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mein zug, meine welt

myzug

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Frhling
WOHGA 2012

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lifestyle
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WOHGA ZUG
Vom 8. bis 11. Mrz 2012 findet auf dem Stierenmarktareal bereits zum 10. Mal die WOHGA Messe ZUG statt. Hinter der WOHGA steht eine umfassende Leistungschau. Rund 150 Experten aus dem Haus- und Gartenbereich prsentieren ihre Produkte und bieten ihre Dienstleistung den rund , 20 000 interessierten Zuschauern auf eindrucksvoller Art an. Die drei Sonderschauen sind unterteilt in BadeWelten, Showgarten und die Koch-Show mit Stefan Meier, sowie steht die Zuger Polizei mit Rat, ntzlichen Tipps den Besucher.

ffnungszeiten Do. 8. Mrz 15.00 20.00 Uhr Fr. 9. Mrz 15.00 20.00 Uhr Sa. 10. Mrz 10.00 20.00 Uhr So. 11. Mrz 10.00 18.00 Uhr

Eintrittspreise Erwachsene CHF 9. AHV/IV CHF 5. Studenten/Lehrlinge CHF 5. Kinder/Jugendliche gratis Kinderhort im Messegelnde gratis

Showgrten
Die verschiedenen Gartenbauer zeigen auf der WOHGA ihr Knnen und entfhren den Besucher in sdliche Gefilde und lassen den kommenden Sommer herbeisehnen. Wahre Garten-Oasen entstehen auf dem Gelnde. Dabei reichen die Grten von mediterranen Kleingrten ber die Kombination verschiedener Gartenelemente, inklusive Wintergarten, bis zu den japanischen Bonsaigrten. Orchideen, sowie mediterrane Pflanzen und Kruter verzaubern mit einem wohlwollenden Duft, der uns in Gedanken an ferne Orte fhrt. Einfach die Seele baumeln lassen.
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editorial

Satire Gipfel
Basar
Na gut, Herr Hppli, aber 20% ist mein allerletztes Angebot, gibt sich die Meistersfrau geschlagen. Hppli, ein ziemlich betagter kleiner Mann mit gedrungenem Krper im gut geschnittenen Anzug, streckt seine Hand ber den Verkaufstresen, um das Geschft mit einem krftigen Hndedruck zu besiegeln. Dann steckt sie zwei Makrnli in die Papiertte. Das macht dann 8.50 Franken, Herr Hppli. Koni Brtschi, der nur den letzten Akt des Verkaufsgesprchs mitbekommen hat, fllt die Kinnlade herunter. Hppli strahlt wie ein Maikfer, als er die Konditorei mit dem Ergebnis seines Verhandlungserfolgs verlsst. Das geht hier ja zu und her wie in einem Basar, entbldet sich Brtschi. Hppli mags einfach, hart um Preise zu feilschen. Er war mal Chefeinkufer bei einem Mbelhaus, sagt die Meistersfrau klrend. Aber 8.50 Franken fr zwei Makrnli?!, entgegnet Brtschi irritiert. Er erfreut sich an den herausgeholten Prozenten, nicht am Endpreis. Ich musste den Preis so hoch ansetzen. Manchmal geht er bis 80%. Brtschi schttelt verstndnislos den Kopf. Nachdem das Mbelhaus konkurs war, haben wir ihm damit neuen Lebenssinn gegeben, erklrt die Frau des Bckers unaufgeregt. www.thomas-braendle.ch

4 lifestyle WOHGA

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5 editorial Satire Gipfel 6 news Polizeirapport


Hyazinthe

Die Wohn- und Gartenmesse Showgrten

7 haustier Was fr ein Hunde-Lbe 8 hintergrund-

information
Noten ab der 2.Klasse (Initiative) Gegenargumente der Initiative

12 bon+ 13 agenda

14 ausflugtipps
Stuhl Museum
myzug.ch
das Magazin fr Zug Herausgeber: Armin Wolfarth, Flurstr. 20, 6332 Hagendorn. Nachdruck nur mit schriftlicher Genehmigung der Redaktion und genauer Quellenangabe myzug gestattet. Fr unverlangtes Material wird keine Verantwortung bernommen redaktion@myzug.ch

Festlicher Frhlingsball Zuckeman Chamber Players English Stand-up Comedy

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news
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Polizeirapport
ber 100000 Franken Sachschaden. Ein 56-jhriger Lenker eines Ferraris hat am Freitagvormittag (27. Januar 2012) einen Selbstunfall verursacht. Gleich nach der Einfahrt verlor er beim Spurwechsel die Herrschaft ber den Ferrari. Er drehte sich um die eigene Achse und kollidierte mit der Leitplanke. www.myzug.ch/?p=1499

Hyazinthe
Die Hyazinthe gehrt zu der Familie der Spargelgewchse. Die Zwiebelpflanze blht im Frhjahr und ist fr alle Haustiere sowie Pferde giftig. Sie wirken besonders hbsch in Kombination mit Frhlingblhern.

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haustier

Was fr ein Hunde Lbe


Als Hundebesitzer kennen Sie sicherlich das Problem: Sie haben kurzfristig einen wichtigen Termin und mchten, dass Ihr Hund professionell betreut wird. Hier springt Hannes Eicher vom Dog-Life Zugland ein. Man knnte auch sagen, er betreibt einen Kindergarten fr Hunde. Somit hat Ihr Liebling den wichtigen Sozialkontakt zu anderen Hunde und ist wohl behtet. Der tglich zwei stndige Freilauf, bei jedem Wetter, ist ein fester Bestandteil im Tagesablauf. www.dog-life-zug.ch Hunde sind Nasentiere d.h. sie orientieren sich stark mit ihrem Geruchssinn. Sie ist 1000-mal empfindlicher als die menschliche Nase. Daher den Tipp: Mchten Sie Ihren Hund sinnvoll beschftigen, spielen Sie mit ihm Nasenarbeit, zuhause oder draussen. ffnungszeiten MontagFreitag 07.30 12.00 Uhr sowie 14.00 18.30 Uhr Samstag 09.00 12.00 Uhr

, Eicher s Dog Life, Zugerland Zugerstrasse 47 6312 Steinhausen Tel. 041 740 05 38

Ausbildung Seit Herbst 2008 besteht der obligatorische Sachkundeausweis fr Hundehalter in dem die ersten theoretischen, sowie praktischen Kenntnisse dem Halter vermittelt werden. Doch will man dem Hund etwas Gutes tun, so erkennt man schnell, dass es viel mehr braucht. Dabei spielt nicht das bei Fuss laufen oder Platz und Sitz die Hauptrolle. Hunde wurden gezchtet, um Arbeiten zu erledigen und dem Mensch ein treuer Begleiter zu sein. Dies wird heute in der modernen Hundeausbildung bercksichtigt. Hannes Eicher vermittelt dies in seiner ber 40-jhrigen Erfahrung.

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hintergrundinformation
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Noten ab der 2.Klasse


Heute haben wir das System Beurteilen und Frdern. Dabei werden die verschiedenen Kompetenzen eines Kindes beurteilt also nicht nur die Fachkompetenz. Die Beurteilungen werden mit dem Kind und den Eltern besprochen. Das ist gut so und daran wollen die Initianten auch gar nichts ndern. Aber Sie wollen eine frhere standardisierte Vergleichbarkeit der Fachkompetenz, d.h. Noten fr die einzelnen Fcher. Warum? Heute haben wir zwei Probleme: 1. Die Noten sind vielfach nicht vergleichbar, weil je nach Schule und Lehrer unterschiedlich bewertet wird. Das wird von den Gegnern der Initiative auch immer als Nachteil der Initiative genannt. Aber: Das ist nicht ein Fehler des Systems sondern ein Fehler in der Anwendung des Systems. Die Lehrer haben keine Vorgaben fr den Bewertungsmechanismus. Das muss natrlich gendert werden. Die Wirtschaft als Abnehmer der Schulabgnger muss sich auf die Aussagekraft eines Zeugnisses in den zentralen Fchern verlassen knnen. Sie muss beurteilen knnen, wie gut ein Bewerber fr eine Lehrstelle rechnen, schreiben und lesen kann. 2. In der 4. Klasse werden Noten eingefhrt (ergnzend zum Beurteilungsgesprch). Die Noten der 5. Klasse zhlen schon fr den bertritt in die Oberstufe. Der Zeitraum zwischen Einfhrung der Noten und ihrer Relevanz fr den bertritt ist viel zu kurz. Schler und Eltern sollten sich frher mit den Noten auseinandersetzen knnen. Sie sollen beizeiten Entwicklungspotenziale aber auch Grenzen erkennen knnen und wo sinnvoll entsprechende Anstrengungen unternehmen. Aber sollen die Noten schon ab der 1. Klasse eingefhrt werden, wie das die Verfassungsinitiative fordert, oder erst nach der 2. Klasse, wie von der Gesetzesinitiative verlangt? Es ist keine existenzielle Frage. Persnlich finde ich es richtig, den Kindern ein Jahr Zeit zu geben, sich an den Schulbetrieb zu gewhnen und sich warm zu laufen und erst dann Noten einzufhren. Die Gegner argumentieren so, als ob es ein Entweder-Oder gbe. Als ob durch die Wiedereinfhrung der Noten die Beurteilungsgesprche abgeschafft wrden. Das ist falsch: Die Gesetzesinitiative fordert explizit die Beibehaltung der Beurteilungsgesprche. Wie schon ausgefhrt behandeln die Beurteilungsgesprche die Gesamtheit der Kompetenzen. Die Noten beschrnken sich auf die Fachkompetenz. Es gibt also nicht wie frher Noten frs Betragen. Das fhrt uns zu einem weiteren gegnerischen Argument: Die fehlende Aussagekraft der Noten. Das mag heute stimmen. Umso wichtiger ist es, das System zu ndern. Noten mssen sich auf die reine Messung der Fachkompetenz beschrnken. Lehrer bentigen dazu Richtlinien: Was wird gemessen, wie werden Punkte verteilt, welcher Erfllungsgrad gibt welche Note? Die Gegner monieren auch einen zu frhen Leistungsdruck. Aber Kinder sind heute in der Tendenz selbstbewusster. Die allermeisten stellen sich in irgendeiner Form dem Leistungsdruck in der Freizeit sogar freiwillig, z.B. beim Sport. Das Sich-Messen ist Bestandteil des Heranwachsens. Dazu gehrt auch der Umgang mit Frust. Und vergessen wir im Hinblick auf die globale Wirtschaftslage eines nicht: Die kleine Schweiz wird sich immer in einem harten Wettbewerb behaupten mssen. Bereiten wir also unsere Kinder darauf vor aber begleiten und untersttzen wir sie dabei auch. brigens haben wir heute schon in zweierlei Hinsicht Noten: Ab der 4. Klasse luft es so, wie die Gesetzesinitiative dies verlangt. Mir ist nicht bekannt, dass deswegen Viertklssler in grosser Zahl traumatisiert wren. Heute gibt es schon ein sogenannt kindgerechtes Benotungssystem. Ich wrde es als perfid bezeichnen. Die Leistung wird mit drei Smileys bewertet: dem lachenden Smiley fr gute Leistungen, dem verkniffenen Smiley fr gengende Leistungen und dem traurigen Smiley fr ungengende Leistungen. Mal abgesehen davon, dass die Noten feiner differenzieren und eine bessere Standortbestimmung erlauben: Welches System trifft die Kinderseele wohl hrter: Eine Zahl, welche zwar die Leistung in eine Relation stellt ohne sie aber zu emotionalisieren? Oder ein trauriges Gesicht mit einem Ltsch, das das Kind emotional anspricht und ihm sagt: Du machst mich traurig.? Die wesentlichen Unterschiede zur SVP-Verfassungsinitiative sind, dass wir nicht der Meinung sind, dass der Einfhrungszeitpunkt von Schulnoten in die Verfassung gehrt. Die SVP will eine Regelung auf der Verfassungsstufe, damit nicht Kantonsrat und Regierung
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die Noten wieder kippen knnen. Auch wenn diese Befrchtung theoretisch wahr werden knnte, werden Regierung und Parlament des Kantons Zug in dieser Angelegenheit sicher nicht den Whlerwillen umgehen. Weiter verlangt die SVP-Initiative ein 10-jhriges Denkverbot, indem Schulversuche ohne Noten fr diesen Zeitraum verboten wrden. Stellen Sie sich vor, wir stnden heute an einem Punkt wie etwa 1985, als die Informatik begann, in den Schulen Fuss zu fassen. Wir drften entsprechende Lehrplne whrend 10 Jahren nicht austesten ohne Noten. Dass die SVP die Noten schon ab der 1. Klasse (und nicht erst ab der 2. Klasse) will, ist relativ neu. Denn der SVP-Sprecher sagte noch am 10. Dezember 2009 im Kantonsrat wortwrtlich: Die SVP-Fraktion untersttzt daher die Motion von Andreas Hausheer zu 100 Prozent, dass Noten ab der 2. Primarklasse wieder eingefhrt werden. Dieser Zeitpunkt ist unserer Meinung nach der Richtige nicht zu frh und nicht zu spt. Denn wenn die Kinder vom Kindergarten in die 1.Klasse kommen, sind die Smilies noch angebracht; sozusagen als bergangslsung in die Realitt. Da zwei Initiativen zur Abstimmung kommen, gibt es auch eine Stichfrage, die darber entscheidet, welche Initiative Anwendung findet, falls beide Initiativen angenommen wrden. Wer beide Initiativen ablehnt, sollte das Kreuz bei der Gesetzesinitiative Noten ab der 2. Klasse setzen. Natrlich empfehlen wir Ihnen Ja zur Gesetzesinitiative Noten ab der 2. Klasse und das Kreuz
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bei der Gesetzesinitiative Noten ab der 2. Klasse. Das entspricht brigens auch den Positionen von CVP und FDP des Kantons Zug und des Zuger Gewerbeverbands. Komitee Noten ab der 2. Klasse Thomas Ltscher, FDP-Kantonsrat, Neuheim

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Gegenargumente zur Initiative


Eine sinnvolle bildungspolitische Errungenschaft, in die mehr als 15 Jahre Arbeit investiert wurde, beibehalten und wo notwendig noch optimieren. Bewhrtes nicht einfach ber Bord werfen Der Kanton Zug weist ein gut strukturiertes und bewhrtes Schulund Bildungssystem auf. Es ist leistungsgerecht aufgebaut und geniesst einen vorzglichen Ruf. Zu dieser guten Schule gehrt auch ein transparentes, gerechtes und differenziertes Beurteilungs- und Bewertungssystem. Die Schulkinder werden heute umfassend beurteilt mit Elterngesprchen, Wortkommentaren und ab der 4. Klasse auch mit Noten. Das aktuelle Beurteilungssystem basiert auf dem Entwicklungskonzept Beurteilen und Frdern. Es ist an den Zuger Schulen verankert und hat sich bestens bewhrt. Das System ermglicht den Eltern jederzeit einen przisen Einblick in den Leistungs- und Entwicklungsstand ihres Kindes. Leistungsbeurteilungen mssen in erster Linie das Lernen frdern und steuern; der Selektion dienen sie erst in zweiter Linie. Darum kennt der Kanton Zug bis zum Ende der dritten Klasse keine Notenzeugnisse. Es braucht sie nicht, denn entscheidend sind die individuelle Beurteilung und Frderung, nicht nackte Zahlen. Noten auf dieser Stufe verunsichern und demotivieren viele Kinder, vor allem schwchere. Fr die schulische und persnliche Entwicklung der Kinder wie fr ihre Eltern sind in den ersten Schuljahren die individuellen Lernergebnisse wichtiger als die Notenergebnisse. Darum braucht es in den ersten drei Klassen keine Noten. Diese sind erst ab der 4. Klasse aus guten Grnden richtig eingesetzt. Beurteilung schulischer Leistung: Wesentlich komplexer als man denkt Das Beurteilen der Leistungen der Schulkinder ist ein hchst anspruchsvoller Vorgang. Dazu gilt fr eine gute Schule der Grundsatz: Beurteilen und Frdern drfen sich nicht in die Quere kommen; gefragt ist ein Zusammenspiel. Das heutige Zuger Beurteilungssystem bercksichtigt genau das. Und es bercksichtigt damit auch den spteren Berufsalltag, wo mit der sogenannten ziel- und frderorientierten Mitarbeiterfhrung ein vergleichbares System angewendet wird. Aus der Forschung weiss man aber um den begrenzten Aussagewert der Noten fr die jngeren Schulkinder. Sie hngen unter anderem vom Leistungsniveau der Schulklasse und vom Anspruch der Lehrperson ab. Klassen knnen sich in ihrem Leistungsspektrum aber deutlich unterscheiden. Hinzu kommt, dass sich aus reinen Noten nicht ableiten lsst, was genau es beim einzelnen Kind zu frdern gilt. Genau dieses Frdern des einzelnen Kindes in den ersten drei Klassen ist jedoch den Zuger Schulen wichtig und zeichnet ihre Qualitt aus. Frdern steht im Vordergrund Eine Note 3.5 vor 15 Jahren htte fr einen Schler bedeutet: Du bist ungengend, da gibts nichts daran zu rtteln: Schau selbst, wie du dich verbessern kannst und wenn du das nicht entdeckstbleibst du halt stehen! Denken Sie nur kurz an ihre eigene Primarschulzeit: An Franz, Ruedi, Ursula, Petra wie sie alle in Ihrer Klasse heissen mochten: Ihr Leiden bei der Rckgabe von benoteten Arbeiten, ihr Unvermgen, daran etwas ndern zu knnen: Leiden an der regelmssigen Disqualifikation. Das wollen wir in dieser Form in den ersten Jahren der Primarschule nicht mehr! Denn die Forderungen der Initianten sind ganz einfach Behauptungen, die einer genauen berprfung nie standhalten wrden. Ein Schulsystem muss die Kinder beurteilen und frdern. Gleichzeitig muss es gerecht und nachvollziehbar sein. Jedes Kind soll aufgrund der Beurteilung seinen Lern- und Zukunftsweg finden. Kinder lernen aber nicht alle gleich schnell und in gleicher Weise. Darum braucht es eine individuelle Frderung und differenzierte Beurteilung. Das hat der Kanton Zug in den letzten zehn Jahren sehr erfolgreich aufgebaut und umgesetzt. Und einiges an finanziellen Mitteln investiert! Von der 1. bis zur 3. Primarklasse der Zuger Schulen gibt es kein Notenzeugnis. Das bedeutet aber nicht, dass die Leistung der Schulkinder nicht beurteilt wird. Im Gegenteil. Die Beurteilung er-

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folgt schriftlich und mndlich. Denn Schulkinder brauchen fr Lernprozesse Rckmeldungen. Beurteilungen sind fr das Lernen und fr die Motivation sehr wichtig. Die Zuger Schulen befolgen denn auch diesen Grundsatz. So ntig umfassende Rckmeldungen sind, so wenig erforderlich ist in den ersten drei Klassen die Note. Darum ersetzt in diesen Klassen das Orientierungsgesprch die Note. Es bewertet nicht nur die fachliche Lernleistung, sondern umfasst verschiedene Aspekte wie beispielsweise den Stand und die Fortschritte in den Fchern sowie die Lern-, Sozial- und Selbstkompetenzen des Kindes. Gefrdert und beurteilt werden auch Fhigkeiten und Fertigkeiten, von denen wir wissen, dass sie ebenso wichtig sind wie das reine Fachwissen: Lernkompetenzen: Schlerinnen und Schler lernen planen, strukturieren, organisieren, visualisieren, nachschlagen. Sozialkompetenzen: Schlerinnen und Schler lernen zuhren, fragen, argumentieren, kooperieren, sich integrieren, Konflikte lsen. Selbstkompetenzen: Schlerinnen und Schler lernen mit Kritik umzugehen, Selbstvertrauen entwickeln und sich realistisch beurteilen. Das Orientierungsgesprch zwischen Lehrperson, Eltern und

Schulkind gehrt zur bewhrten Zuger Schulkultur Beurteilen und Frdern. Die Lehrperson verteilt also nicht einfach Noten; sie muss die Ergebnisse der Leistungsbeurteilung umfassend analysieren und gleichzeitig eine Einschtzung vornehmen. Nur so kann sie das weitere Lernen der Kinder gezielt untersttzen und individuelle Lernfortschritte ermglichen. Daran sind Kinder, vor allem aber auch Eltern interessiert. Wenn im Vordergrund nur die Noten interessieren, besteht berechtigte Gefahr, dass die Bemhungen um die gezielte Frderung ganz markant in den Hintergrund fallen. Dahin zurckkehren, darauf sollten wir unter allen Umstnden verzichten! Die Positionen und Forderungen der Initianten sind ganz einfach Behauptungen, die einer genauen berprfung nie standhalten wrden. Lassen Sie sich davon nicht blenden! Der Kanton Zug ist in Vielem fortschrittlich- er soll es auch in Bildungsfragen sein und bleiben! Stimmen Sie deshalb am 11. Mrz berzeugt zweimal Nein. Paul Hutter Koordinator Komitee Fr unsere Kinder Bewhrtes weiterfhren 2x Nein zu den beiden Noteninitiativen

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agenda

Festlicher Frhlingsball mit der Zuger Sinfonietta


Im Mrz ist es Zeit, den Frhling einzuluten. Finden wir. Und zwar so richtig. Und wie macht man das am besten? Mit einem tollen Orchester, schwungvollen Tanzschritten und ganz viel gutem Essen. Oder konkret: Mit Tanzmusik von der Zuger Sinfonietta und einem exklusiven 4-Gang-Men. Und mit einem DJ, der danach gut aufgelegt auflegt. Das alles ist deutlich toller, als irgendwo einen Bgg zu verbrennen. Ihre Wnsche nehmen wir bei Ihrer Buchung gerne entgegen. Dem Anlass entsprechend freuen wir uns ber Ihre festliche Kleidung. In Zusammenarbeit mit Restaurant, Bar & Lounge am See Kartenpreise: CHF 160 (inkl. Apero, 4-Gang-Men und Kaffee; exkl. Getrnke) Reservationen: 041 729 10 40, restaurant@theatercasino.ch Zustzliche Informationen und ein Video auf www.theatercasino.ch

Zukerman Chamber Players


Hier grosser Geiger, da gefeierter Dirigent, hier ein Meisterkurs und dort eine CD-Aufnahme. Pinchas Zukerman ist einer jener Knstler, die vor Energie und Tatkraft nur so sprhen. Trotz seines vollen Terminkalenders widmet er sich whrend ein paar auserwhlten Tagen mit Musikerfreunden einer Passion, die er nie missen mchte: der Kammermusik. Und so setzt er in Zug zwei Kompositionen voll innerer Kraft aufs Programm. Knnte man mit Kammermusik das Energieproblem lsen Zukerman wrden wirs zutrauen. Pinchas Zukerman, Violine; Jessica Linnebach, Violine; Jethro Marks, Viola; Amanda Forsyth, Violoncello; Angela Cheng, Klavier; Alexander Hlshoff, Violoncello (Gast) Robert Schumann: Klavierquintett Es-Dur op. 44 Hrprobe Franz Schubert: Streichquintett C-Dur D 956 Hrprobe Zustzliche Informationen und ein Video auf www.theatercasino.ch

English Stand-up Comedy


John Ryan, Roger Monkhouse, Martin Beaumont Kein Witz: Die englische Standup Comedyreihe CH-uckles geht nach der erfolgreichen ersten Saison im Theater Casino Zug in die zweite Runde. Und das wie gewohnt jeden 3. Mittwoch im Monat. Jedes Mal mit drei tollen Comedians. Jedes Mal mit einer trockenen Portion britischen Humors. Jedes Mal in Originalsprache, of course. Mittwoch, 21. Mrz 2012, 19.45 Uhr, Grosser Casinosaal Trffnung um 19.00 Uhr
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ausflugtipps
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Stuhl Museum
Brauchen Sthle ein eigenes Museum? Geht es nach der Firma Virta, auf jeden Fall. Den der Schlssel zum Verstndnis ist Design. Dabei spilet es keine Rolle, ob es von einer Broklammer ber Kleindung hin zu einem Stuhl geht. Design bedeutet mehr als nur Formgebung. Es ist ein komplexer Prozess, in dem unterschiedliche Bedrfnisse, die oft auch noch wiedersprchliche Ansprche stellen. Gutes Design ist, wenn sthetik, Ergonomie, Haltbarkeit, Funktion, kologie und Komfort einander ergnzen und miteinander harmonieren. Da dieser Anspruch nun nicht alleine mehr auf Sthle beschrnkt ist, wurden diverse Gebude diesem Grundsatz unterworfen. Allerdings muss man sagen, dass dieser Umschwung erst nach dem Grossbrand 1981 ermglicht wurde. Nach dem Wiederaufbau nach einem Masterplan wurde dieser wieder in Frage gestellt und jede Bauaufgabe erhielt einen anderen Architekten. Sodass man eher von Who is Who sprechen kann. Hadid, Gehry, Citterio, Grimshaw, Ando, Siza und Herzog & de Meuron prgen nun das Betriebsgelnde. Weiter Infos unter www.design-museum.de

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ausflugtipps
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