Está en la página 1de 12

WebQuest Optimizando la Energa para Mejorar Nuestro Mundo

ndice Introduccin Identificacin del multimedia Ttulo del Multimedia Nombre de los autores Duracin del material Enumeracin y descripcin breve de los elementos que conforman el MM Anlisis didctico Informacin sobre los destinatarios del audiovisual Objetivos educativos Orientaciones educativas: Uso del producto Sugerencias de actividades previas al uso del Multimedia. Sugerencias para la evaluacin. Materiales complementarios Referencias recomendadas Otros WebQuest recomendados Pg 2 4 4 4 5 6 8 8 8 9 9 10 12 12 12

Introduccin En la actualidad con la oleada de las tecnologas de informacin y comunicacin (TIC), da a da se ha consolidado la relevancia de hacer uso de ellas en diversos mbitos educativos con la finalidad de dar respuesta a las nuevas demandas de una sociedad cambiante y que exige a sus ciudadanos desarrollar competencias que le permitan actuar de manera informad, integral y fomentando el desarrollo sostenible a travs de la preservacin de los recursos naturales. En concordancia con las ideas antes expuestas, el equipo dise un recurso multimedia (MM), con la intencin de integrarlo en contextos de educacin primaria. Al seleccionar una asignatura de relevancia en el currculo escolar: Ciencias Naturales, configurando de esta forma una alternativa para que el alumno contine avanzando en su formacin cientfica, con relacin a los grados anteriores en este nivel educativo. Se pretende que de manera conjunta con el desarrollo de los contenidos y aprendizajes esperados de Ciencias Naturales, los estudiantes fortalezcan diversas habilidades mediante el uso del MM propuesto.

El MM: WebQuest titulada Optimizando la Energa para Mejorar Nuestro Mundo incide en el aprendizaje integral, basado en el uso de recursos interactivos, creativos y dinmicos, que mantienen el inters y el autoaprendizaje de diversos conceptos vinculados con el bloque V del plan y programas de educacin primaria.

Por ello, esta WebQuest no slo es recomendable para su uso en educacin primaria, sino que adems es especialmente til para adaptaciones curriculares especficas en otros grados e incluso niveles educativos

Identificacin del multimedia

Ttulo del Multimedia:

WebQuest propuesta titulada Optimizando la Energa para Mejorar Nuestro Mundo.

Nombre de los Autores: Bustos Meza Ana Rosa Cruz Flores Mara Elizabeth Maiza Herrera Mara de Lourdes Soto Nez Reyna Graciela Ynez Larios Alma Rosa

Duracin del material

El multimedia propuesto, tiene una temporalizacin flexible, es decir se puede adecuar con base a: Caractersticas especficas de la poblacin estudiantil. Tiempo disponible. Avance en el dominio de las actividades. Estrategias complementarias. Imprevistos. Otros eventos que deriven de la dinmica escolar. Sin embargo, se propone que se aborde en los meses de marzo y abril debido a que el plan de educacin primaria sugiere el abordaje de los contenidos del bloque IV en dichos meses. Con un tiempo aproximado de: Tres sesiones de una hora cada una Considerando el avance de los estudiantes y/o caractersticas de la comunidad escolar.

Enumeracin y descripcin breve de los elementos que conforman el MM A continuacin se enuncian brevemente los elementos diseados para el abordaje de los contenidos con su funcin, con la finalidad de proporcionar un panorama general de las caractersticas de la WebQuest. Elemento Enlace a explicacin sobre WebQuest: http://www.slideshare.net/I LIKETEACHING/que-esuna-webquest-12238026 Funcin Este enlace se encuentra en la Introduccin. Se trata de una presentacin llamada Qu es una WebQuest? (ver Anexo1); su funcin es explicar grfica y amigable lo que es una WebQuest. Fue elaborada en PowerPoint por el Equipo 1 alojada en Slideshare. Este enlace forma parte de la seccin Proceso. Se trata de un cuestionario diagnstico (ver Anexo 8) de cinco preguntas, elaborado por el Equipo 1, que ofrece retroalimentacin al usuario al finalizarlo as como resultados finales. Su funcin es la de apoyar al usuario en comprobar el conocimiento adquirido. Se encuentra alojado en Educaplay.com. Este enlace se encuentra en la seccin Proceso. Es un video que describe como sera un da sin petrleo (ver Anexo 2); su funcin es la de activar el conocimiento previo del usuario adems de concientizarlo mediante un video se presenta un panorama difcil para el planeta en cuanto se agoten las reservas de petrleo. El video fue creado y producido por SEMARNAT (Secretara de Medio Ambiente y Recursos Naturales). Se usaron figuras animadas de plastilina, lo cual lo hace sumamente apropiado para el usuario blanco. Este enlace se encuentra en la seccin de Proceso. Es un crucigrama (ver Anexo 3); este crucigrama tiene como funcin apoyar al usuario en valorar el conocimiento adquirido en el video. Se encuentra alojado en educaplay.com, que es una plataforma gratuita creada para producir MM, y est auspiciada por adrformacion.com, compaa espaola dedicada al diseo de cursos.

Enlace a cuestionario diagnstico: http://www.educaplay.com/ es/recursoseducativos/596 923/aprovechamiento_de_ energia.htm Video: Un da sin petrleo http://www.youtube.com/w atch?v=vGIQhzCT2M0

Enlace a crucigrama: http://www.educaplay.com/ es/recursoseducativos/609 380/sopa_de_letras_sobre __energia.htm

Enlace a presentacin en Prezi: http://prezi.com/pbquawr6 qvhw/fuentes-deinformacion-internet/

Enlace a glogster tutorial: http://www.youtube.com/w atch?v=_TSNAuwWzq8

Enlace al programa Glogster: www.glogster.com

Enlace a Facebook del Colegio: http://eses.facebook.com/people/J uana-De-AsbajePrimaria/10000160695257 1 Documento anexo Rbrica de autoevaluacin.

Este enlace se encuentra el apartado de Proceso. Es una presentacin elaborada en Prezi (ver Anexo 4). Su funcin es la de explicar al usuario en un lenguaje claro y breve la forma de evaluar fuentes de informacin provenientes del internet. Una vez identificadas tres fuentes confiables, estas sern utilizadas por el usuario para obtener informacin necesaria para la actividad subsecuente. Prezi es una herramienta que permite hacer sumamente atractivos los contenidos pues cuenta con funcin de zoom y posibilidad de insertar videos, audio, imgenes de todo tipo y organizar todos los elementos en patrones muy interesantes. El contenido fue adaptado del libro Information Literacy del Dr. Alan November y presentado en Prezi por el Equipo 1. Este enlace se encuentra en el apartado Proceso. Se trata de un tutorial sobre el uso del software Glogster (ver Anexo 5) este se encuentra alojado en Youtube y explica de manera muy clara como utilizar el programa Glogster para crear un cartel. El video pertenece a una serie de videos educativos que muestran el manejo de gran variedad de programas para producir materiales. La voz es femenina, las pausas muy adecuadas para que el usuario se mantenga al corriente de las instrucciones y se acompaa de pantallas en cada paso que explica el instructor. Este enlace se encuentra en el apartado Proceso. Se trata del acceso al programa (ver Anexo 6) que utilizar para llevar a cabo el producto del cartel. Este programa cuenta con variedad de herramientas para insertar texto, audio, video e imgenes de la Red o de la propia computadora, as como enlaces a sitios de su inters. Es altamente amigable con el usuario y le permite ejercitar su creatividad, lo cual es muy motivador. Este enlace es parte del Proceso. Se trata del acceso a una pgina de la Red Social Facebook (ver Anexo 7) donde el alumno podr colocar el enlace de su cartel para su publicacin. Asimismo podr comentar los carteles de otros usuarios. Se aprovecha la generalizacin del uso de las Redes Sociales as como su facilidad de interaccin. Este documento de la evaluacin, se trata de una tabla con parmetros para que el usuario valore su propio trabajo.
7

Anlisis didctico
Informacin sobre los destinatarios del audiovisual

El proyecto fue dirigido inicialmente para los alumnos que conforman los grupos de sexto grado A y B, con una poblacin total de 35 alumnos los cuales oscilan entre los 11 y 12 aos de edad. Sin embargo, puede aplicarse a alumnos de otros grados de educacin primaria o niveles de escolaridad, en miras de fomentar en el educando actitudes propicias hacia el cuidado del medio ambiente y valoracin del uso de energas alternativas.

Objetivos educativos En el bloque IV de la asignatura de Ciencias Naturales de Sexto grado, se estudia la energa y la importancia de su aprovechamiento, el presente MM, permite que los alumnos logran los objetivos (ver Tabla 1) establecidos. Tabla 1 Objetivos a alcanzar en el recurso multimedia. Asignatura de Ciencias Naturales Reconocer trminos, vocabulario, conceptos y generalizaciones relacionadas con el tema: Aprovechamiento de Energa. Investigar acerca de las diferentes fuentes alternativas de energa. Obtener conclusiones acerca de las ventajas y limitaciones de aprovechar las fuentes alternativas de energa. Competencias digitales Validar fuentes de informacin eficientemente, de acuerdo a los criterios proporcionados. Ejemplificar con imgenes los conceptos adquiridos y presentarlos adecuadamente en un cartel virtual. Publicar un cartel visual en una red social. Comentar y etiquetar el trabajo de otros usuarios. Suscribirse a hilos de conversacin de otros usuarios

Orientaciones educativas: Uso del producto


Sugerencias de actividades previas al uso del Multimedia. Es parte fundamental en la asignatura de Ciencias Naturales, que los alumnos desarrollen actitudes de responsabilidad y autonoma sobre su propio proceso de aprendizaje. Es fundamental que los estudiantes hayan trabajado previamente en el curso, en los bloques I, II y III las siguientes actividades: Familiarizacin con la utilizacin de diversas fuentes de informacin, argumentacin de ideas y comunicacin de ellas en la comunidad escolar. Aplicacin de soluciones para situaciones problemticas de la vida cotidiana, mediante la aplicacin de competencias digitales. Desarrollo de experimentos e investigaciones documentales, que permitan relacionar la ciencia y tecnologa. Empleo de lenguaje oral, escrito y digital como plataforma para comunicarse y aprender, por medio de diversas actividades: carteles, sntesis, resmenes, mapas mentales, esquemas, organizadores grficos, entre otros. Acercamiento a ejercicios de autoevaluacin y coevaluacin, para identificar logros, retos, dificultades y oportunidades para avanzar en el desarrollo de competencias.

Sugerencias para la evaluacin. La WebQuest propuesta titulada Optimizando la Energa para Mejorar Nuestro Mundo, incluye sistemas de autoevaluacin y heteroevaluacin por medio de: a) Cuestionario diagnstico. Se trata de un cuestionario diagnstico de cinco preguntas, elaborado por el Equipo 1, que ofrece retroalimentacin al usuario al finalizarlo as como resultados finales. Su funcin es la de apoyar al usuario en comprobar el conocimiento adquirido. Se encuentra alojado en Educaplay.com.

b) Rbrica de autoevaluacin. Tabla con parmetros para que el usuario valore su propio trabajo, similar a las realizadas en el libro para el alumno en educacin primaria, a fin de ser amigable y accesible para el estudiante.

10

c) Rbrica de evaluacin del cartel. Tabla que facilita la valoracin del desempeo de los estudiantes en la elaboracin del cartel. El docente puede asignar el puntaje que considere con base al valor cuantitativo de la actividad.
Rbrica cartel (para el docente) Categoras Precisin del tema Excelente Puntaje:4 La informacin del cartel encaja con el tema asignado y todos los elementos del grupo estn puestos con precisin. Las imgenes son reconocibles y detalladas. En total, los dibujos son originales. Se cumpli con las medidas establecidas. Los colores funcionan bien juntos y crean un mensaje fuerte y coherente. La seleccin de color es apropiada para el tema y los objetos. El uso de espacio positivo y negativo crea un sentimiento apropiado para el tema. Las imgenes estn colocadas para crear el mejor efecto. Invita al aprovechamiento de la energa. Muy bien Puntaje:3 La mayora de la informacin del cartel encaja con el tema asignado. Regular Puntaje:2 La informacin del cartel encaja parcialmente con el tema. Necesita apoyo Puntaje:1 El cartel no encaja con el tema asignado. Puntaje

Imgenes

Uso del color

Los dibujos son reconocibles. En total, las imgenes son en su mayora originales. Se cumpli con las medidas establecidas. El uso de color es coordinado en todo y es apropiado para los elementos y el tema.

Los dibujos son reconocibles y son en general precisos. No son originales. Se cumpli con las medidas establecidas. El uso general de color est bien, pero no es ni tan fuerte ni coordinado como podra ser. Es obvio que se realiz un intento por coordinar los colores. El cartel parece tener demasiado trasfondo o parece estar sobrecargado. El balance no se logr. Invita al aprovechamiento de la energa.

Los objetos son difciles de reconocer Y/O no son precisos. No se cumpli con las medidas establecidas.

La seleccin de colores para varios de los elementos en el cartel parece inapropiada.

Uso del espacio y mensaje.

El uso del espacio positivo es bueno y est relativamente balanceada, pero puede ser utilizado mejor para crear una sensacin ms unitaria. Invita al aprovechamiento de la energa

Uso de referencias

Utiliza tres fuentes confiables para elaborar su cartel.

Utiliza dos fuentes confiables para elaborar su cartel.

Utiliza una fuente confiable para elaborar su cartel.

El cartel parece no estar terminado (tiene mucho espacio vaco) o no hay suficiente balance entre el primer plano y el trasfondo causando que ste parezca estar muy cargado y fuera de foco. No invita al aprovechamiento de la energa. No utiliza fuentes confiables o no las menciona.

TOTAL

11

Materiales complementarios
Referencias recomendadas Con la finalidad de complementar la informacin del bloque, el facilitador puede consultar las siguientes ligas: A) Medio de comunicacin comprometido con el consumo sostenible y sensibilizado con la reduccin del impacto medioambiental: http://www.consumer.es/medio-ambiente/ B) Pgina web que presenta soluciones para que la energa sea sostenible: http://www.larutadelaenergia.org/mapa.asp?v=0&b=0 C) Web de Mxico de la Secretara del Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT) que tiene la finalidad de ofrecer actividades interactivas sobre diversos temas ecolgicos: http://www.fansdelplaneta.gob.mx/

Otros WebQuest recomendados Proyecto relacionado con el uso de la electricidad: http://www.eduteka.org/proyectos.php/1/4070 Proyecto enfocado a conocer las regiones del mundo, tema transversal relacionado con la asignatura de Ciencias Naturales: http://www.eduteka.org/proyectos.php/1/2924 WebQuest enfocado a conocer el impacto de los agentes contaminantes en el medio ambiente: http://www.eduteka.org/proyectos.php/1/4236

12