con la finalidad de brindar proteccin a los sectores ms vulnerables desde la cuna, evitando las diferencias precisamente en los primeros aos de vida.

Fundacin INTEGRA es una fundacin privada, sin fines de lucro. Es una red nacional de recursos humanos e infraestructura que trabaja a favor de la infancia. La Presidenta Nacional de Fundacin INTEGRA es la Sra. Mara Eugenia Hirmas Rubio, Directora del rea Sociocultural de la Presidencia, y la Directora Ejecutiva de la institucin es la Sra. Loreto Amuntegui Barros, Orientadora Familiar y Juvenil con estudios de Post Ttulo especializados en relaciones familiares y planificacin estratgica. MISION la gran tarea de Fundacin INTEGRA es lograr el desarrollo integral de nios y nias, de entre tres meses y cinco aos de edad, que viven en situacin de Pobreza o vulnerabilidad social. Para ello, cuenta con un programa Educativo Nacional de excelencia, que reconoce los Derechos del Nio, respeta la diversidad, promueve valores fundamentales e incorpora a las familias y a la comunidad. HISTORIA En 1990, con el restablecimiento de la democracia en el pas y la suscripcin de los Derechos del Nio, naci Fundacin INTEGRA. Durante los aos 80, la "Fundacin Nacional de Ayuda a la Comunidad", Funaco, era una institucin de carcter asistencial que proporcionaba cuidado y alimentacin a nios y nias de sectores poblacionales. La creacin de F. INTEGRA signific una transformacin de la antigua Funaco, desde una institucin asistencial a una educativa, lo que implic la profesionalizacin de sus servicios a partir de masivas capacitaciones del personal y la incorporacin de un alto nmero de educadoras . As, los antiguos Centros Abiertos dieron paso a los Jardines Infantiles en los que Fundacin INTEGRA hace de su misin una realidad tangible.

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