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REFLEXIONES DE LA MAANA MORNING THOUGHTS Semana del 23 al 27 de abril de 2012 Aqu encontrars informacin oficial sobre el Da Internacional del

libro y de los derechos de autor: http://portal.unesco.org/culture/es/ev.php-URL_ID=24019&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html http://portal.unesco.org/culture/es/ev.php-URL_ID=5125&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html http://portal.unesco.org/culture/es/ev.php-URL_ID=41712&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html


Capital Mundial del Libro 2012: Erevn (Armenia) La ciudad de Erevn (Armenia) fue designada hoy Capital Mundial del Libro para el ao 2012 tras la reunin, en Pars, de un comit de seleccin compuesto por representantes de las tres principales asociaciones internacionales del sector del libro y la edicin as como de la UNESCO. Erevn es la duodcima ciudad designada Capital Mundial del Libro, despus de Madrid (2001), Alejandra (2002), Nueva Delhi (2003), Amberes (2004), Montreal (2005), Turn (2006), Bogot (2007), msterdam (2008), Beirut (2009), Liubliana (2010) y Buenos Aires (2011). Todos los aos, la UNESCO y las tres principales organizaciones profesionales internacionales del sector del libro y la edicin la Unin Internacional de Editores (UIE), la Federacin Internacional de Libreros (FIL) y la Federacin Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Bibliotecas (IFLA) designan conjuntamente una ciudad para que desempee la funcin de Capital Mundial del Libro en el intervalo entre dos celebraciones sucesivas del Da Mundial del Libro y del Derecho de Autor (23 de abril). Esta iniciativa evidencia la colaboracin entre los principales organismos relacionados con el libro, y, al mismo tiempo, el compromiso de las ciudades en la promocin del libro y la lectura.

DA 1: 23 DE ABRIL DE 2012 The Fantastic Flying Books of Mr. Morris Lessmore. (Oscar al mejor cortometraje de animacin 2012) http://www.youtube.com/watch?v=tkJPMsWw6Z8

DA 2: 24 DE ABRIL DE 2012

"Elogio del libro". Jorge Luis Borges Hay quienes no pueden imaginar un mundo sin pjaros; hay quienes no pueden imaginar un mundo sin agua; en lo que a m se refiere, soy incapaz de imaginar un mundo sin libros. A lo largo de la historia el hombre ha soado y forjado un sinfn de instrumentos. Ha creado la llave, una barrita de metal que permite que alguien penetre en un vasto palacio. Ha creado la espada y el arado, prolongaciones del brazo del hombre que los usa. Ha creado el libro, que es una extensin secular de su imaginacin y de su memoria. A partir de los Vedas y de las Biblias, hemos acogido la nocin de libros sagrados. En cierto modo, todo libro lo es. En las pginas iniciales del Quijote, Cervantes dej escrito que sola recoger cualquier pedazo de papel impreso que encontraba en la calle. Cualquier papel que encierra una palabra es el mensaje que un espritu humano manda a otro espritu. Ahora, como siempre, el inestable y precioso mundo puede perderse. Slo pueden salvarlo los libros, que son la mejor memoria de nuestra especie. Hugo escribi que toda biblioteca es un acto de fe; Emerson, que es un gabinete donde se guardan los mejores pensamientos de los mejores; Carlyle, que la mejor Universidad de nuestra poca la forma una serie de libros. Al sajn y al escandinavo les maravillaron tanto las letras que les dieron el nombre de runas, es decir, de misterios, de cuchicheos. Pese a mis reiterados viajes, soy un modesto Alonso Quijano que no se ha atrevido a ser Don Quijote y que sigue tejiendo y destejiendo las mismas fbulas antiguas. No s si hay otra vida; si hay otra, deseo que me esperen en su recinto los libros que he ledo bajo la luna con las mismas cubiertas y las mismas ilustraciones, quiz con las mismas erratas, y los que me depar an el futuro. <Artculo publicado en el diario ABC, el 17 de julio de 1988>.

DA 3: 25 DE ABRIL DE 2012 APRENDERAS (William Shakespeare) Despus de algn tiempo... Aprenders la diferencia entre dar la mano y socorrer a un alma; y aprenders, que amar no significa apoyarse y que compaa, no siempre significa seguridad. Comenzars a aprender; que los besos no son contratos, ni regalos ni promesas. Comenzars a aceptar tus derrotas con la cabeza erguida y la mirada al frente, con la gracia de un nio y no con la tristeza de un adulto; y aprenders a construir hoy todos tus caminos, porque el terreno de maana es incierto para tus proyectos y el futuro, tiene la costumbre de caer en el vaco. Despus de un tiempo Aprenders, que el Sol quema si te expones demasiado. Aceptars; incluso, que las personas buenas podran herirte alguna vez y necesitars perdonarlas. Aprenders que hablar puede aliviar los dolores del alma. Descubrirs que lleva aos construir confianza; y apenas unos segundos destruirla, y que tu tambin podrs hacer cosas de las que te arrepentirs el resto de tu vida. Aprenders que las nuevas amistades continan creciendo a pesar de las distancias; y que no importa que es lo que tienes, sino a quien tienes en la vida y que los buenos amigos, son la familia que nos permiten elegir. Aprenders que no tenemos que cambiar de amigos, si estamos dispuestos a aceptar que lo amigos cambian. Te dars cuenta de que puedes pasar buenos momentos con tu mejor amigo haciendo cualquier cosa; o simplemente nada, slo por el placer de disfrutar su compaa. Descubrirs que muchas veces tomas a la ligera a las personas que ms te importan; y por eso siempre debemos decir a esa persona que la amamos, porque nunca estaremos seguros de cundo ser la ltima vez que la veamos. Aprenders que las circunstancias y el ambiente que nos rodea tiene influencia sobre nosotros, pero que nosotros somos los nicos responsables de lo que hacemos. Comenzaras a aprender que no nos debemos compararnos con los dems, salvo cuando queramos imitarlos para mejorar. Descubrirs que lleva mucho tiempo llegar a ser la persona que quieres ser; y que el tiempo, es corto. Aprenders que no importa donde llegaste; sino a donde te diriges, y si no lo sabes, cualquier lugar sirve. Aprenders que si no controlas tus actos ellos te controlan; y que ser flexible no significa ser dbil o no tener personalidad, porque no importa cun delicada y frgil sea una situacin: Siempre existen dos lados. Aprenders que hroes, son las personas que hicieron lo que era necesario enfrentando las consecuencias. Aprenders que la paciencia, requiere mucha prctica. Descubrirs que algunas veces, la persona que esperas que te patee cuando te caes, tal vez sea una de las pocas que ayuden a levantarte. Madurar tiene ms que ver con lo que has aprendido de la experiencia, que con los aos vividos. Aprenders que hay mucho ms de tus padres en ti, de lo que supones. Aprenders que nunca se debe decir a un nio que sus sueos son tonteras, porque pocas cosas son tan humillantes; y sera una tragedia si lo creyese, porque le estars quitando la esperanza. Aprenders que cuando sientes rabia, tienes derecho a tenerla, pero eso no te da el derecho a ser cruel. Descubrirs que solo porque alguien no te ama de la forma que quieres, no significa que no te ame con todo lo que puede, porque hay personas que nos aman, pero no saben cmo demostrarlo. No siempre es suficiente ser perdonado por alguien; algunas veces, tendrs que aprender a perdonarte a ti mismo. Aprenders que con la misma severidad con que juzgas; tambin sers juzgado y en algunos momentos, condenado. Aprenders que no importa en cuantos pedazos tu corazn se parti, el mundo no se detiene para que lo arregles. Aprenders que el tiempo no es algo que puedes volver hacia atrs; por lo tanto debes cultivar tu propio jardn y decorar tu alma, en vez de esperar que alguien te traiga flores. Entonces, y slo entonces, sabrs realmente lo que eres capaz de soportar; que eres fuerte y que podrs ir mucho ms lejos de lo que pensabas, cuando creas que no se poda ms. Es que realmente la vida vale, cuando tienes el valor de enfrentarla.

DA 4: 26 DE ABRIL DE 2012 Parte del artculo LEER POR PLACER: LEER PARA SIEMPRE de Bettina Caron Con la lectura pasa algo parecido a lo que nos ocurre con el amor, con los amigos entraables y a lo que tambin sentimos con algunos objetos, lugares y recuerdos que nos acompaan a lo largo de toda la vida. Esos que van cambiando con nosotros, que se van transformando y adquiriendo nuevos significados, pero que permanecen. Porque la lectura estuvo siempre. Desde muy pequeos a travs de las canciones de cuna, una de las primeras formas de comunicacin, con la palabra. Y, por supuesto, algo muy parecido nos ocurri con los libros, como es lgico. Con aquellos primeros libros que guardaban historias que queramos escuchar una y mil veces sin cansarnos de orlas y de leerlas adivinando los misterios que escondan las letras, las imgenes, la modulacin de la voz de la abuela, la mirada, los gestos, los silencios. Todo aquello era una ceremonia de emociones y de intensa comunicacin; un encuentro con el placer, un placer sensitivo, humano, transformador que nos dibujaba sonrisas o gestos de miedo, tristeza, intriga, amor, enojo, impaciencia, desilusin. As lleg el momento en que los libros se transformaron en objetos aburridos, forrados de azul, con etiqueta, con muy pocas o feas ilustraciones, con palabras muy elegantes pero que nos hablaban de cosas que no nos interesaban, que no tenan nada que ver con todo aquel mundo de antes. Libros que no se podan leer en el piso, ni prestar, ni dibujar, ni sentir como propios. Pero eso s, haba que leerlos igual. Tenamos el deber de leerlos. La obligacin de leerlos, para aprender, para saber, para entrar al mundo de los grandes, de los que todo lo saben. De algn modo pudimos recuperar la lectura como comunicacin con nosotros mismos, en la intimidad de las lecturas elegidas o recomendadas pero no obligatorias, sino por placer. La lectura placentera adquiere un valor teraputico para el ser humano al promover un espacio de conexin interna. De aquello mismo que dijera tan bien Wolfgang Iser al definir la lectura: "es como si al leer no avanzramos sobre el libro sino sobre nosotros mismos". DA 5: 27 DE ABRIL DE 2012

"El ricote erudito". Fbula de Toms de Iriarte (Descubrimiento til para los que fundan su ciencia nicamente en saber muchos ttulos de libros.) Hubo un Rico en Madrid (y aun dicen que era ms necio que rico), cuya casa magnfica adornaban muebles exquisitos. Lstima que en vivienda tan preciosa (le dijo un amigo) falte una librera, bello adorno, til y preciso! Cierto (responde el otro). Que esa idea no me haya ocurrido!... A tiempo estamos. El saln del Norte a este fin destino. Que venga el ebanista y haga estantes

capaces, pulidos, a toda costa. Luego trataremos de comprar los libros. Ya tenemos estantes. Pues ahora, (el buen hombre dijo), echarme yo a buscar doce mil tomos! No es mal ejercicio! Perder la chaveta, saldrn caros, es obra de un siglo... pero no era mejor ponerlos todos de cartn fingido? Ya se ve. Por qu no? Para estos casos tengo un pintorcillo. Que escriba buenos rtulos, e imite pasta y pergamino. Manos a la labor. Libros curiosos, modernos y antiguos,

mand pintar, y a ms de los impresos, varios manuscritos. El bendito seor repas tanto sus tomos postizos, que aprendiendo los rtulos de muchos

se crey erudito. Pues qu ms quieren los que slo estudian ttulos de libros, si con fingirlos de cartn pintado les sirven lo mismo?

Fragmento de: Fbulas literarias. (Ediciones Ctedra. Coleccin Letras Hispnicas).

Breve comentario del texto Iriarte critica en El ricote erudito, con finsima irona, el desinters por el saber de personas que se encuentran en posicin econmica privilegiada. Asimismo critica la desfachatez de quienes, con una cultura muy rudimentaria, se llaman a s mismos eruditos, convencidos de su vasta instruccin. La fbula de Iriarte es, en su conjunto, una amonestacin a aquellos que consideran los libros, especialmente los de lujosa encuadernacin, como meros elementos decorativos, y no como fuente de sabidura, razn por la que no manifiestan el menor deseo de leerlos. El protagonista de la fbula, tan rico como ignorante, advierte, por indicacin de un amigo, que, en su casa, magnficamente amueblada, falta el bello adorno de una biblioteca; y encarga a un ebanista que le fabrique una librera lo ms lujosa posible. Llegada la hora de comprar libros, como no tena ningn inters por la lectura y el saber que de la misma se sigue, decidi colocar en los estantes cartones que simularan libros, y encarg a un pintor de poca monta que rotulase los lomos de estos. Con el paso del tiempo, tanto lleg a recrearse en la contemplacin de los tomos postizos, que fij en su memoria varios ttulos, y termin por creerse un verdadero erudito, aun cuando no se preocup por leer ninguno de tales libros. Se sugieren varios vdeos: http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=NJ_1dZ4eBlM http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=Epap8mqbVvU http://www.youtube.com/watch?v=KH09ylpChto&feature=player_embedded http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=lfVaMu1d9KA#! http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=CndQ-CxwnNY http://www.youtube.com/watch?v=fI2faQkCdys&feature=related

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