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Para saber ms

Interesante repertorio bibliogrfico con propuestas de libros y otras publicaciones dirigidas a los docentes y a las familias con nios y jvenes que presentan algn tipo de dificultad del lenguaje. Incluye tambin un listado de pginas web para contactar con logopedas y para cursar estos estudios.

Sobre los trastornos de lenguaje y su intervencin en el entorno escolar


Autora compartida (2005): Logopdia: diversitat de reptes, en Aloma, n. 17 (monogrfico), pp. 13-190. Monogrfico sobre la logopedia y los retos profesionales que debe abordar esta disciplina en pleno siglo XXI. Aparecen un total de doce colaboraciones que abarcan el amplio espectro de la intervencin logopdica en relacin con los trastornos de la comunicacin, el habla y el lenguaje, tanto en el mbito educativo como en el clnico. En atencin al tema abordado en este nmero, son especialmente recomendables aquellos artculos en los que se refleja el actual estado del conocimiento de la logopedia en relacin con los problemas de lenguaje que afectan hoy en da a la poblacin infantil en el entorno escolar. Acosta, Vctor (2004): Las prcticas educativas ante las dificultades del lenguaje. Una propuesta desde la accin: la colaboracin entre logopedas, psicopedagogos, profesores y padres. Barcelona: Ars Mdica. Vctor Acosta catedrtico de Didctica y Organizacin Escolar de la Universidad de La Laguna y autor de esta obra es hoy en da uno de los referentes ms importantes en nuestro pas, en cuanto a la intervencin logopdica en entornos educativos inclusivos. Este libro defiende un enfoque de la intervencin en lenguaje que no nicamente responde a las necesidades de algunos alumnos sino que intenta mejorar las condiciones comunicativas y lingsticas de todos los alumnos, a partir de una tarea coordinada entre todos los profesionales del centro educativo. En esta obra su autor trata de proporcionar conocimientos te-

ricos y prcticos sobre la adquisicin del lenguaje y como, desde los propios centros educativos, se pueden aplicar prcticas educativas inclusivas encaminadas a promover el progreso de todos los alumnos. Gallego, Jos Lus (coord.) (2006): Enciclopedia temtica de logopedia. Archidona: Aljibe. Obra multidisciplinar, elaborada por un nutrido grupo de especialistas en distintos mbitos de la logopedia. Sus objetivos son presentar una visin actualizada de la logopedia en tanto disciplina y prctica profesional, proporcionar los conocimientos ms actuales sobre el lenguaje y proponer pautas y estrategias de evaluacin e intervencin logopdicas. La enciclopedia, conformada por dos volmenes, se ha estructurado en base a cuatro bloques temticos: bases tericas y de investigacin; intervencin general en logopedia; intervencin en las dificultades especficas del lenguaje y dificultades del lenguaje asociadas a otras patologas. Judenes, Carmen (coord.) (2008): Manual bsico de formacin especializada sobre discapacidad auditiva. Barcelona: Fiapas Editorial Masson. Manual elaborado por numerosos especialistas de nuestro pas con el objetivo de proporcionar informacin actualizada que les permita disponer de elementos para adecuar las respuestas educativas y sociales a los avances mdicos, tecnolgicos y pedaggicos. Fuente de consulta que proporciona a los profesionales una visin global de la intervencin educativa con los nios y nias que presentan discapacidad auditiva, centrada en las necesidades especficas de cada nio y de su familia.

JESS VALERO Y ENRIQUETA GARRIGA


Profesores de la Facultad de Psicologa, Ciencias de la Educacin Fsica y del Deporte de la Universitat Ramon Llull (Barcelona).

76 CUADERNOS DE PEDAGOGA. N 412 MAYO 2011 } N IDENTIFICADOR: 412.020

tema del mes

Sobre recursos y materiales


Varias publicaciones, elaboradas la mayora de ellas por logopedas con una amplia experiencia, que los profesionales docentes y las familias pueden consultar para trabajar diferentes aspectos del lenguaje con alumnos que presentan trastornos y dificultades en este campo. Calaf, Merc y otros (2004): Percepcin auditiva del lenguaje. Programa para su entrenamiento. Barcelona: Ars Mdica. Colegio La Pursima (2003): Programa SEDEA. Programa Secuenciado de Desarrollo Auditivo (cd-rom). Zaragoza: Onda Educa. Direcci General dOrdenaci i Innovaci Educativa (2003): Ls del llenguatge a lescola. Barcelona: Departament dEnsenyament de la Generalitat de Catalunya. Monfort, Marc; Monfort, Isabelle (2001): En la mente. Un soporte grfico para el entrenamiento de las habilidades pragmticas en el nio. Madrid: Entha. Monfort, Marc; Jurez, Adoracin (2001): Pragma. Un soporte para la comunicacin referencial. Madrid: Entha. Autora compartida (2001): Cuentos de progresin lingstica. Del balbuceo a la frase. Granada: Grupo Editorial Universitarios. http://www.tecnoneet.org Foro de Tecnologa Educativa y Atencin a la Diversidad. Consejera de Educacin, Ciencia e Investigacin. Regin de Murcia. Desarrollo de la Discriminacin del Sonido en Deficientes Auditivos. http://www.xtec.cat/serveis/creda CREDA (Centros de Recursos para Deficientes Auditivos), dependientes del Departament dEnsenyament de la Generalitat de Catalunya. http://www.xtec.cat/~cllombar Tengo un alumno sordo en clase. http://www.logopediaescuela.net

Sobre orientacin a las familias


Pepper, Jan; Weitzman, Elaine (2007): Hablando nos entendemos los dos. Una gua prctica para padres de nios con retraso del lenguaje. Toronto: The Hanen Centre. Durante ms de dos dcadas, The Hanen Centre ha venido ayudando a padres de nios con retrasos en el desarrollo del lenguaje, para facilitarles la labor de estimulacin y favorecer, as, el aprendizaje del habla. Los beneficios del enfoque de los programas Hanen, tanto para padres como para educadores, constituyen, hoy en da, un referente en todo el mundo. Este libro es una gua profusamente ilustrada y repleta de buenas prcticas para ayudar a los padres y a los educadores de nios y nias de corta edad, las personas con las que estar la mayor parte de la jornada, a desarrollar su habla y su lenguaje. Muestra habilidades y estrategias fciles de aplicar en la vida cotidiana, sin que por ello resulte ser un simple conglomerado de ideas, carentes de toda estructura armnica y de un marco terico de referencia. El libro se encuentra organizado en nueve captulos y est redactado en un lenguaje claro y directo, acompaado de numerosas ilustraciones que lo hacen todava ms comprensible a cualquier lector interesado en el desarrollo infantil.

Sitios web Se incluyen algunas pginas web creadas por diferentes entidades docentes o centros de recursos educativos de las comunidades autnomas donde se pueden encontrar materiales y recursos para potenciar el lenguaje. http://www.ite.educacion.es Instituto de Tecnologas Educativas (Ministerio de Educacin). Logopedia escolar digitalizada. http://centros.educacion.navarra.es/creena/001auditivos/ menu%20audicion.htm Centro de Recursos de Educacin Especial de Navarra (CREENA). Departamento de Educacin del Gobierno de Navarra.

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Sitios web http://www.dislexiasinbarreras.com http://www.downcantabria.com http://www.fiapas.es http://www.hanen.org

Facultat de Psicologia de la Universitat de Valncia http://www.uv.es/psicologia Facultad de Terapia Ocupacional, Logopedia y Enfermera. Universidad de Castilla-La Mancha http://www.uclm.es/to/factole Facultad de Psicologa de la Universidad de Granada http://medina-psicologia.ugr.es/psicologia Facultad de Psicologa de la Universidad de La Laguna http://www.psicologia.ull.es Facultade de Ciencias da Educacin de La Corua http://www.educacion.udc.es Facultad de Psicologa de la Universidad Complutense de Madrid http://www.ucm.es/info/Psi Facultad de Psicologa de la Universidad de Mlaga http://www.uma.es/psicologia Escola Universitria de Cincies de la Salut. FUB (Manresa) http://www.fub.edu Facultad de Psicologa de la Universidad de Murcia http://www.um.es/facpsi Facultad de Psicologa de la Universidad de Oviedo http://www.uniovi.es Facultad de Ciencias Humanas y Sociales de la Universidad Pontificia de Salamanca http://www.upsa.es Facultad de Terapia Ocupacional, Logopedia y Enfermera de la Universidad de Castilla-La Mancha (Talavera de la Reina). Facultad de Medicina de la Universidad de Valladolid http://www.med.uva.es

Para contactar con logopedas Colegio Oficial de Logopedas de Andaluca http://www.coloan.es Colegio Profesional de Logopedas de Aragn http://www.logopedasaragon.com Collegi de Logopedes de Catalunya http://www.clc.cat Collegi Oficial de Logopedes de la Comunitat Valenciana http://www.colegiologopedas-cv.org Collegi de Logopedes de les Illes Balears http://www.clibalears.com

Para estudiar logopedia Facultat de Psicologia i Cincies de lEducaci i de lEsport Blanquerna. Universitat Ramon Llull de Barcelona http://www.blanquerna.url.edu Facultat de Psicologia de la Universitat Autnoma de Barcelona http://www.uab.cat/psicologia Facultad de Psicologa y Ciencias de la Salud de la Universidad Catlica de Valencia http://www.ucv.es/estudios_1.asp

FE DE ERRATAS CdP, abril, 2011, n. 411, p.70. La co-autora del artculo Para saber ms es Maite Bernet i Catal: no Carratal como consta en esa pgina.

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