Marisabel Romn-Afanador 1

Universidad de Puerto Rico Recinto de Ro Piedras Facultad de Ciencias Sociales Departamento de Trabajo Social

La Situacin de Gabriela Mara

Marisabel Romn Afanador 801-09-6390 Profa. Lourdes Morales TSOC 4012

Ponderacin Social: De acuerdo a los datos analizados del contenido de la entrevista con la participante Gabriela Mara, sus necesidades son las siguientes: el efecto de las actitudes y acciones de la madre al sistema familia, especficamente con la participante, y los efectos de las dificultades econmicas al sistema familia completo. Segn los datos recopilados en la entrevista, debido a las dificultades econmicas en el hogar, la alimentacin de la participante no son las debidas y es muy pobre. Por la misma situacin econmica, en ocasiones no se pueden abastecer algunas necesidades materiales de la menor, como el comprar uniformes y ropa nueva. Para la adolescente esto tiene un efecto

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negativo emocionalmente, lo que pudiera tener efectos negativos en su autoestima. La autoestima de la participante se ve constantemente afectada por las relaciones que se han desarrollado entre el sistema familia (padre, hermana y ella) y su madre. En la entrevista tambin se demostr que en el hogar existe un patrn de abuso emocional y fsico contra la menor por parte de su madre. Segn los datos descritos, la participante en varias ocasiones ha acudido a la Escuela con marcas en su rostro y emocionalmente afectada por la situacin de abuso. En la informacin descrita por la participante, se expone que la madre mantiene una relacin abusiva de constantes humillaciones verbales, gritos, instrucciones estrictas y con un vocabulario obsceno e insultante para si hija. La adolescente ha demostrado estar emocionalmente afectada y afligida por la situacin. En la entrevista la menor aadi informacin sobre la relacin que tienen su hermana mayor y su madre, quienes se odian. Segn las expresiones vertidas en la conversacin, la menor no tiene ningn sistema de apoyo ni en el hogar, ni en la Escuela. Es necesario que cree alguno ya sea en algn familiar extendida, amig@, maestr@ u otros.

En las necesidades identificadas en esta situacin se ven directamente afectados el sistema familia de la participante por las carencias econmicas que tienen. Sin embargo, la participante es quien ms se ha visto afectada por la situacin de Violencia Domstica. Solo se ha podido identificar el abuso fsico por parte de la madre hacia la adolescente. Segn los datos recopilados el padre ha logrado mantenerse distante del abuso emocional y se ha podido identificar que quien se ha visto ms perjudicada por el mismo es Gabriela Mara. La situacin econmica en la familia se debe a que el nico ingreso es el sueldo del padre y no es suficiente para cumplir con las necesidades que tiene el sistema familia. La situacin de violencia en el hogar se mantiene por la madre, quien es la agresora. Sin embargo, el padre se ha mantenido en toda ocasin alejado de las agresiones verbales y fsicas a la participante y no ha hecho nada para detenerlas.

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En la entrevista se encontr que la situacin de carencias econmicas en el hogar ha afectado dos necesidades bsicas para el desarrollo ptimo de la participante. Segn los datos recopilados, a la menor en pocas ocasiones se le compra ropa nueva en buenas condiciones y hay una pobre alimentacin el hogar. La participante se encuentra en la etapa de desarrollo de la adolescencia por lo que la situacin alimenticia podra tener efectos negativos en su desarrollo y para su salud ptima. La situacin de abuso verbal y fsico podra atentar a corto y largo plazo en la estabilidad emocional y psicolgica de la adolescente. Durante toda la entrevista la participante se mostr que era de suma importancia la relacin que mantena con su madre y es evidente que le afecta negativamente que la misma no sea una de respeto, cordialidad y amor. Para la participante es importante sentir que su madre la ama y le afecta grandemente el que su madre la trate con palabras de bruta, animal, patiflaca, tu nunca haces nada bueno, te voy a partir la cara. Todas las conductas problemticas para la menor ocurren en el hogar, para ella la Escuela es un refugio de las situaciones y necesidades que tiene. Segn la entrevista, las conductas violentas por parte de la madre son diarias y constantes. No se describi ningn momento de tranquilidad en el hogar por la menor. La participante es vctima de Violencia Domstica, verbal y fsica, todos los das, por lo que ha tenido consecuencias en su estabilidad emocional y en su fsico por los golpes. Por las expresiones vertidas durante la entrevista, se puede percibir que la participante se siente derrotada, triste y se asla de sus compaeras y compaeros. La participante solo ve como salida el escapar de su hogar, pero ha encontrado una nueva motivacin para salir adelante. Reconociendo que es una estudiante inteligente e inspirada por su maestro de ingls, la participante decidi entra la Universidad, lo que se puede identificar como una fortaleza en su situacin. La participante puede reconocer cules son sus necesidades y problemas que se muestran en el sistema familia, pero muestra una actitud aunque triste por su presente optimista para su futuro en la Universidad y reconoce que salir de su vivienda es para construirse un mejor ambiente libre de violencias y maltratos. La participante es una adolescente inteligente, pero muy

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tmida y callada y segn los datos recopilados, se entiende que su autoestima se ha visto afectada por los efectos de las necesidades materiales no satisfecha, causas por la situacin econmica, y por la situacin de violencia por parte de su madre. Durante la entrevista la participante mencion a Dios en varias ocasiones, pero se refera a l responsabilizando un poco de su situacin. Sus creencias religiosas le han servido como justificaciones para las acciones de su madre, plantendose a si misma que si Dios la quisiese ms sera otra su historia. La situacin econmica de la familia ha tenido varios efectos en la participante, el que su familia sea pobre ha limitado en varias ocasiones a que la menor mejore en algunas de sus necesidades o problemas. Segn el anlisis realizado el Plan de Intervencin estar dirigido a la participante y a su sistema familia. En conjunto con la participante se disear un Plan de Intervencin dirigido a las necesidades de los siguientes blancos de intervencin identificados por la TSA: la salud fsica y emocional de la participante; la situacin de Violencia Domstica; y la relacin entre el sistema familia (madre, padre e hija). Plan de Intervencin: Se estableci que la prxima reunin con la menor ser el prximo martes, 17 de abril de 2012 a las 10:00am en la oficina de la Trabajadora Social en Adiestramiento (TSA). Salud fsica y emocional de la participante: Se comenzar por referir a la participante para que reciba ayuda del Psiclogo Escolar y otro referido a un mdico. El referido al Psiclogo se har con el propsito de comenzar a trabajar en la mejora emocional de la menor, en conjunto con la TSA, y con su autoestima. El referido al Mdico es con el propsito de hacer una evaluacin fsica a cabalidad para establecer el estado de salud de la menor: si existen lesiones internas o externas que no se hayan contemplado en la entrevista, si hay efectos por la pobre alimentacin de la menor, entre otros. Se comenzar a trabajar con los referidos y sus seguimientos por parte de la TSA el prximo jueves, 12 de abril de 2012. En la prxima reunin

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con la participante, el martes, 17 de abril de 2012, se comenzar a explorar sobre su autoestima para comenzar a trabajar al mismo tiempo que el Psiclogo en la mejora de esta necesidad. Violencia Domstica: En la prxima reunin, el martes, 17 de abril de 2012, se explorara sobre las especificidades de la situacin de violencia en su hogar, la frecuencia, desde cundo, etc. La TSA disear el encuentro con la participante para poder dividir el tiempo de la reunin entre el primer blanco de intervencin y este. Las situaciones de violencia domsticas son complejas, por lo que se comenzar explorando desde la perspectiva de la participante, pero tambin se entrevistaran a dos maestros de la menor, la del Saln Hogar y el maestro de Ingls (quien ha ayudado a establecer una de las fortalezas de la menor), para indagar sobre la menor y qu ellos han podido percibir de esta situacin. Las reuniones con cada maestro sern por separado, pero el mismo da: mircoles, 18 de abril de 2012 a las 10:00am y 11:00am respectivamente. De ser necesario, ms adelante, se contactar al Departamento de la Familia para referir el caso.