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SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION UNIVERSIDADES DEL PRESENTE Y DEL FUTURO

LA UNIVERSIDAD DEL PRESENTE, LA UNIVERSIDAD DEL FUTURO DEBATE PREMILINARES
PROF. DR. JORGE EDUARDO NORO
norojor@cablenet.com.ar

Determinar si las afirmaciones presentadas son verdaderas o falsas, buscando una justificación o fundamentación. Y responder las preguntas finales. Compartimos el trabajo.

Toda universidad transmiten a través de sus cátedras los conocimientos actualizados de cada especialidad.

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No importa cuánto sepa un profesor. Lo que importa es que tenga la capacidad de despertar el interés por el conocimiento en sus alumnos. La universidad abre las puertas del conocimiento, traza los mapas del saber. Depende uno recorrer el camino y avanzar. Hay profesionales brillantes, investigadores ilustres que – como profesores – no logran transmitir todo lo que saben y producen. Necesitan mediadores que los interpreten o los ayuden. Frecuentemente a algunos profesores realmente se los entiende y se los valora cuando uno estudia con responsabilidad para los exámenes Un buen profesor sabe también lo que no sabe, lo que se está produciendo, lo que sus alumnos más aventajados pueden demandar y aportar. Prefieren las preguntas inquietantes al silencio. Los conocimientos son verdaderos y confiables porque tienen mucho respaldo bibliográfico o bien porque reflejan o responden a los temas y problemas de la realidad. Defina cinco caracteres profesores universitarios. de los buenos

Los docentes de las universidades no sólo comunican los conocimientos vigentes sino que producen nuevos conocimientos. El ritmo vertiginoso del avance en la sociedad del conocimiento se ve reflejado en los cambios permanentes en los diseños curriculares de la universidad.

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La historia de los alumnos en la universidad está marcada por algunos docentes: son ellos los que otorgan la impronta para el futuro profesional. Para dar clase uno tiene que hacer un recorte en los conocimientos, los saberes, en los autores, en las lecturas: es mucho más lo que quita que lo que ofrece.

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Un profesor ordenado y sistemático es preferible a un profesor brillante, creativo pero descontrolado. Los genios no pueden dar clases. Defina cinco caracteres de una buena universidad (es decir: confiable)

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SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION UNIVERSIDADES DEL PRESENTE Y DEL FUTURO

La mejor universidad es la universidad pública, no se mueve por intereses, está abierta a todos y buscar ekl bien general.

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La mejor universidad es una buena universidad privada: organiza su oferta, funciona con más orden y permite aprendizajes más consolidados. Si uno quiere triunfar y destacarse (hacer la diferencia) tiene que estudiar en el exterior: allí están las verdaderas universidades.

La Argentina tiene universidades que están a la altura de las universidades del mundo. No es necesario ampliar la formación en el exterior La universidad está abierta a todos y las estadísticas muestran que todo el que quiere – mas allá de su condición social y sus orígenes – puede obtener un título universitario.

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La universidad practica solapada o descaradamente un darwinismo social porque engaña a todos con el ingreso termina favoreciendo a quienes tienen los recursos para continuar y el respaldo para vencer las dificultades. Las excepciones confirman esta regla. La inserción en el mercado laboral depende de muchos factores: los estudios universitarios representan un aporte valioso, pero no son determinantes a la hora de conseguir un buen trabajo. La universidades privadas administran mejor los recursos, se manejan con un nivel más racional en la designación del personal, pero no suelen remunerar adecuadamente a sus docentes. Muchos profesores se benefician con el prestigio del desempeño en la docencia que se asocia a sus ingresos como profesionales. La universidad es para algunos: los que tienen capacidades y puede demostrar en los hechos que están preparados para el nivel superior.

Todo el que tiene formación universitaria, tarde o temprano, logra ubicarse profesionalmente en el mercado laboral.

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El presupuesto universitario puede ser mayor, pero lo que se necesita no es sólo mayores recursos, sino un uso racional de los mismos en el funcionamiento de las universidades: en muchas de ellas no todo va a parar a la educación, a la investigación y a la docencia.

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La universidad es para todo y con el tiempo se convertirá en obligatoria, porque el mercado laboral exige mayores niveles de enseñanza. Muchos estudian porque no puede trabajar; otros estudian aunque no están convencidos. Son pocos los que realmente hacen lo que realmente han elegido,

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Para triunfar en la universidad la fórmula es simple: capacidad personal + respaldo familiar + situación económica + prestigio de la universidad + ubicación geográfica + futuro laboral + decisión y voluntad + suerte y azar. Es muy difícil (casi imposible) hacer estudios universitarios en serio, uniendo a los estudios las obligaciones del trabajo. O se trabaja o se estudia. No se puede hacer seriamente ambas cosas.

La universidad es un lugar social en el que estacionan su vida los jóvenes que han terminado el secundario y no han ingresado al mercado laboral. Cuando abundan las ofertas laborales, los alumnos de la universidad disminuyen.

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SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION UNIVERSIDADES DEL PRESENTE Y DEL FUTURO En la universidad – a diferencia de los niveles anteriores – uno sabe cuando comienza, pero no puede planificar cuándo puede terminar y recibirse. La universidad es democrática, gratuita y facilita el ingreso a todos, pero a los alumnos que no logran seguir el ritmo los abandona o los expulsa. No existe la igualdad de oportunidades. La universidad debe ser gratuita, pero para que la igualdad de oportunidades sea tal debe pensarse en una justicia distributiva que sepa dar a cada uno lo que necesita (también en el nivel superior) y garantizar no sólo el acceso sino la continuidad de la carrera y la obtención del título profesional. Una cosa es triunfar en la vida haciendo fortuna y otra es prestar servicios a la sociedad desde el ejercicio de diversas profesiones y desde los saberes especializados. Una verdadera política de acompañamiento de los alumnos y estrategias por lograr de ellos el mayor compromiso (voluntad) y rendimiento asegurarían mayores porcentajes de egresados y una relación más lógica entre los ingresantes y los egresados. La universidad es la universidad. Puede haber cambios superficiales, pero no puede haber cambios profundos porque se desnaturalizaría el nivel académico y la función social de la universidad.

Si la universidad fuera paga y el ingreso muy difícil, pocos llegarían a la universidad pero sería mayor la proporción de los egresados. Como es gratis, entra cualquiera y no valoran el esfuerzo que rea

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¿Son necesarios los estudios universitarios? Los que han hecho fortunas se enorgullecen de no haber pasado nunca por la universidad.

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El nivel de desgranamiento permanente en el nivel superior es muestra de la exigencia del nivel. La permanencia de todos sería un mal signo: un sistema vulnerable que lo permite todo.

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La universidad del presente tiene muchos caracteres de la universidad del pasado y son pocas las casas de estudios que se han adaptado a los nuevos tiempos. Y los profesores suelen ser los que más se resisten a los cambios necesarios. Las universidades – como otros niveles del sistema – han ido desplazando los conocimientos desde la formación de grado a la formación de post grado. Lo que antes se conseguía con la sólida formación inicial, hoy se conquista a lo largo de toda la vida.

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Mientras las universidades públicas son más reacias a incorporar nuevas disciplinas, saberes y campos del conocimiento, las universidades privadas suelen tener una apertura demasiado generosa, ofreciendo carreras que parecen responder más a la lógica del mercado y menos a las exigencias académicas.