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Diagnostico D. Real
Diagnostico D. Real
F.C D. M T. V A.S
Coordina movimientos y mantiene equilibrio en acciones sencillas como subir y bajar, correr, trepar, lanzar, saltar, patear
Sube o baja (montculos) sin detener la marcha ni perder el equilibrio.
Camina.
Se desplaza sin apoyo ni perder el equilibrio.
V. G
J. H
E. H
P. G
Se sienta.
Se sienta por si mismo.
X x x x
Gatea.
Se desplaza gateando, alternando piernas y brazos.
Repta.
De guatita se traslada impulsndose con piernas y brazos.
Nios Indicadores
Dinamismo manual, buena coordinacin de manos y dedos. Utiliza conjunta de brazos y manos en actividades motrices Los movimientos son un poco ms precisos y ajustados a su finalidad. Utiliza la mano completa dirigida por el movimiento del brazo. Perfecciona movimientos fundamentales de arrojar y atajar y combina movimientos manipulacin ms precisos como recortar, pintar Combina movimientos de manipulacin, P construir con cubos, armar encajes comer con cuchara.
P. G
J. H
D. M
T. V
E. H
A. S
F. C
Indicadores Perfecciona la imitacin y la integra en sus expresiones y juegos. Imita modelos ausentes.
Repite palabras, gestos, sucesos o acciones sin tener la presencia del modelo. Repite en diferentes
V. G
Nios
P. G
J. H
momentos.
Imita acciones y sonidos de su repertorio. Repite acciones dadas por un externo. Repite
sonidos dados por el modelo despus de un tiempo.
D. M
A. S
P P X P P P
E. H
Nios
P X P
P X
V. G
T. V
F. C
P. G
J. H
A. S.
D. M.
T. V.
J.H.
E. H.
F. C.
P. G.
Compone nte
Nivel
Nios Indicadores
Contenido
Semnti co
Forma Uso
Sintctic o Pragmti co
Identifica algunas partes de su cuerpo al preguntarle por su ubicacin. Responde a una interrogante verbal, solicitud, instruccin con una respuesta verbal. -Responde cuando el adulto le pregunta, con palabras, frases u oraciones. Denomina a objetos o a personas para llamarlas o reclamar atencin. Emite holofrases -Emite una palabra con varios significados y que representan a una oracin completa. Usa palabras en situacin comunicativa con sentido semntico. -Denomina correctamente un objeto o cosa. Articula algunas palabras con algunas sustituciones u omisiones -Emite Ej.opa por sopa, aba por agua, ato por
Semnti co
Pragmti co
Semnti co
Sintctic o
Contenid o
Semnti co
Forma
FonticoFonolgi co
V. G.
Contenid o
Semnti co
FonticoFonolgi co
Pragmti co
Semnti co Sintcti co
Pragmti co
12 a 15 mese s 9a 12 mese s 9a 12 mese s 9a 12 mese s 9a 12 mese s 5a9 mese s 5a9 mese s 5a9 mese s
5a9 meses
auto entre otras. Usa palabras para denominar objetos o acciones. -Emite palabras. Emite palabras frente a un adulto u objeto. Emite palabras acompaadas de acciones. -Apunta lo que quiere acompaado de sonidos. -Utiliza gestos sociales. Comprende algunas rdenes sencillas - Comprende el no, voltea su rostro cuando se le llama por su nombre. Utiliza la jerga - Produce cadenas largas de sonidos ininteligibles Balbucea en forma mixta -Produce palabras dentro del balbuceo Emite protoconversaciones. -Intercambia vocalizaciones con otro en trminos de reciprocidad y sucesin Responde con gestos atingentes a palabras tales como Ej. ven, upa, hola, chao, etc. Usa algunos gestos (Ej. como mover la cabeza para no, s, etc.) Balbucea en forma cannica con intencin comunicativa. -Efecta autoimitaciones de sonidos de su repertorio. -Produce articulaciones frente a un adulto o frente a un objeto. -Articula cadenas de slabas idnticas o diferenciadas:
FonticoFonolgi co
Forma
FonticoFonolgi co
Uso
Pragmti co
Uso Uso
Pragmti co Pragmti co
Forma Uso
FonticoFonolgi co
Pragmti ca
Uso
Pragmti ca
3a5 meses
Forma Uso Forma Uso Forma Uso Forma Uso Forma Uso Forma Uso Uso Forma Uso Forma
FonticoFonolgi co
Pragmti ca
FonticoFonolgi co
Pragmti ca
3a5 mese s 3a5 mese s 2a4 mese s 2a4 mese s 2a4 mese s 0a2 mese s 0a2 mese s 0a2 mese s 0a2 mese s 0a2 mese
Ej. /mamama/ /papapa/o /mamapa/babata/ Vocaliza en forma alternada con otra persona y realiza juegos verbales simples. -Realiza juegos verbales frente a un adulto, y sonidos simulando juegos verbales. Balbucea o lalea -Reduplica sonidos, principalmente consonante-vocal. Responde a su nombre Imita sonidos del adulto dentro de las posibilidades de repertorio. -Emite gruidos, chillidos, gritos, susurros. Usa sonidos como p, b o m (vocalizacin bilabial) Vuelve la cabeza buscndola hacia la fuente vocal,
FonticoFonolgi co
FonticoFonolgi co
Pragmti ca
Emite articulaciones de slabas arcaicas: -Articula sonidos principalmente guturales y nasales. Imita melodas y sonidos en presencia del adulto cuando entran en las opciones de su repertorio. Detiene su actividad al aproximarse un sonido. Ej. Deja de llorar cuando alguien le habla. Al hablarle, mira los labios del interlocutor y sonre Distingue entonaciones de la voz de sus padres o cuidadores:
-Responde con arrullos, gorjeos, murmullos, sonrisas. Produce vocalizaciones -Emite gritos, arrullos, bostezos, suspiros. El nio usa el llanto para comunicarse con otros. -Llora diferenciadamente segn sus requerimientos
D. M
A. S
T. V
Intenta nuevos medios a travs de combinaciones mentales. Anticipa efectos dada la causa, busca causa dado el efecto
Se basa en sus representaciones mentales sin necesidad de ensayos concretos y externos.
P X X
P X X X
Ejercita reflejos.
V. G
E. H
F. C
P. G
J. H
se
activan
frente
estmulos
Inicia y ejecuta acciones en pos de sus metas, con el fin de establecer contacto tanto con el entorno para conocerlo, como con personas de las cuales espera alguna respuesta.
P P X P X P X P X
P X
P X
P X
Se incorpora a juegos simples con pequeas reglas, iniciados y organizados por otros.
Participa con otros, en juegos simples que consiste en repeticiones de acciones reciprocas.
V. G
T. V
J. H
E. H
F. C
P. G
Nios Indicadores
Se viste slo y puede abrochar y desabrochar sistemas simples Se saca y se pone ropa que requiere de P movimientos simples.
Coordina percepcin y movimiento con la intencin de sacarse y ponerse prendas de vestir simples.
V. G
T. V
E. H
F. C
P. G
J. H
Nios Indicadores Asume la tarea de alimentarse en forma autnoma y conforme a lo socialmente establecido Se alimenta slo.
Es capaz de alimentarse solo sin la ayuda del adulto.
P X
P X
P X
P X
P X
P X
P X
P X
V. G
T. V
E. H
F. C
P. G
J. H
alimenten.
Acepta ser alimentado con cuchara, adaptando los movimientos de su boca.
El nio manifiesta gestual o verbalmente la necesidad de evacuar con intencin de comunicarlo al adulto.
V. G
T. V
F. C
J. H
adulto.
Usa paales