Cules son las competencias docentes necesarias para trabajar una clase de manera tradicional?

y yo me puse a analizar las competencias docentes segn Perrenoud, sabalza y SEMS MXICO, las que me permitir compartir. y la competencia *Seleccionar y presentar los contenidos disciplinares de Sabalza es la yo considero que se asemeja a la manera tradicional.

Competencia docentes Perrenoud 1. Organizar y animar situaciones de aprendizaje: 2. Gestionar la progresin de los aprendizajes: 3. Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciacin: 4. Implicar a los alumnos en sus aprendizajes y su trabajo:

5. Trabajar en equipo: 6. Participar en la gestin de la escuela: 7. Informar e implicar a los padres: 8. Utilizar las nuevas tecnologa: 9. Afrontar los deberes y los dilemas ticos de la profesin. 10. Organizar la propia formacin continua: Competencia docentes (sabalza 2005) ESPAA: 1. Ser capaz de planificar el proceso de enseanza y el de aprendizaje: (la capacidad de hacer propios los programas, planear bien la propia disciplina). 2. Seleccionar y presentar los contenidos disciplinares: 3. Ofrecer informacin y explicaciones comprensibles y bien organizadas (competencia comunicativa):

4.

Estar alfabetizado tecnolgicamente y dominar el manejo didctico de las TIC: 5. Gestionar las metodologas de trabajo didctico y las tareas de aprendizaje. 6. Comunicarse-relacionarse con los alumnos: 7. Ofrecer tutoras y acompaamiento a los estudiantes: 8. Reflexionar e investigar sobre la enseanza: 9. Identificarse con la institucin y trabajar en equipo. Competencia docentes (SEMS-MXICO 2008)

1. 2. 3.

4. 5. 6. 7. 8.

Organizar su propia formacin continua a lo largo de su trayectoria profesional. Dominar y estructurar los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo. Planificar los procesos de enseanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares curriculares y sociales amplios. Llevar a la prctica procesos de enseanza y aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora dentro del contexto institucional. Evaluar los procesos de enseanza aprendizaje con un enfoque formativo. Construir ambientes para el aprendizaje autnomo y colaborativo. Contribuir a la generacin de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes. Participar en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoyar la gestin institucional.