LA DISCIPLINA EN EL AULA

La disciplina es una premisa necesaria para el normal desarrollo de la clase, pero no debera resultar en un intento de convertir a los nios en robots ni se trata de castigarlos de manera disimulada. El objetivo es lograr que participen armoniosamente en las actividades individuales y colectivas que los llevarn a aprender lo que corresponde a su edad. QU ES LA DISCIPLINA? La palabra disciplina significa regularizar, metodizar, ordenar, instruir, ensear, y combina tanto tcnicas positivas como negativas. HERRAMIENTAS BSICAS QUE DEBE TENER EL MAESTRO Tiempo. Inters. Deseo de disfrutar en el desafo de educar a los nios.

PASOS PARA ESTABLECER LAS NORMAS YLMITES Observar cuidadosamente a los nios. Analizar las situaciones problemticas. Establecer normas (son un planteamiento para que el nio pueda saber que se espera de l). Ser coherente al aplicarlas.

CARACTERSTICAS DE LAS NORMAS Claras y sencillas. Deben ser conocidas por el nio con antelacin. Marcadas con afecto. Consistentes.

ESTRATEGIAS PARA DISCIPLINAR EN EL AULA A menudo en el aula pueden surgir problemas o mal comportamiento por muchas razones, entre estas ellas puede ser: una baja autoestima, necesidad de afecto, rabia o enojo, ansiedad o simple curiosidad por saber qu pasar si hacen tal o cual travesura. La disciplina es un proceso de suma importancia para el desarrollo y crecimiento de los individuos, sin embargo no existe una receta exacta para lograr una disciplina eficaz y productiva, y esto es totalmente comprensible ya que como seres humanos somos muy complejos, y cada uno necesita una forma de actuar determinada, sin embargo podemos dar elementos generales que sirven de base para lograr un disciplina adecuada para los futuros hombres del maana (los nios). Algunos de ellos son: Puntualidad. Buena preparacin de la clase. Ponerse rpidamente a la tarea. Insistir en la colaboracin de toda la clase. Utilizar la palabra con expresividad, con tono agradable y que no produzca cansancio o tensin. Mantenerse alerta ante las incidencias de la clase. Moverse por el aula/taller, mantener un buen contacto visual con los alumnos/as.

Evitar comparaciones. Hacer un buen uso de la preguntas. Garantizar oportunidades adecuadas de actividades prcticas. Organizar la clase de forma eficaz.

TCNICAS PARA AUMENTAR EL BUEN COMPORTAMIENTO El Elogio: Es cuando se le reconoce al nio sus cualidades y mritos, por medio de palabras estimulantes, expresiones faciales agradables o gestos cariosos. El Ignorar: Simplemente se debe simular que se est tan concentrado en lo que se est haciendo que uno no se da cuenta de nada. Esto no significa tratarlo framente ni de ignorar conductas peligrosas. El Disco Rayado: Es un gran truco para cuando nos encontramos con alguien que empieza a ser demasiado persistente y con el que no ha funcionado ningn otro mtodo de disuasin. Consiste en repetir reiteradamente la instruccin de forma serena pese a los distintos argumentos o alegatos que d el nio. Las Recompensas: Se trata de recompensar sus buenos comportamientos. La recompensa puede ser un elogio, un bien material, tiempo de ocio, determinada compaa, en general cualquier cosa que le guste a nio. El Castigo: La tcnica de castigo consiste en quitarle privilegios, por ejemplo quitar actividades, juegos, golosinas, entre otras, que le gusten al nio. Siempre debe ir acompaado de refuerzos positivos para que el nio aprenda a remplazar la mala conducta por otra ms aceptable. El Tiempo Fuera: Consiste en apartar al nio de una actividad o situacin para que no pueda tomar parte en esa actividad o recibir elogios y atencin. El lugar escogido no puede ser oscuro ni tenebroso, se le debe explicar claramente al nio por que esta ah. El tiempo de aplicacin es un minuto por ao de edad y se le suman minutos si pone resistencia. Al finalizar este tiempo el nio debe realizar lo que se le solicito antes de aplicar la tcnica disciplinaria. La Sobrecorreccin: Consiste en obligar al nio a deshacer o corregir el dao social o fsico. Ejemplos: limpiar la pared si la rayo, obligarlo a practicar comportamientos positivos (disculparse), etc. La Relajacin: Ponerlos en un posicin cmoda y pedirles que cierren los ojos para hacerlos imaginar lugares o situaciones que generen tranquilidad, paz y sensacin de bienestar. Asimismo utilizar la tcnica donde el nio va tensando y aflojando cada una de sus partes del cuerpo.

Recordemos siempre que la disciplina es un valor es fundamental y bsico para poder desarrollar muchas otras virtudes, sin la disciplina es prcticamente imposible tener fortaleza y templanza ante las adversidades que se presentan da a da.