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Poca cultura.
Caractersticas.
Utilizan pocas palabras. Oraciones cortas y sin terminar. Utilizan vulgarismos. En "ca" Luisa - en casa de Luisa. La "ti" Encarna - la seora Encarna. Los mensajes estn desorganizados, no siguen un orden lgico. Abusan de apelaciones al interlocutor (el que escucha). Te das cuenta? Sabes? Hablan siempre igual; no se adaptan a las situaciones de comunicacin. Pblico, amigos, TV. Utilizan muchas frases hechas.
Habla familiar.
Es el que se utiliza ms comnmente. Es espontneo y natural aunque, a veces, tiene algunas incorrecciones. Es muy expresivo y tiene muchos matices afectivos. A veces se descuida la pronunciacin. Vive en "Madr". Dame el "rel".
3. El nivel culto.
Mucha cultura.
Caractersticas.
Riqueza de vocabulario. Pronunciacin correcta, cuidada y adecuada. Mensajes con orden lgico. Uso de cultismos (palabras que proceden del griego o del latn). Hemisferio, anacrnico, sculo.
Lenguaje cientfico-tcnico.
Es el que se emplea para hablar o escribir sobre un rea determinada de la ciencia o la cultura.
El lenguaje literario.
Es el nivel ms alto de uso de la lengua. Es muy importante el contenido (lo que se dice) y la forma del mensaje (cmo se dice). Utiliza recursos para embellecer el lenguaje: comparaciones, metforas.
TIPO DE TEXTOS
1. Del mbito literario: narrativa, poesa, teatro, ensayo. 2. De mbitos no literarios: Del mbito cientfico-tecnolgico: artculo cientfico, informe, instrucciones... Del mbito jurdico-administrativo: demanda, sentencia, recurso, edicto, ley, acta, oficio, certificado, notificacin, anuncio, circular, formularios, instancia, contrato, bando... Del mbito periodstico: noticia, entrevista, reportaje, editorial, crnica, crtica, artculo de opinin... Del mbito humanstico: textos histricos, ensayo, artculo periodstico, dilogo filosfico, memorias, biografa, diario, discurso poltico o doctrinario... Del mbito publicitario: anuncio
TIPOS DE "SE"
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2. "SE" reflexivo: El sujeto agente del verbo reflexivo realiza una accin sobre s
mismo. El pronombre puede funcionar como CD o CI. Admite el refuerzo a s mismo. CD: Yo me peino, t te peinas, l se peina. CI: Se lava las manos. CI CD
4. "SE" = le / les:
Sustituye al CI le cuando ste va junto al CD para evitar la cacofona. Le di el regalo a Juan > *Le lo di > Se lo di.
lo/la/los/las,
6. "SE" pasiva refleja: El verbo puede ir en singular o plural, dependiendo del sujeto.
El complemento agente se omite. Los cmicos acabaron la representacin a las 8.