SESIÓN 1ª: ASIGNATURAS

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ACLARACIONES TERMINOLÓGICAS Asignaturas de formación básicas: constituyen los contenidos que deben impartirse en todos los planes de estudio de una misma titulación, sea cual sea la universidad en la que se estudie. • Asignaturas Obligatorias: son materias establecidas libremente por cada universidad y que son obligatorias para todos los alumnos que cursan el plan de estudios. Pueden ser distintas según la universidad de que se trate. • Asignaturas Optativas: son establecidas libremente por la universidad y ofrecidas al alumno para que este escoja las necesarias para cursar el número total de créditos asignados en el plan de estudios. • Créditos Europeos (ECTS), es decir, en el caso de bolonia: el mínimo de las horas de trabajo del estudiante por crédito se fija en 25, y el máximo en 30 horas. El tiempo de trabajo se refiere no sólo el invertido en actividades presenciales, en aula o laboratorio (sala de ordenadores…), sino al tiempo teórico total requerido para que un estudiante obtenga los resultados de aprendizaje previstos, por lo tanto incluye también otras actividades académicas dirigidas, consultas en tutoría, estudio personal, preparación de trabajos y exámenes, etc. • Pasarelas: sistema de acceso al segundo ciclo de determinadas licenciaturas, que permite al estudiante, en ciertos casos, el cambio de estudios y la reorientación de su trayectoria académica. • Complementos de Formación: asignaturas necesarias en algunos casos para completar la formación recibida en el primer ciclo, si se desea acceder a una carrera de segundo ciclo. •

Grado en Psicología - Plan de Estudios
TIPO DE ASIGNATURA Formación Básica Obligatorias Optativas Prácticas Externas Trabajo Fin de Grado ECTS 60 138 24 12 6

TIPO DE ASIGNATURA TOTAL

ECTS 240

Primer Curso Fundamentos de Psicobiología I Fundamentos de Psicobiología II Psicología: Historia, Ciencia y Profesión Psicología del Aprendizaje Psicología de la Motivación y de la Emoción Psicología de la Atención y Funciones Ejecutivas Estadística Aplicada a la Psicología I Estadística Aplicada a la Psicología II Métodos, Diseños y Técnicas de Investigación Bases Antropológicas y Sociológicas de la Conducta Segundo Curso Psicología Social I Psicología Social II y de los Grupos Psicología de la Percepción Psicología de la Memoria y del Aprendizaje Humanos Psicología del Lenguaje Psicología del Pensamiento Desarrollo Cognitivo Desarrollo Social y de la Personalidad Psicometría Psicología Fisiológica Tercer Curso Psicología de la Educación Psicopatología Psicología de la Personalidad Psicología Diferencial Evaluación y Diagnóstico Psicológico Evaluación de Procesos Psicológicos Evaluación Aplicada a los Contextos I Evaluación Aplicada a los Contextos II Psicología de las Organizaciones Intervención y Tratamiento Psicológico

ECTS 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 ECTS 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 ECTS 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

Cuarto Curso Intervención y Tratamiento en Psicología Clínica Intervención y Tratamiento en Psicología Social, Laboral y Educativa Intervención y Tratamiento Neuropsicológico y Psicofarmacológico Practicum Tres Optativas de Itinerario Una Optativa Trabajo Fin de Grado

ECTS 6 6 6 12 18 6 6

Optativas de Cuarto Curso Itinerario: Psicología del Trabajo Psicología de los Recursos Humanos y del Consumo Selección y Formación del Personal Prevención de Riesgos Laborales y Ergonomía Itinerario: Salud Laboral y Diversidad Bienestar Psicológico y Salud Laboral Diversidad, Exclusión Social e Integración Discapacidad y Rehabilitación Psicológica Itinerario: Neuropsicología Neuropsicología Neuropsicología de la Atención y de la Memoria Neuropsicología del Lenguaje Itinerario: Ciencia Cognitiva Psicología y Ciencia Cognitiva Tecnología del Conocimiento Arquitectura Funcional de la Mente Itinerario: Psicogerontología Procesos Cognitivos y Aspectos Emocionales en el Envejecimiento Neurobiología del Envejecimiento e Intervención Cognitiva Bienestar y Calidad de Vida en Personas Mayores Itinerario: Psicología de la Adicción Aspectos Neurobiológicos y Cognitivos de las Adicciones Perspectivas Epidemiológicas, Clínicas y Sociales de las Adicciones Estrategias Terapéuticas en el Tratamiento de la Adicción Itinerario: Psicología Clínica y de la Salud Psicología de la Salud Psicología Clínica Psicología Clínica Infanto-Juvenil Itinerario: Intervención en Psicología de la Educación Psicología de la Intervención Educativa Trastornos del Aprendizaje Trastornos del Desarrollo Itinerario: Intervención en Psicología Social Psicología de la Persuasión. Conflicto, Mediación y Negociación Psicología Jurídica

ECTS 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

Se dedicarán 2-3 horas semanales de clases teóricas. Comprende diversas actividades: . Otras actividades Tutorías individuales y/o grupales.Créditos de Participación (cualquier curso) 6 . Seminarios La realización de esta actividad estará en función de la disponibilidad docente. Se dedicarán 1-2 horas a clases prácticas. algunas en grupos reducidos (1/2 del total de alumnos).ASIGNATURAS DE 1º:   ESTADÍSTICA APLICADA A LA PSICOLOGÍA I Clases teóricas En ellas se expondrán de forma magistral contenidos temáticos del programa y se propondrán ejemplos relacionados con dichos contenido. Clases prácticas Se destinarán a la resolución de problemas de distinto tipo correspondientes a los contenidos de la asignatura. Estas tutorías permitirán la consolidación de las competencias adquiridas mediante las restantes actividades docentes. Presentaciones La realización de esta actividad estará en función de la disponibilidad docente. Trabajos autónomo del estudiante. Dirigidas a orientar la realización de las tareas formativas propuestas y al asesoramiento personalizado.

•Tema 2.. •Tema 4.4 No presenciales 3.. su fundamento.Transformación de datos.Medidas de tendencia central.Lectura de textos y/o consulta de manuales y/o consulta de páginas web.Introducción: conceptos preliminares. aplicación e interpretación de los resultados obtenidos en relación con el contexto. Asimismo se abordan los conceptos básicos de teoría de la probabilidad necesarios para comprender las técnicas de Estadística Inferencial.6 Semestre 1 Objetivos El objetivo de la asignatura es proporcionar a los alumnos la formación básica necesaria para abordar el estudio de las técnicas cuantitativas de análisis de datos más utilizadas en las diversas áreas de la Psicología..Índices de asimetría y apuntamiento.Organización y representación de datos •Tema 3.. •Tema 5. Descripción de datos para dos variables .. Contenido Descripción de datos para una variable •Tema 1. posición y dispersión.. CRÉDITOS: Presenciales 2. -Resolución de problemas y preparación de ejercicios prácticos. Para ello se estudiarán las técnicas de la Estadística Descriptiva.

profundidad y dificultad: supondrán 30-20% de la calificación. https://ucmnet. 9.Medidas de asociación entre dos variables: variables cualitativas. con expresión de un decimal.Distribuciones de probabilidad de algunas variables aleatorias continuas: normal. Evaluación La evaluación se realizará mediante: 1. Funciones de probabilidad y de distribución..0-6.Introducción al muestreo: técnicas de muestreo..9: Suspenso (SS). •Tema 9. Valores esperados y momentos.es/oferta/es/anyo200910/asignaturas/plan0 812/asig800146. los resultados obtenidos por el alumno se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10. t de Student. Exámenes programados a lo largo del curso. ¿Ó2 de Pearson. multinomial. •Tema 10. •Tema 7.Introducción a la teoría de la probabilidad. que contendrán tanto contenidos teóricos como prácticos: supondrán 70%-80% de la calificación.0-10: Sobresaliente (SB).9: Aprobado (AP). 7. Dependencia e independencia de sucesos.0-8. a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa: 0-4. binomial.Distribuciones de probabilidad de algunas variables aleatorias discretas: Bernoulli. Distribuciones marginales y condicionales. •Tema 12. Trabajos individuales y/o grupales que se evaluarán atendiendo a la extensión. Conceptos básicos..ucm. Probabilidad •Tema 8.Snedecor. y F de Fisher. 5.•Tema 6.9: Notable (NT). ordinales y cuantitativas. •Tema 11. De acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003.html  ESTADÍSTICA APLICADA A LA PSICOLOGÍA II COMPETENCIAS Clases teóricas .Variable aleatoria..-. 2. En cualquier caso los procedimientos concretos de evaluación pertinentes serán establecidos por cada profesor para sus alumnos...Distribución conjunta de dos variables: organización y representación de datos.

2.Actividad presencial. 6. Se dedicarán 2-3 horas semanales durante 14 semanas a este tipo de actividad docente. Asistencia individual y/o en grupo a las tutorías. Elaboración personal y profundización de parte de los contenidos. Consulta previa o posterior de los materiales adicionales (esquemas. Clases teóricas en las que se expondrán los contenidos temáticos (clases magistrales) a grupos de entre 100-120 alumnos. gráficos. noticias de prensa) que acompañan a cada tema. 4. . Estudio individualizado o en grupo de los contenidos incluidos en cada tema y explicados en las clases magistrales. Se dedicarán 1-2 horas semanales durante 14 semanas a este tipo de actividad docente Trabajos de campo No procede Prácticas clínicas No procede Laboratorios No está previsto Exposiciones No está previsto Presentaciones No está previsto Otras actividades Las actividades formativas individuales se repartan entre: 1. 5. Clases prácticas Actividad presencial en grupos más reducidos. 3. Clases prácticas en el aula o en el aula de informática en las que se realizarán ejercicios (mediante cálculo manual y/o mediante algún paquete estadístico) relacionados con los contenidos temáticos explicados en las clases teóricas. Seminarios La realización de esta actividad estará en función de la disponibilidad de recursos docentes. Estudio y elaboración de los materiales para los exámenes. Realización previa y/o posterior de los ejercicios realizados en las clases prácticas.

Comprender los conceptos fundamentales necesarios para entender técnicas estadísticas más complejas. Poseer una nociones básicas de las técnicas de análisis de datos no paramétricas 4. a) Conocimientos: 1. 2. en particular. 3. 2. . así como conocer los requisitos o supuestos de las distintas técnicas de análisis de datos.CRÉDITOS: Presenciales 3 No presenciales 3 Semestre 2 Objetivos El objetivo de la asignatura es proporcionar a los alumnos la formación básica necesaria para abordar el estudio de las técnicas cuantitativas de análisis de datos más utilizadas en las diversas áreas de la Psicología. 3. Análisis y síntesis: analizar y sistematizar los diversos procedimientos estadísticos disponibles para un determinado objetivo de investigación. Conocer el modelo lineal general como marco de referencia y los diferentes modelos de análisis de datos. Ser capaz de planificar y realizar investigaciones científicas. Para ello se estudiarán las técnicas de la Estadística Inferencial. su fundamento. Ser capaz de interpretar informes científicos. Conocer la lógica de la inferencia estadística. profundizando en algunos de los modelos paramétricos básicos más utilizados en Psicología: ANOVA. 5. del contraste de hipótesis estadísticas. ANCOVA y regresión lineal. aplicación e interpretación de los resultados obtenidos en relación con el contexto. Realizar una interpretación correcta de los resultados del análisis de datos. b) Destrezas: 1.

9. TEMA 4: Análisis de varianza de dos factores. Aplicación de conocimientos: aplicar los conocimientos metodológicos aprendidos para la indagación y análisis de las realidades prácticas que pueda encontrarse en su futuro desarrollo profesional. Habilidades comunicativas: elaborar correctamente informes. efectos fijos. partición de la suma de cuadrados. una proporción y correlación. b) integración con los contenidos impartidos en otras asignaturas del bloque metodológico. TEMA 6: Regresión lineal: Modelo.4. Análisis de varianza: modelo mixto. así como para verificar la eficacia de programas de intervención diseñados para la mejora de dicha realidad. Llevar a cabo de manera autónoma la integración de contenidos a un triple nivel: a) integración de los contenidos de la asignatura. TEMA 5: Análisis de varianza de un factor. Partición de la suma de cuadrados. observaciones independientes: Modelo. y c) integración con los contenidos impartidos en asignaturas básicas y específicas. TEMA 3: Análisis de varianza de un factor. Partición de la suma de cuadrados. estimadores. Resolución de problemas y toma de decisiones: seleccionar el tratamiento estadístico más adecuado para el problema de investigación planteado. 6. diferencia de medias. Contenido TEMA 1: Comprobación de hipótesis estadísticas. contrastes y tamaño del efecto. Contrastes. Cálculo del tamaño del efecto y de la potencias. estimadores. Estimación por intervalos. 7. efectos fijos. Partición de la . Correlación parcial y semiparcial. 5. Aplicar los conocimientos estadísticos mediante análisis razonados (no ciegos) con paquetes estadísticos informatizados. muestras independientes y relacionadas. Colinealidad. observaciones independientes: Modelo. TEMA 2: Comprobación de hipótesis acerca de algunos parámetros: una media. Potencia de una prueba. Comparaciones múltiples. estimadores. Errores Tipo I y Tipo II. Organización y planificación: organizar y planificar todas las fases necesarias para el análisis computarizado de los datos de una investigación. contrastes y tamaño del efecto. TEMA 7: Análisis de covarianza. Modelo. Razón de varianzas. 8. medidas repetidas. estimadores.

audiovisuales. Trabajos individuales o grupales que se evaluarán atendiendo a la extensión.9: Notable (NT).9: Suspenso (SS). TEMA 9: Bondad de ajuste y medidas de asociación entre variables no cuantitativas.es/oferta/es/anyo200910/asignaturas/plan0812/asig8 00147. Contrastes TEMA 8: Técnicas de contraste no paramétricas. Exámenes programados a lo largo del curso. que contendrán tanto contenidos teóricos como prácticos: supondrán 70%-80% de la calificación. los procedimientos concretos de evaluación pertinentes serán establecidos por alumnos cada profesor con sus https://ucmnet. con expresión de un decimal.0-8. En cualquier caso. a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa: 0-4.0-6.suma de cuadrados. 5. 2.ucm. Evaluación La evaluación se realizará mediante: 1. De acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003. 7. los resultados obtenidos por el alumno se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10.html BASES ANTROPOLOGICAS Y SOCIOLOGICAS DE LA CONDUCTA  Clases teóricas Clases teóricas participativas: 40% Clases prácticas Presentaciones.9: Aprobado (AP). profundidad y dificultad: supondrán 30-20% de la calificación.0-10: Sobresaliente (SB). debates y exposiciones de textos: 20& Otras actividades Trabajo personal y tutorías: 40% TOTAL . 9.

1. acción social e interacción humana. Proporcionar las destrezas básicas para comprender y explicar los problemas socioculturales en el contexto de la diversidad cultural. Dimensiones psicosociales: elaboración de la identidad.3.100% CRÉDITOS: Presenciales 4 No presenciales 2 Semestre 1 Objetivos 1. Formas de construcción sociocultural de la subjetividad. Contenido 1. Panorama de los principales enfoques teóricos en Antropología y Sociología. Proporcionar la metodología básica para analizar e interpretar los procesos sociales y culturales. Proporcionar los conocimientos científicos necesarios para comprender las formas de construcción sociocultural de la subjetividad. 3. El trabajo de campo. 2. 2. 3. Naturaleza humana. 3.1. Modelos de análisis antropológicos y sociológicos. 2. Metodología de investigación.2. 4. hominización y cultura. Cultura y personalidad. cultura. Aportación de la Antropología y la Sociología al estudio de la Psicología. 2.1.1. 2. Antropología y Sociología en el marco de las ciencias humanas. Estructuras y procesos sociales y culturales: dominio ecológico- . 1.3.2. Enculturación y aculturación. Procesos de socialización y de reinserción social.3. 3. Naturaleza. 1. 3. Conducta. sociedad y conducta.2.

5. en su caso. residencia.1. .2. La cultura como sistema semiótico. El análisis de los conflictos y problemas socioculturales: encuadre teórico. creencias. 4. Grupos de iguales. 4. 7. Grupos estratificados. 5.2. Matrimonio. Lenguaje.2. industrial y postindustrial.1. Sociedad civil y sociedad política: el orden político. 5. Que el alumno sea capaz de identificar y describir diferentes procesos motivacionales y emocionales. 6. Estructuras y procesos sociales y culturales: dominio cognitivo. 4. trabajos o. Procesos económicos: sociedades con y sin mercado. dossier de prácticas: 30% https://ucmnet. Etnocentrismo y relativismo cultural. CONOCIMIENTOS: Que el alumno domine los principales enfoques en el estudio de la motivación y la emoción.1.es/oferta/es/anyo200910/asignaturas/plan0812/asi g800149  PSICOLOGÍA DE LA MOTIVACIÓN Y DE LA EMOCIÓN: OBJETIVOS: 1. Procesos de identidad y diferenciación en el contexto de la sociedad multicultural. Minorías y grupos marginales.ucm. ideas. Conflictos y problemas socioculturales.metodológico. Diagnóstico de la sociedad preindustrial. sistemas de información. familia. 7. 6.2. Evaluación Exámenes parciales o.1. 5. presentaciones. Estructuras y procesos sociales y culturales: dominio socioestructural.3. Que el alumno conozca las bases neurales de la motivación y la emoción.económico. Instituciones públicas.3. examen final u otras pruebas escritas: 70% Participación. en su caso. Ecosistemas humanos: medio ambiente y cultura. 6.2. valores y normas. Redes sociales. informes. 6. 7.

Que el alumno sea capaz de describir las relaciones entre emoción y cognición. 3. 7. . Motivación: bases generales de los procesos motivacionales. Emoción y activación fisiológica. Sistemas cerebrales de la emoción. Motivación biológica: mecanismos conductuales y bases cerebrales. 11. Motivación extrínseca y motivación intrínseca. 6. Emoción: emociones básicas. Componentes expresivos y conductuales de la emoción. Que el alumno sea capaz de describir las relaciones entre emoción y motivación. Que el alumno sea capaz de establecer disociaciones a partir de los datos en investigaciones con muestras de sujetos sanos y con perturbaciones emocionales. 8. 10.COMPETENCIAS: Que el alumno sea capaz de interpretar que modelos se ven apoyados por los resultados de trabajos experimentales en los campos de motivación y emoción. 2. Que el alumno sea capaz de evaluar la eficacia de las distintas técnicas de investigación y emplear las adecuadas en el estudio de la motivación y la emoción. RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Que el alumno sea capaz de interpretar los resultados de una investigación en los campos de motivación y la emoción. CONTENIDOS: 1.Que el alumno sea capaz de identificar las características de cada uno de los procesos motivacionales y emocionales en las distintas fases de su desarrollo. Cognición y emoción. Que el alumno sea capaz de interpretar los modelos de procesamiento emocional. 2. Que el alumno sea capaz de inferir la relación existente entre la actividad motivacional. 9. 3. Aplicaciones de psicología de la motivación. Motivación y cognición social. Aplicaciones de psicología de la emoción. 4. emocional y la actividad cerebral. 5.

CLASES TEÓRICAS: Condición: los contenidos teóricos han de aprobarse independientemente. TRABAJOS DIRIGIDOS: Trabajos realizados en grupo o individualmente. PSICOLOGÍA DE LA ATENCIÓN Y FUNCIONES EJECUTIVAS (800145) Clases teóricas SE PRESENTARÁN LOS CONTENIDOS TEÓRICOS ESPECÍFICOS DE CADA TEMA. CORRECCIÓN DE TRABAJOS. con 40 preguntas de dos alternativas de las que el alumno deberá seleccionar la correcta. PRESENCIALMENTE. EXÁMENES. Pruebas teóricas sobre la materia: exámenes tipo prueba objetiva. a partir de la calificación 5. ESTE APARTADO TENDRÁ UNA EXTENSIÓN TEMPORAL DE 30 HORAS Clases prácticas SE REALIZARÁN. Y REALIZACIÓN DE UN DOSSIER EN EL QUE SE COMENTEN LOS RESULTADOS SE DEDICARÁN A ESTE APARTADO 45 HORAS Presentaciones SE SOLICITARÁ AL ALUMNO QUE REALICE PRESENTACIONES DE TRABAJOS SOBRE ASPECTOS TEÓRICOS O PRÁCTICOS CON UNA DURACIÓN DE 15 HORAS Otras actividades ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN. TUTORÍAS PRESENCIALES O VIRTUALES SE EXTENDERÁN POR UN TIEMPO . DEMOSTRACIONES EXPERIMENTALES SOBRE DIFERENTES FENÓMENOS ATENCIONALES. SE ENSAÑARÁ AL ALUMNO A MANEJAR LA BASE DE DATOS PSYCINFO PARA FAMILIARIZARSE CON LA LITERATURA RELEVANTE EN ATENCIÓN LAS CLASES PRÁCTICAS PRESENCIALES TENDRÁN UNA DURACIÓN DE 15 HORAS Trabajos de campo EL ALUMNO DEBERÁ REALIZAR UN EXPERIMENTO Y REDACTAR EL CORRESPONDIENTE INFORME CIENTÍFICO BÚSQUEDA BIBLIOGRÁFICA EN LA BASE DE DATOS. CLASES PRÁCTICAS: Condición: han de aprobarse de forma independiente respecto de los contenidos teóricos y a los trabajos dirigidos.

SOSTENIDA. diseñar investigaciones básicas. Captar las relaciones entre atención y otros procesos psicológicos básicos como la percepción o la memoria. DIVIDIDA). TIPOS DE ATENCIÓN (SELECTIVA.DE 15 HORAS TOTAL 120 HORAS CRÉDITOS: Presenciales 4 No presenciales 2 Semestre 2 Breve descriptor: FENÓMENOS ATENCIONALES. Objetivos Cognitivos Conocer las principales teorías de los procesos atencionales. así como los problemas teóricos y metodológicos más relevantes de este campo. así como las principales teorías que los explican. Conocer los distintos fenómenos y resultados consolidados en el estudio de la atención. Conocer la multiplicidad de interpretaciones y definiciones del término de atención. FUNCIONES EJECUTIVAS. Conocer las relaciones entre atención y funciones ejecutivas. Desarrollar habilidades para acceder a información nueva e integrarla con la que ya se dispone. Conocer la metodología experimental y paradigmas de estudio de la atención. Interpretar correctamente la teoría y explicar los procesos atencionales con una terminología adecuada. Desarrollar capacidades de trabajo individual y grupal. Despertar el interés por el conocimiento científico y por la investigación . Actitudinales. PROCESOS AUTOMÁTICOS. APLICACIONES DE LA PSICOLOGÍA DE LA ATENCIÓN. Procedimentales. Manejar las destrezas necesarias para definir problemas. ejecutarlas. analizar los datos y redactar un informe. Saber traducir planteamientos teóricos a criterios de investigación.

...4.Definiciones y fenómenos de captura atencional 3..1. Desarrollar una actitud positiva... Tomar conciencia de la importancia del proceso atencional dentro del desarrollo del conocimiento en el ser humano.Repaso histórico sobre los estudios de atención 1.Modelos estructurales del procesamiento atencional: modelos de filtro 2.Concepto de Arousal-Activación 5.3.2.3.El modelo de Kanhenman (1973) 5.2.3...1.Paradigma del decremento en la vigilancia: teoría de la detección de señales 6.Concepto de recursos múltiples Tema 6: Atención sostenida o de vigilancia 6.experimental..2. Fomentar una actitud crítica ante teorías..La teoría atencional de Posner: Introducción a las redes atencionales 3.2...1.Modelos de automaticidad Tema 3: Captura atencional 3.Planteamientos clásicos 4. metodologías y procedimientos.4.2.Introducción a la función selectiva de la atención 4. crítica y reflexiva hacia los contenidos propios de la asignatura.El reflejo de orientación 3...2.Modelos de filtro: críticas y evidencias experimentales 4.Modelos de capacidad del procesamiento atencional 2.Red atencional posterior o de orientación 3.. Motivar para el estudio de la asignatura.Problemas para definir atención 1.2.Modelos de la atención visual Tema 5: Atención dividida y limitaciones de capacidad 5..Teorías actuales: el concepto de MMN de Näätänen (1995) Tema 4: Atención selectiva 4.2.3. Conocer y respetar la normativa ética en la investigación.1.1.. 2.....1.1.Medidas o indicadores atencionales 1.El modelo neuronal de Sokolov (1960) 3.1. 1.1. Contenido Tema 1: Concepto y definiciones de atención 1.Procesos automáticos y controlados Tema 2: Introducción a los modelos y las teorías atencionales 2.Psicofísica de la vigilancia: factores estructurales y cognitivos ..2.

La nota final será una combinación ponderada correspondiente al porcentaje de horas de cada parte PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE  ACTIVIDADES DOCENTES Clases teóricas 70% Seminarios 10% Clases prácticas 10% Trabajos de campo 10% Prácticas clínicas 0% Laboratorios 0% Exposiciones 4% Presentaciones 4% .El concepto de ejecutivo central de Baddeley (1996) 7.El sistema atencional supervisor de Norman y Shallice (1986) 7.. funciones ejecutivas y control 7.3..El papel de la atención como proceso de control e inhibitorio Evaluación Será requisito indispensable tener aprobados por separado los contenidos teóricos (evaluados mediante examen) y los de prácticas (con criterios de evaluación específicos para cada una de ellas).Red atencional anterior o ejecutiva (Posner) 7.Teorías de la vigilancia: red atencional de vigilancia Tema 7: Atención.6..3.1..4.2..

Aprendizaje social. Habituación y Sensibilización. Condicionamiento instrumental. . Interpretar los resultados experimentales de las investigaciones sobre aprendizaje. Contenido Psicología del aprendizaje. Objetivos Comprender los principales conceptos y fenómenos del aprendizaje. condicionamiento instrumental. Aprendizaje asociativo: condicionamiento clásico. categorización y aprendizaje perceptivo. lectura crítica de documentos y otras tareas afines. Familiarizarse con las técnicas y procedimientos de la disciplina. Bases biológicas del aprendizaje: aprendizaje y plasticidad neuronal. Evaluación Se realizará un examen en forma de prueba objetiva. Se evaluarán también los informes experimentales.Otras actividades 2% TOTAL 100% CRÉDITOS: Presenciales 6 Semestre 1 Breve descriptor: Aprendizaje no asociativo. Cognición animal. Condicionamiento clásico. Aprendizaje discriminativo. Procesos generales de aprendizaje. Aplicaciones de psicología del aprendizaje. Aprendizaje social.

9: Suspenso (SS).0-10: Sobresaliente (SB). a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa: 0-4. 9. Seminarios Actividad presencial en grupos más reducidos. artículos científicos. en que los profesores expondrán los principales contenidos del temario.  PSICOLOGIA: HISTORIA. que permitirán la adquisición de las competencias previamente reseñadas. La exposición de los temas se desarrollará a lo largo de 14 semanas (28 horas). Prácticas en el laboratorio y en el aula. todos los materiales de apoyo presentados (esquemas. 7. 5. con expresión de un decimal. estarán disponibles anticipadamente a través del campus virtual y del servicio de reprografía. en que se hará un seguimiento de la realización de las prácticas y elaboración de los informes y trabajos pertinentes. Sesiones de teoría. Clases prácticas Actividad presencial. Otras actividades Las actividades formativas individuales se repartan entre: . impartidas como clases magistrales. gráficos. Con el fin de facilitar la preparación previa. ACTIVIDADES DOCENTES Clases teóricas Actividad presencial. minimizar la toma de apuntes y facilitar la participación activa de los asistentes. Estas tareas de supervisión académica permitirán también la profundización en algunos aspectos del temario y la elaboración personal y lectura crítica de algunos de los documentos y materiales bibliográficos.0-8.0-6. con un contenido parejo al del temario expuesto. noticias de prensa). imágenes.De acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003. los resultados obtenidos por el alumno se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10.9: Aprobado (AP).9: Notable (NT). Seminarios y Tutorías especializadas. Las clases se impartirán en español excepto en uno de los grupos que será en inglés. CIENCIA Y PROFESION.

Lectura de 2 libros. 3% Estudio personal: búsqueda de información. noticias de prensa) que acompañan a cada tema 3. 5. presenciales o virtuales. Estudio y elaboración de los materiales para los exámenes. auto-organización del material 35% Enseñanza aprendizaje autónomo (fuera del aula) Tutoría libre presencial o virtual 4% Para la planificación y desarrollo de estas actividades formativas se contará como recurso didáctico con el campus virtual de la UCM y la utilización de otras herramientas informáticas. Elaboración de un ensayo y respuesta a una prueba objetiva sobre cada uno de ellos. TOTAL Actividades de evaluación de la formación académica. Consulta previa y/o posterior de los materiales adicionales necesarios para cada práctica.) 3% Elaboración de trabajos individuales o en grupo. 4. gráficos. lectura crítica de documentos y otras tareas afines. lectura ampliada. informes experimentales. etc. Elaboración de los informes de prácticas. 25% Enseñanza-aprendizaje dirigido (fuera del aula) Tutorías personalizadas o en grupo. etc. sobre los trabajos. seminarios 10-20% Enseñanza-aprendizaje presencial Actividades de evaluación (exámenes. preparación de exámenes. Se realizarán exámenes escritos y/o pruebas objetivas. Clases teóricas presenciales 10-20% Clases prácticas. forum virtual. 6. presentaciones de trabajos. CRÉDITOS: . lecturas orientadas. lecturas orientadas. Lectura previa y/o posterior de las lecturas específicamente dirigidas a acompañar cada tema 2. forum virtual. Elaboración de un trabajo individual y otro en grupo sobre los contenidos de uno de los temas. etc.1. Consulta previa o posterior de los materiales adicionales (esquemas.

8 No presenciales 4.2 Semestre 1 Breve descriptor: Los contenidos de la asignatura. Conocer y ajustarse a las obligaciones deontológicas de la Psicología Contenido . Ciencia y profesión. en general. y más concretamente en algunos de los ámbitos de actuación profesional 5. Conocer y comprender los distintos ámbitos de actuación profesional de la Psicología 4. manejo de procesamiento de textos y navegación en internet. Familiarizar al alumnado con las terminología habitualmente empleada en Psicología. no existen prerrequisitos específicos. escuelas anteriores y enfoques actuales. características y limitaciones de los distintos modelos teóricos a lo largo de la Historia de la Psicología. Áreas aplicadas de la Psicología.Presenciales 1. Ciencia y Profesión. Conocer y comprender las funciones. en función del objeto de estudio y los métodos aplicados 2. pero sería aconsejable contar con conocimientos básicos de informática. pero suficiente como para leer algunas páginas de internet y algunos extractos de textos y gráficos científicos. abarcan las siguientes áreas: Concepto de Psicología: objeto y método. Conocer y comprender el panorama actual de la Psicología en lo que respecta a las principales escuelas vigentes 3. Psicología: Historia. Historia de la Psicología. Requisitos Al tratarse de una asignatura de primer curso. sería adecuado poseer un conocimiento de la lengua inglesa mínimo. Igualmente. Deontología de la Psicología. Objetivos 1.

La fundación de la Psicología: Estructuralismo y Funcionalismo Tema 3. Psicología de las Drogodependencias Tema 14. La Psicología en España II. Reflexología. Psicología del Trabajo y de las Organizaciones Tema 11. Áreas aplicadas y profesionales de la Psicología Tema 8. Psicología de la Intervención Social. El método experimental Tema 2. Psicología de la Salud Tema 10. Psicología de la Educación Tema 12. Valoración de los ejercicios o actividades realizadas 10-30% Trabajo dirigido Condición: Debe aprobarse de forma independiente de las otras dos partes Valoración del informe final y del cumplimiento de los objetivos . Deontología de la Psicología Tema 16. Hacia la ciencia psicológica: Antecedentes filosóficos.I. La Psicología Cognitiva Tema 6. Psicología de la Seguridad Vial III. Psicología Clínica Tema 9. Asistencia al menos al 80% de las prácticas para aprobar. Psicología de la Actividad Física y del Deporte. Psicología Jurídica Tema 13. De la Filosofía a las Neurociencias Tema 1. El Código Deontológico Evaluación Resumen de los Sistemas de evaluación y calificación (se presenta como Actividad formativa acompañada del Sistema de evaluación de los resultados del aprendizaje en % de la nota final) Clases teóricas Condición: Debe aprobarse de forma independiente de las otras dos partes Conocimientos demostrados en un examen o prueba objetiva 50-75% Clases prácticas Condiciones: Debe aprobarse de forma independiente de las otras dos partes. La influencia de las teorías de la adaptación Tema 7. Neuropsicología Tema 15. Psicología Soviética y Conductismo Tema 5. La comprensión del cerebro y del sistema nervioso. El Psicoanálisis y la Gestalt Tema 4.

2 Semestre .es/oferta/es/anyo200910/asignaturas/plan0812/asig8 00142.9: Aprobado (AP).0-10: Sobresaliente (SB).ucm.9: Suspenso (SS). 9.0-8.html  FUNDAMENTOS DE PSICOBIOLOGÍA I (800140) ACTIVIDADES DOCENTES Clases teóricas 35 horas (23% de los créditos) Seminarios 3 horas (2% de los créditos) Clases prácticas 7 horas (5% de los créditos) TOTAL 45 horas (30% de los créditos) CRÉDITOS: Presenciales 1. https://ucmnet. a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa: 0-4. con expresión de un decimal.9: Notable (NT).8 No presenciales 4. 7.0-6. 5. los resultados obtenidos por el alumnado se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10.marcados para cada sesión 10-30% De acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003.

1 Breve descriptor: Evolución. Tema 5. Mecanismos de la evolución. genética y neurofisiología del comportamiento Requisitos Ninguno Objetivos Dar a conocer al estudiante de psicología los fundamentos de la aproximación biológica al estudio del comportamiento y de las funciones psicológicas. Biodiversidad. Transmisión sináptica. Tema 10. Tema 18. filogenia y especiación. Expresión génica y epigenética. Tema 9. Evaluación . Bases de la excitabilidad celular. Concepto de psicobiología. Tema 6. Contenido Bloque 1. Tema 12. Método y técnicas de la psicobiología. Bloque 5. Biología celular del sistema nervioso. Tema 15. Tema 4. Tema 19. Genética y desarrollo Tema 11. Evolución Tema 3. Comportamiento social y comunicación. Evolución a distintos niveles. Tema 17. Tema 8. Tema 2. Concepto de evolución y teorías evolucionistas. Comportamiento y supervivencia. Principios de actuación de psicofármacos. Genética del comportamiento humano. Bloque 4. Genética molecular. Tema 13. Fundamentos de señalización y comunicación neuronal Tema 14. Comportamiento y cognición. Bloque 3. Bloque 2. Comportamiento y reproducción. Etología Tema 7. Conducción e integración de señales eléctricas. Tema 16. Concepto y método de la psicobiología Tema 1. etología. Neurotransmisión y neuromodulación.

0-10: Sobresaliente (SB).Se evaluarán los conocimientos adquiridos en las distintas actividades formativas presenciales (clases teóricas.0-6. Supondrán el 70%-80% de la calificación. Tendrán una duración de una hora y se impartirán dos o tres veces por semana. previamente expuestos en las clases teóricas. Se valorará la actitud mostrada en relación con el cumplimiento de los objetivos marcados para cada sesión. 9.0-8. Seminarios los seminarios se impartirán en grupos reducidos (1/2 o 1/3 del total de alumnos dependiendo del tamaño de los grupos). la originalidad. A lo largo del curso el alumno deberá realizar trabajos tutelados de los que el profesor evaluará los contenidos. 7. Clases prácticas Las clases prácticas servirán para reforzar y clarificar algunos contenidos más complejos.9: Aprobado (AP). Se llevarán a cabo mediante modelos informáticos y/o en el laboratorio. También se valorarán la asistencia y participación. De acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003. prácticas y seminarios) mediante exámenes.  FUNDAMENTOS DE PSICOBIOLOGÍA II (800141) ACTIVIDADES DOCENTES Clases teóricas Las clases teóricas consistirán en clases magistrales que tratarán sobre los contenidos temáticos expuestos anteriormente. 5. los resultados obtenidos por el alumno se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10. Supondrán el 20%-30% de la calificación. Otras actividades 1 Tutorías (4. La asistencia a las clases prácticas será obligatoria y requisito para poder presentarse al examen de conocimientos. la capacidad de síntesis y de análisis y el formato de presentación. con expresión de un decimal. Estas tutorías permitirán la consolidación de las .9: Notable (NT). Los alumnos asistirán en grupos pequeños. en las fechas correspondientes según un calendario que se hará público. a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa: 0-4. presenciales o virtuales.5 horas): Pueden ser individuales o en grupo.9: Suspenso (SS).

actividades de evaluación (2% o 3 horas) y estudio personal (65% o 97. Con esta asignatura se pretende que el alumno conozca la estructura del sistema nervioso. etc. 2 Actividades de evaluación (3 horas): Exámenes y presentación de trabajos elaborados por los alumnos.8 No presenciales 4. preparación de exámenes. que se imparte en el segundo semestre del Grado de Psicología y consta de un total de 6 créditos ECTS. así como la implicación funcional de sus diferentes partes en la organización y regulación de la respuesta conductual del ser humano. lectura ampliada. 3 Estudio personal (97.competencias adquiridas mediante las clases presenciales y los trabajos.5 horas): búsqueda de información. TOTAL Las actividades formativas se realizarán distribuyendo los 6 créditos ECTS (150 horas) en clases presenciales (30% o 45 horas).2 Semestre 2 Breve descriptor: neuroanatomía funcional. tutorías (3% o 4. sistemas sensoriales. . de carácter semestral. Requisitos ninguno Objetivos La asignatura de Fundamentos de Psicobiología II es una asignatura de formación básica. CRÉDITOS: Presenciales 1.5 horas). plasticidad cerebral. homeostasis.5horas).

se valorara la actividad realizada de forma independiente de la teoría. Homeostasis y motivación. Estructuras telencefálicas. La asistencia es obligatoria. . Tema 12: Plasticidad cerebral. Tema Tema Tema Tema Tema 13: 14: 15: 16: 17: Hipotálamo y regulación endocrina. Tema 9: Receptores sensoriales. Tronco del encéfalo. prácticas) mediante exámenes. Psiconeuroinmunología. Respecto a los conocimientos adquiridos en las clases practicas. Evaluación Se realizarán dos tipos de evaluación: a) Evaluación presencial: se evaluará los conocimientos adquiridos en las distintas actividades formativas presenciales (clases teóricas. Estructuras diencefálicas. Descripción del sistema nervioso. BLOQUE II: INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS SENSORIALES. Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema 1: 2: 3: 4: 5: 6: 7: 8: Ontogenia del sistema nervioso. BLOQUE III: PLASTICIDAD CEREBRAL. Cerebelo. Sistemas de neurotransmisores en el SNC. Homeostasis y regulación emocional. BLOQUE IV: CONTROL CENTRAL: REGULACIÓN HOMEOSTÁTICA. Médula espinal. Hipotálamo y regulación del sistema nervioso autónomo. Tema 10: Organización general de los sistemas sensoriales. Supondrá el 70-80% de la calificación final. Su valoración supondrá el 10-15% de la calificación final. Los conocimientos adquiridos en las clases teóricas se evaluaran mediante un examen de prueba objetiva y/o de preguntas abiertas.Contenido BLOQUE I: FUNDAMENTOS DE NEUROANATOMIA FUNCIONAL.

Evaluación de informes de investigación. siempre y cuando se haya obtenido una puntuación mínima de cuatro. De acuerdo con lo establecido en el articulo 5 del Real Decreto 1125/2003. capacidad de síntesis y de análisis y el formato de presentación de los materiales utilizados en las presentaciones orales.  MÉTODOS.9: Suspenso (SS). TOTAL 60 horas totales de docencia presencial. originalidad. Se valorará la elaboración. Su evaluación supondrá el 5-20% de la calificación final.0-6. los resultados obtenidos por el alumno se calificaran en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10. con expresión de un decimal.4 No presenciales . .9: Notable (NT). Se realizarán una o más de las actividades siguientes: .9: Aprobado (AP). CRÉDITOS: Presenciales 2.0-8. 5.Realización e informe de alguna investigación científica. Exposición de los contenidos teóricos del programa. La nota final será el promedio de las notas de los tres apartados. en cada uno de ellos. 9. Clases prácticas De 30 a 15 horas totales. 7.0-10: Sobresaliente (SB).b) La asistencia y participación en los seminarios es obligatoria. a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa: 0-4. .Planificación de una investigación científica. DISEÑOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN (800148) ACTIVIDADES DOCENTES Clases teóricas De 30 a 45 horas totales.

y c) integración con los contenidos impartidos en asignaturas básicas y específicas.6 Semestre 2 Breve descriptor: Permitir el conocimiento y familiarización con el proceso de la investigación científica en general.Ser capaz de elaborar informes científicos. . realización e informe. .Ser capaz de aplicar los conocimientos metodológicos aprendidos para la indagación y análisis de las realidades prácticas que pueda encontrarse en su futuro desarrollo profesional.Conocimiento de los diferentes diseños experimentales y sus correspondientes análisis de datos. . Capacitar al alumno para llevar a cabo investigaciones científicas utilizando diferentes diseños así como para interpretar y realizar informes científicos. El método científico: 1. Contenido 1. Aproximación al conocimiento.3. . Requisitos Ninguno Objetivos Conocimientos: . Destrezas: .Ser capaz de llevar a cabo de manera autónoma la integración de contenidos a un triple nivel: a) integración de los contenidos de la asignatura.Conocimiento del proceso de investigación científica: planificación. .Conocimiento del método científico: objetivos y requisitos.1. así como para verificar la eficacia de programas de intervención diseñados para la mejora de dicha realidad.Conocimiento de los distintos métodos de investigación científica y sus correspondientes técnicas de control.Ser capaz de planificar y realizar investigaciones científicas. b) integración con los contenidos impartidos en otras asignaturas del bloque metodológico. .Ser capaz de interpretar informes científicos. . .

6 Metodología cualitativa: 6. con expresión de un decimal. Variables: definición y control. Diseños. 2.2. . Trabajos individuales o grupales que se evaluarán atendiendo a la extensión. Métodos de investigación científica.9: Notable (NT). los resultados obtenidos por el alumno se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10. Requisitos del método científico. 2. Metodología experimental: 3.0-8. 5.3. Metodología selectiva: 4. Diseños. Características.1.1. Diseños.4. Análisis de datos. Evaluación La evaluación se realizará mediante: 1. recogida y análisis de datos.3. Otras metodologías. Características.1. Análisis de datos.2. 4. profundidad y dificultad: supondrán el 30-20% de la calificación. 3. 9. 1. 6.2. problema e hipótesis. Análisis de datos. 5.2. 3. 5. De acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003. que contendrán tanto contenidos teóricos como prácticos: supondrán el 70%-80% de la calificación.3.2. El proceso de investigación científica: 2. a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa: 0-4.4.3. 2. Metodología observacional. La Psicología científica. 5.0-6. 1. 4. 2.1. Características.9: Suspenso (SS).1. 7. 2. Antecedentes. Características. Diseño. Informe 3.2. 5.1. 7.3. 4. Técnicas.9: Aprobado (AP). Exámenes programados a lo largo del curso.0-10: Sobresaliente (SB).

.

al alumno la oportunidad de llevar a cabo la necesaria tarea de reflexionar críticamente sobre el sentido y límites de los conocimientos psicológicos. de brindar. Identidad personal www.5 prácticos) El objetivo es la reflexión sobre la psicología como ciencia. Modelos lineales: Teoría Clásica de los test (TCT). Cuestiones epistemológicas II.5 prácticos) Los objetivos son los siguientes: 1. Promover la utilización adecuada de tales procedimientos Su programa es el siguiente: I. Modelos de rasgo latente: Teoría de Respuestas al ítem IV. Diseños complejos o factoriales V. Capacitar al alumno para interpretar informes científicos que utilicen los diseños recogidos en el programa.-ASIGNATURAS DE 2º:  MÉTODOS Y DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA II ( asignatura Troncal / 4. Capacitar al alumno para llevar a cabo investigaciones científicas utilizando los diseños recogidos en el programa. Su programa es el siguiente: I. Extensiones III. Diseños experimentales con medidas repetidas IV. Se trata. 2.5 créditos: 3 teóricos y 1.es/info/Psi/dep/187/index. Validez V. Diseños en grupo pretest-postest y sólo postest PSICOMETRÍA ( asignatura Troncal / 7. Su programa es el siguiente: I.ucm.5 créditos: 3 teóricos y 1.5 créditos: 4.5 teóricos y 3 prácticos) Los objetivos principales son: 1.htm   PSICOLOGÍA SOCIAL ( asignatura Troncal / 9 créditos: 5 teorícos y 4 prácticos) . Problema mente-cuerpo III. Principios de construcción de un test  FILOSOFÍA DE LA PSICOLOGÍA ( asignatura Obligatoria / 4. Presentar algunas ideas básicas en torno a la medición psicológica. Capacitar al alumno para extraer la información fundamental que se obtiene como resultado de la correcta aplicación de algunos de los procedimientos de registro de datos más frecuentemente utilizados en psicología 3. Diseños experimentales en grupo III. Introducción II. 2. El método experimental II.

www. .5 teóricos y 3 prácticos) PSICOLOGÍA DE LA PERCEPCIÓN ( asignatura Troncal / 7. Además.5 créditos: 4. brindar una visión global de las grandes corrientes ideológicas que subyacen y explican la psicología actual.5 teóricos y 4.La finalidad de la asignatura es ofrecer un panorama adecuado de la psicología social. aplicar.ASIGNATURAS DE 3º:  EVALUACIÓN PSICOLÓGICA ( asignatura Troncal / 9 créditos: 4.5 prácticos) El objetivo es el de ofreces una base cultural imprescindible para el estudio de la psicología. como las interacciones sociales. Prolegómenos I.5 prácticos) El objetivo consiste en ofrecer una visión panorámica y amplia de la temática de evaluación psicológica. se deben adquirir conocimientos sobre: el control de la acción individual. En particular.5 prácticos)  LIBRE ELECCIÓN ( 9 créditos)  .es/info/pssocial MOTIVACIÓN Y EMOCIÓN ( asignatura Troncal / 7.  HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA (asignatura Troncal / 7. y los comportamientos que sustentan. entendida como un proceso científico de análisis de la conducta humana en los distintos ámbitos o contextos donde se presente. para comprender los nuevos avances. Su programa es el siguiente: 0. Orígenes de la psicología científica: áreas de investigación y enfoques III.….ucm. Se utilizan fuentes documentales relevantes. Raíces filosóficas y científicas de la psicología II. de carácter instrumental ya que el estudio del desarrollo de la historia nos permite en cierto modo pronosticar el futuro de la ciencia y ofrecer ejemplos. el amor. el uso de la metodología y técnicas de investigación en psicología. de los factores de tipo social y de papel de las emociones. Transmitir la información básica sobre las distintas técnicas de recogida de información y su relación con las teorías psicológicas que las sustentan. la agresividad.5 créditos: 6 teóricos y 1. Enseñar a manejar. en la que se desarrollarán los contenidos fundamentales de la disciplina.5 teóricos y 3 prácticos) El objetivo consiste en proporcionar una formación básica en el estudio de los procesos motivacionales y emocionales. Los sistemas de la psicología científica   PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE HUMANO Y MEMORIA ( asignatura Troncal / 7.etc.5 créditos: 6 teóricos y 1.5 créditos: 4.

Principales técnicas III.5 teóricos y 3 prácticos) Los objetivos son los siguientes: 1. Iniciar a los alumnos en el conocimiento de algunos cuadros clínicos relevantes en la psicología clínica. Señalar las vías de conexión existentes entre los conocimientos derivados de la psicología (teorías. homeostasis. algunas consideraciones en torno al aspecto de integración característico de la disciplina. y emoción IV. Facilitar al alumno situaciones de síntesis diagnóstica: estudio de casos. Principales áreas de evaluación psicológica IV. Procesos superiores  I.valorar e interpretar las técnicas más comúnmente utilizadas en un proceso de evaluación psicológica. 5. Indicar las líneas básicas de investigación mas recientes en cada uno de los temas tratados. modelos. para lo cual el programa cubre principales métodos y estrategias de investigación específicas de la materia. II.5 teóricos y 3 prácticos) El objetivo de la asignatura consiste en ofrecer información actualizada del área del estudio de la personalidad. Práctica de la evaluación psicológica PERSONALIDAD ( asignatura Troncal / 7. finalmente. Suministrar unas bases de psicopatología general. método y técnicas instrumentales II. III. motivación. Introducción II. el estudio de las cuestiones mas relevantes en la disciplina en torno a los cuales gira la investigación. . tanto desde una perspectiva experimental 3. para presentar.5 créditos: 4. Su programa es el siguiente: Introducción y metodología Análisis de las cuestiones mas relevantes en psicología de la personalidad Consideraciones finales  PSICOPATOLOGÍA ( asignatura Obligatoria / 7. resultados) con la psicopatología.  PSICOLOGÍA FISIOLÓGICA ( asignatura Troncal / 9 créditos: 6 teóricos y 3 prácticos) Programa: I. Su programa es el siguiente: I. Proporcionar conceptos básicos y terminológicos específicos de psicopatología. Procesos básicos: ritmos biológicos. Procesos sensoriales y motores III. 2. Concepto. 4.5 créditos: 4.

5 prácticos) Se abordarán distintos aspectos del desarrollo afectivo. El objetivo es el de describir. fundamentalmente durante la infancia y adolescencia aunque se estudiaran casos relevantes en la edad adulta y vejez. Comprensión de los enfoques y modelos mas relevantes existentes b.5 créditos )  LIBRE ELECCIÓN ( 4.   PSICOLOGÍA DIFERENCIAL ( asignatura Troncal / 9 créditos: 6 teóricos y 3 prácticos)  OPTATIVAS ( 4. Adolescencia VII. explicar el proceso evolutivo en los sujetos normales y las desviaciones de la normalidad relevantes para entender el desarrollo humano. Su programa es el siguiente: I. Orientaciones y enfoques teóricos III. y cuando es posible. así como el formato estándar utilizado en la comunidad científica. Conocimiento de exposiciones sistemáticas en torno a un tema. Lenguaje y representación V. emocional y social del individuo. Evaluación y Tratamiento de la Ansiedad . 5 créditos) ASIGNATURAS OPTATIVAS Psicología de la Ansiedad Psicología de la Drogopendencia Evaluación de Personal Temporalidad y Diferencias Individuales Teoría Psicoanalítica Psicopatología. Adulto y tercera edad  DESARROLLO SOCIAL Y DE LA PERSONALIDAD ( asignatura Troncal / 4. Familiarizar al alumnos con fuentes de documentación b. Comprensión desde la perspectiva evolutiva de los diferentes contenidos y hechos que permitan descubrir y en la medida de lo posible explicar este desarrollo cognitivo a lo largo del ciclo vital 2. Familiarización con los métodos de investigación utilizados c.5 créditos: 3 teóricos y 1. Fundamentales: a. Favorecer las posibilidades de observación del desarrollo real c. Desarrollo del niño pequeño IV. Aspectos definitorios y metodológicos II.5 créditos: 4.5 teóricos y 3 prácticos) Los objetivos son dos: 1. Instrumental: a. Desarrollos básicos y específicos VI.DESARROLLO COGNITIVO ( asignatura Troncal / 7.

MEDIOS Y MATERIALES . cursos de idiomas…). se puedan cursar de las asignaturas optativas del propio plan de estudios de la Facultad de Psicología (siempre que con ellos no agoten los créditos de las optativas que obligatoriamente deben cursar a lo largo de la titulación).es/info/Psi/dep/36/index.Páginas web de los departamentos:  Metodología de Ciencias del Comportamiento: www.es/info/psicoevo  Personalidad.Psicopatología.ucm.es/info/psicobio  Psicología Evolutiva y de la Educación: www. 1.es/info/procbas1  Psicología Básica II (Procesos cognitivos): www. Los créditos se darán anualmente (cada año que el alumno se apunte a las distintas actividades recibirá nuevamente los créditos). Son propuestos por la Comisión de estudios de la UCM y por la Junta del Gobierno para todos los alumnos de la UCM (escuelas de verano.ucm.ucm. Estos créditos se reflejarán en el expediente del alumno como créditos superados y sin calificación.ucm.ucm. Evaluación y Tratamiento Psicológico I: www.htm . cursos de formación. Actividades deportivas:  En el Campus de Somosaguas: .es/info/psclinic  Psicología Básica I (Procesos básicos): www.ucm.es/info/metodoc  Psicobiología: www.Página de Internet: www.ucm. Evolución y Tratamiento de Adicciones Teoría General de la Ciencia Sociología de las Edades (De la relación de asignaturas optativas el Centro ofertará anualmente aquellas que esté en disposición de impartir) LIBRE ELECCIÓN La UCM ofrece la posibilidad de que lo créditos de libre elección. También se pueden obtener créditos de libre elección por diversas actividades formativas.es/psi CREDITOS ADICIONALES: A continuación te ofrecemos una lista de actividades que la universidad complutense ofrece a sus alumnos y que proporcionan créditos de libre elección. de las asignaturas de otras Titulaciones de la UCM o bien de las asignaturas específicamente aprobadas para tal fin.

Gimnasia de mantenimiento Aeróbic Sala de musculación Tenis Pabellón polideportivo Baloncesto Voleibol Balonmano En la Facultad de Psicología existe un Club Deportivo. (Proporcionan un crédito y medio al año) Más información llamar al teléfono: 913942398.  En el Campus de Ciudad Universitaria: Gimnasia de mantenimiento Aeróbic Gimjazz Tai-Chi Yoga Baile latino Natación Musculación Danza Griega Q Anti-estrés Tiro con arco Competiciones Inter.-universitarias con el resto de las universidades de Madrid. en las siguientes modalidades: Deporte en equipo: Rugby masculino y femenino Fútbol sala masculino y femenino Baloncesto masculino y femenino Voleibol masculino y femenino Balonmano masculino Fútbol Deportes individuales: Ajedrez Atletismo Bádminton Campo a través Esquí Golf . donde te informaran sobre los diferentes deportes.-universitarias: La UCM participa en competiciones Inter. junto a la cafetería.

SIDA.Judo Karate Natación Padel Squash Tenis Tenis de mesa Voley-playa Tiro con arco Estos campeonatos son clasificatorios para representar a la UCM en los Campeonatos de España Universitarios y ofrecen la posibilidad de acceder a créditos de libre configuración y a becas. actividades lúdicas y deportivas.. apoyo a estudiantes con discapacidad…) Discapacitados psíquicos (Actividades de tiempo libre.) Personas sin hogar (trabajo de calle. acompañamiento a domicilio.. cuidados varios.. coordinación telefónica.) Salud Hospital...) Mujer marginada: prostituída. exceptuando Orquesta de Cámara que son de tres créditos Más información en el teléfono 913946539. actividades en centros de acogida.) Apoyo administrativo (Ayuda en mailing... talleres…) Menores: niños. Áreas de voluntariado. cuidados a los niños…) Personas mayores (Atención a domicilio. Actividades culturales: Coro Grupo de danza Orquesta de Cámara Estas actividades son reconocidas con dos créditos de libre elección. residencias. adolescentes (Prevención de fracaso escolar.. deporte. maltratada (Grupos de auto apoyo.. 3. centros de día.... Más información en el teléfono: 913946092 2. clases de apoyo.) Toxicomanías (Acompañamiento en distintas fases de la reinserción.) . talleres. salidas…) Entorno penitenciario (Actividades culturales en cárceles…) Inmigrantes (Clases de español. Solidarios: Clasificación de libros (Para el envío a bibliotecas a Latinoamérica y África) Discapacitados físicos (Acompañamiento a domicilio. bases de datos. orientación laboral. enfermos mentales.

CSIM: Ingles Francés Alemán Italiano Catalán Checo Árabe Búlgaro Chino Danés Eslovaco Eusquera Fines Gallego Griego moderno Hindi Húngaro Japonés Neerlandés Noruego Persa Polaco Portugués Rumano Ruso Serbio y Croata Sueco Swahili Turco Yiddish Propuesta de créditos de libre elección: .5 créditos . 4. Academia de idiomas.Cursos de 80h: 8 créditos .( no conocemos todavía si aporta créditos) Más información llamar al teléfono 902123125.Cursos de 45h: 4.

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