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HISTORIA DE LA EDUCACION SUPERIOR EN MEXICO (LINEA DEL TIEMPO) 1551 El virrey Jos Antonio de Mendoza crea la Real y Pontificia

Universidad de Mxico 1826 La educacin superior se divide en seis mbitos: El de estudios preparatorios Estudios ideolgicos y humanidades El de ciencias fsicas y matemticas Ciencias medicas El de Jurisprudencia El de Ciencias Eclesisticas 1868 Se crea La Escuela Nacional preparatoria en el antiguo colegio de San Ildefonso 1880 Colegio de San Nicols estableci la administracin de las profesiones conforme modelos franceses que dividan los estudios preparatorios para mdicos, abogados y farmacuticos. 1901-1905 Justo Sierra subsecretario de Justicia e Instruccin Publica y, posteriormente responsable de la Secretaria de Instruccin Publica y Bellas Artes. 1910 Se promulga la Ley Constitutiva de la Escuela de Altos Estudios, 22 de septiembre, se cre la Universidad Nacional de Mxico. 1911 Justo Sierra promovi la reforma integral de la educacin mexicana .As las ideas universitarias de una pedagoga social, expuestas por el maestro Sierra, conformaron el marco de actividades docentes y de investigacin que habra de tener la Universidad. 1912 Se conforma El Ateneo de la Juventud, a iniciativa de este grupo se crea la Universidad Popular. 1917 La Secretaria de Instruccin Publica y Bellas Artes se transformo en departamentos, uno de ellos integraba, en una sola direccin, la enseanza tcnica y la universitaria. Las reformas al sistema educativo mexicano elevaron al nivel de facultades dos importantes establecimientos: la escuela nacional de Qumica y la Escuela Superior de Comercio que pertenecieron a la extinta Direccin de la Enseanza Tcnica. En lo que compete a la autonoma de la Universidad esta se busco desde 1917 sin conseguir resultados satisfactorios en las gestiones legales. En 1917 Venustiano Carranza reconoci la necesidad de separar la Universidad del Gobierno federal, como un organismo administrativo autnomo. Deca Carranza: La Universidad, libre, corresponder a los altos fines para que fue creada, subsistiendo ajena a las fluctuaciones de la poltica, independiente del poder pblico libre de toda intervencin oficial y sin las limitaciones, la esclavitud burocrtica y la tutela ministerial con que fue establecida en 1910 Desaparece la Secretaria de Instruccin Pblica, se convierte en Departamento Universitario Autnomo, con cargo al gobierno federal. 1920 Desde su llegada a Mxico, Vasconcelos se dedico a trabajar arduamente en

el programa educativo nacional. A partir de 1920 colaboro estrechamente con Obregn en el Departamento Universitario y de las Bellas Artes, fundado por Carranza en 1917, bajo la direccin intelectual de Vasconcelos se promulgo la ley que creo el Ministerio de Educacin. Las aulas universitarias cobraban un cambio trascendental bajo la influencia y direccin de Vasconcelos. Como contraposicin a las influencias positivistas que aun prevalecan en el mbito educativo, el dinmico rector propicio el desarrollo de las actividades humansticas que se beneficiaban con la participacin de los miembros mas destacados del grupo de intelectuales del Ateneo de la Juventud Jos Vasconcelos, Antonio Caso, Ricardo Gmez Rbelo, Alfonso Reyes y Jess T. Acevedo, Manuel Gmez Morn y Lombardo Toledano. 1921 Como el primer Secretario de la nueva Institucin Vasconcelos, inauguraba oficialmente los servicios de la SEP el 20 de julio de 1921 a partir de esta fecha la instruccin popular se concentraba en los departamentos que quedaban bajo su ministerio y de inmediato puso en marcha su proyecto para la alfabetizacin de la poblacin rural mientras que se procuraba, paralelamente, elevar el nivel cultural del pas. Como el primer Secretario de la nueva Institucin Vasconcelos, inauguraba oficialmente los servicios de la SEP el 20 de julio de 1921 a partir de esta fecha la instruccin popular se concentraba en los departamentos que quedaban bajo su ministerio y de inmediato puso en marcha su proyecto para la alfabetizacin de la poblacin rural mientras que se procuraba, paralelamente, elevar el nivel cultural del pas. 1922 Se crea la Escuela de Salud Pblica 1923 Al trmino del rgimen callista. Mxico contaba con cinco Universidades estatales en los centros de mayor desarrollo y estas eran: a) Universidad de Puebla fundada en 1917b) Universidad Autnoma del Estado de Michoacn, fundada en 1917c) Universidad Nacional del Suroeste inaugurada en 1922d) Universidad de Guadalajara fundada en 1925e) Instituto Cientfico y Literario de San Lus Potos decretado como Universidad el 10 de enero de 1923. Tambin fue fundada la Escuela Nacional de Agricultura en Chapingo 1929 La autonoma concedida a la Universidad en 1929, someti a la educacin superior a un sistema de financiamientos siempre insuficiente para satisfacer la demanda de servicios acadmicos, as se someta ala prueba que le haba impuesto el Estado para testificar la capacidad de gobernarse as misma entre pugnas internas de quienes utilizaban a la Institucin como medio de lucha personal o de grupo. Ante la presin estudiantil, Emilio Portes Gil enva la iniciativa al Congreso de la Ley de Autonoma de la Universidad 1932 El secretario de Educacin Publica, Narciso Bassols, dio a conocer la preocupacin de las autoridades gubernamentales por el adiestramiento de la poblacin para manejar adecuadamente los recursos para transformar el medio fsico y adaptarlos a las necesidades regionales. Dando inicio as a la instalacin del Instituto politcnico siendo inaugurado el 2 de enero de 1937. 1933 El clima poltico de Mxico se nacionalizaba gracias a los propulsores del socialismo; el mbito educativo nacional aun no consolidaba una clara definicin ni

de su pedagoga ni de los objetivos de estudio, las herencias de la filosofa vitalista de los aos veinte vivan aun en el nimo acadmico de maestros y algunos de los intelectuales.La educacin superior en Mxico, padeca una de las ms agudas crisis de su historia como resultado de los conflictos entre el Estado revolucionario y los establecimientos educativos que defendan su derecho a participar de los beneficios que acarrea el conocimiento. 1933 El congreso de la Unin le otorga plena Autonoma a la Universidad, se crea el Consejo Universitario como rgano supremo. 1936 Crdenas establece sobre las enseanzas de tipo universitario, destinadas a preparar profesionistas liberales La educacin superior de carcter privado se inicio durante el Cardenismo como una respuesta de las clases acomodadas a la imposicin del materialismo histrico para las escuelas nacionales como lo estableca el artculo 3o... El Instituto Tecnolgico de Monterrey se organiz por los industriales neoleoneses para adiestrar sus propios cuadros tcnicos y administrativos destinados, principalmente, a los establecimientos industriales y financieros de una prospera iniciativa privada regional que, en pocos aos, se distinguira como una agrupacin importante de presin al estado. 1935 Se fundan las primeras Universidades privadas: Universidad Autnoma de Guadalajara, la Universidad Iberoamericana, el Instituto Tecnolgico de Estudios Superiores de Monterrey. 1937 Se inaugura el Instituto Politcnico Nacional, La Universidad Obrera y El Instituto Nacional de Antropologa. 1943 Surge la Comisin Impulsora y Coordinadora de la Investigacin Cientfica, y el Colegio Nacional. 1950 los representantes de once universidades y doce institutos superiores acordaron la fundacin de la Asociacin Nacional de Universidades e Institutos de Enseanza Superior como un organismo dedicado a fomentar las acciones favorables a sus establecimientos y a las necesidades del pas. Asimismo la ANUIES fungira como una unidad consultiva, de investigacin y anlisis de los asuntos de carcter pedaggico o administrativo, que contribuyera a mejorar los servicios educativos para atender la demanda de personal especializado de toda la Repblica. Para este ao existan ocho universidades pblicas: UNAM; y la de Sonora, Sinaloa, S.L.P., Guadalajara, Yucatn, Puebla, y la michoacana San Nicols de Hidalgo. As como cinco privadas: la Autnoma de Guadalajara, la Femenina de Mxico, el ITESM, la Iberoamericana y el Instituto tecnolgico de Mxico. La educacin tcnica se imparta en el IPN, y en cuatro institutos tecnolgicos regionales. 1955 la Pedagoga era estudiada como posgrado en la Facultad de Filosofa y Letras de la UNAM, fecha en que es creado el Colegio de Pedagoga cuya experiencia permite surgir en 1959, bajo la administracin del doctor Francisco Larroyo, la idea de fundar una licenciatura en Pedagoga, concedindose a los licenciados el ttulo de Pedagogo, y a los estudios superiores los grados de Maestro y Doctor en Pedagoga. 1960 La licenciatura en Pedagoga de la UNAM comenz con el plan de 1960,

reformado en 1966 y 1972 Posteriormente ha sufrido modificaciones para adecuarlo a los nuevos requerimientos de nuestra sociedad. 1970 La reforma educativa de 1970 intento cubrir tres aspectos fundamentales: La actualizacin de los mtodos, tcnicas e instrumentos para dinamizar el proceso enseanza, aprendizaje.b) La extensin de los servicios educativos a una poblacin tradicionalmente marginada, mediante la aplicacin sistemtica de medios pedaggica modernizados.c) Flexibilidad del sistema educativo para facilitar la movilidad horizontal y vertical de los educandos entre la diversidad de tipos y modalidades del aprendizaje. Los primeros proyectos que se llevaron a cabo en el ambicioso y controvertido plan reformador del sistema educativo, consistieron en la creacin del Colegio de Bachilleres y los Colegios de Ciencias y Humanidades. Paralelamente, se diseaban los contenidos de los textos obligatorios y gratuitos para el ciclo primario. Dos aspectos primordiales aparecen como contradicciones evidentes en el sistema educativo actual: el contenido pedaggico que sostiene, de una parte, la formacin crtica y analtica del educando desde la primaria, para favorecer, aparentemente, una mayor participacin popular en el desarrollo nacional y, de otra, el refuerzo que el Estado ha impuesto al control de las Instituciones que conformar la estructura de poder. 1972 La Reforma educativa, que entre otras cosas permiti: la creacin del organismo impulsor de la ciencia y la tecnologa (Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa, conocido por sus siglas como CONACYT); de nuevos modelos universitarios(por ejemplo, los planteles de la Universidad Autnoma Metropolitana (UAM), las Escuelas Nacionales de Estudios Profesionales de la UNAM (ENEP); de un sistema binario de educacin superior, que intent incorporar a las universidades e impulsar a los tecnolgicos (Sistema de Institutos Tecnolgicos Regionales); ampliar los servicios educativos ms all de las grandes ciudades y las principales capitales estatales no obstante que se mantuvieron grandes diferencias regionales-; y principalmente se exploraron nuevas formas de organizacin, como el modelo departamental o sistema modular (por ejemplo en la UAM y la Universidad de Aguascalientes), se impulso la creacin o especializacin de carreras y posgrados, la reforma de los planes de estudio, la experimentacin pedaggica y de modalidades de enseanza abierta autoinstruccin, educacin a distancia y sistemas tutoriales- as como el monitoreo del aprendizaje. 1974 Se inaugura la Universidad Autnoma Metropolitana con tres campus. 1978 Se crea La Universidad Pedaggica Nacional con cinco licenciaturas, una de las cuales era la de Pedagoga. En julio de 1995, se gradu la primera generacin de egresados de la Maestra en Pedagoga de la Universidad Pedaggica Nacional. Como es natural en una institucin tan joven, su planta docente ha obtenido sus doctorados mayoritariamente en la UNAM y varias otras instituciones de prestigio, sin embargo para el ao dos mil egresaron de sus aulas los primeros doctores en Educacin. 1980 Con Lpez Portillo se incremento a 87 las universidades privadas 1982 La desaceleracin educativa se debi fundamentalmente a los mltiples efectos derivados de la severa crisis econmica iniciada en 1982 y que continu en la llamada dcada perdida en Amrica Latina, que redujo los recursos pblicos destinados a la educacin superior disminucin en gastos de inversin en

instalaciones y equipamiento, en la investigacin y desarrollo, en los sueldos de los acadmicos, en la cada de la demanda real por estudios de licenciatura debido a las necesidades familiares de recursos econmicos, etc.-, teniendo la presin de las polticas de ajuste econmico por parte del Fondo Monetario Internacional (FMI) y posteriormente del Banco Mundial, lo que favoreci, como contraparte, dado el deterioro del sector pblico, el crecimiento de la matrcula en las instituciones privadas. Una segunda caracterstica de este periodo fue el abandono de uno de los instrumentos que haban marcado la pauta del decenio anterior: la reforma educativa implementada desde 1972, la cual haba promovido innovaciones educativas y nuevas modalidades de enseanza, generado proyectos para la formacin e incorporacin de nuevos docentes y experimentado con nuevos modelos acadmicos. Se dio impulso a las Universidades paralelas como El Colegio de la Frontera Norte, el Centro de Estudios y docencia Econmica (CIDE),y el Centro de Estudios Econmicos y de Antropologa Social (CIESAS). Miguel Gonzlez Avelar promovi El Sistema Nacional de Investigadores. 1989 El programa de Modernizacin educativa, dio origen a la creacin de la Comisin Nacional de Evaluacin de la Educacin Superior (CONAEVA), el Fondo para la modernizacin de la Educacin (FOMES), Programa para el Desarrollo Universitario (PROADU). 1990 Se inicia con el anterior sistema de evaluaciones a nivel superior y en los tecnolgicos pblicos. Y el Fondo para la modernidad de la Educacin Superior (FOMRS) 1991 Se constituyen los Comits Interinstitucionales para la Evaluacin de la Educacin Superior 1992 Se crea el primer organismo para acreditacin de educacin superior privadas en Mxico. Federacin de Instituciones Mexicanas Particulares (FIMPES) sus resultados son diagnsticos y no se publican. 1994 Se crea el CENEVAL para realizar y evaluar exmenes de ingreso al bachillerato a las licenciaturas. Se promueve un sistema de estmulos, para el Sistema Nacional de Investigadores (SIN), Programa de mejoramiento del profesorado (PROMEP), y las becas del CONACYT. 1995 Se crea el PRADU Programa de apoyo Universitario 1996 Se funda el PROMEP para el fortalecimiento a los programas de posgrado. La OCDE realiza dos evaluaciones anuales a la educacin superior y la investigacin cientfica 1998 Se constituye un programa trilateral con Canad y E.U PROMEP-SEITCOSNET 2000 Se realizan anteproyectos con el propsito de la regulacin de profesiones.

Lnea del tiempo de la educacin en Mxico 1910.Gregorio Torres Quintero, uno de los maestros mexicanos ms prestigiados, era Jefe de EducacinPrimaria en la Secretaria de Instruccin Pblica y bellas artes, insista en el carcter liberal de la escuela,no se limita a describir la enseanza elemental, sino que es adems un establecimiento de educacinnacional que debe ejercer sobre los hijos del pas la accin ms adecuada 1921.Creacin de, la Secretara de Educacin Pblica (SEP) 1934.educacin socialista , con la presidencia de Lzaro Crdenas 1940.se estableci la tendencia que se conoce con la expresin de escuela de la unidad nacional ,promovida por Jaime Torres Bodet, lo que supuso el abandono del proyecto de educacin socialista 1945.Fin de la educacin socialista en el rgimen de vila Camacho, con la idea de formar un hombrelibre de prejuicios y fanatismos religiosos, y una sociedad igualitaria 1952 .-En el sexenio de Adolfo Ruiz Cortines las escuelas comenzaron a enfrentar las primerasmanifestaciones de la explosin demogrfica; el secretario de Educacin Pblica, J. ngel Ceniceros,plante por primera vez la necesidad de planificar el desarrollo del sistema. 1958.Torres Bodet dirigi la elaboracin del primer plan nacional de educacin, el Plan de Once Aos 1977.Plan Nacional de Educacin presentado en siete volmenes por Porfirio Muoz Ledo 1982.Se alcanz por fin el viejo anhelo de que todos los nios pudieran tener acceso al 1er. grado de laprimaria 1978.Impulso a la descentralizacin educativa que se dio, con la creacin de las delegaciones de la SEPen los estados de la Repblica; esta poltica reforzaba intentos descentralizadores previos poco exitosos,cuya urgencia pona de manifiesto la creciente evidencia de lo inapropiado del centralismo en un pas delas dimensiones de Mxico. 1989 .Las polticas del Programa de Modernizacin de la Educacin aplicaban las ideas generales sobremodernizacin al terreno educativo en nueve captulos, relativos a la educacin bsica, la formacin dedocentes, la educacin de adultos, la capacitacin para el trabajo, la educacin media superior;

laeducacin superior, el postgrado y la investigacin; los sistemas abiertos, la evaluacin, y los inmuebleseducativos. 1992.Firma del Acuerdo para la Modernizacin, donde, Carlos Salinas anunci el inicio de un importanteprograma compensatorio, que fue seguido despus por otros similares 1993.Creacin de la Ley General de Educacin 1996.Programa de Desarrollo Educativo comprende una introduccin, que desarrolla de forma escuetaalgunos principios que sustentan las polticas a seguir 2001.Programa Nacional de Educacin el documento lleva el subttulo de Por una educacin de buenacalidad para todos. Un enfoque educativo para el siglo xxi . 2009.entra en vigor la Reforma Integral de la Educacin Bsica