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ACUERDO No______ Fecha Por el cual se aprueba el Reglamento de Prctica para los Programas de Pregrado de la Facultad de Salud.

EL CONSEJO ACADMICO EN USO DE SUS ATRIBUCIONES LEGALES Y, CONSIDERANDO: 1. Que es misin de la Universidad de Pamplona Formar Profesionales Integrales que sean agentes generadores de cambio, promotores de la paz, la dignidad humana y del desarrollo nacional. 2. Que la proyeccin social de la Universidad de Pamplona tiene en cuenta la implementacin de sistemas facilitadores de interaccin con el entorno y es portadora de soluciones en materia de salud. 3. Que es deber de la Universidad de Pamplona, garantizar la formacin del recurso humano a su cargo en los procesos de prctica formativa, de acuerdo a lo previsto en las competencias profesionales propias de cada programa acadmico en el rea de la salud. 4. Que es deber de la Universidad de Pamplona reglamentar las actividades de prctica formativa que realizan los estudiantes pertenecientes a los programas de pregrado de la Facultad de Salud. ACUERDA: CAPTULO I GENERALIDADES Articulo 1. Objeto. El presente reglamento tiene por objeto establecer las disposiciones relacionadas con los procesos de planeacin, formacin, vigilancia y control del ejercicio, desempeo y tica de las actividades definidas como Practicas Formativas. Articulo 2. Alcance. Este reglamento aplica exclusivamente a estudiantes de la Facultad de Salud quienes se encuentren cursando asignaturas identificadas como practicas formativas o que se desarrollen de conformidad con el modelo de Relacin Docencia -. Servicio. Artculo 3. Definiciones para todos los efectos de este reglamento, se utilizaran las siguientes definiciones, determinadas por la normatividad vigente: Relacin docencia - servicio: Vnculo funcional que se establece entre instituciones educativas y otras organizaciones, con el propsito de formar talento humano en salud o entre instituciones educativas cuando por lo menos una de ellas disponga de escenarios de prctica en salud. Este vnculo se funda en un proceso de planificacin acadmica, administrativa e investigativa de largo plazo, concertado entre las partes de la relacin docencia servicio. Prctica formativa en salud: Estrategia pedaggica planificada y organizada desde una institucin educativa que busca integrar la formacin acadmica con la prestacin de servicios de salud, con el propsito de fortalecer y generar competencias, capacidades y nuevos conocimientos en los estudiantes y docentes de los programas de formacin en salud, en un marco que promueve la calidad de la atencin y el ejercicio profesional autnomo, responsable y tico de la profesin,

Escenarios de prctica del rea de la salud: Son espacios en los cuales se desarrollan las prcticas formativas del rea de la salud, as: a) Espacios institucionales, que intervienen en la atencin integral en salud de la poblacin. b) Espacios comunitarios que intervienen en la atencin integral en salud de la poblacin. Para efectos del presente reglamento los espacios comunitarios que se considerarn como escenarios de prctica de la relacin docencia-servicio sern aquellos que correspondan a una planificacin acadmica, administrativa e investigativa de largo plazo, concertada entre las partes que intervienen. c) Otros espacios diferentes a los del sector salud, en los cuales se consideren pertinentes las prcticas formativas en programas del rea de la salud. Convenio docencia - servicio: Es el acuerdo de voluntades suscrito entre las instituciones participantes en la relacin docencia - servicio, frente a las condiciones, compromisos y responsabilidades de cada una de las partes, formalizadas en un documento. Cuando el escenario de prctica y la institucin educativa tienen integracin de propiedad, deber existir un documento donde se definan los lineamientos de la relacin docencia - servicio, el cual reemplazar el convenio. Plan de mejoramiento: Es el conjunto de actividades e intervenciones planificadas y articuladas, dirigidas a corregir o subsanar las debilidades y deficiencias de la relacin docencia servicio, conforme a las directrices que para el efecto defina la Comisin Intersectorial de Talento Humano en Salud. Pargrafo nico. La Prctica Formativa no es equivalente a la actividad laboral-profesional, tal como lo establece la legislacin vigente, en tal sentido, no est sujeta a remuneracin o contraprestacin contractual alguna con el escenario de prctica: Salvo en el caso que el escenario as lo estipule Artculo 4.Caracter de la Prctica Formativa. La Prctica Formativa es de carcter integralpresencial y esta basada en la relacin docencia-servicio y de cooperacin interinstitucional; lo cual implica la vinculacin total y efectiva del estudiante, del supervisor de prctica y de los escenarios definidos para su realizacin; cumpliendo con la interaccin social. Pargrafo nico. Las asignaturas Terico-Prcticas dentro de las cuales se desarrollen actividades de asistencia a individuos, colectivos o procedimientos con muestras biolgicas y que por tanto tengan componentes de prcticas formativas normalizados en Convenios Docencia - Servicio sern regidas por este Reglamento Artculo 5. Duracin de la Prctica Formativa. La Prctica Formativa tendr siempre una duracin coincidente con el nmero de semanas correspondientes al perodo acadmico programado por la Universidad de Pamplona, de conformidad con el calendario acadmico vigente, atendiendo la organizacin y distribucin de prcticas de cada uno de los programas acadmicos de la Facultad de Salud, tiempo durante el cual el estudiante y el supervisor asumen bajo su responsabilidad la prctica formativa. Pargrafo uno. El estudiante y el supervisor deben permanecer durante la jornada acadmica fijada en la institucin donde realizan su prctica formativa de acuerdo a lo previsto en el convenio docencia-servicio. Pargrafo dos. Las asignaturas Terico-Prcticas dentro de las cuales se desarrollen actividades de asistencia a individuos o colectivos definirn de conformidad con las competencias a formar la

duracin y el calendario de sus prcticas formativas, esta informacin debe brindrseles a los/las estudiantes dentro de las primeras cuatro semanas del periodo acadmico. CAPTULO II DE LA REALIZACIN DE LA PRCTICA DOCENCIA-SERVICIO Artculo 6. Requisitos para la realizacin de la prctica. Para la realizacin de la Prctica Formativa, el estudiante deber cumplir con los siguientes requisitos: 1. Estar matriculado conforme al Reglamento Acadmico y Estudiantil vigente. 2. Estar a paz y salvo por todo concepto con la Universidad de Pamplona y con el escenario donde va a realizar la prctica. 3. Haber cursado y aprobado todas y cada una de las asignaturas previas al nivel de prcticas correspondiente segn el plan de estudios del programa. 4. Presentar ante la Coordinacin de prcticas de cada Programa en el periodo acadmico una vez matriculado/matriculada o durante el perodo de induccin programado por cada Programa acadmico de la Facultad de Salud: su hoja de vida en el formato establecido y anexar fotocopia de carn estudiantil, documento de identidad, carn de vacunacin del Plan de Inmunizacin Ampliado para Adultos, (PAI-Adultos), a saber, fiebre amarilla, triple viral, ttano, hepatitis B; carn de EPS, con reporte de ltimo pago, y, los dems que determine la coordinacin de prcticas de cada programa. Pargrafo Uno. El estudiante no podr iniciar la prctica si incumple cualquiera de los requisitos anteriormente mencionados y dems documentacin requerida por la coordinacin de prcticas de cada programa. Pargrafo Dos. Aquellos estudiantes que no hayan entregado la documentacin requerida o esta este incompleta tendrn un espacio de seis (6) das hbiles contados a partir de la fecha de induccin de prctica. Artculo 7. De los criterios para el inicio de la prctica. Para todos los efectos de este reglamento se considera que el estudiante debe completar los siguientes requerimientos para iniciar su prctica formativa; a saber: 1. Asistir a las jornadas de induccin a prctica organizadas por la coordinacin de prcticas y los docentes supervisores de prcticas. 2. Recibir de parte de la coordinacin de prctica la informacin pertinente a las ponderaciones del sistema de evaluacin por nivel, durante el proceso de induccin. 3. Recibir notificacin por parte de la coordinacin de prcticas donde se le informa el escenario de prctica asignado, fecha de inicio y terminacin de su prctica, y, el nombre del docente supervisor de prctica. 4. Presentarse en el escenario de prctica en la fecha estipulada. Artculo 8. Escenarios de Prcticas. Las prcticas formativas, se desarrollarn en todas aquellas organizaciones con las cuales la Universidad de Pamplona posea un compromiso explcito a travs de un Convenio de relacin Docencia-servicio, que permita el desarrollo de las competencias profesionales de los estudiantes de pregrado de la Facultad de Salud. Artculo 9. Organizacin de la Prctica. La prctica formativa se encuentra organizada por niveles y rotaciones, lo anterior de acuerdo al Plan de Educativo de Prcticas Formativas de cada Departamento.

Artculo 10. Niveles de Prctica. Hacen referencia a las competencias y responsabilidades que deben desarrollar los estudiantes en su Prctica Formativa, ordenadas en forma gradual y progresiva, de acuerdo con los objetivos de formacin propuestos en cada uno de ellos, de conformidad con el Plan Educativo de Practicas Formativas y las polticas de Delegacin Progresiva de cada Programa. Estos niveles son definidos por los comits de prctica de cada programa, de acuerdo con las competencias profesionales a desarrollar. Articulo 11. Desarrollo de la Prctica. Cada nivel de prctica se desarrollar de acuerdo a lo estipulado en el Plan de Estudios de cada Programa, en concordancia con la intensidad horaria, lo establecido dentro del Convenio de relacin Docencia-servicio, y, las necesidades y conveniencias del proceso de enseanza-aprendizaje, las cuales deben estar explcitas en el plan de trabajo de cada escenario de prctica. Artculo 12. Rotaciones de Prctica. Son los elementos constitutivos de cada nivel de prctica, cuyo cumplimiento permite un juicio sobre el desempeo del estudiante en relacin con las competencias propias del nivel. Son programadas por el Comit de Prctica de cada programa. Las rotaciones deben quedar consignadas en el Plan de Trabajo de cada escenario de prctica. Artculo 13. Intensidad de la Prctica. Corresponde al nmero total de horas semanales estipuladas en cada plan de estudios de acuerdo al nivel de prcticas y teniendo en cuenta el total de crditos establecido. Artculo 14. Delegacin Progresiva. Se define como el nivel de autonoma adquirido por el estudiante en la prctica formativa a partir de las competencias alcanzadas dentro de la sucesin de los niveles de prctica. Pargrafo Uno. El proceso de Delegacin Progresiva esta contenido en el Plan Educativo de Prcticas Formativas de cada Programa, donde se definen los criterios curriculares y de desempeo propios de cada nivel. Pargrafo Dos. La relacin entre las competencias a desarrollar y las rotaciones de prctica formativa permiten alcanzar con plenitud el total desenvolvimiento del estudiante dentro de cada nivel, de manera tal que l o ella pueda avanzar con suficiencia al siguiente nivel. Artculo 15. Calendario. El calendario general de Prcticas Formativas ser diseado de acuerdo al Calendario Acadmico Institucional y lo establecido por la Coordinacin de Prcticas de cada Programa acadmico, los requisitos mnimos son: a) b) c) d) e) Nivel de prctica. Institucin asignada. Fecha de iniciacin y terminacin de la prctica. Actividades Programadas Nombre y cargo del responsable de la orientacin.

Pargrafo nico. Los estudiantes no podrn concertar con los escenarios donde realizan sus prcticas, ni con sus compaeros, la modificacin de las fechas de rotacin y/o jornadas sin autorizacin del Comit de Prcticas del programa, sea cual fuere la causa. Artculo 16. Plan de Trabajo. El plan de trabajo ser elaborado conjuntamente entre el/la Docente supervisor/supervisora y el/la Director/Directora del Servicio segn el programa al cual pertenezca. El formato de plan de trabajo incluye los siguientes aspectos: Nombre de la institucin.

Tipo de Institucin Dependencia donde se realizar la prctica. Nivel de complejidad del escenario Nombre del programa acadmico Nivel de prctica Nombre del docente coordinador de prcticas Nombre del docente supervisor de prctica responsable de la orientacin y evaluacin. Fecha de iniciacin y de terminacin de la prctica. Fecha de iniciacin y terminacin de cada rotacin. Horario de prctica. Nmero de estudiantes en cada institucin. Nmero de estudiantes por docente. Criterios institucionales para definir el nmero de estudiantes. Objetivos de la prctica Competencias a desarrollar por el estudiante Actividades a desarrollar durante la prctica Descripcin de la evaluacin.

Los docentes supervisores darn a conocer a los estudiantes al inicio del perodo acadmico el plan de trabajo y cronograma de actividades a desarrollar durante cada rotacin del nivel de prctica. Pargrafo nico. Los estudiantes participarn en el planteamiento de actividades a desarrollar durante la realizacin de las prcticas formativas si el programa al que pertenece as lo contempla. Artculo 17. Asistencia. Se entiende por asistencia la permanencia del/la estudiante durante la totalidad de las horas programadas segn el nivel de prcticas de acuerdo a los objetivos de formacin planteados en cada Plan de Estudios. Esta programacin puede incluir turnos diurnos, nocturnos y/o de fin de semana. El estudiante que deje de asistir al diez por ciento (10%) de las prcticas, perder la materia por fallas. El docente supervisor reportar la inasistencia ante el Comit de prcticas y la nota definitiva ser cero punto cero cero (0.00). El docente supervisor llevar el control de asistencia. Estas situaciones deben ser siempre informadas a la Coordinacin de Practicas del Departamento, para ser sometidas a la aplicacin del reglamento generando la prdida de la prctica. Pargrafo uno: El retardo o las salidas anticipadas sern contabilizados como fallas horarias injustificadas, de conformidad con el Artculo 19 del presente reglamento, en todos los casos ameritar la recuperacin de los procesos y/o procedimientos programados. Pargrafo dos: La falla por retardo o salidas anticipadas ser contabilizada an cuando el estudiante realice recuperacin. Pargrafo tres: Cuando el/la estudiante se presente al escenario con un retardo igual o superior a 60 minutos, no se le permitir el acceso y se le registrar falla injustificada por jornada. Pargrafo cuatro: El/la estudiante que incurra repetidamente en retardos o salidas anticipadas ser acreedor/a de una sancin por parte del Comit de Practicas del Programa, que va desde llamado de atencin hasta la evaluacin del registro de sus fallas. Articulo 18. Inasistencia. Se considera inasistencia a la no presentacin del/la estudiante al escenario de prctica, o, cuando no haga permanencia segn el horario establecido en el Plan de Trabajo. La inasistencia, cualquiera que sea su motivo dar lugar a la respectiva falla.

Artculo 19. Clasificacin de las fallas. Las fallas se clasifican de acuerdo con su motivo, en justificadas e injustificadas. Se considera falla justificada, la inasistencia del estudiante al escenario de prcticas por causa de enfermedad debidamente certificada por la entidad de salud a la que est afiliado(a) por calamidad familiar o por representacin estudiantil ante los diferentes rganos de direccin de la Universidad, para tal fin debe seguirse lo previsto por el Reglamento Estudiantil de Pregrado vigente. As mismo el estudiante tiene derecho a la realizacin de actividades acadmicas llevadas a cabo en el periodo que haya faltado. Se considera falla injustificada la inasistencia del estudiante que no obedezca a ninguna de las causas mencionadas dentro de la caracterizacin de las fallas justificadas. Pargrafo uno. Las fallas injustificadas nunca debern ser iguales al diez por ciento (10%) del total de las horas de prctica formativa programadas en cada Plan de Estudios en caso de alcanzar este porcentaje el/la estudiante perder la asignatura por fallas. El docente reportar la inasistencia al Coordinador de prcticas una vez el estudiante haya acumulado el respectivo porcentaje y la nota definitiva ser de cero punto cero cero (0.00). Pargrafo dos. No se tendrn en cuenta las faltas de asistencia por motivos de enfermedad, calamidad domstica, o de representacin estudiantil ante los diferentes rganos de direccin de la Universidad. Sin embargo, el estudiante deber asistir como mnimo al noventa por ciento (90%), del total de horas programadas en las prcticas. Si supera este porcentaje, el estudiante deber solicitar su cancelacin al Comit Prcticas del Programa quien realizar el trmite correspondiente ante el Consejo de Facultad. Pargrafo tres. No se consideran como fallas la asistencia o participacin en actividades acadmicas (congresos, seminarios, jornadas de actualizacin) debidamente autorizadas realizando el procedimiento especfico para el permiso acadmico y con cinco (5) das de anterioridad. En cualquier caso el/la estudiante deber reponer las horas o los procesos o procedimientos programados de conformidad con los reglamentos especficos de cada programa. Artculo 20. Horario de la Prctica. Los horarios de prctica sern acordados entre la Universidad de Pamplona a travs del programa acadmico respectivo y el escenario de prctica. El horario establecido es de obligatorio y estricto cumplimiento por parte de los estudiantes y los docentes supervisores. Articulo 21. Reposicin de la Prctica. La reposicin de la prctica tiene por objeto que el/la estudiante recupere las horas o los procesos o procedimientos programados de conformidad con los reglamentos especficos de cada programa, para sus inasistencias por falla justificada e injustificadas de acuerdo a la complejidad del nivel de prctica formativa con la debida supervisin docente dando cuenta de la misma naturaleza y caractersticas de las actividades y procedimientos no realizados. Las fallas se repondrn segn el equivalente del nmero de horas o de procesos o de procedimientos programados y no realizados, de conformidad con los reglamentos especficos de cada programa. La reposicin del tiempo se realizar durante el perodo acadmico y ser establecida por escrito y previo acuerdo entre la Coordinacin de Prcticas del Programa y el/la Supervisor(a) con antelacin a la terminacin de la misma. Artculo 22. Del uniforme. Para la asistencia a prctica formativa es de carcter obligatorio el respectivo uniforme del programa y los distintivos que identifiquen al estudiante. El diseo del uniforme est sujeto a las normas vigentes de bioseguridad y ser aprobado el Comit de Prcticas del Programa.

Pargrafo nico. El uniforme podr modificarse por iniciativa mayoritaria del estudiantado, para ello debe presentarse solicitud por escrito a la Coordinacin de Prcticas con la mitad ms una de las firmas del total de estudiantes activos/activas del programa, tras completar el uniforme anterior un perodo no menor de dos (2) aos de uso medidos a partir del egreso de las cohortes. Artculo 23. Uso de elementos de Bioseguridad. El estudiante y el docente supervisor debern presentarse al escenario de prctica con los elementos de bioseguridad y con aquellos solicitados dentro del Convenio Interinstitucional dentro del convenio de relacin Docencia Servicio y de Cooperacin interinstitucional. El costo de los elementos de consumo relacionados con los aspectos individuales de bioseguridad y atencin sern sufragados por el estudiantado y los docentes, de forma individual, salvo que el escenario de prctica los provea. Artculo 24. Costos y Traslados. Los costos de transporte alojamiento, alimentacin y otros ocasionados por las actividades propias de cada nivel de prctica formativa, sern sufragados por el/la estudiante; salvo que el escenario de prctica ofrezca este servicio. Artculo 25. Cancelacin de la Prctica. El estudiante que por incapacidad mdica, calamidad domstica o fuerza mayor debidamente demostrada, requiera ausentarse de la prctica durante un periodo igual o superior al diez (10%) del total de las horas programadas, deber solicitar su cancelacin al Comit Prcticas del Programa quien realizar el tramit correspondiente ante el Consejo de Facultad. En caso de que el estudiante no solicite la cancelacin, la coordinacin de prcticas deber recomendarla al Comit de Prcticas del Programa. Pargrafo Uno. La prctica formativa solo ser cancelable en los casos previstos por el artculo 25 de este Reglamento. Por lo tanto no aplica a los perodos de cancelacin voluntaria establecidos dentro del calendario acadmico. Pargrafo Dos. Los/las estudiantes de la Facultad de Salud que soliciten cancelacin de semestre mientras estn cursando asignaturas tipificadas dentro de la Relacin Docencia Servicio, debern ser objeto de seguimiento para evaluar las situaciones propias del retiro a fin de establecer los mecanismos de control, seguimiento y apoyo junto con la oficina de Bienestar Universitario. Artculo 26 Retiro de la Prctica. Ser causal de retiro de la prctica, cualquier falta establecida en el Artculo 48 del presente Reglamento o a las leyes y/o cdigos ticos que rigen a cada una de las profesiones agrupadas dentro de la Facultad de Salud de conformidad con el programa acadmico cursado por el/la estudiante. Este retiro ser solicitado por el Comit de Prcticas del Programa o por el Escenario de Prctica a travs del primero quien lo estudiara y remitir concepto al Consejo de Facultad donde se evaluar su aprobacin, en cuyo caso la nota definitiva del nivel a registrar ser de cero punto cero (0.0). En todos los casos la situacin ser remitida al Comit de Control Interno Disciplinario estudiantil. Pargrafo nico. Los/las estudiantes que abandonen o sean retirados repetidamente de los escenarios de practica debern ser reportados al Comit de Practicas de la Facultad; previa evaluacin del Comit de Prcticas y del Programa; donde se analizar el caso junto con los/las representantes de Bienestar Universitario, para establecer las medidas de control, seguimiento y apoyo. Artculo 27. Homologacin o convalidacin de la Prctica. Las prcticas formativas cursadas en otra institucin universitaria no sern homologables, validables ni equiparables a la experiencia profesional previa en el rea.

CAPTULO III DE LA EVALUACIN DE LAS PRCTICAS FORMATIVAS Artculo 28. De la Evaluacin. El sistema de evaluacin para los diferentes niveles de prctica formativa desarrollados por los y las estudiantes de la Facultad de Salud se llevarn a cabo de conformidad con el modelo de competencias profesionales propio de cada programa formativo dentro de su plan educativo de prcticas. Para tal efecto, se entender por competencia profesional la matriz de desarrollo sobre la cual se construye la suficiencia de desempeo basado en la evidencia para la resolucin de problemas propios de cada quehacer profesional. Artculo 29. De los aspectos de evaluacin. Cada nivel de prctica ser evaluado de acuerdo a las competencias esperadas del o la estudiante, para tal fin cada programa definir un plan de delegacin progresiva y un plan de trabajo propio donde se expresaran conceptual y tcnicamente las competencias profesionales a desarrollar, y por tanto, los aspectos especficos a evaluar en cada nivel. Artculo 30. De los aspectos de calificacin. Son objeto de calificacin todas las actividades y procesos relacionados con el cumplimiento de la o las competencias esperadas. Para efectos de la calificacin cada actividad o proceso ser debidamente documentado en un formato de registro de evaluacin, diseado para cada nivel de prctica por programa, la forma que cada uno de stos determine para el manejo del registro de sus actividades es solo competencia de ste, sin embargo, debe explicitar los criterios y los indicadores de evaluacin. Pargrafo uno. Se entienden por actividades y procesos el conjunto total de acciones desarrolladas por los y las estudiantes en el marco del Convenio-Docencia Servicio y que sean consideradas como necesarias para el cumplimiento del objeto de dicho documento en los trminos establecidos en l y de acuerdo a las formas planteadas y planeadas por el Comit-Docencia Servicio propio de cada escenario de prctica y docente supervisor. Pargrafo dos. El formato de registro de evaluacin debe ser sometido a aprobacin previa en los Comits de Prcticas de cada Programa segn los requerimientos de cada uno. Pargrafo tres. La Coordinacin de Prcticas dar a conocer a los estudiantes los esquemas de evaluacin adoptados y su ponderacin en el perodo de induccin a la prctica. Pargrafo cuatro. El/La docente supervisor/supervisora socializar con los estudiantes los formatos de registro de evaluacin, indicando el valor y las ponderaciones por habilidades y competencias de estos. Pargrafo cinco. El/La docente supervisor/supervisora deber informar a los estudiantes los periodos de evaluacin. Estos nunca sern inferiores a tres. Pargrafo seis. Los formatos de seguimiento y evaluacin de prcticas y sus resultados debern registrarse en la hoja de vida acadmica del estudiante y ste tendr derecho a conocerlos en el momento que lo requiera. Artculo 31. De la Calificacin. Las actividades y procesos desarrollados al interior de cada nivel de prctica, sern evaluadas por separado a travs del formato de evaluacin diseado por cada programa para dar cuenta de las competencias a desarrollar dentro del nivel de prctica. El programa determinar las formas de ponderacin y relacin de las competencias a desarrollar para cada uno de sus niveles de prctica formativa.

Artculo 32. De la Aprobacin de la Prctica Formativa. Debido a su naturaleza y composicin la Prctica Formativa recibir una calificacin por cada nivel de prcticas, una vez finalice sta y dentro del perodo acadmico correspondiente de acuerdo a las competencias a desarrollar en cada nivel. Las formas especficas de evaluacin sern definidas al interior de cada programa. Pargrafo uno. La calificacin mnima para la aprobacin de cada nivel de prctica es de tres punto cero (3.0); en caso contrario se considera el nivel no aprobado y podr ser cursado nuevamente en los trminos establecidos en el Reglamento Estudiantil de Pregrado vigente, durante el periodo acadmico inmediatamente siguiente. Pargrafo dos. Los estudiantes de los programas de Enfermera, Fonoaudiologa y Terapia Ocupacional deben presentar al final de cada nivel la Sistematizacin de su Experiencia Formativa, esta actividad tendr un valor porcentual sobre la calificacin final de cada nivel y es requisito indispensable para continuar el proceso formativo, las metodologas particulares a travs de las cuales se llevar a cabo este proceso sern determinadas por cada Programa. CAPTULO IV DE LA ADMINISTRACIN DE LA PRCTICA FORMATIVA Articulo 33. Convenios Docencia Servicio. Para todos los efectos de este reglamento los convenios Docencia - Servicio deben ajustarse a la normatividad vigente para tal fin. Articulo 34. Duracin de la Relacin Docencia Servicio. Los convenios que formalizan la relacin docencia - servicio debern suscribirse por un trmino no inferior a diez (10) aos. En todo caso, debern prever mecanismos para garantizar la culminacin de las prcticas formativas de los estudiantes que las hayan iniciado estando vigente la relacin docencia servicio, ante una eventual terminacin de los mismos. Articulo 35. Estructura organizacional de la Prctica Formativa. Las prcticas formativas al interior de la Facultad de Salud estn organizadas acadmica y administrativamente, de la siguiente manera: Comit de Relacin Docencia-Servicio Consejo de Facultad Comit de Prcticas de la Facultad de Salud Comit de Prcticas Formativas del Programa Coordinador/ Coordinadora de Prcticas Formativas Supervisor/ Supervisora de Prcticas Formativas Estudiantado Artculo 36. Del Comit de Relacin Docencia-Servicio: En cada Institucin con las cuales se desarrollen convenios docencia-servicio, se debe conformar un comit de Docencia-servicio. Dicho Comit estar integrado por: El director, gerente o el jefe del rea de educacin de la institucin que sirve de escenario de prctica. Un representante de la institucin educativa. Un representante de los estudiantes que estn rotando en el escenario de prctica. Articulo 37. Funciones del Comit Docencia- Servicio. Los comits tendrn funciones de coordinacin, seguimiento y evaluacin de las actividades de docencia - servicio que se realicen en los escenarios de prctica respectivos, las cuales se consignarn en el convenio respectivo. Como mnimo se establecen las siguientes funciones: a) Darse su propio reglamento.

b) Verificar y evaluar peridicamente el cumplimiento del presente decreto as como de los convenios que rigen la relacin docencia servicio. c) Verificar y evaluar el cumplimiento de los planes de largo plazo concertados entre las instituciones que hacen parte de la relacin docencia servicio. d) Verificar y evaluar peridicamente que el desarrollo de la relacin docencia - servicio no genere detrimento de la calidad de la atencin a los usuarios del escenario de prctica. e) Promover la responsabilidad tica, legal y el compromiso humanitario en el desarrollo de la relacin docencia servicio. f) Analizar y resolver en primera instancia, las dificultades, diferencias y conflictos que puedan surgir en desarrollo de la relacin docencia - servicio y remitir a las instancias pertinentes los casos que as lo ameriten. g) Registrar las novedades o cambios en cada uno de los programas acadmicos relacionados con la relacin docencia servicio. Artculo 38. Consejo de Facultad: La Conformacin del Consejo de facultad y sus funciones se encuentran explcitas en los artculos 46, 47 y 48 del Acuerdo No.027 del 25 de abril de 2002. Por el cual se actualiza el Acuerdo No.042 del 17 de junio de 1999, Estatuto General de la Universidad de Pamplona. Artculo 39. Comit de Prcticas de la Facultad de Salud: Establzcase el Comit de Prcticas de la Facultad de Salud, conformado por: el o la Decano(a) de la Facultad de Salud, El o la Director(a) de cada Programa, y el o la Coordinador(a) de cada Programa o sus delegados en caso de que as lo amerite. Sus funciones sern las siguientes: Organizar y Planear actividades semestrales al interior de la relacin docencia-servicio. Revisar y actualizar el Plan de Practicas Formativas de la Facultad Revisar al menos una vez al ao el Reglamento General de Prcticas Formativas de la Facultad. Convocar reuniones peridicas para la evaluacin, seguimiento y control de la relacin docencia -servicio con direcciones de departamento y coordinaciones de prctica. Convocar al menos a una reunin semestral para la entrega de informes de gestin de cada coordinacin de prctica Artculo 40. Comit de Prcticas Formativas del Programa. Cada programa acadmico establecer el Comit de Prcticas Formativas del Programa, conformado por el/la Director(a) del Programa, Coordinador(a) de Prcticas, un(a) representante de los docentes, un(a) representante de los estudiantes que se encuentre cursando sus prcticas formativas. Sus funciones son: Aprobar la asignacin de los estudiantes presentada por la coordinacin de prctica segn lo considere conveniente y en observancia a las competencias profesionales a desarrollar dentro de cada nivel de prctica formativa, en los escenarios de prctica segn su capacidad instalada a lugar para cada estudiante. Convocar a reuniones peridicas para evaluar el desarrollo de prcticas. Contribuir a la solucin de eventualidades presentadas al interior de los escenarios de prctica e Informar al Consejo de Facultad cuando lo amerite. Conocer y hacer cumplir el Reglamento de Prcticas de la Facultad de Salud y los especficos de cada Programa el Reglamento Acadmico Estudiantil Vigente. Revisar y actualizar el Plan de Prcticas Formativas del Programa. Revisar el listado de convenios proyectados para la relacin docencia-servicio. Elaborar perfiles de los supervisores de prcticas formativas a solicitar o a requerir en cada escenario segn el nivel de prcticas. Aprobar y realizar seguimiento a las propuestas de investigacin que se estn desarrollando al interior de las Prcticas Formativas segn el Plan de Trabajo, segn los Ejes Problemticos en Salud Pblica.

Disear, aprobar y revisar semestralmente los formatos de evaluacin por competencias para cada nivel de prctica. Revisar informes semestrales de cada coordinador de prcticas. Solucionar eventualidades relacionadas con el escenario, estudiantes o supervisores de prcticas.

Pargrafo nico. Se crear en cada Programa que as lo requiera, el Comit de Evaluacin para el Registro de Datos Clnicos, cuyas funciones deben regirse de conformidad con la normatividad vigente en lo referente al manejo de Historias Clnicas. Artculo 41. Coordinacin de Prcticas Formativas. Cada Departamento o Programa de la Facultad de Salud, propondr un profesor o profesora del programa para que tenga a su cargo la Coordinacin de Prcticas Formativas del Programa con funciones especficas designadas por la Rectora de la Universidad de conformidad con este reglamento. El Coordinador o Coordinadora de Prcticas Formativas, es el/la docente responsable de planear, controlar y evaluar las actividades realizadas por los estudiantes y docentes supervisores/supervisoras de su rea y se tendr en cuenta dentro de la responsabilidad acadmica, de acuerdo a la normatividad vigente. Son funciones del Coordinador/Coordinadora de Prcticas Formativas: Propiciar un ambiente de colaboracin y comunicacin entre la Universidad de Pamplona y los escenarios de prctica. Coordinar horarios, tiempos de rotacin y nmero de estudiantes por escenario de prctica. Participar en la organizacin y seguimiento de la prctica formativa. Consolidar la informacin relacionada con los procesos de investigacin al interior de cada escenario de prctica de acuerdo a lo previsto en los Ejes Problemticos de Salud Publica Organizar y ejecutar las jornadas de induccin de estudiantes y docentes supervisores de prctica. Llevar el registro de la informacin de docentes y estudiantes del programa en prcticas formativas. Hacer estudios de los casos especiales de los estudiantes que presentan serias dificultades para el ejercicio acadmico o de aptitudes profesionales y presentar alternativas para la decisin, que solucione el problema. Coordinar a los supervisores en la ejecucin del programa de prcticas. Convocar y dirigir al menos una reunin de supervisores y estudiantes. Contribuir a dar solucin a eventualidades que le competan a los escenarios de prctica. Informar cualquier eventualidad relacionada con los escenarios de prctica, al respectivo comit de prcticas del programa y si es el caso al Consejo de Facultad. Dar a conocer al docente de prctica de cada sitio de rotacin a quien le competa, el calendario acadmico, lista de estudiantes, horario, perodo de rotacin, formatos de evaluacin y documentos necesarios para el buen desarrollo de la prctica. Conocer y hacer cumplir el reglamento de prctica y reglamento acadmico estudiantil. Presentar un informe semestral del cumplimiento del plan de trabajo, evaluacin de estudiantes, docentes, escenarios y usuarios al Comit de Prcticas del Programa y Facultad. Asistir y participar en las reuniones de los diferentes Comits cuando se requiera. Asistir a las reuniones del Comit Docencia- Servicio convocadas en las instituciones. Realizar seguimiento y control sobre los procesos de evaluacin de los estudiantes en cada nivel de prctica formativa de acuerdo a las competencias a desarrollar en cada uno de ellos.

Artculo 42. Del Docente Supervisor de Prcticas Formativas. El supervisor de prctica formativa es una persona seleccionada por el Comit de Programa de cada departamento, previo estudio de su

hoja de vida y designada por el decano o decana de la Facultad y cuyos requisitos son: Ser profesional en el rea con formacin en posgrado Tener experiencia en el rea mnimo de dos (2) aos. Experiencia docente universitaria

Son funciones del Supervisor/Supervisora de Prctica: Realizar el plan de trabajo de cada escenario de prctica. Presentar al coordinador de prcticas el cronograma de actividades a desarrollar segn las rotaciones y el nivel. Facilitar procesos que permitan el desarrollo de las experiencias de aprendizaje. Asesorar propuestas de investigacin que den solucin a los Ejes Problemticos en Salud Pblica. Orientar al estudiante en el empleo de estrategias innovadoras y funcionales para planificar y organizar las actividades de prctica. Fomentar y orientar la intervencin clnica y comunitaria de los estudiantes. Informar a la coordinacin de practicas mensualmente los avances en la evaluacin de los estudiantes cuando sea pertinente Informar al menos en tres ocasiones durante el tiempo que los estudiantes estn a su cargo, de forma equidistante, sobre los logros y deficiencias de cada uno de ellos en la consecucin de las competencias a evaluar. Diligenciar los registros necesarios que contengan la evidencia de la labor desempeada por el estudiante y sirva de base para su seguimiento. Evaluar el desarrollo de cada uno de los estudiantes con base en la programacin oficializada. Asistir a las reuniones organizadas por la coordinacin de prcticas y las propias de la relacin docencia - servicio. Dejar constancia escrita de las observaciones hechas a los estudiantes. Amonestar en forma verbal y escrita al estudiante que incurra en errores procedimentales clnicos o de otro tipo y enviar copia a la coordinacin de prctica. Acompaar al estudiantado a su cargo durante el tiempo establecido por nivel de prctica de conformidad con el proceso de delegacin progresiva, tiempo en el cual debe realizar las funciones propias de su cargo. Presentar al inicio del proceso de prctica; rotacin o nivel, a las autoridades competentes los estudiantes a su cargo en el escenario de prctica. Realizar induccin en el escenario de prctica a su cargo. Documentar el proceso de induccin del escenario de prctica a su cargo. Realizar seguimiento a todas las actividades desarrolladas por el estudiantado a su cargo y que estn consignadas en el plan de trabajo. Diligenciar y salvaguardar la documentacin propia de cada estudiante para el registro de sus calificaciones, requisitos para la realizacin de prctica, y, datos de identificacin. Contribuir en dar soluciones a eventualidades que competen al escenario y/o estudiante. Informar cualquier eventualidad al coordinador. Disear, desarrollar y hacer seguimiento al Plan de Mejoramiento por escenario de prctica. Ser tico y responsable de todas las intervenciones relacionadas con la prctica. Elaborar un banco de preguntas a partir de su formacin, experiencia y rea de conocimiento. Aplicar evaluaciones peridicas valindose del banco de preguntas desarrollado por nivel de prctica. Registrar las fallas justificadas e injustificadas; y, reportarlo a la coordinacin de prcticas. Conocer y disear guas y protocolos de intervencin en los escenarios de prctica. Registrar de forma sistemtica los avances del estudiante dentro de cada rotacin siguiendo las lneas dispuestas por el comit de prcticas del programa y las competencias a desarrollar en

cada nivel. Asignar la calificacin por nivel de prctica a cada estudiante de acuerdo a las rotaciones o el calendario acadmico institucional. Avalar por escrito los informes y reportes de Historia Clnica. Salvaguardar e informar el estado los bienes de la universidad que se encuentren en comodato o en transito dentro del escenario de prctica. Entregar oportunamente al coordinador de prcticas notas de los estudiantes a su cargo. Entregar las calificaciones de los estudiantes dentro de los tres (3) das hbiles previos a la terminacin de cada rotacin por nivel o de acuerdo a los cortes segn el Calendario Acadmico. Mantener actualizada la documentacin referente a los criterios de evaluacin de los factores de la relacin docencia-servicio en los respectivos escenarios de prctica. Elaborar y entregar el informe final de prcticas y el plan de mejoramiento semestral en el escenario de prctica asignado y a la coordinacin de prcticas. Conocer el protocolo a seguir en caso de accidente de trabajo. Realizar la evaluacin docente en lnea. Y todas las dems que se le asignen dentro de la naturaleza de su cargo.

Pargrafo uno. Quienes participen como docentes en la relacin docencia - servicio, tendrn derecho a: a) Obtener de la institucin educativa el reconocimiento acadmico respectivo, de acuerdo con lo establecido en el Articulo 43 y 44 de este reglamento b) Obtener de la institucin que haga las veces de escenario de prcticas y/o de la institucin educativa el reconocimiento y remuneracin correspondientes a las actividades asistenciales y docentes desarrolladas en el marco de la relacin docencia servicio. Artculo 43. Reconocimiento Acadmico. Los profesionales que contribuyan en el acompaamiento del proceso formativo siempre y cuando sean diferentes a los docentes supervisores y en condicin Ad-hoc, al interior de un escenario de prctica, se harn acreedores de reconocimiento acadmico, toda vez que cumplan con los siguientes requisitos: 1. Que exista un Convenio Docencia - Servicio vigente entre la Institucin a la cual est vinculado el aspirante y la Universidad de Pamplona. 2. Poseer titulo Universitario que lo acredite como profesional del rea de la salud. 3. Carta de solicitud de inclusin en el cuerpo docente Ad honorem, previo visto bueno de la institucin. 4. Hoja de vida del candidato y documentos de soportes. 5. Evaluacin satisfactoria por parte de los actores de la Relacin Docencia Servicio. Pargrafo Uno. Dicho estatus de Docente Ad-honorem no implica ningn tipo de vinculacin laboral con la Universidad de Pamplona, sin embargo, y como contraprestacin por el desarrollo docente podr utilizar la biblioteca, recursos fsicos de aulas y acceder a los programas de capacitacin docente que programe la Facultad de Salud Pargrafo Dos. Para todos los efectos de este reglamento se entiende por actores de la Relacin Docencia Servicio a las coordinaciones e prctica, supervisiones, estudiantado, jefes de servicio o seccin del escenario y a la gerencia u oficina de direccin del escenario Articulo 44. Procedimiento para el Reconocimiento Acadmico. El Consejo de Facultad ser el ente encargado de otorgar el reconocimiento acadmico al docente Ad Honorem y el procedimiento es el siguiente:

1. El Consejo de Facultad de Salud de la Universidad de Pamplona solicitara por escrito a los diferentes escenarios de prctica para que presenten los candidatos a Reconocimiento Acadmico. 2. El Comit de Docencia Servicio de cada Institucin presentarn al Consejo de Facultad de Salud a los candidatos para reconocimiento acadmico. 3. Se adjuntar Carta de presentacin del candidato a reconocimiento acadmico por parte del Representante legal del escenario de prctica. 4. Se presentar la Evaluacin satisfactoria por parte de los actores de la Relacin Docencia Servicio. 5. El Consejo de Facultad analiza el cumplimiento de los requisitos y hace el reconocimiento a travs de una Certificacin, dejando claro en la misma que no se crea ningn vnculo laboral entre el profesional y la Universidad. Pargrafo nico. La evaluacin a la cul se refiere este artculo ser diseada por el Comit de Prcticas Formativas de la Facultad, y, deber ser diligenciada por todas las personas identificadas como actores al interior de la Relacin Docencia Servicio en los trminos previstos por el artculo 43, pargrafo dos de este reglamento. Artculo 45. Periodicidad del Procedimiento. El procedimiento de reconocimiento acadmico se har al finalizar cada semestre acadmico y ser valido durante el periodo acadmico siguiente. CAPTULO V DE LOS DERECHOS, DEBERES, FALTAS, SANCIONES Y ESTMULOS Artculo 46. Deberes de los estudiantes. Son deberes de los estudiantes en la realizacin de su prctica. 1. Entregar la documentacin solicitada por la Coordinacin de Prctica de cada Programa. 2. Asistir a la jornada de induccin de prcticas programada por el coordinador de prcticas, docentes supervisores y por los escenarios que sea requerido. 3. Asistir puntualmente con el uniforme distintivo, en la forma sealada por el comit de Prcticas de cada Programa y por la direccin de la entidad o el escenario de prctica. 4. Utilizar siempre el uniforme establecido por cada programa y mantener una adecuada presentacin personal. 5. Cumplir con el horario y normas establecidas para el desarrollo de las prcticas. 6. Cumplir con responsabilidad todas las actividades designadas en los escenarios de prcticas y las establecidas en el Plan de Trabajo. 7. Permanecer en el escenario de prctica solamente en el horario que est programado para el desarrollo de la misma, lo contrario ser calificado como falta disciplinar y en consecuencia tendr la respectiva sancin. Se exceptan los casos de fuerza mayor en que sea necesaria la permanencia del estudiante, previa autorizacin del docente. 8. Brindar atencin oportuna con actitud tica y humanitaria a los usuarios y al personal perteneciente a la entidad en la que realiza la prctica. 9. Asistir a los eventos cientficos relacionados con su disciplina y programadas en las instituciones en las cuales est desarrollando las prcticas siempre y cuando no interfiera con el horario establecido en Practicas Formativas. 10. Dar buen uso a los equipos y elementos con que se realizan las distintas actividades acadmicas en los sitios de prctica. 11. Responder por el dao o prdida de equipos y elementos bajo su cuidado, de acuerdo a la vida til del equipo durante su tiempo de permanencia, previa indagatoria de los respectivos descargos ante el docente supervisor de prcticas. 12. Informar al docente supervisor de prctica o al coordinador de los aspectos positivos y negativos

que incidan en el desarrollo de la prctica. 13. Proveer y hacer uso adecuado de todos los elementos necesarios para garantizar el cumplimiento de las normas de bioseguridad. 14. Entregar oportunamente al Docente supervisor el informe de la prctica en el tiempo estipulado segn el Plan de Trabajo establecido. 16. Dar trato respetuoso al docente supervisor, a sus compaeros y en general al personal que labora en el sitio de prctica. 17. Actuar de acuerdo con los principios del cdigo de tica profesional. 18. Respetar las normas de funcionamiento de las instituciones y servicios en los que realizan las prcticas y hacer un uso adecuado de las instalaciones, y equipos del escenario. 19. Respetar el derecho de los usuarios/pacientes a tomar decisiones fundamentadas sobre sus cuidados y solicitar su Consentimiento Informado antes de realizar cualquier procedimiento. 20. Guardar una estricta confidencialidad sobre cualquier informacin referente a los usuarios/pacientes e institucin que llegue a su conocimiento en el desarrollo de sus prcticas. 21. En ningn momento podr ausentarse de las instalaciones durante el horario asignado. 22. El estudiante de pregrado no est autorizado para firmar las notas de evolucin en las historias clnicas que se le deleguen, debern tener obligatoriamente la firma del docente supervisor. 23. Respetar las normas de jerarqua y conductos regulares: Docente supervisor, Coordinador de Prctica, Director de programa, Decano. 24. Los estudiantes no deben hacer uso de telfonos celulares o aparatos de msica en los escenarios de prcticas Formativas y otros elementos con base en los requerimientos establecidos en el reglamento de prcticas de cada programa, salvo las situaciones que as lo amerite previa autorizacin del docente. 25. El estudiante, al momento de retirarse de su prctica deber dejar limpio y en buenas condiciones el espacio utilizado. 26. Informar oportunamente en caso de accidente o riesgo biolgico, a la empresa de seguros, al docente supervisor y al coordinador de prcticas. Artculo 47. Derechos de los Estudiantes. En relacin con la prctica son derechos de los/las estudiantes: 1. Ser ubicados en los escenarios de prcticas. 2. Recibir trato respetuoso del docente, de sus compaeros y en general del personal que labora en el sitio de prctica. 3. Recibir formacin, instruccin, asistencia pedaggica y cientfica durante la realizacin de la prctica. 4. Ser evaluado durante el proceso de practica y recibir una vez terminada la rotacin y/o segn calendario acadmico su calificacin, con la explicacin respectiva de parte del Docente supervisor. 5. Solicitar al Docente supervisor la revisin de la calificacin de los documentos escritos y parciales dentro de los tres (3) das hbiles siguientes a la asignacin de la nota, en caso de que su peticin no sea solucionada o que la revisin solicitada no se atienda, el estudiante puede apelar a la coordinacin de prctica donde se analizar la situacin con el Comit de Prcticas Formativas del Programa, para la asignacin de segundos calificadores si lo encuentra justificado, en tal caso asignar dos (2) profesores para realizar la revisin, la nota final ser promediada as: 60% para las calificaciones asignadas por los docentes segundos calificadores; y, 40% para la asignada por el Docente supervisor. 6. Recibir informacin oportuna sobre las actividades acadmicas que se programen. 7. Tener acceso a los equipos y elementos existentes en el Escenario de prctica, bajo la supervisin del docente. 8. Presentar por escrito los reclamos que crea pertinente, tanto en el orden acadmico como disciplinario, ante l la Docente Supervisor(a) de prcticas, Coordinador(a) de Prcticas, Director(a) de Programa.

9. Solicitar por escrito la veedura del/la Coordinador(a) o comit de Prcticas del Programa o el Consejo de Facultad segn se requiera por la no conformidad de la nota. 10. Presentar descargos en caso de situacin disciplinaria, que deba ser aclarada, antes de ser sancionado o retirado del sitio de prcticas. 11. Contar con el recurso humano, tecnolgico y los insumos adecuados y necesarios para el desempeo eficiente de su prctica formativa. 12. Acceder a permiso en caso de enfermedad o calamidad familiar o por representacin estudiantil ante los diferentes rganos de direccin de la Universidad, 13. Participar de las actividades de bienestar ofrecidas por la institucin y la Universidad 14. Y todos los dems contemplados en el reglamento acadmico de la Universidad. Artculo 48. Faltas. Se consideran como tales, las siguientes: 1. Negligencia comprobada del estudiante por el Docente supervisor en relacin a la atencin de los usuarios. 2. Actitud irrespetuosa hacia los diferentes actores que forman parte de los Convenios dentro y fuera del escenario. 3. La asistencia al sitio de prctica en estado de embriaguez y o bajo efectos de sustancias psicoactivas. 4. La sustraccin de elementos de propiedad de la institucin de prctica, de los docentes o compaeros. 5. La asistencia a la prctica sin los uniformes, distintivos y elementos de bioseguridad establecidos. 6. Incumplimiento de la programacin de las actividades planeadas para el desarrollo de la prctica. 7. La violacin del secreto profesional en cualquiera de sus formas. 8. El realizar en el sitio de prctica conductas atentatorias de la moral, los valores sociales y la tica. 9. La realizacin de actividades que no sean de su competencia. 10. Presentarse y ejercer actividades como profesional sin haber obtenido el ttulo respectivo. 11. El abandono del sitio de prcticas asignado. Constituye abandono el retirarse del sitio sin hacer entrega formal de turnos, informes y dems procedimientos a cargo, al docente de prctica o a la persona competente de la entidad en donde se realice la prctica. 12. En general todas las acciones que vayan en detrimento del escenario de prcticas, empleados o funcionarios, directivos, docentes y compaeros. 13. Cambios de rotacin o turnos, sin ser autorizados por el docente supervisor de prcticas formativas o de la persona responsable del servicio donde rota. 14. El retiro de elementos, documentos, equipos o material propio del Escenario de Practicas sin previa autorizacin. 15. Las relaciones afectivas del estudiante en formacin, con usuarios/pacientes, docente supervisor(a) Funcionarios y administrativos pertenecientes al Escenario de Practicas. 16. Extraccin no autorizada de rdenes medicas e historias clnicas 17. Que el estudiante cobre directamente o indirectamente al paciente cualquier cantidad de dinero por el derecho a los diferentes procedimientos. 18. Realizar las actividades de visita domiciliaria sin la supervisin de un docente o tutor asignado o previa autorizacin del Coordinador de Prcticas. 19. Recibir remuneracin econmica por parte de los pacientes por realizar trabajos fuera de los indicados. En caso de comprobarse el cobro, se proceder a la suspensin automtica de la Prctica. 20. Plagio o copia de documentos, textos, libros, artculos, revistas diseados o elaborados por los estudiantes en semestres anteriores. 21. Y las dems contempladas en el Reglamento Acadmico y estudiantil vigente. Pargrafo: Las faltas anteriormente descritas sern analizadas ante el Comit de Control Interno Disciplinario de la Universidad quien dar respuesta en relacin con las sanciones establecidas para las mismas.

Artculo 49. De las Sanciones. El/la estudiante que incurra en las fallas establecidas en el artculo anterior, se har acreedor a las sanciones previstas en el Reglamento Acadmico y Estudiantil segn sea el caso: 1. Amonestacin verbal o escrita por parte del Docente supervisor y/o Coordinador(a) de Prcticas. 2. En caso que incurra en la misma falta con copia al Comit de Control Interno Disciplinario de la Universidad y hoja de vida del estudiante 3. Retiro definitivo del escenario de prcticas y calificacin cero punto cero (0.0), apertura de proceso disciplinario y dems disposiciones del Reglamento Estudiantil Vigente. Artculo 50. Reposicin de elementos. El/la estudiante que pierda o deteriore elementos o equipos propiedad del escenario de prcticas y/o de la Universidad que estn a su cargo deber reponerlos o repralos dentro de los cinco das calendario siguientes o en el tiempo que considere prudente el comit de prcticas del programa. Artculo 51. De los Estmulos. Para efectos de estmulos se contemplar lo estipulado en el Reglamento Acadmico Estudiantil. Artculo 52. Garantas de seguridad proteccin y bienestar de los estudiantes. La relacin docencia - servicio debe garantizar que los estudiantes desarrollen sus prcticas formativas en condiciones adecuadas de seguridad, proteccin y bienestar, conforme a las normas vigentes, para lo cual ofrecer las siguientes garantas: a) Los estudiantes que realicen prcticas formativas que impliquen riesgos frente a terceros o para su salud, estarn cubiertos por plizas de responsabilidad civil extracontractual Y de riesgos biolgicos, con una cobertura no inferior a 250 salarios mnimos legales mensuales vigentes para cada una. b) Los turnos de las prcticas formativas de los estudiantes se fijarn atendiendo las normas, principios y estndares de calidad en la prestacin del servicio de salud y de bienestar de los estudiantes y docentes. En cualquier caso, los turnos sern de mximo.12 horas, con descansos que garanticen al estudiante su recuperacin fsica y mental y no podrn superar 66 horas por semana. Artculo 53. De los aspectos de la Prctica no previstos en este reglamento. Todo asunto relativo a la direccin, organizacin de la prctica formativa, no contemplado en el presente reglamento ser estudiado y resuelto en el Comit del Programa. Los no resueltos en dicho comit, sern remitidos al Consejo de Facultad y Consejo Acadmico segn cada caso. Artculo 54. Fecha de Aplicacin. Este reglamento rige a partir de la fecha de su expedicin, se aplica para los programas de formacin en talento Humano en salud y modifica todas las disposiciones que le sean contrarias.

COMUNQUESE PBLQUESE Y CMPLASE XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX. Presidente ROSALBA OMAA DE RESTREPO Secretaria

ELIANA ELIZABETH RIVERA CAPACHO Decana Facultad de Salud