Está en la página 1de 13

LA INGENIERIA, EL INGENIERO Y LA SOCIEDAD Actualmente gozamos de grandes beneficios que nos brinda la tecnologa, que anteriormente no gozaban nuestros

antepasados. Debido a los avances cientficos y tecnolgicos que protagoniza la Ingeniera, en especial, desde la revolucin industrial. Pero los progresos logrados gracias a ella, iniciaron hace varios milenios y han sido de forma constante desde su origen. La ingeniera posiblemente tuvo su origen en el momento en que el hombre empez a utilizar sus capacidades mentales para poder satisfacer y solucionar dificultades bsicas; depredadores, alimentos, inclemencias climticas, etc. Sin embargo el ingeniero, tal vez tuvo, su nacimiento mucho ms tardo, varios milenios despus de la aparicin de la ingeniera por primera vez. A medida que las necesidades y deseos de la sociedad en general empezaron acrecentarse en cuanto a la magnitud y la diversidad de los bienes y servicios requeridos para tener una vida mejor. Al inicio los problemas se solucionaban en comunidad, pero al ir aumentando la dificultad de las soluciones esto ya no fue posible. Por lo que se necesit miembros con capacidades expresivas y comunicativas del lenguaje, para ese momento lo suficientemente desarrolladas para poder estudiar, analizar, diagnosticar, disear y construir mediante sus conocimientos y capacidades para as llegar a concretar la satisfaccin de la necesidad social. En la poca antigua vivi un habilidoso ingeniero el cual analizo las facultades y caractersticas que debe tener una persona para considerarse ingeniero, y lo encerr en el siguiente concepto: l ingeniero debe ser un hombre de letras, para mantener registros escritos de precedentes tiles; un dibujante habilidoso, quien puede presentar los efectos deseados con dibujos a color; un matemtico, que puede utilizar la regla y el copas, puede distribuir trabajos; utilizar la ptica, para considerar el efecto de la luz; y utiliza la aritmtica, para adicionar costos; un historiador, para narrar eventos pasados; un diligente estudiante de la filosofa, para que sea de mente abierta, sin arrogancia, imparcial, sin avaricia. Adems debe entender los principios de la naturaleza y el flujo de agua, sin ignorar la medicina para trabajos de suministros de agua y drenajes; aprender de leyes y pleitos; y finalmente, estar familiarizado con clculos de astronoma. Este concepto, de ingeniero, fue propuesto por Vitruvios hace varios milenios. Pero este concepto de ingeniero no ha sido el nico por lo que a lo largo de la historia ha sufrido modificaciones, hasta llegar a la definicin actual, en la cual se

ha dejado a un lado ciertos aspectos que para Vitruvius eran importantes, y que igualmente para algunas personas, no deberan dejar de importar. Y este ser el tema a tratar a los largo de este escrito, de los aspectos, caractersticas y virtudes que debe tener una persona que se dedica a la prctica de la ingeniera, en cuando a sus conocimientos en diversas reas. Cabe resaltar que este es un tema de gran importancia ya que nos ayuda centrarnos y nos orienta sobre los conocimientos que debemos tener para poder desarrollar nuestras actividades en la vida profesional sin mayores complicaciones tcnicas. En lo personal, me inclino, por el lado de que un ingeniero debe ser un persona ntegra en cuanto a los conocimientos que debe tener para desempearse, independientemente del rea de trabajo; as como tambin ticamente, sin despreciar los conocimientos fundamentales como lo son la astronoma, que sin duda alguna ha jugado un papel extraordinariamente importante en nuestro desarrollo como especie racional. Para poder continuar es conveniente dar algunos conceptos fundamentales, como lo es, l de la ingeniera, el siguiente fue dado por la Asociacin Norteamericana de Ingenieros (1955): Es la profesin en la que el conocimiento matemtico y de las ciencias fsicas y naturales, obtenido por el estudio, la experiencia y la prctica se aplica, con sentido comn, desarrollando caminos para utilizar de forma econmica los materiales y la fuerza de la naturaleza para el beneficio de la humanidad Emilio Rosenblueth, uno de los ingenieros, mexicanos, ms destacados del siglo XX, dio una definicin en la cual hace distincin entre la mayora de las profesiones y la ingeniera, as como tambin de los estudios tcnicos. la ingeniera es una profesin, no un arte, no una ciencia ni una tcnica. Estas caractersticas comparten herramientas, capacidades y propsitos. Sus diferencias son cuestin de nfasis. En un arte el propsito sobresaliente es la expresin; en una ciencia es acercamiento a la verdad; en una tcnica el servicio al cliente, y en una profesin el servicio a la sociedad. Los conocimientos que requiere un tcnico se hallan en manuales; lo que le interesa de cualquier problema de su incumbencia est resuelto. En cambio para el profesional cada problema es nuevo. En base a esto se fabric un concepto en el cual, aunque explica algunos aspectos levemente, debido a su breve descripcin se deja, por fuera, aspectos importantes.

Un ingeniero es aquel que utiliza, aplica el conocimiento de la ciencia y la matemtica y la experiencia apropiada para encontrar las mejores soluciones a los problemas concretos, creando los modelos matemticos apropiados de los problemas que les permiten analizarlos rigurosamente y probar las soluciones potenciales. Si existen mltiples soluciones razonables, los ingenieros evalan las diferentes opciones de diseo sobre la base de sus cualidades y eligen la solucin que mejor se adapta a las necesidades. Como se puede notar este concepto es bastante superficial en cuanto a la labor del ingeniero, as como tambin a todo el proceso que debe llevarse a cabo para poder dar solucin a una necesidad. Para tener una idea ms clara de lo que hace el ingeniero sera apropiado describir levemente el proceso, el cual, se lleva a cabo, realizando, bsicamente dos funciones: diagnosticar y disear. El ingeniero diagnostica problemas que tienen relacin con necesidades o insatisfacciones materiales de la sociedad y sus integrantes individuales; luego disea con todo detalle cmo resolverlos mejor, y vierte ese diseo en especificaciones detalladas, necesarias para que se construya la solucin respectiva, ya que las soluciones de la ingeniera requieren, generalmente, artefactos materiales. Para poder solucionar alguna dificultad, la cual genere insatisfaccin, es necesario que el ingeniero relacione aspectos fundamentales del problema, como lo es la causa-efecto; y en base a las conclusiones que puede llegar a obtener sobre los orgenes, causantes, pueda llegar a visualizar una posible solucin. Y es por eso que el ingeniero debe resolver el problema tal cual es, ntegramente y en su propio contexto, sin omisiones y haciendo caso a los reglamentos disciplinarios. Por lo tanto el ingeniero debe hacer incursiones en territorios, que en principio pueden parecer ajenos, pero a medida que ms se conoce y se desea comprender stos campos conexos, es ms amplia es la diversidad en la cual se necesita y aplica estos conocimientos por lo cual llegara a obtener sensibilidad y seguridad en su juicio para decisiones en proyectos futuros o subsecuentes. El ingeniero no trabaja en solitario, sino en equipo. Para esto debemos tener en cuenta un aspecto importante, y es que, la ingeniera es una profesin que se basa en la ciencia, la cual afecta y es afectada por la sociedad en la cual se circunscribe. Vitruvios resaltaba un aspecto del ingeniero, que me parece oportuno traer a colacin, que es el siguiente: un diligente estudiante de filosofa, para que sea de mente abierta, sin arrogancia, imparcial, sin avaricia. Y este aspecto es bastante importante dado a que no podemos olvidar que los proyectos de ingeniera no son solo de ingenieros sino tambin de quienes los demandan, especifican, o condicionan. Ya sean los dueos o el mismo pblico.

En este punto entra jugar unas de las funciones del ingeniero, el diagnostico; y est claro que para poder llevarla a cabo de forma correcta y eficiente es necesario la participacin de quienes han planteado el problema, tanto de clientes como otros actores que intervienen en representacin de la sociedad. Se necesita la participacin de tales actores, porque las necesidades que se busca resolver son precisamente de ellos, no del ingeniero, y es indispensable que est la entidad a plenitud para un diagnstico acertado. Similarmente, en el disear ser indispensable que el criterio del ingeniero no sea el nico que determine el grado en que las distintas alternativas de solucin resuelven el problema planteado, sino, otra vez, que intervenga el criterio de los interesados o afectados. El asunto es ms complejo de lo que parece, a primera vista, pues en cualquier proyecto grande o trascendente hay personas o grupos beneficiados con l, por otro lado, habrn otros quienes sern perjudicados, y de forma intermedia toda la parte de la distribucin de costos y beneficios, inmediatos o mediatos. No se puede olvidar que la ingeniera busca la proteccin del medio ambiente (ley 99- 1993); as como tambin se debe tener en cuenta los aspectos que repercutirn en las generaciones futuras; para ello, algunos de los representantes sociales y el propio ingeniero deben asumir la representacin de los inters de los que an no nacen. Por ello se puede decir que un proyecto de ingeniera encierra facetas que evitan decir que el ingeniero esta a servicio exclusivo del cliente. Por estas razones, en un proyecto el ingeniero debe tener en cuenta las opiniones, sugerencias, reclamos y correcciones, siempre, de forma respetuosa y sin arrogancia; sin importar, si la persona es del mbito de la ingeniera o no. Para ello se necesita saber escuchar y mantener una mentalidad abierta para poder detectar cualquier tipo de error que pueda tener, antes de empezar la construccin del proyecto. Y esto se logra mediante una excelente planeacin, tomando en cuenta, todos los aspectos relevantes y los que, a primera vista, no parecieran tener la misma importancia. No se trata de dejar clavos sueltos, los cuales, potencialmente puedan generar dificultades, retrasos o, incluso, el cierre parcial o definitivo de la obra. El proceso y funciones que el ingeniero realiza para poder dar solucin a una necesidad, el diagnostico, se apoya en conocimientos tanto en cientficos como empricos y tiene por finalidad de establecer la relacin causa y efecto, que esta presenta en el problema en cuestion. Los pasos inciales y ms trascendentales hacia el diagnstico se dan siguiendo procesos lgicos llamados abduccin. Partiendo del caso particular en estudio, y de otros que se le asemejan, el ingeniero infiere qu teoras, (la teora es el lenguaje por medio del cual se pueden expresar las lecciones de la experiencia. Cuando no hay teora no hay saber integral, sino fragmentos incomprensibles. K terzaghi), generales son

tentativamente aplicables a explicar lo observado; esta etapa, que podemos llamar conceptualizacin del problema que constituye lo principal, esencial del diagnostico. Enseguida, viene un proceso que puede denominarse validacin, que procede en un sentido lgico inverso; es decir, ensaya la teora o teoras generales identificadas provisionalmente como aplicables, y busca determinar ahora mediante la deduccin, cul de ellas permite establecer con mayor fidelidad cuantitativa, las relaciones causa-efecto que se investigan. As pues, el diagnostico en ingeniera es una excursin intelectual de ida y vuelta. El primer trayecto es de carcter esencialmente cualitativo y el segundo es cuantitativo. Es decir, se busca probar si la teora identificada en el paso anterior (abduccin) como tentativamente aplicable, determinando si es o no capaz de predecir de modo cuantitativo los efectos observados. Si el ciclo conceptualizacin-validacin descrito no es exitoso; es decir, si en la fase de validacin no se consigue verificar cuantitativamente las relaciones causaefecto postuladas durante la conceptualizacin, la falla del diagnstico se puede atribuir sin duda a que la inferencia por abduccin que consiste en la primera fase, aunque pareca plausible, posible; fue incorrecta. Si el primer paso fue errneo sera imposible llegar a la validacin, en el segunda fase, pues la teora sometida a prueba no sera la pertinente; el proceso de diagnstico tendra entonces que rehacerse por completo hasta lograr resultados positivos y satisfactorios. Para poder lograr esto el ingeniero necesita conocimientos cientficos, generales, o teoras generales. Para conceptualizar el problema se necesita destreza lgica, la cual se adquiere en el estudio y la prctica para poder identificar teoras explicativas. Y en la etapa de validacin, el ingeniero necesita habilidad para aplicar deductivamente las teoras generales postuladas como pertinentes al caso particular que se est estudiando, esta habilidad se adquiere sobre todo en la prctica. La segunda funcin que cumple el ingeniero es el disear la solucin la cual ha pasado por el proceso de diagnostico as como tambin de validacin. Pero esta segunda etapa es, sin duda, la funcin paradigmtica de la profesin; consiste en un ejercicio laborioso y complejo, la cual se realiza en tres etapas principales; pero la primera de estas es la fundamental y la que determina a las otras dos. El diseo conceptual es la primera y las otras dos son complementarias: verificacin, de que el diseo conceptual sea idneo y viable; la optimizacin y especializacin del mismo. El diseo conceptual se puede considerar como una chispa de creatividad, la cual brinda al ingeniero una solucin a la dificultad, que es integra aunque con carcter cualitativo. Es una solucin al problema diagnosticado. Es el proceso ms complejo y sutil que realiza el ingeniero, pues es un ejercicio imaginativo y de

expresin mental; aunque, no se puede comparar con el arte, ya que este proceso est limitado por restricciones racionales, ya que debe ser consecuente con el diagnostico que se busca responder. Por su parte, la verificacin del diseo es una actividad de anlisis en que aquella teora que fue probada durante el diagnostico, y otras ms, se determino que podra brindar una solucin al problema. De esta forma se inicia el proceso de aplicar de modo iterativo las pruebas hasta verificar que el diseo concebido puede, en efecto, dar solucin al problema y tiene grandes probabilidades de salir bien librado ante cualquier situacin o circunstancia que se pueda presentar durante su vida til. Para ello el diseo debe ser analizado, corregido, precisado, reanalizado por el ingeniero de forma rigurosa, sistemtica, y exhaustiva, tomando en cuenta todo tipo de condiciones y solicitudes, y generando con estas exigencias un modo con el cual combinarlas para de esta forma llegar a donde se quiere. En cuanto a la tercera etapa, optimizacin y especializacin, se fundamenta en una premisa principal, y es que, no solo es suficiente encontrar una respuesta al problema, sino tambin hacerla de la mejor forma posible, considerando factores como costos y eficiencia. Dado a que en los procesos que se llevan a cabo para llegar hasta este punto, no se tiene una sola solucin al problema, sino varias que cumplen de alguna forma con los requerimientos exigidos. Los factores son las diversas variantes del diseo, sus costos, beneficios y riegos. Y en base a todos ellos se obtiene su beneficio neto (beneficios menos costos). El diseo ptimo ser aquel cuyo beneficio neto sea mximo. El principio de incertidumbre est, incluso, presente en todas las obras, y la finalidad de la planeacin es minimizar al mximo los errores que puede generar la niebla de incertidumbre. En este sentido la planeacin es la programacin de un evento (fijando un objetivo) al mayor detalle posible minimizando los errores y maximizando los aciertos. Para lo cual el ingeniero debe tomarse enserio todas las variables, que pueden influenciar de forma potencial la construccin de la obra, preguntndose cmo pueden variar o cambiar los aspectos o materiales a lo largo de la construccin, as como tambin durante su vida til. En todo diseo se adoptan factores de seguridad, a fin de reducir la probabilidad de que las incertidumbres de cualquier tipo den lugar a fallas. La manera convencional de hacerlo es multiplicar las cargas o solicitudes (o dividir las resistencias o capacidades) por un factor que la unidad, denominado factor de seguridad. En proyectos ordinarios, la experiencia de muchos casos del mismo tipo ha permitido establecer cul es el factor de seguridad necesario para que la frecuencia de fallas sea tan baja que resulte aceptable para la sociedad. En proyectos de carcter ms singular es responsabilidad del ingeniero proponer el factor de seguridad con base a en su juicio profesional.

Los pensamientos en torno a la ingeniera en la sociedad en general, se podra considerar ambivalentes, tal como lo es en la ciencia; las personas desean y esperan que la ciencia solucione, mejore y facilite sus condiciones de vida, ya sea con invenciones novedosas, tales como: lavadoras, televisores, neveras, dvd, automviles, celulares, etc; que sus invenciones sean mas econmicas. Pero la sociedad se muestra reacia al mostrar inters sobre la ciencia, su funcionamiento, su mtodo y no se percatan que cada objeto, cada invencin tiene una historia detrs por descubrir; la cual est llena de angustias, felicidades y en especial de mucho conocimiento el cual podra ser de gran ayuda. De forma anloga las personas creen o piensan que su vida profesional, trabajo, puede verse comprometida por los avances tecnolgicos. Lo que genera angustia en los hombres, indefensos ante sus propias creaciones y a la vez dependientes de ella. Pero esto puede ir mas all, ese malestar se vuelve enajenacin en muchos individuos, esto es, insensibilidad extrema ante las dificultades del prjimo, y concentracin ciega de cada uno en su funcin especializada dentro de la trama o escenario social. Estos males, angustia y enajenacin se ven representadas, algunos aspectos como: culpar a la ingeniera, por sus avances, en lo que tiene que ver con la contaminacin y agotamiento de recursos, etc. Pero no entienden que la ingeniera no es autnoma, sino un instrumento y que los males son causa de la sociedad y sus lderes. El caos urbano responsabiliza, en su totalidad, a los automviles y no ala poltica que permiten la distribucin sin control alguno. Como estos hay varios temas o aspectos en los cuales culpan a la ingeniera por sus males. Sin embargo, a pesar de todos los beneficios que nos ha trado la ingeniera, sus avances, soluciones, artefactos, etc. No se puede negar que a lo largo del proceso de la nuestra historia nos han trado a una situacin insospechada: la supervivencia de la raza humana comienza a estar amenazada por causas novedosas, anttesis de las que motivaron el nacimiento de la misma. Es decir, las amenazas ya no provenientes de las necesidades insatisfechas o peligros, sino de una pltora de desarrollos que transformaron nuestro mundo quiz ms all de lo prudente. Porque la naturaleza ya no los puede asimilar, y finalmente daan ms de lo que mejoran nuestra calidad de vida. Y algunos de ellos son mucho ms peligrosos porque no los entendemos en su totalidad, lo que nos impide darnos cuenta en que punto empezamos a propasarnos, lo que nos impide poder controlar, solucionar o eliminar las dificultades o peligros que podramos llegar a tener. En base a lo anterior dicho se puede afirmar que la ingeniera se mueve, se inscribe en un tringulo formado por la ciencia, la tecnologa y la sociedad.

Ahora podemos hablar de los objetivos de la ingeniera de los cuales el principal es brindar y construir obras funcionales con excelente calidad; y seguridad, estas dos van de la mano, ntimamente relacionadas; La economa, es un factor decisivo en la construccin del proyecto, no se debe confundir con lo barato, lo primero busca la mas alta calidad al menor precio posible, la calidad de los materiales es fundamental y no se deben ignorar; la convivencia pacfica entre el desarrollo de la sociedad y el medio ambiente; y de esta forma generar un mayor bienestar en la sociedad en general. Para algunas personas hay reas del conocimiento las cuales parecen ser completamente innecesarias, como tal vez, pensaran de la astronoma. Pero as como en la antigedad la raza humana aprendi bastante de esta rea, ya que los ingenieros se ocupan de la creacin de estructuras, dispositivos y sistemas para el uso humano. Para una de las ramas de la ingeniera que mas podra influenciar la astronoma es la ingeniera aeroespacial la cual debe tener en cuenta factores y variables que comnmente no se tendran en cuenta, como son los campos gravitacionales generados por la tierra o por cualquier astro al cual se quiera llegar. Se debe estudiar su atmosfera, su qumica y cada uno de los componentes del astro; es decir, diagnosticar y fijar el objetivo a lograr, para de esta forma empezar a disear artefactos los cuales hagan posible el objetivo planteado. Adems los conocimientos sobre la astronoma, son conocimientos esenciales de los seres humanos por lo cual los hacen casi necesarios, para poder lograr una ubicacin o para simplemente dejarse deslumbrar por la belleza y magnificencia del que, aunque pequeo pero sumamente extrao y hermoso, lugar que habitamos. Para gozar y disfrutar observando con gozo, el lugar, donde vivimos. La astronoma esta tan arraigada a nuestro ser que sera un crimen intentar ignorarla o dejarla a un lado. Como anteriormente se dijo, el profesional debe responder por sus decisiones ante la sociedad, no debe limitarse a servir al cliente. Lo criterios en los cuales se mueve proceden de la sociedad. No se esta diciendo que sean de mayor importancia que los individuos, sino que se debe buscar una armona en la convivencia de todos; para no daar a otros cuerpos del agente social o generaciones futuras. En este sentido, el ingeniero estar cumpliendo con su trabajo de forma correcta en la medida que logre un equilibrio, o lo mas cercano a l, entre necesidades del cliente y de la sociedad. Para lograr esto con mayor eficiencia el ingeniero debe tener en cuenta tres trminos de suma importancia: moral, tica, cdigo de conducta.

La moral es el conjunto de costumbres o comportamientos que una sociedad considera aceptables en sus individuos. En ese sentido, se dice que alguien es moral cuando vive en concordancia con las costumbres de la sociedad de que forma parte. La tica es una disciplina de la filosofa que estudia la manera sistemtica de lo que es bueno y lo que es malo para el individuo y la sociedad humana. Si se analiza lo que nuestros actos y los efectos que generan en la sociedad podemos observan que causan sensaciones o emociones agradables y desagradables, pues bien, de esto se dieron cuenta los antiguos griegos. Y la razn humana concluye que el mejor modo de vivir es realizar actos capaces de producirle esa emocin caracterstica humana que llamamos felicidad. Y es as como el, sobresaliente, filosofo Scrates habla de eudemona que se centra en esta manera de vivir, y se considera como un postulado fundamental de la tica. De manera anloga Una tica es un sistema lgico constituido por dos conjuntos de postulados: uno de axiomas, y de reglas de inferencia. De tal sistema es posible deducir normas de conducta vlidas en cualquier circunstancia. En este punto es conveniente recordar a un reconocido filosofo; Emanuel Kant y su propuesta sobre el imperativo categrico, acta de modo que tu conducta pueda ser norma universal, pues ste implica considerar a todos los seres humanos merecedores de idntico trato y consideracin y, por tanto, coincide con la regla de decisin. Que coincide con una tica basada en una regla de oro; trata a los dems como quieras ser tratado. Un cdigo moral es un conjunto de normas de comportamiento que prescriben cmo actuar de manera socialmente aceptable; es decir, una lista de reglas que la sociedad desea que sigan todos sus integrantes. El cdigo moral del individuo esta determinado por el medio social en el cual vive, y lo aplicamos casi de forma espontnea e inconsciente. El ingeniero al estar trabajando, con y para la sociedad debe tener en cuenta los factores ticos y morales del lugar donde se est laborando. Debe respetar costumbres y tradiciones para no agredir la integridad emocional o espiritual de la sociedad. Y teniendo en cuenta estos factores, debe pensar en la solucin mejor posible Como ya se dijo con anterioridad la ingeniera se basa en la ciencia para poder avanzar y de esta forma concretar la solucin a la necesidad, en cuestin. Ya sean ciencias matemticas, ciencias investigadoras, etc. Pero tanto el ingeniero como el cientfico cuentan con una educacin en las ciencias matemticas y naturales; pero su diferencia radica en que el cientfico usa estos conocimientos

principalmente para adquirir nuevos conocimientos, por otro lado, el ingeniero los aplica para disear, desarrollar y construir nuevos dispositivos, estructuras y procesos tiles, no solo para ese momento, sino para futuros proyectos. Es decir, el cientfico busca el saber, y el ingeniero aspira al hacer. Y sin duda esto es lo fundamental que el ingeniero debe hacer, pero no solo poder hacer, sino saber-hacer. El ingeniero es el que mide y cuantifica, calcula y precisa. El ingeniero Merelo y Mas deca: cada profesin tiene su categora; y la categora del ingeniero es la medida. En la definicin que al inicio escrib, tanto de ingeniera como de ingeniero, utilice una palabra la cual hace nfasis en lo que hace el ingeniero, y es, aplicar. En esencia lo que nos quiere decir es que los conocimientos, que se tienen, se usan. La ingeniera trasciende el saber para poder llegar al hacer. Esa es la caracterstica fundamental de la ingeniera. El ingeniero es sobre todo, el que hace cosas, el que construye, el que realiza; a diferencia del que estudia o teoriza. O en las palabras Theodore Von krman: los cientficos exploran lo que es; los ingenieros crean lo que nunca ha sido. Para finalizar citare a Herbert Hoover, el trigsimo primer presidente de los estados unidos e ingeniero de minas, al comparar la ingeniera con otras profesiones hizo unas peculiares observaciones, que son las siguientes: la gran responsabilidades del ingeniero, en comparacin con las personas que ejercen otras profesiones es que sus obras estn expuestas a la vista de todo el mundo; sus actos, paso a paso, estn materializados. No puede llevarse sus errores a la tumba, como los doctores, no puede desvanecerlos retricamente en el aire o culpar al juez, como los abogados. No puede, como los polticos, encubrir sus deficiencias culpando a sus oponentes y tener la esperanza de que la gente olvide. El ingeniero simplemente no puede negar lo que hizo. Si sus obras no funcionan est condenado, esa es la fantasmagora que acosa en las noches e inquieta sus das. Regresa del trabajo al final del da resuelto a realizar sus clculos otra vez. Despierta en la maana. Durante todo el da se sobrecoge con el pensamiento de los contratiempos que inevitablemente aparecern para estremecer su limpia consumacin. Por otro lado a diferencia de los doctores, su vida no transcurre entre los dbiles. A diferencia del soldado, la destruccin no es su propsito. A diferencia del abogado, los pleitos no son el pan de cada da. Al ingeniero corresponde la tarea de arropar los huesos desnudos de la ciencia con vida, comodidad y esperanza.

Como lo deca Herbert Hoover: el ingeniero no est del lado de la destruccin, ya que su finalidad es encontrar solucin y resolver problemas, es el eslabn entre la direccin y el sistema productivo. En este mundo tan complejo, el cual es influenciado, afectado, cambiado, orientado e impulsado por lo tecnolgico, lo que genera una sociedad cambiante; con nuevos deseos, retos, propsitos, riesgos, anhelos, sueos; y la ingeniera debe poder asimilar todo ello y an as poder generar innovaciones que cumplan y mejoren la calidad de vida de toda la sociedad. la ingeniera es una esfera infinita: su centro est en cada uno de sus proyectos y su superficie es inalcanzable. Parfrasis de Blas Pascal. Esto se puede interpretar como el dominio de la ingeniera en cuento a los terrenos que puede llegar a explorar. Sus terrenos pueden llegar a ser infinitos y entre mas se investiga y se adentra en cada uno de ellos, mas se encontraran razones para creer que donde quiera que se vaya; abra ingeniera. Daniel Resndiz Nez, en su libro rompecabezas de la ingeniera nos habla un poco al respecto. Nos sugiere ver la ingeniera como un rompecabezas infinito, tan como sugiere Pascal, el cual progresivamente iremos armando. Pero si es infinito, nos quiere decir que tiene infinitas fichas, entonces Cmo armar un rompecabezas infinito? Imaginemos un rompecabezas comn pero infinito, en el cual nos dieran una infinita cantidad de fichas, a primera vista podramos pensar que podemos armar algunas fichas; primeramente colocaramos una ficha y trataramos encontrar la siguiente ficha y de tal forma que se acomode a la que ya hemos seleccionado. Pero si analizamos un poco, nos percataramos que sera un poco dificultoso encontrar la siguiente ficha, dado a que hay infinitas fichas por probar. Y por ello podemos decir que armar un rompecabezas infinito es imposible, inclusive, parcialmente. En la actualidad se considera al universo infinito, segn las ltimas observaciones de los mejores y mas avanzados telescopios, pero an as tenemos ciertos conocimientos los cuales nos permiten asegurar algunas cosas sobre el universo. Ya sean por medio de principios, leyes o teoras, como lo es la teora de la relatividad general y especial de Einstein o la teora electromagntica o la teora cuntica en la cual esta basada la gran mayora de avances tecnolgicos del siglo xx. Cmo hemos sido capaces de armar algunas fichas de un rompecabezas infinito, como lo es el universo? Pero acaso, de alguna forma, esto no es contradictorio con lo que habamos dicho del rompecabezas infinito? SI, no es contradictorio. Y la diferencia radica en un pequeo pero importante detalle, y es algo que sucede en la vida diaria y que gracias a ello la ciencia puede avanzar, y es que, no se nos dan, o no las tomamos, todas las fichas de una sola vez, sino

que cada vez nos dan pequeas dosis o paquetes de informacin, fichas, que recibimos por nuestros sentidos, y con base a nuestros conocimientos y experiencia podemos ir, progresivamente, dndoles sentido y ubicacin, ya que este proceso tampoco es inmediato, sino que toma tiempo poder entender la informacin. Se debe dar mil y un vueltas, as como tambin interpretarlas y comprobarlas de varias formas para poder estar seguro de lo que se tiene armado. Una vez hecho, se est listo para recibir el otro paquete de fichas. Y es de esta forma que la humanidad, gracias al mtodo cientfico, a avanzado tanto en los ltimos siglos. En la antigedad la humanidad abordaban preguntas muy generales, en las cuales quedaban perdidos y sin rumbo fijo, una vez entraban en la pregunta se ahogaban en la generalidad y amplitud de la pregunta, por ejemplo: Qu es el universo?, Por qu existe el universo?, De dnde provenimos?, Para dnde vamos?, etc. Lo que les impeda tener xito en reunir un nmero pequeo de piezas conexas referentes a un tema limitado, y as una ves lograda hubieran podido abordar otro tema de igual forma; Y as progresivamente podran conseguir imgenes un poco ms amplias, cada vez. Pero no debemos entender esto, como si las preguntas totalizadoras o generales no tuvieran beneficio o hayan perdido su importancia o inters, lo siguen teniendo, pero se debe tener en cuenta hasta que punto es saludable centrarse en este tipo de preguntas. De esta forma podemos decir que para poder entender un poco mas y ampliar nuestra visin sobre la ingeniera es necesario, captar informacin de diferentes ramas del conocimiento. Para de esta forma tener una visual mucho ms amplia sobre el tema que se quiere conocer. Y se abrir un abanico de ramas del saber las cuales sern necesarias para poder, con criterio, tomar una decisin con seguridad, y de esa forma determinar el grado de beneficios, riesgos o peligros Y por todo lo anterior dicho sobre las capacidades y virtudes que una persona dedicada a la ingeniera debe tener, tales como: respeto a ideas contrarias, mente abierta a sugerencias, juicio objetivo e indoblegable para actuar de manera honrada, conocimientos sobre temas cientficos de la mayor diversidad posible; nivel de creatividad, que le permita visualizar soluciones; debe tener respeto por las costumbres y tradiciones, sin importar si esta o no de acuerdo con ellas.

23/06/2010 POPAYAN-CAUCA

BIBLIOGRAFIA -Resndiz Nez, Daniel. Rompecabezas de la ingeniera. Mxico: la ciencia para todos, 2008. -Wright, Paul. Introduccin a la ingeniera; Georgia: Limusa Wiley, 2007. -Gmez, Eliseo. Introduccin a la ingeniera. Mxico: Limusa, 2008. -Krick, E.V. Introduccin a la ingeniera y al diseo en la ingeniera: Mxico limusa, 1999.