Analogías Psycho

Tepexpan, Acolman, Edo, Mex a 21 DE FEBRERO DEL 2012 C.B.
T NO1 DR DONATO ALARCON SEGOVIA ACOLMAN Gestin del conocimiento Rosa Mara Aguirre Nez Carlos Edward Arias Galicia Tcnico en meca trnica Ciclo escalar 2011-2012 Grado:2 Grupo:201
Tepexpan, Acolman, Edo, Mex a 10 de noviembre del 2011 C.B.T NO1 DR DONATO ALARCON SEGOVIA ACOLMAN Gestin del conocimiento Rosa Mara Aguirre Nez Carlos Edward Arias Galicia Tcnico en meca trnica Ciclo escalar 2011-2012 Grado:2 Grupo:201
Tema: Analogas
Analoga significa comparacin o relacin entre varias razones o conceptos; comparar o relacionar dos o ms objetos o experiencias, apreciando y sealando caractersticas generales y particulares, generando razonamientos y conductas basndose en la existencia de las semejanzas entre unos y otros
Instrucciones Relaciona las columnas correcta mente
Cntaro es al agua
como odre es al vino.
La paloma es a la paz
como el cuervo es al mal
El calor es al fuego
como el fro es a la nieve.
Jabn es a limpio
como polvo es a sucio.
El brasileo es a la samba
como el argentino es al tango.
ngel es al bien
como demonio es al mal.
Tama: Conclusin
Una conclusin es una proposicin al final de un argumento, luego de la premisa. Si el argumento es vlido, entonces las premisas implicarn la conclusin, pero esto no es necesario para que una proposicin sea una conclusin: lo nico relevante es su lugar en el argumento, no su rol.2 Por otra parte, como en general se argumenta con la intencin de establecer una conclusin, se suele buscar que las premisas impliquen la conclusin y que las premisas sean verdaderas (es decir, que el argumento sea slido
Instrucciones: Contesta las siguientes preguntas
1.- Que es una conclusin? R= es una proposicin al final de un argumento 2.- Cmo SE IDENTIFICA UNA CONCLUCION? R= el argumento de una persona concreto 3.- para que sirve una conclusin? R= para dar tu propi punto de vista 4.- Qu finalidad tiene una conclusin? R=para conocer el punto de vista de los dems
5.- la analoga es importante? R= si pues con ella damos nuestro punto de vista
Tepexpan, Acolman, Edo, Mex a 10 de noviembre del 2011 C.B.T NO1 DR DONATO ALARCON SEGOVIA ACOLMAN Gestin del conocimiento Rosa Mara Aguirre Nez Carlos Edward Arias Galicia Tcnico en meca trnica Ciclo escalar 2011-2012 Grado: 2 Grupo: 201
Tema: Pregunta
Una pregunta es la formulacin, demanda o peticin que una persona, empresa o institucin le demandan a otra en orden a obtener una respuesta y que puede darse en un contexto de tipo policial, como puede ser el interrogatorio al principal sospechoso de un acto delictivo, en el mbito educativo, en oportunidad del sometimiento a un test o prueba, o bien en el campo periodstico y a razn de la investigacin periodstica de un hecho o suceso en particular.
Instrucciones: Coloca en el parntesis la letra correcta segn los tipos de pregunta
A) MULTIPLES,B) ABIERTA,C) OBCIONES, D)CERRADAS
Estas preguntas permiten ( )
Solo una respuesta
Estas preguntas permiten ( ) . Seleccionar una o ms
Respuestas por medio ( ) De casillas
Se ( ) Pueden responder
Segn el Criterio de la persona
Tama: Mapa conceptual
Mapa conceptual es una tcnica usada para la representacin grfica del conocimiento. Como se ve, un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces las relaciones entre los conceptos. Instrucciones Identifica cual de los modelos cognitivos es en mapa conceptual
(A)
(B)
(C)
Tema Observacin
La observacin es una actividad realizada por un ser vivo (como un ser humano), que detecta y asimila la informacin de un hecho, o el registro de los datos utilizando los sentidos como instrumentos principales. El trmino tambin puede referirse a cualquier dato recogido durante esta actividad.
INSTRUCCIONES: QUE VES EN LA SIGUIENTE IMAJEN
R=
Tepexpan, Acolman, Edo ,Mex a 10 de noviembre del 2011 C.B.T NO1 DR DONATO ALARCON SEGOVIA ACOLMAN Gestin del conocimiento Rosa Mara Aguirre Nez CARLOSEDWARDARIAS GALICIA Tecnico en mecatronica Ciclo escalar 2011-2012 Grado:2 Grupo:201
Tema: Cmo se construye una conclusin? Materia: Fsica Instrucciones: construye una conclusin a travs de las distintas premisas que se te muestran. 1. Todas las ciencias son un conjunto de conocimiento. Algunas ciencias estudian la materia.
Conclusin: algunas ciencias son un conjunto de conocimiento. 2. La fsica estudia la materia. Algunas ciencias estudian los cambios fsicos.
Conclusin: la fsica estudia la materia y los cambios fsicos. 3. Todo lo que se puede medir es magnitud. Todo lo que se puede comparar es medida.
Conclusin: todo lo que se puede medir y comparar es una magnitud. 4. Todas las funciones son magnitudes fundamentales. Algunas son de medida.
Conclusin: algunas magnitudes son medidas. 5. Toda la notacin cientfica son potencias con base diez.
Alguna notacin cientfica son grandes o pequeas.
Conclusin: toda la notacin cientfica son grandes o pequeas.
6. Todas las unidades se pueden transformar. Algunas utilizan un sistema de unidades.
Conclusin: todas las unidades utilizan un sistema de unidades 7. Toda diferencia tiene un error. Algn valor aproximado se puede medir.
Conclusin: toda diferencia se puede medir. 8. Todas las mediciones son medida aritmtica. Alguna medicin es absoluta.
Conclusin: alguna medicin son medida aritmtica. 9. Toda magnitud escalar son expresados con numero o medida. Alguna magnitud se indica por un nmero.
Conclusin: todas las magnitudes son indicadas por un nmero. 10. Todos los vectores representan una fuerza. Algunos vectores son en sentido contrario.
Conclusin: algunos vectores representan una fuerza.
Tepexpan, Acolman, Edo ,Mex a 10 de noviembre del 2011 C.B.T NO1 DR DONATO ALARCON SEGOVIA ACOLMAN Gestin del conocimiento Rosa Mara Aguirre Nez CARLOS EDWARD ARIAS GALICIA Tecnico en mecatronica Ciclo escalar 2011-2012 Grado:2 Grupo:201
Tema: ORDENA DATOS Materia: manipula herramientas y equipo Mecatrnico ORDENA LAS LETRAS DE LAS SIGUIENTES PALABRAS Y ACOMODALAS ESCRIBIENDOLAS DE BAJO DE LA IMAGEN A CONTINUACION PRESENTADA: leapo, capalan, llornito, noplaclidonain, edaru, auc, egrannaje, llornitonsinif, japi, comertapu.
PALABRA Polea.
IMAGEN
Palanca
Tornillo.
Plano inclinado.
Rueda.
Cua.
Engranaje.
Tornillo sin fin.
Pija.
Compuerta.
Tema: Cmo se argumenta una postura? Materia: ingles. Instrucciones: Da diez razones por lo cual es importante en ingles en tu vida cotidiana y por qu es importante dominar el ingls y el espaol.
Escribe cinco razones por lo cual el ingls es importante en la vida cotidiana. 1. Por qu conoces ms. 2. Tanto jvenes como adultos tiene la oportunidad de aprenderlo. 3. Porque existen pelculas en ingls. 4. Por qu te puedes comunicar con personas de otro pas. 5. Porque existen pginas de internet en ingls. Escribe cinco razones porque es importante dominar el ingls y el espaol. 6. Por qu puedes utilizarlo en un viaje. 7. Cuando visitas un lugar donde se usen esos dos idiomas. 8. Porque tienes la oportunidad de comparar los dos idiomas. 9. Tienes otra forma de decir lo que sientes. 10. En la actualidad la mayora de cosas se basa en el ingls.
Tema: establecer dependencias temporales. Materia: informtica y computacin. Instrucciones: investiga los elementos de una hoja de clculo y los pasos para realizar una hoja de clculo en Excel. Encontrando 10 palabras en la sopa de letras. A R F O R M U L A R W V U T A B C A K L O A B C Q X U V S B B E B J M D F E D P Y T W R N C L C I N A G J K O Z S X O C D D D J Z H I L N A R Y P D E A E H O Y E N M T B Q Z E E N Q F G F U E N T E C P A R F O P G F I X O P Q X D O B A G I O H E L W S R T T E N C D H C N I D A V W U V O F M D O I N M J C P U X Y Z M G L E R J U L K B Q T B V A L H K F Q K F K A L F A N U M E R I C O L G J L A R S A B B K K J G P M H I M B O R D E S J I I H O N
CELDA FUNCION ALFANUMERICO BORDES FILA FUENTE TEXTO OPERADOR
MODA FORMULA
Tema: dependencias temporales. Materia: literatura y contemporaneidad. Instrucciones: completa la siguiente tabla investigando sobre la literatura contempornea del siglo XX y XXI. Hecho. Movimiento literario francs de la segunda mitad del siglo XIX tiene como reaccin el sentimiento romntico. Nace en 1906 con los distintos cuadros de Picasso. Pero tambin inicia el collage. Movimiento surgido en Italia en 1909 guiado por T. Marinnetti. Fue un movimiento espaol surgido en 1919 a 1922.busca la pureza artstica y la eliminacin de imgenes de estereotipos. Apareci en 196 y fue dirigido por Tristn Tzara. Fundo su esttica del irracional. Surge en 1919 bajo el mando de Andr Breton. Se aliment de la literatura y la pintura. Movimiento inventado por Jean Mreas en 1886 evoca objetos para crear un ambiente de objetos. Se emplea o utiliza dos corrientes literarias pero tambin es necesario conocerlas como son el parnasianismo y simbolismo. poca. El parnasianismo.
Cubismo. Futurismo. Ultrasmo.
Dadasmo. Surrealismo.
Simbolismo.
Vanguardismo.
Se encuentra instalado en la primera y la segunda guerra mundial. Estn influenciadas por distintas ideologas. Inician su labor al fundar en 1919, en el segundo ateneo de la juventud con Jaime Torres Bodet y Bernardo Ortiz de Montellano.
Vanguardismo europeo.
Los contemporneos.
Tema: bsqueda de informacin. Materia: qumica. Instrucciones: piensa en 10 temas de qumica que sean de tu mayor inters y escrbelos en los recuadros de la izquierda, en la parte derecha agrgale una caracterstica de lugar o tiempo. Tema. Qumica Tabla peridica. Uso no energtico de Radio isotopos. Modelos atmicos. Tema delimitado. Usado en el estudio de experimentos. Surgi en Francia con diferentes tipos de tomos. Se usa en la medicina nuclear. Realizados por distintos autores como Born, Thomson, Rutherford, Sommerfeld, Dalton y Jordan. Se divide en grupos, periodos y familias. Usan ms de dos elementos o compuestos. Slido, Lquido, Gas, Plasma.
Tabla cuntica. Mezclas. Estados de agregacin de la materia. Uso irracional de la
Contaminacin a la atmosfera y a la agua con
materia. Estructura electrnica del tomo. Configuracin electrnica.
desechos txicos. Naci la mecnica cuntica en el siglo XIX.
Distribuye los electrones.
Tema: Plantear dudas. Materia: Trigonometra. Instrucciones: piensa en los temas de trigonometra que sean de tu dificultad y que en estos te hayan quedado dudas que no hayas resuelto.
1. Cundo surgi la trigonometra? 2. Cuantos tipos de ngulos existen? 3. Cmo aplicar un tringulo en un plano cartesiano? 4. Cul es la mejor solucin para algunos criterios congruentes? 5. sera lo mismo un tringulo rectngulo que uno acutngulo? Por qu? 6. Cules son las propiedades ms usadas de los tringulos? 7. Sera lo mismo en baricentro y el incentro? 8. Cmo se aplicara el teorema de Pitgoras a una casa? 9. Si se usara una razn trigonomtrica al contrario que sucedera? 10. Es del todo necesario memorizar las leyes de coseno y las razones trigonomtricas? Por qu?
Tema: Plantear reglas y excepciones Materia: Problematiza la prctica de Mecatrnica. Instrucciones: identifica diez reglas que no se apliquen dentro de la clase de problematiza la prctica de Mecatrnica.
Reglas. Puntualidad. No celulares, ni equipos electrnicos. Portar uniforme completo. No comer. Limpieza del saln. Entrar con bata a taller. No decir groseras. Corte de cabello. Cumplimientos de tareas. Proyect en tiempo y forma.
Excepcin. No se cumple ya que existen varios pretextos para llegar tarde a clase. En muchas ocasiones se escucha msica dentro del saln. No se cumple concurrentemente ya que en ocasiones, no est el uniforme completo. Se comen pequeos dulces. No se respeta ya que se tiran hojas de papel al suelo. No todos entran con bata ya que algunos se nos olvidan. Que en la mayora de los alumnos dicen palabras obscenas. Que traen sus cabellos largos y con un mal peinado. No se cumplen ya que en ocasiones son investigaciones muy largas. Como no se termina completo la mayora no lo entrega en el tiempo pedido.
Tema: Cmo contrastar una hiptesis? Materia: Orientacin para la vida. Piensa para que te sirviera la orientacin para la vida. Pros(argumentos) Contras(contraargumentos)
Para darte una orientacin de que Que en ocasiones te desorientas o deberas realizar en tu vida te revuelven ms los profesores. cotidiana. Vive tu vida. Pros(argumentos) Que t tienes la capacidad y el derecho de elegir sobre lo que haces con tu vida. Contras(contraargumentos) Que en ocasiones no tienes la capacidad de elegir entre algo bueno y algo malo.
El aborto. Pros(argumentos) Que t puedes decidir sobre lo que sucede con tu cuerpo. Contras(contraargumentos) Que no puedes atentar con la vida de un ser humano.
El abuso. Pros(argumentos) Que no debes permitir que nadie te maltrate Contras(contraargumentos) Que nadie puede obligarte a realizar cosas que tu no quieras
Ser una persona exitosa
Pros(argumentos) Ser un mejor estudiante.
Contras(contraargumentos) Ninguno ya que todos anhelan ser una persona exitosa. Vive tu da como si fuese el ltimo. Contras(contraargumentos) Existen problemas que pueden ser familiares, personales o escolares.
Pros(argumentos) Se feliz cada minuto que pasa de tu vida.
Aprender a sobrevivir a cualquier tipo de problema. Pros(argumentos) Que no siempre vas a vivir lleno de problemas y cada uno los debes superar. Contras(contraargumentos) Que pensamos que la vida no vale nada solo porque existen problemas.
Ejercicios de reflexin. Pros(argumentos) Son buenos ya que nos sirven para activar ms nuestro conocimiento. Contras(contraargumentos) Que en ocasiones nos estresamos solo porque este no sale como esperbamos.
Saber leer. Pros(argumentos) Que aprendes palabras buenas y amplias tu lxico. Contras(contraargumentos) Que existen lecturas aburridas.
Saber analizar. Pros(argumentos) Que entiendes mejor un problema. Contras(contraargumentos) No sabes de qu se trata.
Saber observar. Pros(argumentos) Contras(contraargumentos)
Tepexpan, Acolman, Edo, Mx a 16 de Febrero del 2012 C.B.T NO1 DR DONATO ALARCON SEGOVIA ACOLMAN Gestin del conocimiento Rosa Mara Aguirre Nez CARLOS EDWARDARIAS GALICIA Tecnico en mecatronica Ciclo escalar 2011-2012 Grado: 2 Grupo: 201
Tema: Los Ciclos del Agua Materia: Geografa Instrucciones: Identificar, analizar el dibujo para posteriormente colocar el numero correcto a las respuestas colocadas en la parte inferior del dibujo.
( 4 ).- las gotitas acomuladas caen de forma de graniso ( 1 ).- el sol evapora a el agua de superficie de lagos rios y oceanos. ( 5 ).-el agua de los rios escurre hacia el mar ( 2 ).- el agua evaporada al acender,baja la temperatura. ( 5 ).- al igual de las aguas subterrneas escurren hacia el mar ( 3 ).-el vapor se condensa. ( 4 ).- las gotitas acomuladas caen en forma de gotas de lluvia
Tema: Igualdad de los Derechos Humanos Metera: Cvica y tica Instrucciones: Observa las siguientes imgenes cuidadosamente y describe que ves; las imgenes pueden tener mas de un dibujo. Despus escribe tus conclusiones debajo de cada imagen.
-Dos ancianos -Dos mexicanos y una mujer
-Una calavera -Un hombre leyendo
-Un hombre -Un hombre, una mujer y un perro
Tepexpan, Acolman, Edo, Mx a 16 de Febrero del 2012 C.B.T NO1 DR DONATO ALARCON SEGOVIA ACOLMAN Gestin del conocimiento Rosa Mara Aguirre Nez CARLOS EDWARD ARIAS GALICIA Tecnico en mecatronica Ciclo escalar 2011-2012 Grado: 2 Grupo: 201
Tema: Personajes Importantes de la Historia Metera: Historia Universal Instrucciones: Observa con atencin por 30 segundos a los tres puntos de cada una de las siguientes imgenes, despus cierra los ojos. Qu aparecio? Anota tus conclusiones a lado de cada imagen.
Un muchacho
Jesucristo
Tepexpan, Acolman, Edo, Mx a 16 de Febrero del 2012
C.B.T NO1 DR DONATO ALARCON SEGOVIA ACOLMAN Gestin del conocimiento Rosa Mara Aguirre Nez CARLOS EDWARD ARIAS GALICIA Tecnico en mecatronica Ciclo escalar 2011-2012 Grado: 2 Grupo: 201
Tema: Figuras Bsicas Materia: Trigonometra Instrucciones: Observa detenidamente y con mucha atencin la siguiente secuencia de figuras y encuentra la que no coincide con las dems.
TEMA: SOPA DE LETRAS
Tepexpan, Acolman, Edo, Mx a 16 de Febrero del 2012
C.B.T NO1 DR DONATO ALARCON SEGOVIA ACOLMAN Gestin del conocimiento Rosa Mara Aguirre Nez CARLOS EDWARDARIAS GALICIA Tecnico en mecatronica Ciclo escalar 2011-2012 Grado: 2 Grupo: 201
TEMA: ANALOGIAS
Aleta es a pez como brazo es a humano. Manzana es a rbol como hijo es a padre. Len es a sabana como tiburn es a mar. Zapatos es a pie como guante es a mano. Luna esa noche como sol es a da. Bush es a capitalismo como Fidel Castro es a comunismo. Comida es a humano como gasolina es a auto. Ojo es a alma como ventana es a casa.
TEMA: ODSERBACION
TEMA: DEZTRESAS INSTRUCCIONES: ENCUENTRA LA SALIDA
TEMA:ODSERBACION

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Instrucciones Relaciona las columnas correcta mente

como odre es al vino.

como el cuervo es al mal

como el fro es a la nieve.

como polvo es a sucio.

como el argentino es al tango.

como demonio es al mal.

Instrucciones: Contesta las siguientes preguntas

Instrucciones: Coloca en el parntesis la letra correcta segn los tipos de pregunta

A) MULTIPLES,B) ABIERTA,C) OBCIONES, D)CERRADAS

Estas preguntas permiten ( )

Solo una respuesta

Estas preguntas permiten ( ) . Seleccionar una o ms

Respuestas por medio ( ) De casillas

Segn el Criterio de la persona

Tama: Mapa conceptual

INSTRUCCIONES: QUE VES EN LA SIGUIENTE IMAJEN

Alguna notacin cientfica son grandes o pequeas.

Conclusin: toda la notacin cientfica son grandes o pequeas.

6. Todas las unidades se pueden transformar. Algunas utilizan un sistema de unidades.

Conclusin: algunos vectores representan una fuerza.

Tornillo sin fin.

CELDA FUNCION ALFANUMERICO BORDES FILA FUENTE TEXTO OPERADOR

Cubismo. Futurismo. Ultrasmo.

Tabla cuntica. Mezclas. Estados de agregacin de la materia. Uso irracional de la

Contaminacin a la atmosfera y a la agua con

materia. Estructura electrnica del tomo. Configuracin electrnica.

desechos txicos. Naci la mecnica cuntica en el siglo XIX.

Distribuye los electrones.

Ser una persona exitosa

Pros(argumentos) Ser un mejor estudiante.

Pros(argumentos) Se feliz cada minuto que pasa de tu vida.

Saber observar. Pros(argumentos) Contras(contraargumentos)

-Dos ancianos -Dos mexicanos y una mujer

-Una calavera -Un hombre leyendo

-Un hombre -Un hombre, una mujer y un perro

Tepexpan, Acolman, Edo, Mx a 16 de Febrero del 2012

TEMA: SOPA DE LETRAS

Tepexpan, Acolman, Edo, Mx a 16 de Febrero del 2012

TEMA: DEZTRESAS INSTRUCCIONES: ENCUENTRA LA SALIDA

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