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EDUCACIN FSICA

Grupo A Instalacin: Curso 2011/2012 Pabelln del instituto 3 ESO Alumnos 36 Fecha: 25/01/2013 Tiempo N Sesin: 7 60 minutos

Objetivos Especficos de la Sesin

Desinhibicin ante un pblico. Fomentar el respeto hacia los compaeros. Integrar a los alumnos ms introvertidos. Igualdad de gnero. Fomentar la creatividad y la imaginacin, que en estas edades suele ser muy rica.

Competencias Bsicas

Entender, valorar y utilizar las posibilidades expresivas y comunicativas del cuerpo como enriquecimiento personal, diseando y practicando actividades fsicas, rtmicas con y sin acompaamiento musical Adquisicin de valores.

Principios de Procedimiento

Cuidar en sobremanera el curriculum oculto. Trato cercano con el alumnado, para conseguir el conocimiento individualizado del mismo. Fomento de Valores ticos y sociales (compaerismo, integracin, respeto).

Criterios de Evaluacin

Asistencia

Puntualidad Uniformidad

Implicacin

Compaerismo

Destrezas bsicas en comunicacin.

METODOLOGA Tcnicas de Enseanza Descubrimiento Estilos de Enseanza Asignacin de tareasDescubrimiento guiado. Organizacin Primero parejas y luego por grupos.

CONTENIDOS Conocimiento de la expresin corporal. Creacin de recursos expresivos mediante el cuerpo. Colaboracin con los compaeros.

Conocimiento de las imitaciones. Realizacin de representaciones con el cuerpo. Participacin en actividades expresivas. PUESTA EN MARCHA Nombre del Ejercicio: Adivina el deporte Material: solo humano. Organizacin: por parejas mixtas. Descripcin: se formarn 18 parejas intentando que sean mixtas, alternativamente cada miembro de la pareja interpretar un deporte, se cambiar cada vez que adivinen el deporte que hace el compaero. El miembro que adivina deber apuntar los deportes que van acertando. Al cabo de 4 minutos se har un recuento de los deportes adivinados por cada pareja, resultando ganadora la que mayor nmero haya acertado. Observaciones / Dificultades: este ejercicio resulto muy sencillo para los alumnos, por lo que la siguiente progresin o variable, sera utilizar conceptos abstractos. PARTE PRINCIPAL Nombre del Ejercicio: Pica Paret Material: alumnos. Organizacin: Un alumno mirando a una pared y con resto de la clase a sus espaldas. Descripcin: El compaero que la liga contar 1, 2, 3 pica paret y se dar la vuelta eliminando a aquellos compaeros que estn en movimiento, los compaeros deben formar figuras en pareja haciendo uno de apoyo y el otro realiza un apoyo sobre l. Observaciones/ Dificultades: A continuacin haremos lo mismo a nivel del suelo, se desplazan boca abajo y al darse la vuelta deben estar los compaeros boca arriba. Grafico Grfico

Nombre del Ejercicio: Representa la pelcula Material: alumnos, sillas, bancos suizos. Organizacin: por grupos de 6 alumnos cada uno y que haya al menos dos chicas en cada uno de ellos. Descripcin: Se dar un margen de 5 minutos a los grupos, para que compongan una escena de una pelcula o algo representativo de ella, con el fin que sus compaeros (pblico) adivinen la pelcula en cuestin. Otros 5 minutos practicarn la escena. Para definitivamente representarla los 6 grupos. Observaciones / Dificultades: se ha podido ver diferentes representaciones por tipos de pelculas, pero solo dos grupos consiguieron transmitir la pelcula representada. VUELTA A LA CALMA Nombre del Ejercicio: 1,2,3 duerme Material: msica ambient de colchonetas, y la voz del profesor. relajacin,

Grafico

Grafico

Organizacin: los alumnos se dispersarn por la totalidad del suelo dejando un metro de separacin entre ellos. Descripcin: cada alumno con una colchoneta se tumbar en la posicin que le resulte ms cmoda, cierran los ojos y se deben concentrar en la msica. Vamos guiando al alumno/a en que siga la frecuencia cardiaca, a continuacin haremos que se percaten de su ritmo respiratorio y que lo ralenticen, a la vez que reproducidos las sensaciones de pesadez o ingravidez del cuerpo. Observaciones / Dificultades: No se consigui una perfecta relajacin debido al poco tiempo con el que se cont. Para prximas sesiones se deben acotar un poco ms los tiempos de ejercicios.